- Nêu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng và sinh sản của trùng biến hình và trùng giày phân biệt được sự khác nhau giữa trùng biến hình và trùng giày.. - HS thấy được sự phâ[r]
(1)Tiết – Bài 5
Trùng biến hình Trùng giày I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng sinh sản trùng biến hình trùng giày phân biệt khác trùng biến hình trùng giày
- HS thấy phân hóa chức phận tế bào trùng giày biểu mầm mống động vật đa bào
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Rèn kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ
Giáo dục ý thức u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Tranh vẽ cấu tạo Trùng biến hình Trùng giày - Mơ hình Trùng giày
III Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức lớp : 2 Kiểm tra cũ
- Kiểm tra phần vẽ hình HS
- (?) Hãy nêu đặc điểm môi trường sống, cấu tạo cách di chuyển trùng roi xanh? - (?) Hãy nêu đặc điểm dinh dưỡng, sinh sản trùng roi xanh
3 Bài mới
* Gi i thi u b iớ ệ à
Hoạt động gv - hs Nội dung ghi bảng
gv Chúng ta tiếp tục nghiên cứu số đại diện khác ngành động vật nguyên sinh Trùng biến hình Trùng giày Trùng biến hình đại diện có cấu tạo lối sống đơn giản động vật nguyên sinh nói riêng giới động vật nói chung Trong trùng giày coi động vật nguyên sinh có cấu tạo lối sống phức tạp cả, dễ quan sát dễ gặp thiên nhiên
Tiết 5
Trùng biến hình Trùng giày
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo di chuyển Trùng biến hình Trùng giày - Mục tiêu: HS so sánh được nh ng ữ đặ đ ểc i m c u t o v di chuy n c a Trùng bi n hình vấ ạ à ể ủ ế à
Trùng gi y.à
Hoạt động gv – hs Nội dung ghi bảng
1 Cấu tạo di chuyển
Gv Gọi HS đọc phần thơng tin chung Trùng biến hình Trùng giày
(?) Nêu mơi trường sống Trùng biến hình Trùng giày?
(2)- Trùng giày sống váng cỗng rãnh bình ni cấy động vật nguyên sinh
gv - Phát phiếu học tập cho nhóm
- Gọi HS đọc thơng tin SGK phần cấu tạo di chuyển Trùng biến hình Trùng giày
- Yêu cầu nhóm dựa vào thơng tin SGK hoàn thành tập PHT
Hs Hoạt động theo nhóm thảo luận phút
Sau hết thời gian làm GV gọi đại diện số nhóm trả lời (?) Nêu đặc điểm cấu tạo Trùng biến hình?
Hs Cơ thể tế bào gồm: Chất nguyên sinh, nhân, không bào tiêu hóa, khơng bào co bóp
(?) Nêu đặc điểm cấu tạo Trùng giày?
Hs Cơ thể tế bào gồm: chất nguyên sinh, nhân (Nhân lớn, nhân nhỏ), khơng bào tiêu hóa, khơng bào co bóp, rãnh miệng, hầu; lơng bơi xung quanh thể
(?) Nêu hình dạng nhân?
Hs nhân lớn hình hạt đậu, nhận nhỏ hình trịn
(?) Nêu hình dạng, vị trí, chức khơng bào co bóp Trùng giày.
hs khơng bào co bóp hình hoa thị, nằm đầu nằm cuối thể thay co bóp, nhịp nhàng bơm nước thừa khỏi thể túi chứa, xung quanh rãnh dẫn nước
(?) Qua đặc điểm cấu tạo Trùng biến hình Trùng giày, nêu những điểm khác Trùng biến hình Trùng giày đặc điểm cấu.
Hs
Gv - Trùng biến hình có nhân cịn Trùng giày có nhân, hình dạng nhân không giống nhau: nhân lớn hình hạt đậu, nhân nhỏ hình trịn
- Trùng biến hình có khơng bào co bóp; Trùng giày có khơng bào co bóp
(?) Trùng biến hình Trùng giày di chuyển cách nào?
Hs Trùng biến hình di chuyển nhờ chân giả cịn Trùng giày di chuyển nhờ lơng bơi
Gv - Trùng biến hình di chuyển nhờ dịng chất ngun sinh dồn phía tạo thành chân giả Vì thể chúng ln biến đổi hình dạng - Trùng giày di chuyển vừa tiến vừa xoay nhờ vào lơng bơi rung động theo kiểu sóng
Trùng biến hình Trùng giày
- Cơ thể tế bào gồm có: + Chất nguyên sinh lỏng , nhân
+ Khơng bào tiêu hóa, khơng bào co bóp
- Cơ thể tế bào gồm có:
+ Chất nguyên sinh, nhân (Nhân lớn, nhân nhỏ)
(3)+ Lông bơi xung quanh thể - Di chuyển nhờ chân giả (do chất
ngun sinh dịn phía) - Di chuyển nhờ lông bơi
* Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động dinh dưỡng Trùng biến hình Trùng giày - Mục tiêu: HS th y ấ được s khác cách di dự ưỡng c a Trùng bi n hình v Trùngủ ế à
gi y T ó th y à ừ đ ấ được cách dinh dưỡng c a Trùng gi y ph c t p h n Trùng bi nủ à ứ ạ ơ ế hình.
Hoạt động gv – hs Nội dung ghi bảng
2 Dinh dưỡng Gv Yêu cầu nhóm thảo luận tập PHT để tìm đặc
điểm dinh dưỡng Trùng biến hình Trùng giày Hs Thảo luận nhóm phút
Sau hết thời gian, GV gọi đại diện số nhóm trả lời câu hỏi: Gv - Gọi HS đọc thông tin phần dinh dưỡng Trùng biến hình
- Yêu cầu HS hoàn thành mục Hs - Khi chân giả tiếp cận mồi
- Lập tức hình thành chân giả thứ hai vây lấy mồi
- Hai chân giả kéo dài nuốt mồi vào sâu chất ngun sinh - Khơng bào tiêu hóa tạo thành bao lấy mồi, tiêu hóa mồi nhờ dịch tiêu hóa
(?) Vậy thức ăn tiêu hóa bên hay bên tế bào? Hs Thức ăn tiêu hóa bên tế bào Trùng biến hình
(?) Với cách tiêu hóa thức ăn người ta gọi cách dinh dưỡng Trùng biến hình gì?
hs Gọi tiêu hóa nội bào
(?) Như khơng bào tiêu hóa Trùng biến hình hình thành khi nào?
Hs Khơng bào tiêu hóa Trùng biến hình hình thành lấy thức ăn vào thể
(?) Chất thải thải qua phận nhờ quan nào của thể?
Hs Chất thải đổ nơi thể nhờ khơnag bào co bóp
(?) Nêu cách tiêu hóa Trùng giày?
Hs Thức ăn vào miệng hầu khơng bào tiêu hóa thức ăn biến đổi nhờ enzim
(4)Trùng biến hình Trùng giày
- Tiêu hóa: nội bào - Tiêu hóa: Thức ăn miệng hầu khơng bào tiêu hóa biến đổi nhờ enzim - Bài tiết: chất thừa dồn đến không bào
co bóp thải ngồi nơi
- Chất thải đưa đến không bào co bóp thải ngồi qua lỗ
* Hoạt động 3: Tìm hiểu hình thức sinh sản Trùng biến hình Trùng giày
- Mục tiêu: Th y ấ đượ ự ốc s gi ng v khác sinh s n c a Trùng bi n hình và ả ủ ế à Trùng già
Hoạt động gv – hs Nội dung ghi bảng
3 Sinh sản Gv - Gọi HS đọc thông phần sinh sản Trùng biến hình Trùng
giày
- Yêu cầu nhóm thảo luận nhóm để hồn thành tập PHT
Hs Làm việc theo nhóm phút
Sau hết thời gian, GV gọi số nhóm trả lời
(?) So sánh hình thức sinh sản Trùng biến hình Trùng giày? Hs Cả có hình thức sinh sản hữu tính cách phân đơi Ngồi
ra Trùng giày cịn có hình thức sinh sản hữu tính cách tiếp hợp
Gv Giới thiệu cách sinh sản Trùng giày:
- Sinh sản vơi tính cách phân đôi theo chiều ngang: nhân nhỏ kéo dài chia đôi với chia đôi thể Mỗi cá thể nhận phần quan từ thể mẹ, phần thiếu hình thành
- Sinh sản hữu tính cách tiếp hợp: hình thức sinh sản phức tạp cá thể Trùng giày Đây hình thức sinh sản giúp làm tăng sức sống thể chúng sinh sản hữu tính Phần họ em học chương trình cao (?) Hãy so sánh khác cách sinh sản Trùng giày và
Trùng roi xanh.
Hs Trùng roi xanh sinh sản cách phân đơi thể theo chiều dọc, cịn Trùng giày sinh sản cách phân đôi thể theo chiều ngang
Trùng biến hình Trùng giày
Sinh sản vơ tính cách phân đơi
(5)4 Củng cố
- Đọc kết luận SGK
- So sánh khác cấu tạo, dinh dưỡng sinh sản Trùng biến hình Trùng giày? 5 Hướng dẫn nhà
- Học bài, làm tập vào VBT - Vẽ hình 5.1 5.2