Nội dung thông báo này có được diễn đạt trực tiếp bằng các từ ngữ trong câu không?. •?[r]
(1)1
(2)Tình 1
Gặp bạn học sinh sân trường, cô giáo hỏi:
- Mấy em?
Tình 2:
An học muộn, vội vàng chạy đến xin phép cô cho vào lớp, cô giáo hỏi:
- Mấy em?
Cô giáo muốn hỏi bây giờ giờ
Cô giáo muốn hỏi bây giờ giờ
Cô giáo muốn nhắc nhở việc An
học muộn
Cô giáo muốn nhắc nhở việc An
(3)(4)Đo N trÝchẠ
(Theo Ngun Thµnh Long, Lặng lẽ Sa Pa)
- Trời ơi, có năm phút!
Chớnh l anh niên giật nói to, giọng c ời nh ng đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà sau, trở vào liền, tay cầm Nhà hoạ sĩ tặc l ỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả i n ch bỏc gi.
- Ô! Cô quên mùi soa này!
Anh niên vừa vào, kêu lên Để ng ời gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kĩ s mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.
(5)PHIẾU HỌC TẬP • ? Nêu nội dung đoạn trích trên?
• ? Tìm đọc lời đối thoại anh niên ? • ? Câu “Trời ơi, cịn có năm phút!” có chứa
nội dung thơng báo nào?
• ? Nội dung thơng báo có diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu khơng?
• ? Ngồi ra, em cịn phát ẩn ý khác câu nói anh niên?
(6)- Trêi ơi, có năm phút !
Chớnh anh niên giật mình nói to, giọng c ời nh ng đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà phía sau, rồi trở vào liền, tay cầm làn Nhà hoạ sĩ tặc l ỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác gi
- Ô ! Cô quên mùi soa đây này!
Anh niên vừa vào, kêu lên Để ng ời gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách tới trả cho cô gái Cô kĩ s mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi.
(Theo Ngun Thµnh Long, LỈng lÏ Sa Pa)
Đ ợc diễn đạt trực tiếp
Tiếc quá, đén lúc phải chia tay rồi
Không đ ợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
Hµm ý NghÜa t êng minh
Thông báo thời gian năm
phút phải chia
tay.
bằng từ ngữ câu
Th
Thụng bỏo: cụ ụng báo: cô gái quên
gái quên
khăn mùi soa
khăn mùi soa
3 nghÜa nghÜa t êng t êng minh minh
(7)PHÂN BIỆT nghÜa t êng minh vµ hµm ý
Gièng nhau: Đều phn thụng bỏo ca ngi núi gi n người nghe
Kh¸c nhau:
Là phần thơng báo đ ợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ trong câu
Là phần thông báo không đ ợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu nh ng suy từ từ ngữ ấy
Ph©n biƯt
Ph©n biƯt NghÜa t êng minhNghÜa t êng minh Hµm ýHµm ý
4
=> Kết luận:
-Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
(Nghĩa tường minh cịn có tên gọi khác hiển ngơn)
-Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp
bằng từ ngữ câu suy từ từ ngữ
(8)Cho tình sau:
Một người bạn mời em đến dự sinh nhật vào tối em lại không muốn
Em từ chối lời mời bạn cách: - Cách 1: Dùng câu nói có nghĩa tường minh: - Cách 2: Dùng câu nói có sử dụng hàm ý:
Tối tớ không đâu.
Tối tớ phải nhà để học bài, mai có bài kiểm tra môn Sử
BÀI TẬP NHANH
(9)? Đoạn thơ sau nên hiểu theo nghĩa tường minh hay hàm ý? Hãy nói rõ hàm ý đoạn thơ?
Con thô sơ da thịt Lên đường
Không nhỏ bé được Nghe con!
(Y Phương, Nói với con)
7
BÀI TẬP NHANH
(10)? Việc sử dụng hàm ý văn chương có
tác dụng gì?
A Làm cho câu văn, câu thơ ngắn gọn, dễ hiểu.
B Làm cho văn thêm hay, thêm sinh động.
C Vừa góp phần thể tư tưởng, tình cảm của tác giả vừa tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt.
D Cả A, B, C.
7
(11)11
? Tìm câu chứa hàm ý đoạn văn sau Cho biết hàm ý câu văn đó:
Anh khơng quay lại Con bé bực quá, quay lại mẹ và bảo:
- Con kêu mà người ta không nghe.
Anh quay lại nhìn vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười… (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
7
=> Hàm ý nhiều thể hành động, cử chỉ, thái độ …
(12)? Tìm câu chứa hàm ý đoạn hội thoại sau: An:- Quyển sách tớ vừa để đâu ? Ba: - Quyển sách to mà khơng nhìn thấy !
An: Ý cậu bảo mắt tớ mù gì? Ba: - Khơng, tớ có nói đâu.
7
Đặc tính hàm ý:
(13)13 Cho câu văn sau:
- Trời mưa !
? Hãy xác định hàm ý câu văn nói rõ dựa vào đâu em xác định hàm ý đó?
8
THẢO LUẬN NHÓM (2 phút)
Hàm ý:
- Về (đi) mau kẻo trời mưa !
- Nhớ mang theo áo mưa !
- Cất dọn quần áo (thóc lúa, rơm rạ…) vào, kẻo mưa ướt
hết.
-…
(14)(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) - Trời ơi, có năm phút!
Chớnh anh niên giật nói to, giọng c ời nh ng đầy tiếc rẻ Anh chạy nhà sau, trở vào liền, tay cầm Nhà hoạ sĩ tặc l ỡi đứng dậy Cô gái đứng lên, đặt lại ghế, thong thả đến chỗ bác già. - Ơ! Cơ cịn qn mùi soa này!
Anh niên vừa vào, kêu lên Để ng ời gái khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp cuốn sách tới trả cho cô gái Cô kĩ s mặt đỏ ửng, nhận lại chiếc khăn quay vội đi.
(15)Bài tập /sgk.75:
a Câu : Ông hoạ sĩ già tặc lưỡi đứng dậy
=> Chưa muốn chia tay với anh niên
- Từ : Tặc lưỡi => Luyến tiếc
(Đây cách dùng hình ảnh để diễn đạt ý ngôn ngữ nghệ thuật)
b Từ ngữ miêu tả thái độ cô gái
“Cô kĩ sư mặt đỏ ửng, nhận lại khăn quay vội đi"
(16)Bài tập /sgk.75:
Hãy cho biết hàm ý câu in đậm đoạn trích sau đây:
(Theo Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Tuổi già cần nước chè : Ở Lào Cai sớm
Hàm ý: Ông họa sĩ chưa kịp uống nước chè đấy
Bác lái xe dắt lại chỗ nhà hội hoạ cô gái :
- Đây, giới thiệu với anh hoạ sĩ lão thành Và cô đây kỹ sư nông nghiệp Anh đưa khách nhà Tuổi già
cần nước chè : Ở Lào Cai sớm Anh đưa
(17)Bài tập 3/sgk.75: Tìm câu chứa hàm ý đoạn trích sau cho biết nội dung hàm ý.
Mẹ đâm giận quơ đũa bếp dọa đánh, phải gọi lại nói trổng :
- Vô ăn cơm !
Anh Sáu ngồi im, giả vờ khơng nghe, chờ gọi “Ba vơ ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng :
- Cơm chín !
Anh không quay lại
(Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà)
=> Hàm ý: “Ơng vơ
(18)18
Bài tập (SGK T 76): Đọc đoạn trích sau cho biết câu in đậm có chứa hàm ý khơng? Vì sao?
a Có người hỏi:
- Sao bảo Làng Chợ Dầu tinh thần mà? … - Ấy mà đổ đốn đấy!
Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt tiếng, vươn vai nói to:
- Hà, nắng gớm, …
Ông Hai vờ vờ đứng lảng chỗ khác, thẳng Tiếng cười nói xơn xao của đám người tản cư lên dõi theo
(Không chứa hàm ý)
b/ Ny, thầy ạ.
Ơng Hai nằm rũ giường khơng nói gì.
-Thầy ngủ à? - Gì?
Ơng lão khẽ nhúc nhích.
- Tơi thấy người ta đồn…
Ơng lão gắt lên:
- Biết rồi!
Bà Hai nín bặt Gian nhà lặng đi, hiu hắt.
(19)Đọc truyện c ời sau đây
Chàng Ngốc đ ợc vợ giao cho chăn đàn bò 10 Chiều tối, c ỡi
lên l ng lùa đàn bò Đến cổng, dừng lại đếm xem có đủ bị khơng nh ng đếm đếm lại thấy có Hoảng quá, thất thanh gọi vợ Chị vợ lật đật chạy hỏi :
- Có chuyện mà kêu hốt hoảng
Anh chàng mếu máo:
- Mình ơi, làm bß råi
Chị vợ nhìn nhanh đàn bị c ời: T ởng gì, thừa có! “ ”
a) Tìm câu có hàm ý, nêu nội dung hàm ý b) Cho biết hàm ý có tác dụng gì?
(20)1 Vẽ lại đồ t khái quát nội dung theo ý t ng ca cỏc em
2 Hoàn thiện bµi tËp vµo vë?
3 Tìm thêm tình đời sống có sử dụng hàm ý.
4 Soạn bài: NghÜa t êng minh vµ hµm ý( tiÕp).
(21)