Chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường các hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào g[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS: THCS TÂN PHÚ Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Quận 9, ngày tháng năm 2018
BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I
Năm học 2017 - 2018 BỘ MƠN: .VĂN
I.- Tình hình chung:
1 Tình hình nhân phụ trách mơn (tổ trưởng, tổ phó):
TT Họ tên Chức vụ Văn bằngcao nhất Năm vàoNgành kiêm nhiệmCông tác ĐTDĐ Nguyễn Thị Ngọc
Yến
TTCM ĐH 2008 Chủ nhiệm Lớp 9A2
0938942511 Tình hình giáo viên mơn:
TT Trường THCS Tổng số GV
Cân đối Trình độ chun mơn Thừa Thiếu Trên
ĐH
Đại học
Cao
đẳng Khác
Nam Nữ
1 Nguyễn Thị Ngọc Yến x x
2 Nguyễn Thị Mừng x x
3 Nguyễn Thị Thanh Hoài x x
4 Nguyễn Thị Tuyết Hồng x x
5 Nguyễn Thị Phương Thảo x x
6 Đào Thị Thanh Mai x x
7 Thông Thanh Tâm x x
8 Châu Ngọc Lệ x x
Tổng cộng X x
II.- Hoạt động chuyên môn.
1 Tình hình thực chương trình.
a Những hoạt động chủ yếu làm :
Thực chương trình giáo dục phổ thơng, dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học với nội dung điều chỉnh Tổ chức dạy liên môn theo quy định cách hợp lý, nhẹ nhàng, không gây áp lực cho học sinh
Trao đổi, xây dựng giáo án dạy tốt, trọng mục tiêu cần đạt, kết cấu hợp lí theo chuẩn kiến thức kĩ Cập nhật kiến thức mới, tự học nâng cao trình độ chun mơn theo nội dung đổi chương trình
Thực giảng dạy đọc thêm chương trình địa phương tốt, hướng dẫn HS tìm hiểu, tìm tài liệu theo câu hỏi GV
(2) Tiếp tục tập trung đổi phương pháp giảng dạy học tập; đổi
phương thức đánh giá kết học tập học sinh; trọng công tác đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi, vận dụng lý thuyết vào thực tế; trọng phát huy lực sáng tạo nâng kỹ thích ứng với sống cho học sinh
Sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả, làm ĐDDH vận dụng thiết thực tiết dạy
Nội dung ghi bảng ngắn gọn, trọng tâm thể mục đích yêu cầu Xây dựng hệ thống câu hỏi đa dạng tạo hs tích cực suy nghĩ, phát biểu Bám sát chuẩn kiến thức, đảm bảo kiến thức trọng tâm, ý nghĩa văn
b Những biện pháp thực có hiệu tốt
Thường xuyên thảo luận, trao đổi với đồng nghiệp tổ, khối nội dung trọng tâm theo hướng đề thi Hướng dẫn học sinh thực hành, làm quen với dạng đề đánh giá lực người học Cho tập thêm, kiểm tra thường xuyên, rèn kĩ thực hành.Ôn tập kiểm tra, thi HK
Qua đợt họp tổ, TTCM nhận xét việc thực chương trình giáo viên tổ - Gv trình bày khó khăn, vướng mắc, đề giải pháp, rút kinh nghiệm cho tháng sau
Thực đổi sinh hoạt tổ theo hướng khai thác học, thảo luận dạy khó tổ, đánh giá rút kinh nghiệm để giải pháp khắc phục
Thực kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh theo hướng đánh giá lực người học cách nghiêm túc, khách quan, trung thực, khơng quan liêu, bao che
c Những khó khăn cần phải giải :
Tình hình thực chương trình chưa đồng lớp trình độ học sinh khơng đồng
Tỉ lệ học sinh yếu cao, cần đề giải pháp khắc phục thời gian tới Việc đổi hướng đề mẻ học sinh chưa thích ứng kịp Dung lượng câu hỏi cịn q nhiều so với trình độ học sinh yếu
d Kết quả :
Chất lượng điểm thi điểm trung bình mơn khối 8,9 cải thiện so với năm học trước
Số lượng học sinh yếu, khối nhiều
Tổ chưa đạt chất lượng điểm thi điểm trung bình mơn so với tiêu đầu năm mà nhà trường đề
e. Bài học kinh nghiệm:
Cần trọng đề phương pháp phù hợp với đặc trưng mơn trình độ học sinh
Cần rèn học sinh kĩ phân tích đề, dựng đoạn lập dàn ý, học sinh khối vốn chưa quen thành thạo với thao tác
Chú trọng rèn học sinh khả cảm thụ văn chương song song với việc giáo dục kĩ sống để giúp em hồn thiện nhân cách
(3)f. Thực chương trình SGK lớp 6, 7, 8,9. Thực chuẩn kiến thức kỹ năng, giảm tải.
Thực hiệnchương trình giảm tải lớp 6,7,8,9 nghiêm túc, đầy đủ theo
qui định giảng dạy Bộ Giáo Dục
Tham khảo tài liệu giảng dạy, đầu tư soạn giảng có chiều sâu Đẩy mạnh
những ứng dụng cải tiến PPDH theo hướng tích hợp dạy học theo cá thể.Kiểm tra đánh giá đổi Vận dụng PPGD phù hợp với phân môn Phát huy chủ động, sáng tạo GV tổ
Chú trọng giáo dục kĩ sống cho học sinh qua dạy Nhất
cách giao tiếp ứng xử mạnh dạn, tự tin trình bày trước đám đơng g Tình hình đổi sinh hoạt chuyên mơn tổ mơn.
Tích cực đổi sinh hoạt chuyên môn tổ môn theo hướng triển khai nghiên cứu học, thảo luận dạy khó tổ, đánh giá rút kinh nghiệm để giải pháp
Thảo luận, thống đưa hình thức thực tiết học “ Trải nghiệm sáng tạo”theo chủ đề khối Căn theo tình hình đặc thù lớp để có áp dụng phù hợp
Tổ trưởng chuyên môn tăng cường hoạt động tổ, nhóm cách có hiệu quả, cụ thể thực dự giờ, dạy tốt, báo cáo chuyên đề, hội thảo, hội giảng Các hoạt động phải có chất lượng, tránh hình thức, đối phó
Trao đổi sáng kiến kinh nghiệm, dành nhiều thời gian cho chuyên mơn : bài, chương khó – thống cách dạy: Thời gian, hệ thống câu hỏi,trọng tâm.Tránh tải, nặng nề
Trao đổi xây dựng giáo án dạy tốt, trọng mục tiêu cần đạt, kết cấu hợp lý giáo án Nội dung ghi bảng ngắn gọn, trọng tâm, thể mục đích yêu cầu nêu ý nghĩa văn Vận dụng theo chuẩn kiến thức khối lớp
h.Tình hình tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh Công tác triển khai các hoạt động chuyên môn, xây dựng kế hoạch năm học môn,
Đổi việc kiểm tra, đánh giá học sinh (Đổi kiểm tra đánh giá theo hướng trọng đánh giá phẩm chất lực học sinh Chú trọng đánh giá trình: đánh giá lớp; đánh giá hồ sơ; đánh giá nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá thơng qua sản phẩm dự án; thuyết trình)
Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không việc xem học sinh học mà quan trọng biết học sinh học nào, có biết vận dụng khơng
(4) Toàn tổ thống kế hoạch dạy học cụ thể nhằm mục đích sau: Thực kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học ứng với nội dung, chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực
Chú trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn
Việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh trường phải phù hợp với đặc thù tổ môn khả học tập học sinh
Chú trọng hình thức dạy học trải nghiệm sáng tạo - gắn liền với thực tiễn sở nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh
2 Các hoạt động nâng cao chất lượng dạy học.
Tham dự buổi sinh hoạt chun mơn phịng giáo dục để trau dồi trình độ chun mơn với trường bạn Tham dự đầy đủ chuyên đề Phòng giáo dục tổ chức sau:
a Chuyên đề Phòng Giáo dục : “Cách lập ý văn biểu cảm” Nơi tổ chức: Trường THCS Hoa Lư
Thời gian: Ngày 18/10/2017
Thành phần tham dự: Toàn thể giáo viên tổ Văn Đánh giá kết quả: tham dự đầy đủ
b.Dạy học theo chủ đề:
TT Tên chủ đề Liên môn Thời gian tổchức Đối tượngtham gia
Sân khấu hóa truyện dân gian Sử,GDCD, MỹThuật Sau Bài 10,13 học sinh K6Giáo vên & Tình cảm gia đình qua hai văn " Cổng trường mở ra" " Mẹ tôi", " Cuộc chia tay
của búp bê"
GDCD Tuần Giáo vên & học sinh K7 Viết người thấp lên lửa tâm hồn GDCD, MỹThuật Sau Bài 10 học sinh K7Giáo vên & Phụ nữ xưa nay Sử,Nhạc, MỹThuật Sau Bài 9 học sinh K9Giáo vên & Hình ảnh người lính thơ ca cách mạng qua " Đồng Chí", " Bài thơ tiểu đội xe
khơng kính"
Lịch sử Tuần 12 Giáo vên & học sinh K9
c. Hội giảng 20/11:
(5) Số giáo viên tham gia: 01( Cô Nguyễn Thị Thanh Hồi) Đánh giá kết quả: Giải Khuyến khích
3 Hoạt động ngoại khóa, giáo dục hướng nghiệp – phân luồng học sinh, hoạt động lên lớp
Học sinh tham gia thi Văn hay chữ tốt đầy đủ
Tổ chức hướng nghiệp: - Cho HS khối tham quan trường Cao Đẳng nghề Thủ Đức
Thực tiết hoạt động lên lớp theo thời gian, phân phối chương trình Trọng tâm thực theo chủ điểm tháng kết hợp với việc giáo dục kĩ sống cho học sinh
Thực lồng ghép, tích hợp nội dung ”an tồn giao thơng - Vì nụ cười ngày mai” vào việc giảng dạy tiết HĐNGLL
Tháng 9: Chủ điểm: ’’ Học sinh với văn hóa giao thơng”
Tháng 11: Đi bộ, ngồi sau xe đạp, xe máy, ngồi tơ an tồn” Giáo dục mơi trường thông qua hiệu:
Nhà vệ sinh đẹp Căn tin văn minh
Trang trí cảnh quan trường học Trang trí lớp học
4 Công tác bồi dưỡng giáo viên, tổ chức hội thi
Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học
Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có kĩ thành thạo việc sử dụng thiết bị dạy học, sử dụng kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học, có kĩ tổ chức hoạt động cơng tác chủ nhiệm, có kĩ giải tình sư phạm công tác chủ nhiệm Xây dựng kế hoạch, thực bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đảm bảo chất lượng
Tham gia hội giảng Viên phấn Vàng tổ trường để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Phát động phong trào thi đua dạy tốt-học tốt toàn tổ theo hoạt động phong trào nhà trường
5 Tham gia hoạt động Phòng GDĐT, Sở GDĐT.
Tham dự buổi họp chun mơn Phịng GDĐT Quận tổ chức Chuyên đề Phòng Giáo dục : “Cách lập ý văn biểu cảm”
Nơi tổ chức: Trường THCS Hoa Lư Thành phần tham dự: Toàn thể giáo viên tổ Văn
Đánh giá kết quả: tham dự đầy đủ Tham gia thi Văn hay chữ tốt,
III.- Thống kê kết xếp loại học lực. 1 Thống kê điểm kiểm tra học kì I mơn:
(6)HS SL % SL % SL % SL % SL % Lớp 509 88 17.29% 167 32.81% 187 36.74% 47 9.23% 20 3.93% Lớp 377 35 9.28% 64 16.98% 155 41.11% 72 19.10% 51 13.53% Lớp 363 64 17.63% 140 38.57% 122 33.61% 33 9.09% 1.10% Lớp 323 82 25.39% 149 46.13% 77 23.84% 14 4.33% 0.31% Tổng cộng 1572 269 17.11% 520 33.08% 541 34.41% 166 10.56% 76 4.83%
2 Thống kê kết xếp loại học lực học kì I môn:
Khối Tổng sốHS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
Lớp 509 47 9.23% 235 46.17% 184 36.15% 42 8.25% 0.20% Lớp 377 31 8.22% 140 37.14% 179 47.48% 27 7.16% 0.00% Lớp 363 26 7.16% 184 50.69% 143 39.39% 10 2.75% 0.00% Lớp 323 36 11.15% 126 39.01% 129 39.94% 30 9.29% 0.62% Tổng cộng 1572 140 8.91% 685 43.58% 635 40.39% 109 6.93% 3 0.19%
IV.- Nhận xét, đánh giá. 1 Hoạt động chung.
a) Những hoạt động chung: (nêu khái quát mặt mạnh, yếu)
Những việc làm được: Hoàn thành đủ kế hoạch đề ra.Tổ hoạt động đạt hiệu quả:
Giảm tỉ lệ yếu so với đầu năm Phấn đấu tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi
Những việc chưa làm được: PĐHSY có kế hoạch chưa đầu tư rèn Hs kĩ tìm ý, viết văn cho phong phú Cần soạn giáo án hàng tuần sát với lớp dạy theo chủ đề tháng để có kết cao Phát hiện, bồi dưỡng hs giỏi chưa đạt tiêu
b) Kết giáo dục
-So với năm học trước, chất lượng môn cải thiện phần tỉ lệ học sinh yếu
- Những mặt tốt:
Đáp ứng đầy đủ mục tiêu nhiệm vụ trọng tâm PGD đề Đạt chất lượng TB mơn theo tiêu nhà trường
Có đề kế hoạch cụ thể tháng, học kì rõ ràng Phân công cụ thể, gv tham gia tốt
Thực đầy đủ theo kế hoạch
Sinh hoạt tổ đặn Thảo luận trọng tâm chuyên môn Một số giáo viên đạt chất lượng điểm thi theo tiêu chí phấn đấu tổ
Giải hội thi “ lớn lên sách” Phòng Giáo dục –ĐT Quận tổ
chức
Giải KK hội giảng 20/11 cấp trường - Mặt chưa tốt cần khắc phục:
Toàn tổ chưa đạt chất lượng điểm thi, TB môn theo tiêu mà nhà trường đề
(7) Cần chọn nhiều dạng tập thêm để rèn cho Hs cách viết đoạn, văn nâng cao
Cần hướng dẫn kĩ cách học văn trọng tâm cần nhớ Số hs giỏi chưa đạt tiêu
Chưa có hs viết văn trội
Cần đầu tư thêm PP bồi dưỡng hs giỏi
2 Hoạt động ngoại khố, giáo dục tồn diện.
Sinh hoạt chuyên đề:Tổ dự chuyên đề Phòng tổ chức Phòng Giáo Dục Quận đầy đủ, học tập nhiều kinh nghiệm bổ ích cho việc giảng dạy Học sinh tham gia thi Văn hay chữ tốt đầy đủ
3 Hoạt động chuyên môn.
a Sinh hoạt tổ:
Tổ sinh hoạt lần tháng theo ngày nghỉ chuyên môn (thứ tư) chiều tiết thuận lợi tuần Họp thường kì đầy đủ Trọng tâm sinh hoạt: Theo hướng nghiên cứu học :Thảo luận tâm đắc, dạy vướng mắc, thao giảng, chuyên đề, PP dạy ôn tập, văn học nước theo chuẩn kiến thức.Thống cấu trúc đề kiểm tra
Theo dõi việc thực phụ đạo hs yếu, bồi dưỡng hs giỏi Rà soát thực chương trình khối lớp Nhắc nhở khơng dạy theo lối đọc chép
Kiểm điểm công tác tháng trước b.Hoạt động
Dự giờ: Mỗi gv dự tiết / HK.Góp ý rút kinh nghiệm tốt
Đăng kí dạy tốt: tiết/tuần/1gv, rút ưu khuyết điểm dạy cá nhân Thực giáo án điện tử HKI: 1g/án/GV/HK có hiệu tốt
Giáo án: 100% gv soạn giảng có chất lượng Giáo án cũ có bổ sung, rút kinh nghiệm, bổ sung tích hợp liên mơn, tích hợp lồng ghép sau tiết dạy Thực dạy học trải nghiệm sáng tạo theo chủ đề
c.Hội giảng:
Tổ đầu tư soạn giảng, góp ý dạy, rút kinh nghiệm
Ngày 20/11.Bài “ Mùa xuân tôi”- Lớp Kết quả: giỏi-đạt giải khuyến khích
d.Phụ đạo học sinh yếu- Bồi dưỡng học sinh giỏi *Phụ đạo học sinh yếu:
Giờ tăng tiết hàng tuần, kĩ đặt câu, dùng từ, viết văn Chấm điểm, theo dõi
mức tiến đợt báo điểm Tăng cường dò bài, trả bài, cho thêm tập nhà
Các thành viên tổ bàn bạc, trao đổi, thảo luận chuyên môn để
thống nội dung phương pháp ôn tập
Cho dạng tập cụ thể, bản, không nâng cao, khơng đánh đố phù hợp với
trình độ học sinh
Khuyến khích, động viên em, khơng la mắng để học sinh mạnh dạn, tự tin
hơn Động viên khuyến khích cách cho điểm cộng
Qua đợt, tổ thảo luận để rút kinh nghiệm qua tiết phụ đạo
*Bồi dưỡng học sinh giỏi :
Tăng cường soạn tập theo hướng nâng cao, tổng hợp kiến thức theo chủ đề
(8) Kĩ xâu chuỗi, làm theo hướng tổng hợp vấn đề
Hướng dẫn học sinh cách sưu tầm, thu thập tài liệu để mở rộng, nâng cao kiến
thức cho làm
* CÁCH THỨC THỰC HIỆN:
Giáo viên lên kế hoạch cụ thể nội dung chương trình, biện pháp thực Chú ý nội dung kiến thức phù hợp với trình độ học sinh
Các giáo viên nhóm thảo luận nội dung để tiến hành giảng dạy cho phù hợp
Qua đợt có đánh giá công việc, kết thực rút kinh nghiệm cho năm sau
Khuyến khích, động viên em, không la mắng để học sinh mạnh dạn, tự tin
V.- Những kiến nghị: Khơng có
Duyệt Hiệu trưởng Tổ trưởng chuyên môn