- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng vẽ tô màu con vật, làm đồ chơi về các con vật.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Nội dụng?. a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi ch[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON
Tuần thứ: 18 (Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 1: Con vật (Thời gian thực : Từ ngày 04/1 TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò
chuyện chủ đề “Những
con vật bé biết”.
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Sổ theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)VẬT BÉ BIẾT
từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 nuôi gia đình chân đẻ con
đến ngày 08/01/2021 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “Những vật bé biết”.
- Bạn giỏi kể cho cô động vật ni gia
đình chân đẻ trứng?
- Thức ăn động vật này?
=>GD trẻ biết đặc điểm cách chăm sóc 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp : Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hàng - Cô nhận xét, tuyên dương
* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp hàng
- Trị chuyện - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích.
- Đi dạo quan sát thời tiết Quan sát gà vịt, ngỗng, trị chuyện vật có chân đẻ con, động vật ni gia đình, quan sát hoa dâm bụt, quan sát hoa đồng tiền
2 TC Chơi vận động:
Ô tô chim sẻ, mèo chim sẻ, mèo đuổi chuột, thỏ chuồng
3 Chơi tự do: Vẽ tự sân Chơi theo ý thích: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Trẻ biết thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết quan sát gà vịt, ngỗng,trò chuyện vật có chân đẻ trứng ni gia đình, , thăm quan nhà bếp
- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa, vườn rau
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại - Sân trường phẳng - Phấn - Đồ chơi trời
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “Một vịt”
- Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?
- Cơ trị chuyện với trẻ gà vịt, ngỗng,trò chuyện vật có chân đẻ trứng ni gia đình,
+ Những vật có đặc điểm gì? Có lợi ích gì? GD: Trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ chúng - Sau cho trẻ thăm quan nhà bếp - GD: Trẻ ăn hết xuất cơm
b) Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bắt trước tạo dáng vật, Mèo chim sẻ, Mèo đuổi chuột, Thỏ chuồng - Cách chơi, luật chơi,
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương
c) Hoạt động 3: Chơi tự do
Sau cho trẻ vẽ tự chơi với đu quay, cầu trượt
3 Kết thú: Hỏi trẻ buổi dạo Nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
- Góc đóng vai:
Phịng khám bác sĩ thú y, chăm sóc vật ni gia đình, trị chơi nấu ăn Cửa hàng bán thức ăn gia súc gia cầm
- Góc xây dựng:
Xây dựng trang trại chăn nuôi, xây dựng chợ, lắp ghép hàng bán thức ăn gia súc
- Góc tạo hình:
Vẽ, tô màu vật Làm đồ chơi vật củ
- Góc tốn: Đếm lơ tơ vật Chơi trị chơi tách gộp phạm vi
- Góc thiên nhiên: Tưới nước, bắt sau, nhổ cỏ cho rau
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng lắp ghép trang trại chăn nuôi, chợ
- Trẻ biết vận dụng kỹ vẽ tô màu vật, làm đồ chơi vật - Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết đếm lô tô vật
- Trẻ biết chăm sóc cối
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, cây, giấy mầu
- Lơ tơ vật
- Góc thiên nhiên
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:
- Cơ cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún con”
- Trò chuyện hát - Bài hát nhắc đến vật gì?
=>GD trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng
2 Nội dụng
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc
- Góc đóng vai: Phịng khám bác sĩ thú y, chăm sóc vật ni gia đình, trị chơi nấu ăn Cửa hàng bán thức ăn gia súc gia cầm
- Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn nuôi, xây dựng chợ, lắp ghép hàng bán thức ăn gia súc
- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu vật Làm đồ chơi vật củ
- Góc tốn: Đếm lơ tơ vật Chơi trò chơi tách gộp phạm vi
- Góc thiên nhiên: Tưới nước, bắt sau, nhổ cỏ cho rau- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cô cho trẻ nhắc lại nội quy
b) Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi
- Cho trẻ phân vai chơi góc đống vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc XD
- Trẻ chơi
- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi Đổi vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cơ nhận xét
3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi - Nhận vai chơi - Trẻ chơi góc - Trẻ tham quan góc chơi
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước
sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực
hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi theo ý thích
- Hoạt động chung: - Trẻ đọc lại thơ, truyện học: Mười trứng tròn - Kể việc làm giúp bố, mẹ - Trẻ xem video số động vật ni gia đình: Cách chăm sóc, ni dưỡng
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Trẻ nói việc làm giúp bố mẹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên, đặc điểm, cách chăm sóc
- Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Bài hát dụng cụ
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng Trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề vật thân quen gia đình
+ Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
+ Trẻ xem video sô vật nuôi gia đinh - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ
- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát - Trẻ xem
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
(11)VĐCB: Bị theo đường zích zắc. Bật tiến phía trước.
TCVĐ: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Thể dục sáng” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bị theo đường zích zắc - Trẻ biết Bật tiến phía trước
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, khéo léo đôi bàn tay, chân,
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao
II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng
- Bài tập phát triển chung
Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Trò chuyện gây hứng thú
(12)- Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
Các có muốn dùng đơi bàn tay, bàn chân khéo léo để bị qua đường khó không?
Hôm cô dạy thực vận động
“Bị theo đường zích zắc”
- Các muốn biết thực ý nhé!
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cô cho trẻ xoay khớp cổ tay, eo, chân - Sau dồn hàng đứng
*Hoạt động Trọng động a) Bài tập phát triển chung:
- Tập động tác theo cá vàng bơi
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
b) Vận động bản “Bị theo đường zích zắc”
- Cơ giới thiệu tên tập “Bị theo đường zích zắc - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: cô quỳ chân, tay chống xuống sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng phía
- Thể dục sáng - Bạn nhỏ chăm thể dục
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời: Có
- Vâng
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo động tác cô
(13)trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát bị kết hợp tay chân đường dích dắc, bị qua điểm dích dắc phải ý để khơng bị chạm vào đường Khi bò đến hết đường đứng lên cuối hàng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập
* Hôm cô cho ơn lại vận động “Bật tiến phía trước”.
Cô giới thiệu tên tập “Bật tiến phía trước” - Cơ hỏi trẻ bạn biết thực hiện vận động lên tập cho cô bạn xem
- Cô hướng dẫn lại tập cho trẻ quan sát
- Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn Cô hô Bật tiến phía trước” dùng lực thân bật cao người tiến phía trước nhé!
- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét
- Trẻ thực
- Cô cho trẻ thực
- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập thử - Trẻ thực
- Bị theo đường zích zắc
- Trẻ lắng nghe
(14)
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập
* Trò chơi: Cáo thỏ Luật chơi:
Thỏ phải nấp vào hang Con thỏ chậm bị cáo bắt, nhầm hang phải ngồi lần chơi
Cách chơi
Một bạn làm cáo ngồi góc lớp, lại làm thỏ chuồng thỏ, trẻ làm thỏ trẻ làm chuồng Hai trẻ làm chuồng xếp thành vòng tròn Các thỏ kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc thơ:
Trên bãi cỏ……Tha Khi đọc hết thơ cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm ” đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, thỏ chạy nhanh chuồng Những thỏ bị váo bắt phải ngồi lần chơi, sau đổi vai cho
- Cô cho trẻ chơi 2- lần * Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi
4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa
ngoan cố gắng hoạt động
- Bật tiến phía trước - Trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(15)
Thứ ngày 05 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện Chú mèo
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đàn gà con” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
(16)- Trẻ biết cảm nhận hiểu nội dung câu chuyện:
2/Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Chú mèo con” tên nhân vật truyện - Trẻ trả lời số câu hỏi cô to, rõ ràng
3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý vật nuôi gia đình
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho câu truyện - Đĩa nhạc, loa đài
2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Đàn gà con” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì?
- Trẻ hát
(17)+ Bài hát nói vật gì? Được ni đâu? GD: Trẻ phải biết u quý bảo vệ vật nuôi gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Cơ có câu chuyện nói vật đáng yêu Đó câu chuyện “Chú mèo con” Của tác giả Phạm Hổ đọc cho lớp nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
+ Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu cử
+ Cô kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.
=> Giảng nội dung: Mèo bị bỏ đói cơchủ qn khơng cho ăn Mèo khơng nhớ tiếng kêu củamình Nghe thấy Mèo khóc, Lợn, Vịt, Gà, Chó Cún, Bị, Ngỗng bày cho mèo kêu theo tiếng mình, mèo thấy không ổn Khi mèo gặp cô Mèo mướp, Cô Mèo Mướp mách cho Mèo nhớ tiếng kêu Nên nhà gặp cô chủ, mèo kêu meo meo cô chủ cho ăn + Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Của tác giả nào?
- Trong truyện có nhân vật nào? - Đã mẹ gà làm gì?
+ Trong câu chuyện, Mèo bị làm sao? + Khi nghe thấy tiếng Mèo khóc, Bác Lợn
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô đọc quan sát hình ảnh
(18)khuyên Mèo nào?
+ Mèo tìm gặp Vịt, Vịt bày cho mèo kêu nào?
+ Mèo tới đống rơm gặp ai?
+ Gà Trống bày cho Mèo gáy nào? + Mèo gặp chó Cún, Chó cún bày cho Mèo cách sủa để đòi ăn?
+ Mèo gặp bác Bò, bác Bò bày cho Mèo kêu nào?
+ Cịn Ngỗng bày cho Mèo kêu sao? + Cuối cùng, mèo gặp giúp mèo nhớ tiếng kêu mình?
+ Khi nhà, Mèo gặp kêu để cô chủ cho ăn?
+ Cô kể lần Cô cho trẻ xem đĩa DVD truyện “ Chú Mèo Con”
Giáo dục: Trẻ yêu quý chăm sóc vật nuôi, biết cảm ơn người giúp đỡ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Hướng dẫn trẻ kể truyện theo tranh - Sửa ngọng, động viên trẻ kể
- Cô nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên câu chuyện
- Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Gà Trống
- Cúc cu, cúc cu, cúc cu - Gâu, gâu…
- Úm bị…Úm …bị - Kíu, kíu
- Cô Mèo Mướp
- Lắng nghe
- Trẻ kể cô
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(19)
Thứ ngày 06 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Tìm hiểu vật ni gia đình chân đẻ con Hoạt động bổ trợ:
Hát “Gà trống mèo cún con”
(20)- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm về: (tiếng kêu, vận động, thức ăn, sinh sản, môi trường sống) số vật chân đẻ
2/Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật nuôi
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Bài giảng điện tử, máy vi tính, ti vi hình rộng, hình ảnh có nội dung dạy
- Bài hát: “Gà trống, mèo cún con”, “ Một vịt”
2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Trò chuyện:
- Các vừa hát gì? Bài hát nói gì? - Các vật sống đâu?
- Ngồi vật biết vật sống gia đình khơng?
=> GD trẻ u q bảo vệ vật ni gia đình
2 Giới thiệu :
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trong gia đình - Con ngan, trâu, bị…
(21)- Có nhiều vật ni gia đình, vật có đặc điểm lợi ích riêng, để hiểu rõ hơm trị khám phá tìm hiểu số vật chân đẻ nhé!
3 Hướng dẫn
a) Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện số con vật ni gia đình.
* Quan sát lợn:
- Cơ đọc câu đố cho trẻ đốn “Con ăn no
Bụng to mắt híp ” Là gì?
- Đúng lợn
- Cơ gắn tranh lợn lên bảng để trẻ quan sát - Con lợn gồm có phần nào?
- Phần đầu gồm có nào? - Có chân?
- Con lọn thích ăn gì? - Ni lợn để làm gì?
- Con lợn vật ni đâu? - Con lợn đẻ trứng hay đẻ con? - Cô chốt lại giáo dục
* Quan sát chó - Cơ đọc câu đố “Tối nằm đầu hè Giữ nhà cho chủ Người lạ sủa
Người quen tơi mừng” Là gì? - Đúng chó
- Cho trẻ quan sát tranh chó hỏi - Con chó gồm có phần nào? - Phần đầu có chi tiết gì? - Chân chó có gì? có chân - Ni chó để làm gì?
- Con chó đẻ trứng hay đẻ - Cô chốt lại giáo dục trẻ
- So sánh giống khác giữa chó và lợn
- Vâng
- Con lợn
- phần
- Tai, mắt, mũi , mõm - chân
- Ăn cám, rau - Lấy thịt
- Trong gia đình - Đẻ
(22)* Giống nhau: Đều có đầu, thân, đi, sống gia đình vật đẻ
* Khác nhau: Các con lợn to tiếng kêu khác, mõm khác
- Các vừa làm quen với số vật, ngồi vật mà vừa quan sát, cịn biết mà có chân đẻ - Các có yêu quý vật không?
* GD: Các thịt lợn cung cấp chất đạm giúp cho khỏe mạnh
c, Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hơm học ngoan giỏi cô thưởng lớp trị chơi: “ Làm theo hiệu lệnh”
- Cách chơi: Khi nói tên vật chọn lơ tơ vật giơ lên nói tên vật
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trình chơi
Trị chơi 2: Thi xem đội nhanh
Cách chơi luật chơi:
Cô chia lớp làm đội mèo chó đội phải đoạn đường hẹp để lên nhặt lơ tơ tương ứng đội gắn vào chuồng vật đội mình, thời gian tính nhạc Hết đội gắn nhiều lô tô đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trình chơi
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi
- Giáo dục: Yêu q, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
5 Kết thúc :
- phần
- Mắt, mũi, mõm, tai - Trẻ trả lời
- Trông nhà - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(23)
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4. Hoạt động bổ trợ: Hát Gà trống, mèo cún con.
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 4; biết nhận biết số lượng phạm vi 4, nhận biết chữ số
Kỹ năng:
(24)- Phát triển khả tư duy, trí nhớ biết sử dụng từ khái quát toán học
Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cô trẻ.
- chó, mèo Vườn hoa có hoa đỏ hoa vàng - Thẻ chữ số 3.4
- máy vi tính có slide
- Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 4, mõi trẻ có tranh có nhóm hoa có số lượng 3,
Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Ôn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát bài: Đàn gà - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến gì?
GD: Trẻ yêu q, chăm sóc vật ni
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học tốn Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
(25)3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động Ôn nhận biết số lượng phạm vi 2, 3:
- Cô cho trẻ tham quan mô hình “vườn hoa nhà bé”
- Các nhìn xem vườn bé có ? - Có hoa vàng
- Cho trẻ đặt thẻ chữ số - Bao nhiêu hoa đỏ? - Cho trẻ đặt chữ số
- Có hoa màu xanh - Cho trẻ đặt chữ số
* Hoạt động Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng đếm phạm vi 4.
* Gộp theo yêu cầu: đối tượng:
- “Tìm rổ tìm rổ”
- Trong rổ có gì?
- Bây xếp chó nào?
- Các xếp chó sang nhóm - Các lại xếp chó sang nhóm? - Cho trẻ đếm nhóm xem có chó ?
- Bây muốn có số lượng chó ta phải làm nào?
- Đúng gộp nhóm với nào?
- Các đếm xem có tất chó ?
- Cho trẻ đặt thẻ số
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm - Trẻ thực
3 hoa đỏ
- Trẻ đặt thẻ số
- hoa xanh
- Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ xếp - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ thực
(26)- Như gộp nhóm với
- Tương tự cho trẻ gộp nhóm 2-2
- Bây xếp mèo nào?
- Các xếp mèo sang nhóm - Các lại xếp mèo sang nhóm? - Cho trẻ đếm nhóm xem có mèo ?
- Bây muốn có số lượng mèo ta phải làm nào?
- Đúng gộp nhóm với nào?
- Các đếm xem có tất mèo ?
- Như gộp nhóm với
- Cô cho lớp đếm, tổ , cá nhân - Hỏi lại có cách gộp
* Cho trẻ gộp theo ý thích qua cách
- Hỏi cá nhân: Con gộp nào? - Có bạn có cách gộp giống bạn? - nhóm nhóm
- Cơ chốt lại: Khi gộp nhóm đối tượng thành gồm có cách:
Cách 1: 1- Cách 2: –
- Cô thấy lớp giỏi thưởng cho trị chơi
c Hoạt động Luyện tập
- Trẻ lấy rổ
- Có hoa, thẻ số - Trẻ thực - 1,2,3,4
-
- Trẻ trả lời
(27)* Trò chơi : “Đội giỏi”
- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm nhóm, nhóm phát tranh có loại gắn sẵn (hoa) chưa đủ số lượng Yêu cầu nhóm hội ý gắn thêm (hoa) cho cho đủ có (hoa)
- Luật chơi: Thời gian nhạc, đội gắn nhanh đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét kết chơi, khích lệ động viên trẻ
* Trò chơi 2”Qua cầu hái quả”
- Cách chơi: Cho chia bạn rổ, rổ có Yêu cầu trẻ băng ghế lên hái thêm vào rổ cho đủ số lượng
- Luật chơi: Trẻ phải băng ghế, hái yêu cầu cô
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi
4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động 5 Kết thúc hoạt động.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(28)
Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
DH “Gà trống mèo cún con” Nghe hát: Gà gáy
- TCÂN: Tai tinh
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đàn gà
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc hát biết hát theo nhịp lời hát - Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi
- Phát triển tai nghe cho trẻ
2 Kỹ năng
(29)- Rèn khả nghe cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào học
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài hát đàn gà
- Tranh gà con, giấy, mầu sáp - 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú.
Cho trẻ hát “ Ai yêu mèo” Hỏi trẻ:
- Các vừa hát gì? - Con mèo kêu nào? - Nó sống đâu?
- Nghe tin lớp ngoan, học giỏi Bạn Thỏ mang đến tặng lớp hộp q đẹp, có thích khơng nào?
- Để biết bạn thỏ tặng q gì? Chúng mở q => Cô đếm mở
2 Giới thiệu bài
- Có hát nói vật “ Gà trống, mèo cún con”
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
(30)3 Hướng dẫn
Hoạt động Dạy hát “ Gà trống, mèo và cún con”
a Hoạt động Dạy hát: “ Voi làm xiếc” + Cô hát trẻ nghe.
- Cô hát lần 1.
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động.
Bài hát “Gà trống, mèo cún con”,những vật đáng u có ích người: Con gà trống biết đánh thức người dậy, mèo bết bắt chuột Con chó biết trơng nhà cho chủ Vì phải biết yêu q chăm sóc, bảo vệ vât ni gia đình
.- Lần 3: Cơ hát kết hợp với nhạc
+ Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cô gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô)
- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát: Gà trống.
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát - Tổ,
- Nhóm - Cá nhân trẻ
- Trẻ vỗ tay cô - Trẻ thi đua
(31)- Lần 2: Cơ mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cô vận động minh họa
+ Giảng nội dung: Bài hát nói gà trống “nói
về gà trống làm nhiệm vụ đánh thức người dạy vào buổi sáng sớm tinh mơ
- Lần 3: Cơ mở nhạc có lời khuyến khích trẻ vận động theo hát
* Trò chơi âm nhạc: Tai tinh.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô gọi trẻ lên đội mũ chóp quay lưng vào bạn lớp Cô mời bạn sử dụng dụng cụ tạo âm để trẻ đội mũ chóp đốn xem bạn hát dụng cụ âm nhạc
- Luật chơi: Trẻ khơng đốn nhảy lị cị vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét chơi
4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: Tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu thiên nhiên, u động vật có ích
5 Nhận xét - Tuyên dương.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(32)