a) Mục tiêu dạy học: Mục tiêu của bài học được xác định rõ ràng, gắn liền với yêu cầu về chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ của chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển [r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự – Hạnh phúc Số : 1126 /GDĐT Củ Chi, ngày 25 tháng năm 2016 Về Tổ chức thi Vận dụng kiến thức
liên môn để giải tình thực tiễn thi Dạy học theo chủ đề
tích hợp năm học 2016-2017
Kính gửi : Hiệu trưởng trường THCS
Thực Công văn số 2669/GDĐT-TrH ngày 12 tháng năm 2016 Sở Giáo dục Đào tạo Về Tổ chức thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn thi Dạy học theo chủ đề tích hợp năm học 2016-2017;
Phòng Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tổ chức 02 thi: Vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học sở và thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học sở năm học 2016-2017 sau:
I Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học.
1 Mục đích thi
- Khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức môn học/hoạt động giáo dục khác để giải tình thực tiễn; tăng cường khả vận dụng tổng hợp, khả tự học, tự nghiên cứu học sinh;
- Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đôi với hành";
- Góp phần đổi hình thức, phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục; thúc đẩy tham gia gia đình, cộng đồng vào cơng tác giáo dục
2 Nội dung thi: Học sinh phát vấn đề, xác định giải pháp giải vấn đề nảy sinh thực tiễn chủ đề sau: hiểu biết pháp luật, an toàn giao thơng; phịng chống tham nhũng; bảo vệ chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; bảo vệ môi trường; bảo tồn thiên nhiên, tài nguyên môi trường biển, đảo; ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; giáo dục dân số; giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên.
3 Đới tượng dự thi:Thí sinh học sinh trung học sở
4 Sản phẩm dự thi: Sản phẩm dự thi viết 01 học sinh nhóm 02 học sinh, chưa cơng bố, dài không 3000 từ, dung lượng tập tin dự thi không quá 10 MB Cấu trúc viết dự thi mơ tả Phụ lục I đính kèm
5 Tổ chức thi
- Các trường THCS phát động thi toàn thể học sinh trường
(2)Mỗi hồ sơ dự thi học sinh (hoặc nhóm học sinh) gồm dự thi (in thành 01 bản) 02 đĩa CD (hoặc DVD) giống ghi nội dung dự thi
- Các trường THCS nhận hồ sơ dự thi học sinh trường gửi Phòng Giáo dục Đào tạo trước ngày 20/01/2017 Phòng Giáo dục Đào tạo tuyển chọn, thống kê gửi hồ sơ dự thi học sinh Sở Giáo dục Đào tạo trước ngày 10/02/2017
- Địa điểm nhận hồ sơ tham dự thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học Phòng Giáo dục Trung học Sở Giáo dục Đào tạo
- Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn dự thi có chất lượng tốt đại diện cho Tp Hồ Chí Minh tham gia thi thông báo kết sơ khảo đến đơn vị Các thí sinh chọn dự thi Bộ Giáo dục Đào tạo gửi hồ sơ dự thi mạng Bộ GDĐT
- Ban giám khảo chấm dự thi, lựa chọn, xếp giải công bố kết thi vào tháng 5/2017
6 Tiêu chí chấm thi
a) Mục tiêu: Tình đặt phải tình thực tiễn; gần gũi, thiết thực; giải kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm học sinh
b) Nội dung: Xác định rõ vấn đề, mục tiêu cần giải quyết; nêu bật ý nghĩa tác dụng việc giải tình huống; nêu phương án với cách thức khác việc giải tình huống, ưu tiên giải pháp cách thức độc đáo, giàu tính sáng tạo khả thi
c) Thang điểm
Nội dung Tiêu chí Điểm
Mơ tả tình thể rõ địi hỏi thực tiễn/vấn
đề cần giải 10
1 Vấn đề
nghiên cứu Lí giải cấp thiết thực tiễn/vấn đề cần giải Xác định tiêu chí cho giải pháp để giải vấn đề phù hợp với kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm học sinh Mơ tả tìm tòi giải pháp khác để đáp ứng đòi
hỏi thực tiễn/giải vấn đề 10
2 Thiết kế và phương pháp
Xác định giải pháp nhằm đáp ứng đòi hỏi thực
tiễn/giải vấn đề 10
Mô tả kế hoạch phương pháp thực giải pháp 10 Thu thập phân tích liệu cách hệ thống 10 3 Thực hiện:
Xây dựng và
kiểm tra Áp dụng phương pháp tổng hợp thống kê phù hợp 10 Dữ liệu thu thập đủ sở cho kết luận 10 Các minh chứng khoa học bố trí lơgic 10 4 Trình bày Các đồ thị, hình vẽ, tranh ảnh thích rõ ràng
(3)phục
Tổng cộng 100
7 Xếp giải thi
Các giải dành cho thí sinh tham dự thi gồm có: Nhất, Nhì, Ba Khuyến khích; học sinh đoạt giải thi nhận Giấy chứng nhận Bộ GDĐT II.- Cuộc thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học
1 Mục đích thi
- Khuyến khích giáo viên sáng tạo, thực dạy học theo chủ đề, chủ điểm có nội dung liên quan đến nhiều mơn học/hoạt động giáo dục gắn liền với thực tiễn;
- Góp phần đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học, đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập; tăng cường hiệu sử dụng thiết bị dạy học;
- Tạo hội giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giáo viên trung học toàn quốc giới
2 Nội dung thi: Xây dựng chủ đề dạy học có nội dung kiến thức liên quan trực tiếp đến hai hay nhiều môn học/hoạt động giáo dục; thiết kế tiến trình dạy học chủ đề xây dựng theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu để hỗ trợ hoạt động học người học; thử nghiệm tiến trình dạy học thiết kế (theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT)
3 Đối tượng dự thi: Giáo viên trung học sở 4 Sản phẩm dự thi
Sản phẩm dự thi hồ sơ dạy học, bao gồm:
- Tiến trình dạy học chủ đề xây dựng tổ chức thành hoạt động học học sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực;
- Thiết bị dạy học học liệu hỗ trợ hoạt động học học sinh theo tiến trình dạy học thiết kế: mơ tả dụng cụ thí nghiệm, mơ hình, vật thật; video clips, âm thanh, tranh, ảnh, đồ, sơ đồ, biểu đồ, sách, báo, tài liệu khoa học ;
- Báo cáo việc thử nghiệm tiến trình dạy học thiết kế, kèm theo minh chứng hoạt động dạy học tiến hành: trích đoạn video ghi hoạt động dạy học điển hình thực (đoạn video biên tập, rút gọn, dài không 10 phút, thể diễn biến hoạt động học); ảnh chụp sản phẩm học học sinh hoạt động học khác học
5 Hồ sơ dự thi, bao gồm:
- Phiếu thông tin giáo viên nhóm 02 giáo viên dự thi (Phụ lục II); - Phiếu mô tả hồ sơ dạy học (Phụ lục III);
- 01 in Hồ sơ dạy học;
- Hai đĩa CD (hoặc DVD) giống nhau ghi nội dung hồ sơ dự thi nêu hồ sơ dạy học (hồ sơ dạy học 01 tập tin nén có dung lượng khơng 30 MB)
(4)- Hiệu trưởng trường THCS phát động thi tới toàn thể giáo viên đơn vị
- Giáo viên (hoặc nhóm 02 giáo viên) dự thi tinh thần tự nguyện, giáo viên tham gia 01 dự thi gửi hồ sơ dự thi Ban tổ chức theo quy định sau:
+ Hiệu trưởng trường THCS tiếp nhận hồ sơ dự thi giáo viên trường gửi Phòng GDĐT trước ngày 20/01/2017 Trưởng phịng GDĐT có kế hoạch tiếp nhận hồ sơ dự thi trường THCS Huyện, tuyển chọn, thống kê gửi hồ sơ dự thi Sở GDĐT trước ngày 10/02/2017;
- Địa điểm nhận hồ sơ tham dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học Sở GDĐT: Phòng Giáo dục Trung học
- Sở GDĐT tổ chức chấm sơ khảo để lựa chọn hồ sơ dự thi có chất lượng tốt đại diện cho TP.HCM tham gia thi thông báo kết sơ khảo đến đơn vị Các giáo viên chọn dự thi Bộ GDĐT gửi hồ sơ dự thi mạng Bộ GDĐT
- Ban giám khảo thi chấm dự thi để lựa chọn, xếp giải công bố kết thi vào cuối tháng 05/2017
7 Tiêu chí chấm thi
a) Mục tiêu dạy học: Mục tiêu học xác định rõ ràng, gắn liền với yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh
b) Nội dung dạy học: Thể rõ tính liên mơn thơng qua mục tiêu nội dung dạy học kiến thức, kĩ môn học/hoạt động giáo dục khác mà học sinh đạt qua dự án dạy học Nội dung, hình thức, bối cảnh xây dựng học gắn liền với thực tiễn sống, thực tiễn dạy học, phù hợp với điều kiện nhà trường Việt Nam
c) Thang điểm
Nội dung Tiêu chí Điểm
Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng
10 1 Kế hoạch và
tài liệu dạy học Mức độ rõ ràng mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập 10 Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học học sinh
10 Mức độ hợp lí phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh 10 Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh phương pháp
hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập
5 Khả theo dõi, quan sát, phát kịp thời khó khăn học sinh
5 2 Tổ chức hoạt
động học cho học sinh
Mức độ phù hợp, hiệu biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập
(5)hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động q trình thảo luận học sinh
Khả tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp
10 3 Hoạt động của
học sinh Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác họcsinh việc thực nhiệm vụ học tập 10 Mức độ tham gia tích cực học sinh trình bày,
trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập
10 Mức độ đắn, xác, phù hợp kết thực nhiệm vụ học tập học sinh
10
Tổng cộng 100
8 Xếp giải thi
Các giải dành cho giáo viên tham dự thi gồm có: Nhất, Nhì, Ba Khuyến khích; giáo viên đoạt giải thi nhận Giấy chứng nhận Bộ GDĐT
Phòng Giáo dục Đào tạo đề nghị Hiệu trưởng trường trung học sở triển khai thực hiện./
Nơi nhận : - Như trên;
- Lưu VP, CM
KT.TRƯỞNG PHỊNG PHĨ TRƯỞNG PHỊNG
(6)Phụ lục I
Cấu trúc viết dự thi
Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học A/ Trang bìa
- Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng Giáo dục Đào tạo: (nếu HS THCS) - Trường - Địa chỉ: - Điện thoại: - Email: - Thơng tin thí sinh (hoặc nhóm khơng q 02 thí sinh):
1 Họ tên Nam, nữ: Ngày sinh Lớp: Điện thoại:
Email: 2 Họ tên Nam, nữ:
Ngày sinh Lớp: Điện thoại:
Email: B/ Các trang tiếp theo
1 Tên tình huống
2 Mục tiêu giải tình huống
3 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống 4 Giải pháp giải tình huống
5 Thuyết minh tiến trình giải tình huống
Mơ tả q trình thực hiện, tư liệu sử dụng, thiết bị sử dụng trong việc giải tình huống
6 Ý nghĩa việc giải tình huống
(7)Phụ lục II
Phiếu thơng tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi
- Sở giáo dục đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng giáo dục đào tạo (nếu giáo viên THCS): - Trường - Địa chỉ: Điện thoại: ; Email: - Thơng tin giáo viên (hoặc nhóm khơng q 02 giáo viên): 1 Họ tên Nam, nữ:
(8)Phụ lục III
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên
1 Tên học 2 Mục tiêu dạy học
- Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học/hoạt động giáo dục nào, học đạt học này.
- Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề bàihọc đặt ra.
3 Đối tượng dạy học bài học
Mô tả đối tượng học sinh: số lượng, lớp, khối lớp đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo học.
4 Ý nghĩa bài học
Mơ tả ý nghĩa, vai trị học thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội.
5 Thiết bị dạy học, học liệu
Mô tả thiết bị, đồ dùng dạy học, học liệu sử dụng dạy học.
Mô tả ứng dụng công nghệ thông tin việc dạy học học. 6 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học
Mơ tả hoạt động dạy học (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá hoạt động học sinh, hoạt động giáo viên) theo tiến trình dạy học thực với học sinh thực tiễn.
7 Kiểm tra đánh giá kết học tập
Mô tả cách thức, tiêu chí đánh giá kết học tập học sinh. 8 Các sản phẩm học sinh