Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường thủy Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về PTGT đường thủy.. I.Mục đích- yêu cầu 1.[r]
(1)Tên chủ đề lớn: PHƯƠNG TIỆN Tuần thứ: 29 Tờn chủ đờ̀ nhánh : Phương tiện
Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 26/3 Thời gian thực hiện: tuần từ ngày 2/4 Tổ chức
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị Đón
trẻ
ThĨ dục sáng
Điểm danh
ểN TR
THỂ DỤC SÁNG
ĐIỂM DANH
-Tạo tâm lí an tồn cho phụ huynh
-Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chuyện với ngày nghỉ cuối tuần, phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ biết tập đẹp theo cô
- Tạo tâm sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào hoạt động ngày
- Theo dõi chuyên cần - Tr bit quan tõm ti bn
- Cơ đến sớm mở cửa thơng thống phịng học
- Góc chủ đề
- Sân
- Sỉ theo dâi
GIAO THƠNG
(2)9/4/2018 Đến 6/4/2018 Hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chun với trẻ chủ đề phương tiện giao thông
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng
2.Khởi động:
Cho trẻ khởi động theo nhạc “ Em chơi thuyền”
Đi vịng trịn, kết hợp kiểu đi, sau thành hàng ngang theo tổ, dãn cách
3 Trọng động:
- Cô tập động tác PTC - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Xoay bả vai
- Chân: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng - Bụng: Đứng cúi người
- Bật: Bật tách khép chân
4 Hồi tĩnh:
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng
- Cơ gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,
- Trẻ biết trò chuyện với cô
-Trẻ xếp hàng
- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Trẻ tập cô
- Thả lỏng chân tay - Trẻ cô
(3)
Hoạt động ngoài
trời
*Hoạt động có chủ đích
- Vẽ sân phương tiện giao thông đường thủy: Thuyền buồm, ca nô, tàu thủy, thuyền
*Chơi vận động: “Chèo thuyền”; “Thuyền bến” “ Thi nhanh”
- Chơi với đồ chơi mang theo: bóng, gậy, vịng
- Xếp hình thuyền, tàu hột, hạt,…
- Nhặt làm thuyền, ô tô, tàu, máy bay…
- Trẻ vẽ số phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
-Trẻ chơi đoàn kết - Trẻ biết xếp hình thuyền, tàu hột hạt - Trẻ biết làm thuyền từ lá, máy bay
- Trang phục gọn - Phấn, sân
- Sân
- Sân
- Bóng, gậy, vịng
- Hột hạt
- Lá khô
Hoạt động
(4)1 Gây hứng thú:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
2 Q trình trẻ dạo.
- Cơ trẻ hát Em chơi thuyền Hỏi trẻ trẻ khám phá chủ đề nhánh gì?
- Vẽ sân phương tiện giao thông đường thủy
+ Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ gì? + Tổ chức cho trẻ vẽ
- Giáo dục: Thực luật giao thông đường thủy: không ngồi rìa phà, thuyền
3 Tổ chức trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- TCVĐ: “Chèo thuyền”; “Thuyền bến” “ Thi nhanh”
- Cô nêu cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Chơi với đồ chơi mang theo: Bóng, gậy, vịng.
- Cơ hỏi trẻ có đồ chơi mang theo - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét buổi chơi
- Cô cho trẻ rửa tay, chân trước vào lớp
- Dạo chơi, tham quan, quan sát cô
- PTGT đường thủy
- Trẻ trả lời - Trẻ vẽ - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Bóng, gậy, vịng - Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ thực vệ sinh
Tổ chức các
H
(5)Chơi -hoạt động góc
Góc phân vai:
Chơi đóng vai người điều khiển PTGT đường thủy-gia đình
Góc xây dựng: Xếp, lắp ghép: tàu thuyền buồm
Góc nghệ thuật:
- Cắt, dán, tô màu phương tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thơng dán gậy huy giao thơng Hát PTGT đường thủy
Góc học tập:
Đếm số tàu, thuyền So sánh chiều dài thuyến với
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép tàu thuyền buồm
-Trẻ tô màu, cắt, dán phương tiện giao thông, đèn tín hiệu giao thơng Biết hát PTGT đường thủy - Trẻ biết đếm số tàu, thuyền So sánh chiều dài thuyến với
- Bộ đồ chơi giao thông
Và đồ chơi nấu ăn
- Đồ chơi góc
- Bút màu, giấy,giấy màu, hồ dán Xắc xô, phách tre
- Tranh GT, Lô tô phương tiện giao thông
Hoạt động
(6)1 Ổn định trị chuyện
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? - Chủ đề nhánh
2 Nội dung:
+ Lớp có góc chơi nào? (Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập… ) - Cơ giới thiệu nội dung trẻ chơi góc
+ Trong chơi phải nào?( Đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng)
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Cô quan sát giúp trẻ phân vai chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
3 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình
4 Kết thúc – củng cố
- Cô nhận xét giao dục trẻ sau buổi chơi
- Giao thông
- PTGT đường thủy -Trẻ quan sát nói tên góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ phân vai chơi - Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Trẻ nghe nx
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ
(8)ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi -Hoạt động theo ý thích
Hoạt động ăn.
Trẻ ăn cơm trưa
Hoạt động ngủ
Hoạt động chiều - Trẻ ôn lại thơ, hát học - Hát vận động
- Chú ý nghe nhận xét bạn
- Cung cấp kalo cho trẻ -Trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng, không làm rơi vãi cơm ăn
- Trẻ nghỉ ngơi, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
-Trẻ ngủ ngoan, ngủ đủ giấc…
- Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái
- Trẻ biết hát vận động theo hát, trẻ thuộc hát, biết biểu diễn hát giao thông
- Trẻ biết tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho trẻ rửa tay, vệ sinh trước ăn
Đồ dùng chia cơm: bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn ăn lau cho trẻ
- Phòng ngủ sẽ, thống mát, có đủ gối cho trẻ ngủ Bài thơ, tranh chuyện
- Phách tre, sắc xô, đàn đĩa
- Bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
(10)1 Trước ăn.
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay xà phòng sẽ, rửa mặt ngồi vào bàn ăn
2 Trong ăn
- Trẻ ngồi vào bàn ăn, cô chia cơm, Cô giới thiệu với trẻ ăn bữa.giới thiệu cho trẻ biết chất ding dưỡng thức ăn
- Nhắc trẻ mời cô bạn trước ăn, không nói chuyện ăn cơm Động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng sẽ…
3 Sau ăn.
- Cho trẻ lau miệng uống nước, vệ sinh trước ngủ, trẻ gái cởi bỏ dây tóc, trẻ mặc quần áo thoải mái ngủ
- Cô kiểm tra trẻ trước ngủ, không cho trẻ cầm đồ vât, đồ ăn, ngậm cơm ngủ
- Trẻ nằm vào vị trí, mở đĩa hát ru cho trẻ ngủ khơng cho trẻ nói chuyện, nằm sấp ngủ, trẻ ngủ cô ý sửa, chỉnh lại tư cho trẻ
- Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng:
- Cho trẻ đọc thơ, Hát hát học
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ - Tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Trẻ rửa tay, rửa mặt vệ sinh
- Trẻ ngồi vào bàn ăn mời cô bạn - Trẻ ăn gọn gàng ăn hết xuất ăn
- Trẻ vệ sinh vào nằm ngủ
- Trẻ ôn lại thơ, hát học - Chú ý nghe nhận xét bạn
- Trẻ cắm cờ
Thứ ngày tháng 04 năm 2018
(11)TCVĐ: Về đường
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em chơi thuyền
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Đi mép bàn chân - Trẻ biết chơi trò chơi “Về đường” 2/ Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ nhanh nhẹn khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ u thích hoạt động - Có ý thức thi đua tập thể
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô trẻ:
- Vạch xuất phát, Hình ảnh tượng trưng cho đường bộ, đường thủy, đường hàng không
2 Địa điểm tổ chức.
- Tổ chức hoạt động sân tập
III -TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
(12)1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cô trẻ hát " Em chơi thuyền" + Các hát gì?
+ Khi chơi thuyền bạn nhỏ lời mẹ nào? + Cô giáo dục trẻ chơi thuyền phải ngồi im, ngồi vào thuyền
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy tập thể dục: VĐCB: Đi mép bàn chân; TCVĐ: Về đường
3 Hướng dẫn. a Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng trịn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạyà chuyển thành hàng dọcà chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
Trẻ tập cô động tác:
+ ĐT tay 1: Hai tay đưa trước lên cao + ĐT chân 3: Đứng đưa chân trước + ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật 3: Bật tách kép chân
* Vận động bản: Đi mép ngồi bàn chân - Đội hình hàng ngang quay mặt vào
- Cô giới thiệu tập
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích - Cơ tập mẫu lần 2+ giải thích
+ Chuẩn bị: Từ đầu hàng cô lên vạch chuẩn bị hai chân
- Trẻ hát
- Em chơi thuyền - Ngồi im
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cô
(13)đứng rộng vai tay thẳng đầu không cúi
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh mép ngồi gam bàn chân theo hướng thẳng phối hợp tay chân nhịp nhàng.đi hết đoạn đường cô nhẹ nhàng cuối hàng
- Cô làm mẫu lần : nhấn mạnh động tác - Cô mời (1-2) trẻ tập thử
* Trẻ thực
- Cô gọi trẻ hàng lên tập( lần) - Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ tập
- Hai tổ thi đua
* Trò chơi vận động:Về đường. - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về đường.
- Cách chơi: cô vẽ ba vịng trịn làm đường loại hình giao thơng, cho trẻ cầm vịng làm thuyền có hiệu lệnh “về đứng đường” trẻ nhanh đường
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi luật - Cô động viên khuyến khích trẻ
c Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng quanh sân tập
4 Củng cố giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục bảo vệ sức khỏe, không đùa nghịch thuyền, phà
5 Nhận xét tuyên dương - Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nghe - Trẻ tập
- Trẻ lên tập
- Trẻ thi đua - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng - Đi mép bàn chân
- Trẻ nghe
(14)Thứ ngày tháng năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC “p, q”
(15)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức :
- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ p, q - Trẻ nhận biết đặc điểm, cấu tạo chữ p, q - Trẻ nhận chữ p, q tiếng từ trọn vẹn - Trẻ biết chơi trò chơi với chữ p, q
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ so sánh, phân biệt giống khác rõ nét chữ p, q qua đặc điểm cấu tạo nét chữ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ chơi trò chơi 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính; PHTM
- Mỗi trẻ rổ chữ có thẻ chữ p, q số chữ học
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng cô giáo đến tham dự chương trình “Sân chơi chữ cái”
(16)- Tham dự “Sân chơi chữ cái” góp mặt đội chơi đội : Chim non; Thỏ trắng Bướm vàng - Xin mời xuất đội chơi
+ Các đội chơi tự giới thiệu
2 Giới thiệu bài
Chủ đề “Sân chơi chữ cái” hơm chữ p, q Chương trình Sân chơi chữ gồm phần
+ Phần có tên gọi “ Khám phá” + Phần có tên gọi “Thảo luận” + Phần có tên gọi “Tài ”
3 Hướng dẫn
Các đội sẵn sàng chưa ?
- Xin mời đội bước vào phần thứ nhất:
a.Hoạt động 1: Cùng khám phá
* Làm quen chữ cái “ p”.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “xe đạp” trình chiếu hình
- Cơ có hình ảnh gì?
- Cơ đọc từ “xe đạp” hình ảnh hải quân - Cho trẻ đọc từ “xe đạp”,
- Cho trẻ tìm chữ học - Cô giới thiệu chữ p
- Cô phát âm lần 1, giới thiệu cách phát âm, cô phát âm lần 2,
- Cho lớp, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân (Cô sửa sai cho trẻ)
rổ
- Chữ p gồm nét nét gì?
- Cơ nhắc lại: Chữ p gồm hai nét nét thẳng đứng bên trái nét cong kín bên phải
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ nghe
- Sẵn sàng
(17)- Cô giới thiệu chữ h in thường, in hoa viết hoa cách viết khác có chung cách phát âm “p” - Cho trẻ phát âm
* Làm quen chữ cái “ q”.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh “bé qua đường” trình chiếu hình
- Cơ có từ “ bé qua đường” hình ảnh canh giữ biển đảo, cô đọc từ “ bé qua đường”
- Cho trẻ đọc từ “bé qua đường” - Cho trẻ tìm chữ học
- Cho trẻ tìm chữ “ q”
- Cô phát âm mẫu lần cô giới thiệu cách phát âm, cô phát âm lần 2,
- Cho trẻ phát âm (cả lớp - nhóm ) (Cơ sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ tìm chữ q rổ
- Chữ gồm nét nét gì? - Cô khái quát lại:
+ Chữ q gồm nét: nét thứ nét cong tròn khép kín, nét thứ hai nét thẳng đứng
- Cô giới thiệu chữ q in thường, q in hoa, qviết thường cách viết khác có chung cách phát âm “q”
- Cho trẻ phát âm
Phần thứ hai: Thảo luận b Hoạt động 2: So sánh * So sánh chữ p- q.
- Cho trẻ so sánh chữ p chữ q Cô khái quát: Chữ p chữ q
+ Giống là: Chữ p chữ q giống
- Trẻ nêu cấu tạo
- Trẻ phát âm - Quan sát - Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ tìm
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ phát âm
- Trẻ tìm - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
(18)có nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng + Khác nhau: Chữ p nét thứ nét thẳng đứng nét thứ hai nét cong kín; cịn chữ q nét thứ nét cong kín nét thư hai nét thẳng đứng
- Cho trẻ phát âm lại chữ p, q lần
Xin mời bạn bước tiếp vào Phần thứ ba: Tài năng
c Hoạt đơng 3: Trị chơi
* Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem nhanh - Cách chơi:
- Lần Cô nói tên chữ, trẻ tạo chữ từ dây điện phát âm
-Lần nói cấu tạo chữ trẻ tạo chữ phát âm - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi nhận xét kết chơi trẻ
* Trò chơi 2: Vui đồng đội
(Ứng dụng phòng học thơng minh)
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nhóm giỏi - Các nhóm quan sát vào hình lắng nghe câu hỏi chương trình chọn phương án trả lời máy tính bảng
- Câu 1: Hơm khám phá chữ gì? Hãy lựa chọn phương án
a.Chữ: h,k b Chữ u,ư c Chữ p,q
- Câu 2: Chữ p có nét? Hãy lựa chọn phương án
a b c
- Câu 3: Chữ p có hai nét nét thứ nét thẳng đứng, nét thứ hai nét cong kín, hay sai?
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(19)a Đúng b Sai
- Câu 4: Chữ q gồm có nét gì? a Một nét cong tròn
b Một nét thẳng đứng c Cả phương án - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Câu 5: Các đội thảo luận vẽ nét để tạo thành chữ p, chữ q vào máy đội mình, theo yêu cầu chương trình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát nhận xét đội
* Trò chơi 3: Thuyền bến - Cô giới thiệu bến thuyền
- Cô cho trẻ làm bác lái thuyền nhận thuyền lái thuyền bến
- Cô cho trẻ chơi lượt
- Nhận xét kết chơi trẻ, - Khen ngợi trẻ
4 Củng cố- giáo dục
- Các vừa tham gia chương trình gì? - Chủ đề để mở ?
5 Kết thúc
- Chương trình “ Sân chơi chữ cái” đến kết thúc Chúc bé chăm ngoan học giỏi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ thực
- CT Sân chơi chữ - p, q
(20)Thứ ngày tháng năm 2018
Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường thủy Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện PTGT đường thủy
I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:
-Trẻ gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng Biết so sánh phân loại số loại phương tiện GT đường thủy
2.Kĩ năng
- Phát triển khả quan sát ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: cung cấp từ mới, khả diễn đạt
(21)Giáo dục trẻ biết tham gia gtđt phải biết chấp hành luật lệ giao thông , ngồi thuyền phải cẩn thận ,dảm bảo an toàn
II Chuẩn bị
- Mỗi trẻ rổ Lô tô PTGT - Bài giảng điện tử
III Địa điểm
- Tại lớp
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú:
- Cô cầm thuyền thả vào nước cho chạy để trẻ quan sát
- Hỏi trẻ cô bỏ thuyền vào bể nước thổi chuyện xãy ?
- Thuyền thuộc phương tiện giao thông đường ? - Ngồi thuyền cịn có loại phương tiện đường thủy
- Giáo dục trẻ quy định tham gia giao thông đường thủy
2.Giới thiệu bài
- Trẻ quan sát - Thuyền - Đường thủy - Trẻ kể
(22)Hôm Tìm hiểu phương tiện quy định giao thông đường thủy
3 Hướng dẫn
HĐ1:Tìm hiểu số loại phương tiện giao thơng đường thủy:
- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm - Đây phương tiện giao thông ? - Cơ vào phần hỏi trẻ? + Đây phần
+ Còn phần gọi gì? - Cánh buồm có tác dụng ?
- Thuyền buồm chạy nhờ có ? Thuyền buồm làm nhiệm vụ ?
- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần
+ Cô đọc câu đố Tàu thủy sau cho trẻ đốn phương tiện ?
- Cô cho trẻ xem tranh tàu thủy - Tàu có phần nào?
- Tàu thủy thường chạy đâu ? - Tàu thủy có nhiệm vụ ?
- Cơ cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát thuyền, ca nô
+ Cô cho trẻ hát vận động : Em chơi thuyền - Mở rộng: Ngồi cịn có số loại giao thông đường thủy: Tàu ngầm, ca nô máy, thuyền thúng( Cô cho trẻ quan sát)
- So sánh :
- Cho trẻ so sánh thuyền buồm tàu thủy
- Cô Giống : Đều phương tiện giao thông
- Thuyền buồm - Thuyền - Cánh buồm - Đẩy thuyền - Nhờ có sức gió - Chở hàng, chở người - Trẻ đọc
- Tàu thủy
- Trẻ quan sát cột cờ - Đầu tàu, thân tàu, đuôi tàu
- Dưới nước, chạy xăng
- Chở người hàng - Trẻ đọc
- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(23)đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi sang nơi khác
- Khác : Tàu thủy chạy động , chở nhiều hàng hóa
Thuyền chạy sức gió , sức người , chở hàng hóa
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập Trò chơi 1: Bức tranh bí ẩn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Bức tranh bí ẩn
- Cách chơi: Cơ có tranh PTGT đường thủy giấu mảnh ghép có màu khác Cho trẻ chia làm đội Mổi đội muốn mở mảnh ghép phải trả lời câu hỏi cô Mở mảnh ghép trẻ đốn tranh bí ẩn sẻ đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trò chơi
Trò chơi 2: Thả thuyền
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Thả thuyền
- Cách chơi: Cô cho trẻ chia làm đội bạn nam bạn nữ lấy thuyền gấp sẳn Sau qua đường hẹp không giẫm vào đường, thả thuyền vào chậu nước thả xong cuối hàng bạn thực
- Luật chơi: Mỗi lần trẻ lấy thuyền hết đội lấy nhiều thuyền luật thắng
(24)Thø ngày tháng năm 2018
Tờn hot động: LQVT: Toán: Gộp đối tượng phạm vi 10 đếm. Hoạt động bổ trợ: Các Trò chơi
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức
- Ơn nhóm số lượng 10, Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi 10 - Trẻ bết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm 10
2 Kỹ năng
-Rèn kỹ quan sát lắng nghe, so sánh, nhận xét -Luyên kỹ đếm, gộp phạm vi 10
3 Thái độ
-Trẻ hứng thúng tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý bác nông dân
(25)1.Đồ dùng cô trẻ a Đồ dùng cho trẻ:
-Thẻ số từ 1đến 10
- Mỗi trẻ 10 thuyền( màu xanh, màu vàng) có 10 lô tô tàu thủy( tàu thủy màu xanh, tàu thủy màu vàng), 10 thuyền buồm
b Đồ dùng cơ:
- Máy tính Giáo án điện tử -Thẻ số từ đến 9102 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ chơi trò chơi “Thuyền bến” - Con vừa chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ thuyền ngồi vào thuyền, không ngồi sát mép thuyền
2 Giới thiệu
- Cô dạy tập “Gộp đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 10 nhé.”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng phạm vi 10.
- Cho trẻ tìm đếm nhóm số lương thực 8, 9, 10 ô tô thuyền buồm, tàu thủy, thuyền thúng
- Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng cho nhóm PTGT b Hoạt động 2: Gộp đếm các nhóm đối tượng
- Trẻ chơi
- Thuyền vầ bến - Để có nhiều
(26)trong phạm vi 10. * Gộp đối tượng
- Cô cho trẻ xem tranh slier ( thuyền) + Cơ có đây?
+ Thuyền màu gì?
+ Có thuyền màu xanh ( Trẻ đếm) + Có thuyền màu vàng ( Cho trẻ đếm) + Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm thuyền màu xanh ta phải tìm số mấy?
+ Cịn nhóm thuyền màu vàng ta đặt số nhỉ? - Bây tìm rổ đồ chơi xem có thuyền cô không?
- Các lấy tất thuyền + Các xếp thuyền màu vàng bên thuyền màu vàng bên nhé.( Cho trẻ xếp)
+ Các đếm xem có thuyền màu vàng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêucon thuyền màu đỏ? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Bây gộp nhóm thuyền màu vàng với nhóm hoa màu xanhvói nào?
- Các đếm xem có tất bao nhiêucon thuyền? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Như cô gộp thuyền màu vàng thuyền màu xanh 10 thuyền
- Các thử đổi vị trí thuyền màu vàng với thuyền màu xanh xem nào? Cho trẻ xếp số tương ứng nhóm thuyền
- Bây gộp thuyền màu vàng vơi
- Trẻ quan sát - Thuyền - Màu xanh
- thuyền màu xanh - thuyền màu vang
- Số - Số - Có
-Trẻ lấy thuyền lên tay
- Trẻ xếp
- Đếm, số - Đếm, Số - Trẻ xếp
-Trẻ đếm 1…10 hoa, Số 10
- Lắng nghe - Trẻ đổi
(27)con thuyền màu xanh xem kết
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 10
* Gộp đối tượng
- Các cất hết thuyền - Trong rổ có
- Các lấy tất số tàu thủy cho cô - Cho trẻ thực tương tự gộp với
- Như cô gộp tàu thủy màu xanh với tàu thủy màu vàng ta 10 tàu thủy
- Các thử đổi vị trí tàu thủy màu xanh tàu thủy màu vàng xem nào?
=>Cơ khái qt : Như nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng 8thì 10
* Gộp đối tượng
- Cho trẻ thực hiên tương tự Gộp với * Gộp đối tượng
- Cho trẻ thực hiên tương tự Gộp với
Kết luận : Khi gộp nhóm đối tượng phạm vi 10 Có nhiều cách gộp, cho trẻ đọc
+ Gộp với hay với
+ Gộp với hay với Cô viết lên bảng +Gộp với hay với
+ Gộp với hay với
c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
*Trò chơi : Trị chơi : “ Tìm lương thực cịn thiếu” slier
- Giới thiệu tên trò chơi: Tìm lương thực cịn thiếu - Cách chơi : Cơ có hình ảnh số phương
- Lắng nghe - Trẻ đếm cất - Bó lúa
- Lấy bó lúa - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ đổi, kết không đổi - Lắng nghe
-Trẻ thực -Trẻ thực
- Trẻ đọc
(28)tiện giao thông slier Trẻ phải tìm thêm cho đủ số lương thực để có 10 phương tiện giao thơng loại
- Cơ gọi trẻ lên tìm - Cô tổ chức chơi (3 lần) - Cô nhận xét khen ngợi
*Trò chơi 2: Trò chơi : “Tìm bạn thân” - Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân
- Cách chơi : Mỗi có thẻ từ đến 10 chấm tròn Con phải tìm bạn có số chấm trịn cho gộp lại với số chấm trịn 10 để kết bạn
- Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị sai phải nhảy lị cị quanh lớp
- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ u q trùng có ích, biết cách diệt trùng có hại
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét buổi học
-Trẻ tìm
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe -Trẻ trả lời cô - Lắng nghe
(29)Thứ ngày tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy hát “Bạn có biết” Trị chơi: Hát theo hình ảnh
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện phương tiện quy định giao thông. I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung, hát nhạc hát, thuộc hát - Trẻ biết chơi trị chơi “Hát theo hình ảnh”
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ý, ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ hát vận động cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ luật giao thơng đơn giản, ý nhiệt tình tham gia vào hoạt động
II/ CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô trẻ:
(30)- Tổ chức hoạt động lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Cô trẻ quan sát số hình ảnh phương tiện gt hàng khơng
- Cơ trị chuyện với trẻ quy định giao thông hàng không
- Giáo dục trẻ ngồi máy bay cháp hành luật giao thông
2 Giới thiệu bài.
- Cô dạy hát “Bạn có biết” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1 Dạy hát:" Bạn có biết" - Cô hát lần 1: kết hợp cử điệu
- Cô giới thiệu: Bài hát “Bạn có biết”của nhạc sĩ Hồng Văn Yến
- Cơ hát lần 2: Kết hợp nhạc
+ Cơ tóm tắt trẻ nghe nội dung hát: Bài hát lời kể bạn nhỏ PTGT loại hình giao thơng
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
(31)- Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Cô dạy trẻ hát
+ Dạy lớp hát + Tổ hát
+ Nhóm + Cá nhân (Cơ sửa cho trẻ)
* Hoạt độn 2: Trị chơi “Hát theo hình ảnh” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hát theo hình ảnh - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, hình chuẩn bị số hình ảnh PTGT Các đội cử đội trưởng chọn hình ảnh đội chọn hình ảnh hát hát có tên hình ảnh
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thông
5 Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô nhận xét chung
- Trẻ hát - Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ chơi