Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng: Vận dụng kiến thức về Ứng dụng di truyền học, Sinh vật và môi trường, Hệ sinh thái để biết và giải thích một số hiện tượng đơn giản trong thực tế2. Thái độ: Tính nghiêm túc và t[r]
(1)Ngày soạn: 10/3/2013
Ngày kiểm tra: 15/3(9A) Tiết 52: KIỂM TRA I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA
1 Kiến thức:
- Kiểm tra nội dung kiến thức học chương VI, II,III : + Ứng dụng Di truyền học
+Sinh vật môi trường + Hệ sinh thái
- Kiểm tra đánh giá xác chất lượng HS, từ có biện pháp điều chỉnh giảng dạy
2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức Ứng dụng di truyền học, Sinh vật môi trường, Hệ sinh thái để biết giải thích số tượng đơn giản thực tế
Thái độ: Tính nghiêm túc tự giác kiểm tra. II HÌNH THỨC ĐỂ KIỂM TRA.
1 Hình thức: Tự luận
2 Cách tổ chức: Làm lớp thời gian 45 phút. III MA TRẬN
Nội
dung Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Tổng điểm VD thấp VD cao
Ứng dụng di
truyền học
Trình bày khái niệm ưu lai
( Số câu :1 Số điểm: 1đ = 10%)
Nêu sở di truyền ưu lai
( Số câu :1 Số điểm: 1đ
= 10%)
( Số câu :2 Số điểm: 2đ = 20%)
Sinh vật môi trường
HS vận dụng kiến thức giải thích tượng tỉa
cành tự
nhiên ( Số câu :1 Số điểm: 2đ =
20%)
Giải thích để giảm cạnh tranh cá thể chăn nuôi trồng trọt ( Số câu :1
Số điểm: 1đ = 10%)
( Số câu :2 Số điểm: 3đ
= 30%) Hệ sinh
thái
HS trình bày khái niệm quần xã lấy ví dụ
Số câu :1
Phân biệt quần xã với quần thể nguyên nhân khác
( Số câu :1
HS vẽ lưới thức ăn đơn giản
(2)Số điểm:
1,5đ = 15%) Số điểm: 2đ =20%) Số điểm:1,5đ= 15%) Số điểm: 5đ = 50%) Tổng ( Số câu :1
Số điểm:2,5đ = 25%)
( Số câu :2 Số điểm: 3đ
= 30%)
( Số câu :2 Số điểm: 3,5đ
= 35%)
( Số câu :1 Số điểm: 1đ =
10%)
( Số câu :7 Số điểm:
10đ =100%) IV ĐỀ BÀI:
Câu 1(2đ): Ưu lai gì? Nguyên nhân tượng ưu lai?
Câu 2(2đ): Vì cành phía rừng sớm bị rụng? (Hiện tượng tỉa cành tự nhiên)
Câu 3(1đ): Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể sinh vật?
Câu 4(2đ) Quần thể người khác với quần thể sinh vật đặc điểm nào? Vì có khác nhau?
Câu 5(1,5đ) Thế quần xã sinh vật? Lấy ví dụ?
Câu 6(1,5đ): Giả sử có quần xã sinh vật gồm: Cỏ, thỏ, dê, chim ăn sâu, sâu hại thực vật, hổ, VSV, mèo rừng Hãy vẽ sơ đồ lưới thức ăn có quần xã đó?
V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU CHẤM
Câu Đáp án Điểm
Câu 1
(2đ) - Hiện tượng thể lai F
1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng mạnh
hơn, tính trạng suất cao trung bình bố mẹ vượt trội hai bố mẹ
- Nguyên nhân: Ở bố, mẹ chủng gen lặn trạng thái đồng hợp, lai bố mẹ với có gen trội có lợi biểu
1 đ đ Câu 2
(2đ) - Cây mọc rừng có ánh sáng mặt trời chiếu vào cành phía nhiều cành phía - Cành phái thiếu ánh sáng, quang hợp kém, lượng chất hữu tạo không đủ bù kèm theo khả hút nước nên cành phía bị khơ héo dần sớm rụng
1đ 1đ Câu 3
(1đ) Cần trồng nuôi động vật với mật độ hợp lí, áp dụng kĩthuật tỉa thưa thực vật tách đàn động vật cần
thiết, cung cấp đầy thức ăn đủ vệ sinh môi trường 1đ Câu 4:
2 đ - Quần thể người khác quần thể sinh vật đặc điểm: Kinh tế,xã hội, pháp luật, hôn nhân, giáo dục - Do người có lao động tư duy, có khả điều chỉnh đặc điểm sinh thái, cải tạo thiên nhiên
1đ 1đ Câu 5:
1,5 đ
- Quần xã sinh vật tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc lồi khác nhau,
- Ví dụ: Quần xã ao, 0,5đ1đ
Câu 6: 1,5 đ
Dê Hổ
Cỏ Thỏ Mèo rừng VSV
(3)- GV thu nhận xét kiểm tra HS VII HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ