Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Nội dung: Nuôi dưỡng trẻ đồng sinh cùng trứng trong những môi trường khác nhau rồi so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa chúng. Ý nghĩa: Xác định ảnh hưởng của: - Kiể[r]

(1)

Chương V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Bài 28:

Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Giáo viên : Đào Thị Thúy

(2)

ĐÁP ÁN

- Di truyền tượng truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ con, cháu.

- Biến dị tượng sinh khác với bố mẹ khác

nhiều chi tiết.

* Khi nghiên cứu Di truyền học, người ta thường áp dụng phương pháp nghiên cứu là:

+ Phương pháp lai: (Những thí nghiệm Menđen, Moocgan…) + Phương pháp gây đột biến: (sử dụng tác nhân lý, hoá học để gây đột biến).

Thế tượng di truyền; tượng biến dị? Trong Di truyền học, người ta thường sử dụng

những phương pháp

(3)

* Những khó khăn thuận lợi nghiên cứu Di truyền Người

- Khó khăn:

+ Người sinh sản muộn, đẻ con.

+ Vì lí xã hội, áp dụng phương pháp lai gây đột biến.

+ Bộ NST người có hình dạng phức tạp, số lượng gen nhiều.

- Thuận lợi:

+ Được quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học.

+ Nghiên cứu nhiều phương tiện hiện đại.

+ Có nhiều đối tượng thí nghiệm trước khi áp dụng cho người.

Bộ NST người CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

(4)

-: nam mũi cong : nam mũi thẳng

: nữ mũi cong : nữ mũi thẳng : biểu thị kết hôn hay cặp vợ chồng

- Mắt nâu: - Mắt đen: : nam : nữ

1 Khái niệm: Phả hệ ghi chép hệ.

* Các kí hiệu:

I Nghiên cứu phả hệ

* Những khó khăn thuận lợi.

* Ví dụ:

-CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

(5)

* Các kí hiệu:

* Ví dụ:

+ Tính trạng mắt nâu tính trạng trội; tính trạng mắt đen tính trạng lặn

+ Sự di truyền tính trạng màu mắt khơng liên quan tới giới tính.

- Ví dụ 1:

Ví dụ 1: - Mắt nâu:

- Mắt đen:

Hình 28.1 a Đời ơng bà(P):

(Đời con)F1: (Đời cháu)F2:

Hình 28.1 b Đời ơng bà(P):

(Đời con)F1: (Đời cháu)F2:

CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người I Nghiên cứu phả hệ

: nam mũi cong : nam mũi thẳng

(6)

- Ví dụ 2:

* Các kí hiệu:

* Ví dụ:

+ Tính trạng mắt nâu tính trạng trội; tính trạng mắt đen tính trạng lặn

+ Sự di truyền tính trạng màu mắt khơng liên quan tới giới tính.

+ Bệnh máu khó đơng gen lặn quy định.

+ Sự di truyền bệnh có liên quan với giới tính.

Ví dụ 2: - Bệnh máu khó đơng gen quy định Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chồng không mắc bệnh ( ), sinh mắc bệnh trai ( ).

Xa Y

X Ya

A

- Cách viết gen: XA;Xa; Y

- Quy ước:

Gen A – Máu đơng bình thường

Gen a – Máu khó đơng.

X X X Y

X XA a P:

GP: F1:

: nam mũi cong : nam mũi thẳng

: nữ mũi cong : nữ mũi thẳng : biểu thị kết hôn hay cặp vợ chồng : nam : nữ

(7)

Ví dụ 1:

Hình 28.1 a P:

F1: F2:

Ví dụ 2:

- Ví dụ 2:

* Các kí hiệu

* Ví dụ:

+ Tính trạng mắt nâu tính trạng trội; tính trạng mắt đen tính trạng lặn

+ Sự di truyền tính trạng màu mắt khơng liên quan tới giới tính.

- Ví dụ 1:

+ Bệnh máu khó đơng gen lặn quy định.

+ Sự di truyền bệnh có liên quan với giới tính.

2 Nội dung: Theo dõi di truyền tính

trạng người thuộc dòng họ qua nhiều hệ.

3 Ý nghĩa: Xác định tính trạng: - Trội hay lặn

- gen hay nhiều gen chi phối.

- Có di truyền giới tính khơng.

Xa Y

X Ya

A

X X X Y

X XA a P:

GP: F1:

(8)

Nghiên cứu phả hệ một phương pháp kinh điển thuận tiện thiếu trong nghiên cứu Di truyền học Người Bằng phương pháp nghiên cứu phả hệ, người ta xác định tính trạng: da đen, mắt nâu, môi dày, vẩu, lông mi dài, mũi cong… các tính trạng trội; da trắng, mắt đen, môi mỏng, đều, lông mi ngắn, mũi thẳng… các tính trạng lặn.

II Nghiên cứu trẻ đồng sinh

* Các kí hiệu * Ví dụ:

trạng người thuộc dòng họ qua nhiều hệ.

3 Ý nghĩa: Xác định tính trạng: + Trội hay lặn

+ gen hay nhiều gen chi phối.

(9)

1 Khái niệm: Trẻ đồng sinh đứa trẻ cùng sinh lần sinh.

(10)

Dấu hiêu nhận biết trẻ đồng sinh: Số lượng

Cùng lần sinh.

Ngọc Hà sinh năm 2001

Ngọc Hải sinh năm 2005 CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

(11)

Phôi bào tách nhau ng sinh trứng

CƠ CHẾ HÌNH THÀNH TRẺ ĐỒNG SINH

Đồng sinh khác trứng

Hỵp tư

Tö cung Tinh trùng Trứng

(12)

* Những thuận lợi khó khăn

- Có trường hợp: Đồng sinh trứng

đồng sinh khác trứng.

Hình 28.2 a Hình 28.2 b CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

* So sánh trẻ đồng sinh trứng với trẻ đồng sinh khác trứng:

+ Giống nhau:

(13)

Hình 28.2 a Hình 28.2 b

THẢO LUẬN NHĨM

Lựa chọn cụm từ thích hợp để hoàn thành bảng:

Sự khác trẻ đồng sinh trứng với trẻ đồng sinh khác trứng.

Đặc điểm Trẻ sinh đôi cùng trứng Trẻ sinh đôi khác trứng

Số trứng tinh trùng

tham gia thụ tinh Quá trình

tạo phơi Kiểu gen Kiểu hình

Giới tính

0

30

(14)

1 Khái niệm: Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh.

Số trứng tinh trùng tham gia thụ tinh Q trình tạo phơi Kiểu gen Kiểu hình Giới tính

1 trứng + 1 tinh trùng

1 hợp tử

2 trứng + tinh trùng

hợp tử 1 hợp tử

tách thành 2 phôi

2 hợp tử phát triển

thành 2 phôi Cùng kiểu gen Khác kiểu gen Giống

nhiều đặc điểm

Có thể giống hoặc khác nhau

Cùng giới tính hoặc khác giớiCùng giới

Kiểu gen Cùng kiểu gen Khác kiểu gen

Sự khác trẻ đồng sinh trứng với trẻ đồng sinh khác trứng CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI

(15)

1 Khái niệm: Trẻ đồng sinh những đứa trẻ sinh trong lần sinh.

- Có trường hợp: Đồng sinh

trứng đồng sinh khác trứng.

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người I Nghiên cứu phả hệ:

II Nghiên cứu trẻ đồng sinh:

* So sánh trẻ đồng sinh trứng với trẻ đồng sinh khác trứng:

+ Giống nhau + Khác nhau

Số trứng tinh trùng tham gia thụ tinh Q trình tạo phơi Kiểu gen Kiểu hình Giới tính

1 trứng + 1 tinh trùng

1 hợp tử

2 trứng + tinh trùng

hợp tử 1 hợp tử

tách thành 2 phôi

2 hợp tử phát triển

thành 2 phôi Cùng kiểu gen Khác kiểu gen Giống

nhiều đặc điểm

Có thể giống hoặc khác nhau

Cùng giới tính hoặc khác giớiCùng giới

(16)

1 Khái niệm: Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh.

- Các tính trạng: Tóc đen; tóc quăn; mũi dọc dừa; mắt đen …

tính trạng chất lượng. Phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen, phụ thuộc vào mơi trường.

- Các tính trạng: màu da; chiều cao; giọng nói …

tính trạng số lượng.

Vừa phụ thuộc vào kiểu gen vừa chịu nhiều ảnh hưởng môi trường.

2 Nội dung:

Nuôi dưỡng trẻ đồng sinh trứng trong môi trường khác so sánh đặc điểm giống khác giữa chúng

3 Ý nghĩa: Xác định ảnh hưởng của: - Kiểu gen.

(17)

1 Khái niệm: Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh.

Qua nghiên cứu trẻ đồng sinh người ta xác định số tính trạng như: nhóm máu, vân tay, bệnh về máu… tính trạng chất lượng Các tính trạng: chiều cao, cân nặng, khả năng ngơn ngữ, trí thơng minh… tính trạng số lượng.

2 Nội dung:

Nuôi dưỡng trẻ đồng sinh trứng trong môi trường khác so sánh đặc điểm giống khác giữa chúng

(18)

Mai Lan hai trẻ đồng sinh trứng, có cùng nhóm máu, có

nhiều sở thích giống nhau và có năng khiếu tốn học.

Cµng lên lớp Lan càng chăm học; Mai mải chơi không

nghe lời bố mẹ, thầy cô

Lan thi đỗ vào tr ờng chuyên cấp III đ ợc chọn vào đội tuyển học sinh giỏi tốn, cịn Mai khơng thi đỗ vào cp III.

- Tính trạng khiếu toán học Mai Lan loại tính trạng nào?

- Tại kết học tập Mai Lan lại khác nhau?

(19)

1 Khái niệm: Phả hệ ghi chép hệ

trạng người thuộc dòng họ qua nhiều hệ.

3 Ý nghĩa: Xác định tính trạng cần quan tâm do gen trội hay gen lặn quy định; gen hay nhiều gen chi phối có di truyền liên quan tới giới tính khơng.

Em hệ thống hóa kiến thức bài cách xây dựng đồ

tư duy?

2 Nội dung: Nuôi dưỡng trẻ đồng sinh trứng môi trường khác so sánh đặc điểm giống khác giữa chúng

- Mơi trường Đến hình

(20)

Ngày nay, người ta biết khoảng 200 bệnh di truyền quan thị giác, 250 bệnh di truyền da, 200 bệnh thần kinh di truyền và nhiều rối loạn q trình hố sinh cơ thể… Kiến thức về Di truyền Người là sở cho nhiều ngành Sinh, Y học phát triển.

(21)

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Học theo đồ tư vừa lập. 2 Trả lời câu hỏi SGK trang 81.

3.Hoàn thành câu hỏi 28

– sách tập. 4 Đọc trước 29:

(22)

Giờ học kết thúc!

Xin chân thành cảm ơn

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	2,92 MB