- Video clip có nội dung bài học (nếu có).. trường, cần sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ ngồi học, bàn ghế trong lớp và giữ vệ sinh chung mọi lúc, mọi nơi. Bước 2: HS trình bày kết quả. Bư[r]
(1)GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Bài 6: NGÔI TRƯỜNG CỦA EM
I MỤC TIÊU:
1 Học sinh nhận thấy đến trường, cần xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ ngồi học, bàn ghế lớp giữ vệ sinh chung lúc, nơi
2 Học sinh có kĩ năng:
- Sắp xếp đồ dùng học tập bàn ghế lớp gọn gàng, ngăn nắp - Giữ vệ sinh chung lúc, nơi
- Giữ gìn khung cảnh trường, lớp xanh - - đẹp
3 Học sinh tự giác xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ ngồi học, bàn ghế lớp giữ gìn khung cảnh nhà trường xanh - - đẹp
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ sách HS
- Video clip có nội dung học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai
III TI N TRÌNH TI T D Y: Ế Ế Ạ
TG Hoạt động thầy Hoạt động trị
A Bài cũ
- Vì cần phải giữ góc học tập gọn gàng ngăn nắp?
- Gọi HS đọc lời khuyên - GV nhận xét
B Bài mới
1: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu (5’)
* Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức liên quan định hướng nội dung học * Các bước tiến hành:
Bước 1: GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức học liên quan đến việc giữ vệ sinh trường lớp (tuỳ theo mức độ kiến thức của HS, GV nêu câu hỏi gợi mở cho phù hợp)
Các học liên quan:
- Giữ gìn trường lớp đẹp (Đạo đức lớp 2)
Bước 2: GV giới thiệu học, ghi tên bài “Ngôi trường em”
Hoạt động 2: Nhận xét hành vi (5’)
(2)trường, cần xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ ngồi học, bàn ghế lớp giữ vệ sinh chung lúc, nơi
* Các bước tiến hành:
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, SHS trang 23
Bước 2: HS trình bày kết
GV kết luận theo câu hỏi SHS tr.23:
- Em thích phịng học lớp nào? Vì sao?
(Phịng học lớp 3B đẹp, bàn ghế kê ngắn, sách xếp ngăn nắp ngăn bàn, khơng có giấy rác, tranh ảnh treo tường cân đối)
- Em làm để lớp ln sẽ?
(Sắp xếp đồ dùng học tập bàn ghế lớp gọn gàng, ngăn nắp, không vứt rác lớp, bạn làm trực nhật, tổng vệ sinh lớp theo định kì,…)
Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 25
Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS
Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (8’)
* Mục tiêu: Giúp nhận biết việc làm thể ý thức trách nhiệm tình cảm gắn bó việc giữ gìn vệ sinh trường lớp * Các bước tiến hành:
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực Bài tập 1, SHS trang 24
Bước 2: HS trình bày kết quả.
GV kết luận theo trường hợp: a) An thực việc làm vệ sinh lớp học tự giác, trách nhiệm thể tình cảm gắn bó với lớp Sơn chưa có ý thức làm đẹp lớp
b) Hưng chưa tự giác giữ chỗ ngồi gọn gàng,
(3)cho lớp học sáng sủa, thống khí
Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 25
Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS
Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (8’) * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết thực việc làm thể ý thức giữ gìn khung cảnh nhà trường xanh - sạch- đẹp
* Các bước tiến hành:
Bước 1: GV tổ chức cho HS thực Bài tập 2, SHS trang 25
Bước 2: HS trình bày kết quả.
GV kết luận theo tình huống: - Tình 1: Ta nên nhắc bạn nhặt vỏ bim bim vứt vào thùng rác lần sau không nên làm Trường hợp bạn không nghe, ta nên nhặt vỏ bim bim vứt vào thùng rác để sân trường
- Tình 2: Ta nên khun bạn khơng nên viết tên bàn bàn bẩn chưa người lịch, văn minh
Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 25
Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS
Hoạt động 5: Thực hành (7’)
* Mục tiêu : Giúp HS thực kĩ xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ ngồi
* Các bước tiến hành:
Bước 1: GV tổ chức cho HS thi xếp sách vở, đồ dùng chỗ ngồi
Bước 2: GV trao đổi với HS theo câu hỏi: - Sắp xếp sách vở, đồ dùng chỗ ngồi gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì?
(4)phấn khởi, kết học tấp tốt)
GV nhắc HS hàng ngày ý xếp chỗ ngồi ln gọn gàng vừa thực để kết học tập tốt lớp học thêm đẹp
Hoạt động 6: Tổng kết (2’)
- GV yêu cầu HS nhắc lại tồn nội dung lời khun (khơng u cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên