Do yêu cầu về thời gian và cách xây dựng bộ công cụ, đề khảo sát chỉ bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 10 học kì I.. Đánh giá việc học sinh [r]
(1)SỞ GDĐT BÌNH ĐINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 MÔN NGỮ VĂN 10 I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
1.Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì I, môn Ngữ văn lớp 10
Do yêu cầu thời gian cách xây dựng công cụ, đề khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn 10 học kì I
Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ học; viết văn nghị luận Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng đơn vị tri thức:
+ Kiến thức Tiếng Việt: Sử dụng nghệ thuật thơ văn + Kĩ làm văn tự nghị luận văn học
II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận III THIẾT LẬP MA TRẬN:
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 10 Mức
độ
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1: Tiếng Việt (Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt; Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ; Một số phép tu từ…)
Nhận biết biện pháp tu từ ẩn dụ
Nắm hiệu biện pháp tu từ ẩn dụ
1 1.0 điểm 1.0 điểm 20% điểm Chủ đề 2:
Làm văn (Văn tự sự, tác phẩm thơ Trung đại)
Kể lại việc có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm
Tích hợp kiến thức, kỹ học để làm văn Nghi luận văn học thuộc thể lọai thơ trữ tinh thời Trung đai điểm điểm 80% điểm Tổng
1 điểm = 10%
1
1 điểm = 10%
1
4 điểm = 40%
1
4 điểm = 40%
(2)SỞ GDĐT BÌNH ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 1 MÔN NGỮ VĂN 10
Thời gian: 90 phút Câu 1: (1 điểm)
Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi nêu dưới:
Muối ba năm muối cịn mặn Gừng chín tháng gừng cịn cay Đơi ta nghĩa nặng tình dày
Có xa ba vạn sáu ngàn ngày xa. (Ca dao) a Phát biện pháp tu từ sử dụng
b Chỉ hiệu biện pháp
Câu 2: (4 điểm) Kể lại kỷ niệm sâu sắc thân tình bạn (hoặc tình thầy trò). Câu 3: (4 điểm) Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau
Một mai cuốc cần câu Thơ thẩn dầu vui thú Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ
Người khơn người đến chốn lao xao
(3)ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ MÔN NGỮ VĂN 10 Câu 1: (2 điểm)
a Biện pháp: sử dụng hình ảnh thành biểu tượng truyền thống ca dao: “gừng cay – muối mặn” (1,0 điểm)
b Hiệu quả: (1,0 điểm)
- Cách diễn đạt giàu hình ảnh, gợi cảm, hấp dẫn
- Thể tình nghĩa thủy chung son sắt vợ chồng, tình cảm yêu thương keo sơn bền chặt người với người sống
Câu 2: (4 điểm) Yêu cầu nội dung:
Kể lại kỷ niệm sâu sắc thân tình bạn tình thầy trị (theo kể thứ nhất) Bài làm phải thể tình cảm , cảm xúc chân thực
Yêu cầu phương pháp:
Học sinh linh hoạt việc diễn đạt nội dung Bố cục đầy đủ , có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm
Hành văn rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, tả Biểu điểm:
Điểm 3-4 đáp ứng tốt yêu cầu
Điểm 2-2.5 đảm bảo nội dung, mắc không lỗi Điểm 1- 1.5 có kể kỷ niệm diễn đạt chưa rõ ý
Điểm 0.25- 0.5 viết vài dòng viết lủng củng , rình bày cẩu thả Điểm 0: Khơng viết viết hồn toàn lạc đề
Câu 3: (4 điểm)
Yêu cầu nội dung:
Hình ảnh tác giả lão nơng tri điền tâm trí thảnh thơi, gắn bó với ruộng đồng hình ảnh nông cụ, nhịp thơ, số từ “một” cho thấy chủ động, sẳn sàng thoải mái đón nhận sống lao động
Từ quan lớn triều đình, trọng vọng trước sống bình dị nơi thơn giã, NBK khơng lúng túng mà ngược lại thể quan điểm cách tự hào: mặc kệ người muốn bon chen giành giật danh lợi, ta vui thú với ruộng vườn xem “dại” (dại mà khơn) thản, bình yên…
Yêu cầu phương pháp:
Bố cục đầy đủ, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc không mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, tả, trình bày rõ ràng
Có thể liên hệ, so sánh với tác giả khác Biểu điểm:
Điểm 3,5 – 4: Đáp ứng tốt yêu cầu Văn viết có cảm súc, biết liên hệ so sánh cảm nhận Lỗi không đáng kể
Điểm 2,5 – 3: Đáp ứng đủ yêu cầu nội dung Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc Mắc không lỗi
Điểm 1,5 – 2: Đáp ứng nửa số yêu cầu Diễn đạt ý Mắc nhiều lỗi Điểm 0,5 – 1: Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi