Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhà văn Lê Minh Khuê đã tái hiện lại một tình huống quen thuộc trong chiến trường những năm tháng chống Mỹ cứu nước gian khổ ác hệt – tình huống phá bom. Đây là tình huống đầy thử thác[r]
(1)ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN NĂM 2019
CÓ ĐÁP ÁN SỞ GD&ĐT SÓC TRĂNG
ĐỀ THI
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Câu chuyện Dê
Buổi sớm nọ, Dê đừng lảng vảng vườn rau, ta muốn ăn cải vườn bỏ rào cao nên vào
Lúc ấy, trời vờn tối, mặt trời vừa ló dạng đằng đơng, Chú Dê nhìn thấy bóng dài thật di Chú ta nghĩ “Ơi, cao ư? Thế ăn rồi, cần phải ăn cải đất nữa"
Ở đằng xa có vườn táo Các táo trĩu nặng táo ửng hồng Chú Dê hăm hở chạy đến
Khi đến nơi trời trưa, lúc mặt trời lên đến đỉnh đầu Bóng Dê trở thành bóng nhỏ sát chân
"Ơi, bể nhỏ đến ăn được, đành trở ăn cải vườn thôi" Chú ta buồn bã quay lại nơi vườn cải
Khi đến nơi, mặt trời xuống phía tây, bóng chủ lại trải dài thật dài
"Sao lại trở làm nhỉ? Mình cao ăn táo đầu thành vấn đề?" - Chú ta phiền não, lẩm bẩm
(Nguồn http://thuvienbinhthuan.com.vn/moi-ngay-mot-call-chuyen) Câu (0,5 điểm) Văn thuộc kiểu văn (tự sự, thuyết minh, nghị luận)? Câu (0,5 điểm) Em hành động Dê câu chuyện Câu (1,0 điểm) Vì cuối câu chuyện, ta phiền não, lầm bầm?
Câu (1,0 điểm) Bài học rút từ câu chuyện II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm): Từ nội dung gợi phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn việc người cần xác định mục tiêu sống
(2)Để cứu đường đệm khỏi bị thương Cho đoàn xe kịp trận
Em lấy tình yêu Tổ quốc thắp lên lửa (Theo Văn chương thời để nhớ, NXB Văn học, 2006) Hình ảnh cô gái niên xung phong mở đường lần Lê Minh Khuê khắc họa truyện ngắn Những xa xôi (Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2006) Em phân tích để làm bật vẻ đẹp nhân vật truyện ngắn
GỢI Ý ĐÁP ÁN
Phần I Đọc hiểu
Câu 1: Văn thuộc kiểu văn tự
Câu 2: Những hành động Dê đoạn trích - lảng vảng ngồi vườn rau
nhìn thấy bóng thật dài
nghĩ “Ơi cao thể ư? Thế ăn cần phải ăn cài đất nữa”
- hăm hở chạy đến vườn táo - buồn bã quay lại nơi vườn cải - phiền não, lẩm bẩm
Câu 3: Chú ta phiền não, lầm bầm thấy định sai lầm.
Câu 4: Bài học rút từ câu chuyện: Chúng ta nên xác định mục tiêu rõ ràng kiên định với mục tiêu lựa chọn
Phần II Làm văn Câu 1
Tham khảo thêm viết mẫu tại: Trình bày suy nghĩ mục tiêu sống
1 Giới thiệu vấn đề Giải thích vấn đề
- Mục tiêu: đích cần đạt tới để thực nhiệm vụ
- Việc xác định mục tiêu sống người vô quan trọng Bàn luận vấn đề
- Tại cần xác định mục tiêu sống?
(3)+ Một người sống có mục tiêu tức sống có ý tưởng, có ước mơ khát vọng
- Cần phải có mơ ước, có ý tưởng sống rõ ràng, hiểu lực, mạnh thân để xác định mục tiêu
- Khi có mục tiêu cần vạch kế hoạch cụ thể, không ngừng nỗ lực, cố gắng vượt qua khó khăn để vươn đến mục tiêu - Mỗi người cần xây dựng cho mục tiêu riêng sống
- Phê phán người sống không mục tiêu không lý tưởng 4.Liên hệ thân
Câu 2
Xem thêm: Cảm nhận ba nhân vật “Những xa xôi” Lê Minh Khuê
1 Giới thiệu chung tác giả tác phẩm
- Lê Minh Khuê sinh năm 1949, quê huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa
- Trong kháng chiến chống Mĩ bà gia nhập mên xung phong, truyện bà viết sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn Sau năm 1975, tác phẩm nhà văn bám sát chuyển biến đời sống xã hội người tinh thần đổi
- Tác phẩm Hoàn cảnh sáng tác: năm 1971, kháng chiến chống Mĩ vào giai đoạn ác liệt
- Các em trích dẫn câu thơ đề Lâm Thị Mỹ Dạ để dẫn dắt vào đề 2 Phân tích vẻ đẹp ba nhân vật
- Nhà văn Lê Minh Khuê tái lại tình quen thuộc chiến trường năm tháng chống Mỹ cứu nước gian khổ ác hệt – tình phá bom Đây tình đầy thử thách lại công việc thường nhật cô gái tổ trinh sát mặt đường tuyến đường Trường Sơn
- Tác giả đặt nhân vật vào hoàn cảnh khắc nghiệt mà ranh giới sống chết mong manh Nhưng từ đó, nhân vật bộc lộ phẩm chất lạc quan, dũng cảm tinh thần trách nhiệm với cơng việc, tình đồng chí đồng đội sâu sắc Đó phẩm chất anh hùng hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mỹ cứu nước 2.1 Hoàn cảnh sống chiến đấu ba cô gái
(4)- Các cô đảm nhiệm công việc phá bom “Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần” Đó cơng việc nguy hiểm gian khổ đòi hỏi dũng cảm tinh thần trách nhiệm cao
- Từ hang cô ở, nhìn bên ngồi đường bị đánh lở lt màu đất đỏ trắng lẫn lộn có thân bị tước khơ cháy Đất bốc khói khơng khí bàng hoàng máy bay rẻ rè, phản lực gầm gào Ở khơng có dấu hiệu sống
=> Bằng lời kể mộc mạc, giọng điệu tự nhiên, nhà văn Lê Minh Khuê tái chân thực thực khốc liệt chiến trường Đặt nhân vật vào hồn cảnh đó, bà khắc họa bật phẩm chất anh hùng cô gái niên xung phong trẻ tuổi 2.2 Vẻ đẹp ba cô niên xung phong
a Những nét chung
+ Lòng dũng cảm, sẵn sàng hi sinh khơng quản ngại khó khăn gian khổ, tinh thần trách nhiệm cao, tâm hoàn thành nhiệm vụ phân cơng
+ Sống lạc quan, nhiều mơ mộng, thích làm đẹp cho sống chiến trường
+ Tinh đồng đội keo sơn gắn bó
→ Đó phẩm chất vừa cao đẹp, vừa bình dị lạc quan hệ trẻ Việt Nam chiến tranh chống Mĩ
b Nét tính cách riêng người * Nhân vật chị Thao:
- Sự cứng cỏi, điềm tĩnh:
+ Những lúc bước vào chiến sau chiến chị bình tĩnh đến phát sợ: bóc bánh quy ăn, lúc từ mặt đường đầy đạn bom trở chị bình thản khơng + Chị ln có mệnh lệnh đoán: lệnh cho Phương Định lại hàng trực điện đài chị Nho lên mặt đường
+ Lúc Nho bị thương dù lo lắng chị khơng khóc, cịn bảo Phương Định hát để xua căng thẳng
=> Chị Thao người bình tĩnh, cứng cỏi tổ trinh sát mặt đường - Là tâm hồn nhạy cảm nữ tính trẻ trung, giàu tình cảm
+ Chị hay hát có đến sổ dày để chép hát
(5)+ Rất gắn bó với đồng đội chị kín đáo quan tâm, lo lắng cho họ No bị thương: chị mở to mắt khơng cịn sống hng túng quanh Nho, ngắm nhìn Nho ngủ, sửa cổ áo, mái tóc cho Nho
=> Vẻ đẹp nữ tính tạo nên chiều sâu nhân vật Vẻ đẹp khiến chị Thao trở nên gần gũi hơn, đời thường hợm
* Nhân vật Nho:
- Nhỏ tuổi tổ trinh sát mặt đường nên chị yêu chiều cô em út nhà
+ Nho mang vẻ xinh xắn nhẹ nhõm dễ thương, cô que kem trắng bé nhỏ khiến Phương Định thương mến đến mức muốn bế lên tay
+ Nho hay vòi vĩnh, làm nũng chị hay đòi ăn kẹo, lần Phương Định chiều theo cô
- Mạnh mẽ, can đảm dám đối mặt với đạn bom chiến tranh Khi bị thương cô không kêu rên tiếng không quân y viện chữa trị mà bám trụ lại cao điểm để hồn thành cơng việc
=>Dù tuổi Nho mang nét can đảm riêng, khó lẫn * Nhân vật Phương Định:
- Hồn nhiên, mơ mộng, yêu đời: Trong bom đạn khốc hết, cô hồn nhiên hát, hát dân ca quan họ mềm mại dịu dàng hát Ca-chau-Sa Hồng quân Liên Xô, hát dân ca Ý trữ tình giàu có Cơ gái cịn hay mơ mộng ngắm gương nhớ kỉ niệm thơ trẻ, gia đình, quê hương
-> Cơ vui thích cuống cuồng gặp mưa đá - niềm vui đỗi nữ tính Những xúc cảm hồn nhiên nguồn sống, điểm tựa giúp có thêm sức mạnh vượt qua mưa bom bão đạn chiến trường
- Dũng cảm có tinh thần trách nhiệm công việc phẩm chất anh hùng)
(6)+ Sự dũng cảm thể cách nghĩ cách hành động Phương Định Khi đến gần bom cô giữ tư hiên ngang ngẩng cao đầu Dù có kmh nghiệm ngày phá tới năm bom cô có lúc thấy “rùng mình” nghĩ đến chết, có lúc “thần kinh căng dây chão, tim đập bất chấp nhịp điệu” cô dũng cảm đến gần dùng xẻng đào đất bom Như đặt cơng việc lên tính mạng Quả thật, bom đạn kẻ thù đốt cháy cánh rừng già Trường Sơn, cày nát đường xe qua dập tắt ý chí, lịng dũng cảm lĩnh cô gái niên xung phong Phương Định Đó phẩm chất anh hùng đáng trân quý, ngưỡng mộ
=> Dường nhà văn Lê Minh Khuê hóa thân cao độ vào nhân vật để miêu tả tường tận chân thực suy nghĩ nội tâm cổ để tái cách chân thực đời sống chiến đấu nơi chiến trường ác liệt Nhờ hiểu thêm yêu mến nhân vật Phương Định
- Giàu tình cảm
+ Trong suy nghĩ cô gái trẻ ấy, người đẹp nhất, thông minh, can đảm cao thượng người mặc qn phục có ngơi mũ Cơ ln dành cho anh đội nêm thán phục, ngưỡng mộ đấy!
+ Phương Định hiểu tính cách, sở thích chị Thao Nho Biết chị Thao lúc cương táo bạo (chị không nước mắt), mềm mại nữ tính (sợ máu, sợ vắt, thích thêu thùa )
+ Lúc Nho bị thương, Phương Định “moi đất bế Nho đặt lên đầư” rửa vết thương pha sữa, chăm sóc chu đáo
-> Phải nói rằng, nhà văn có mặt tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ nên bà viết nữ niên xung phong trải nghiệm nơi chiến trường tình cảm u mến kính phục gái trẻ
-> Bạn đọc không khỏi yêu mến cảm phục trước cô gái trẻ hồn nhiên, yêu đời, đời sống tâm hồn phong phú đầy tâm huyết với công việc, với đồng đội
=> Nhà văn Lê Minh Khuê viết ba cô gái với tất tình cảm trân trọng cảm phục, ngưỡng mộ Họ tiêu biểu cho hệ trẻ thời chống Mĩ - người mang tình yêu Tổ Quốc lớn lao
(7)- Nội dung: Truyện làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, th thần dũng cảm sống chiến đấu gian khổ, hi sinh hồn nhiên lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đó hình ảnh tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ
- Nghệ thuật
+ Lựa chọn kể phù hợp, cách kể chuyện tự nhiên
+ Nghệ thuật xây dựng nhân vật, miêu tả diễn biến tâm lí + Ngơn ngữ giản dị vừa mang tính ngữ vừa đậm chất trữ tình
+ Câu văn ngắn, nhịp điệu dồn dập, gợi không khí căng thẳng khẩn trương chiến trường
Mời bạn đọc tham khảo thêm nhiều tài liệu ôn thi vào lớp 10 môn khác như: đề thi
vào lớp 10 môn Tiếng Anh, đề thi vào lớp 10 mơn Tốn, đề thi vào lớp 10 mơn Văn,