Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa trả lời được các câu hỏi về nội dung, kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ2. Hiểu được ý nghĩa[r]
(1)Giáo án Tiếng việt 4 KỂ CHUYỆN
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I Mục tiêu:
1 Dựa vào lời kể GV tranh minh họa trả lời câu hỏi nội dung, kể lại toàn câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu
2 Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền
3 Biết đánh giá, nhận xét bạn kể II Đồ dùng dạy học:
1 Tranh minh họa truyện trang 40, SGK phóng to
2 Giấy khổ to viết sẵn câu hỏi , để chỗ trống cho HS trả lời + bút III Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:
- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn
- Nhận xét , cho điểm HS. 2 Bài mới:
a Giới thiệu
(2)- Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Giới thiệu : Câu chuyện dân gian Nga nhà thơ chân vương quốc Đa-ghet-xtan giúp em hiểu thêm người chân chính, thẳng, trực
b GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần 1: Chú ý giọng kể thông thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ miêu tả bạo ngược nhà vua , nỗi thống khổ nhân dân, khí phách nhà thơ dũng cảm, không chịu khuất phục bạo tàn Đoạn cuối kể với giọng hào hùng, nhịp nhanh.Vừa kể, vừa vào tranh minh họa yêu cầu HS quan sát tranh
- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi - GV kể lần
c Kể lại câu chuyện * Tìm hiểu truyện
- Phát giấy + bút cho nhóm
- Yêu cầu HS nhóm, trao đổi, thảo luận để có câu trả lời
- Bức tranh vẽ cảnh người bị thiêu giàn lửa, xung quanh người la ó, số người dội nước, dập lửa
(3)- GV đến giúp đỡ, hướng dẫn nhóm gặp khó khăn Đảm bảo HS tham gia
- Yêu cầu nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho câu hỏi
- Kết luận câu trả lời - Gọi HS đọc lại phiếu
+ Trước bạo ngược nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?
+ Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
+ Trước đe dọa nhà vua, thái độ người nào?
+ Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?
- Nhận đồ dùng học tập
- HS đọc câu hỏi, HS khác trả lời thống ý kiến viết vào phiếu
- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung
- Chữa vào phiếu nhóm (Nếu sai)
- HS đọc câu hỏi, HS đọc câu trả lời
+ Truyền hát hát lên án thói hống hách, bạo tàn nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân + Vua lệnh lùng bắt kì kẻ sáng tác ca phản loạn Vì khơng thể tìm tác giả hát ấy, nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong
+ Các nhà thơ, nghệ nhân khuất phục Họ hát lên ca tụng nhà vua Duy có nhà thơ trước sau im lặng
(4)* Hướng dẫn kể chuyện
- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi tranh minh họa kể chuyện nhóm theo câu hỏi tồn câu chuyện
- Gọi HS kể chuyện
- Nhận xét , cho điểm HS - Gọi HS kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể
- Cho điểm HS
* Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hỏi :
+ Vì nhà vua bạo lại đột ngột thay đổi thái độ?
+ Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi hay muốn đưa nhà thơ lên giàn hỏa thiêu để thử thách
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
lịng trung thực khí phách nhà thơ bị lửa thiêu cháy, định không chịu nói sai thật
- Khi HS kể em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn
- Gọi HS kể chuyện tiếp nối (mỗi HS tương ứng với nội dung câu hỏi) – lượt HS kể
- HS kể
- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu
- Tiếp nối trả lời đến có câu trả lời
+ Vì nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ
+ Nhà vua thật khâm phục lòng trung thực nhà thơ, dù chết không chịu nói sai thật
(5)- Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể
- Nhận xét tìm bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện
3 Củng cố – dặn dò:
- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện nêu ý nghĩa truyện
- Nhận xét , cho điểm HS - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe, sưu tầm câu chuyện tính trung thực mang đến lớp
chết giàn lửa thiêu không ca ngợi ơng vua bạo tàn Khí phách đó đã khiến nhà vua khâm phục, kính trọng thay đổi thái độ.
- HS nhắc lại