Thùc tr¹ng cña nhµ trêng vÒ c«ng t¸c chñ nhiÖm lµ kh¸ tèt: Gi¸o viªn chñ nhiÖm quan t©m, th©n thiÖn häc sinh, cã tr¸ch nhiÖm víi líp, cã t×nh th¬ng yªu trÎ, cã kinh nghiÖm trong c«ng t¸c[r]
(1)Phòng gd&đt thái nguyên Trờng thcs trng vơng.
Bài tập ngiên cứu khoa học s phạm ứng dụng. Họ tên: Hoàng Xuân Khánh
Chức vơ: HiƯu trëng
Hiện nhà trờng phổ thơng nói chung trờng THCS nói riêng việc giáo dục nhân cách cho học sinh nhiệm v c bit quan trng
Giáo viên chủ nhiệm lớp giữ vai trò trực tiếp, Hiệu trởng thực việc giáo dục nhân cách học sinh lớp phụ trách, : Linh hồn cđa líp ”
Thực trạng nhà trờng công tác chủ nhiệm tốt: Giáo viên chủ nhiệm quan tâm, thân thiện học sinh, có trách nhiệm với lớp, có tình thơng u trẻ, có kinh nghiệm cơng tác giáo dục học sinh trờng thcs Trng Vơng năm gần có nhiều tiến mặt giáo dục toàn diện Tuy nhiên, cơng tác chủ nhiệm có số tồn địi hỏi phải có đổi phù hợp để nâng cao hiệu hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu xã hội góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ năm học
Mặt khác, tác động đến trình hình thành phát triển nhân cách học sinh nhiều lực lợng nhà trờng ngồi xã hội: Đội ngũ giáo viên mơn; Đội ngũ giáo viên, cán công nhân viên nhà trờng; Liên đội, chi đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Ban đại diện cha mẹ học sinh, đồn thể, tổ chức địa phơng…Do đó, cần thiết phải có đạo sâu sát hoạt động đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, phải bắc nhịp cầu chắn, vững vàng giáo viên chủ nhiệm lực lợng giáo dục ngồi nhà trờng, phải nhân rộng điển hình chủ nhiệm lớp tốt nh đôn đốc, nhắc nhở, điều chỉnh hoạt động chủ nhiệm cha tốt