1. Trang chủ
  2. » Sinh học lớp 12

Tải Giải bài tập Ngữ văn lớp 9 bài 25: Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp theo) - Giải bài tập Ngữ văn lớp 9 bài 25 SGK

3 23 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 10,89 KB

Nội dung

Chị Dậu phải nói rõ hơn như vậy vì cái Tí không hiểu được hàm ý trong câu thứ nhất, đến câu thứ hai nó đã hiểu được hàm ý, chi tiết chứng tỏ là cái Tí “giảy nãy” và “khóc oà” lên.. III?[r]

(1)

Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp theo) I Kiến thức bản

• Để sử dụng hàm ý, cần có hai điều kiện sau đây:

- Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói - Người nghe (người đọc) có lực giải đốn hàm ý II Hướng dẫn trả lời câu hỏi phần học

Điều kiện sử dụng hàm ý Câu

+ Nêu hàm ý câu in đậm:

- Con ăn cơm nhà bữa → hàm ý: Từ hôm sau trở phải ăn cơm nơi khác

- Con ăn cơm nhà cụ Nghị thơn Đồi – hàm ý: Con khơng cịn nhà mẹ buộc phải bán cho nhà cụ Nghị thơn Đồi

+ Lí do: Chị Dậu khơng dám nói thẳng với thật đau lịng q, chị phải nói tránh Câu 2: Hàm ý câu thứ hai rõ Chị Dậu phải nói rõ Tí khơng hiểu hàm ý câu thứ nhất, đến câu thứ hai hiểu hàm ý, chi tiết chứng tỏ Tí “giảy nãy” “khóc ồ” lên

III Hướng dẫn luyện tập

Câu Người nói, người nghe câu in đậm ai? Xác định hàm ý mỗi câu Theo em người nghe có hiểu hàm ý người nói khơng? Những chi tiết chứng tỏ điều đó?

a Chè ngấm rồi.

+ Người nói anh niên, nói với ơng hoạ sĩ kĩ sư + Hàm ý: “Mời bác cô vào nhà uống nước”

+ Người nghe hiểu hàm ý câu nói: “Ơng theo anh niên vào nhà” b Chúng cần bán thứ để

(2)

+ Hàm ý: “Chúng cho thứ này”

+ Người nghe khơng hiểu hàm ý câu nói: “Anh làm quan mà lại bảo không sang Càng giàu có lại khơng dám rời đồng xu”

c “Tiểu thư có đến đây! Càng cay nghiệt oan trái nhiều” + Người nói Thuý Kiều, người nghe Hoạn Thư

+ Hàm ý: “Chắc bà không ngờ lại có ngày hơm phải cúi đầu quỳ lạy trước Hoa Nơ (đầy tớ) ngày xưa” Thể mỉa mai chế giễu Kiều Hoạn Thư Còn câu thứ hai hàm ý báo báo ốn diễn vơ khốc liệt, kẻ gây tội phải đền tội

Câu Hàm ý câu in đậm gì? Vì em bé khơng nói thẳng mà phải sử dụng hàm ý việc sử dụng hàm ý có thành cơng khơng? Vì sao?

- Cơm sơi nhão bây giờ.

+ Hàm ý: Bé Thu muốn nhờ anh Sáu chắt nước khỏi nồi cơm bị nhão

+ Lí hàm ý: Vì bé khơng muốn thừa nhận ơng Sáu ba mình, tránh gọi trực tiếp mà nói trống khơng

+ Việc sử dụng hàm ý khơng thành cơng “anh Sáu ngồi im”

Câu Hãy điền vào lượt lời B đoạn thoại sau câu có hàm ý từ chối. A: Mai quê với đi!

B: Ngày mai hứa dọn nhà giúp mẹ cuối tuần A: Đành

Câu Tìm hàm ý Lỗ Tấn qua việc ơng so sánh “hi vọng” với “con đường” các câu sau:

Tôi nghĩ bụng: Đã gọi hi vọng khơng thể nói đâu thực đâu hư Cũng giống như những đường mặt đất; mặt đất vốn làm có đường Người ta thì thành đường thơi.

Con người muốn cho niềm hi vọng trở thành thực phải cố gắng, phải kiên trì phấn đấu tin tưởng niềm hi vọng trở thành thực

(3)

+ Câu thơ chứa hàm ý từ chối:

- “Bọn tớ chơi từ lúc thức dậy lúc chiều tà Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc”

- “Bọn tớ ca hát từ sáng sớm hoàng hôn Bọn tớ ngao du từ nơi sang nơi mà đến nơi nao”

+ Câu thơ có ý nghĩa từ chối:

https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9

Ngày đăng: 17/02/2021, 14:16

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w