Đang tải... (xem toàn văn)
+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về ngày sinh nhật của bạn nhỏ, một ngày thật đáng nhớ trong cuộc đời của mỗi chúng ta. - Cô hỏi trẻ tên bài hát và tác giả sáng tác.[r]
(1)(2)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Tôi
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(3)Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Cô trẻ treo ảnh trẻ mang đến treo vào góc thân trẻ biết trị chuyện đặc điểm, sở thích… thân
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: Hô hấp: Máy bay ù ù - Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước - Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân, khép chân *Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
-Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
BẢN THÂN BÉ.
từ ngày 28/9 đến 23/10 năm 2020). là ai?
(4)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích trẻ góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề thân * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động: Hô hấp: Máy bay ù ù - Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân, khép chân *Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC - Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(5)Chơi, hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi sân trường Quan sát thời tiết, quan sát vườn hoa, tưới nước cho
2 Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “về nhà” (nhận biết giới tính), “tạo dáng”, “mèo đuổi chuột” Trị chơi “hãy nhận tên mình” (nhận biết thẻ tên, ký hiệu)
Trị chơi “giúp tìm bạn” (nhận biết số đặc điểm hình dáng, sở thích)
3 Chơi tự do:
chơi với đồ chơi trời, Nhặt xếp hình bé trai bé gái
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng Thích dạo, thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích Biết nhặt rụng để làm đồ chơi
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường
- Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời
(6)- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát
- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào? Khi trời nắng , mưa phải làm để bảo vệ sức khỏe?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể khỏe mạnh… * Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “Về nhà” trị chơi khác
+ Cơ phổ biến cách chơi: Cơ có hai ngơi nhà, ngơi nhà dán hình bạn trai, ngơi nhà dán hình bạn gái,các vừa vừa hát nói: “Tìm nhà” bạn trai phải chạy ngơi nhà có dán hình bạn trai, bạn gái phải chạy ngơi nhà có dán hình bạn gái
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng xơ đẩy chơi phải đồn kết
- Cô quan sát trẻ chơi 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi đồ chơi trời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC
(7)động Chơi , hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
Trị chơi mẹ con, bác sỹ khám bệnh, bán hàng…
- Góc xây dựng:
Xếp hình thể bé xếp “bé tập thể dục”
- Góc sách:
Hướng dẫn trẻ làm truyện mình: đặc điểm sở thích, ăn uống, cơng việc mà bé u thích, đồ dùng bé
- Góc tạo hình:
Tô màu chân dung bé lúc: vui, buồn, tức giận
- Góc Khoa học: Chơi với số
- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết xếp tạo thành hình thể bé
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu
- Biết tạo sản phẩm giữ gìn sản phẩm
- Trẻ biết chơi với số
- Đồ chơi phục vụ góc chơi:
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh thể bé
- Bút màu, tranh vẽ
(8)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ cho trẻ hát bài: “Cái mũi ” Trị chuyện hát 2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc đóng vai: mẹ con, bác sỹ kb cho bệnh nhân
- Góc xây dựng: Xếp hình thể bé xếp “bé tập thể dục”
- Góc sách: Hướng dẫn trẻ làm truyện mình: đặc điểm sở thích, ăn uống, cơng việc mà bé …
- Góc tạo hình:Tơ màu chân dung bé lúc: vui, buồn… - Góc Khoa học: Chơi với số
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện - Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(10)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
(11)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt động chung:
- Ơn thơ: Tâm mũi, Đôi mắt em, bé yêu trăng, tâm mũi
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ nội dung câu chuyện
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
(12)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ hát vận động hát chủ đề + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cơ rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khỏe trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(13)Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bò theo hướng thẳng TCVĐ: Ai nhanh hơn
Hoạt động bổ trợ: Hát: Dấu tay I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết bò theo thẳng
- Trẻ biết làm theo hiệu lệnh - Trẻ biết chơi trị chơi
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ bò theo hướng thẳng cho trẻ. - Rèn kỹ thao tác tay, chân, bụng ,bật 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. - u thích mơn học
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn
- Búp bê
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cả lớp hát “dấu tay”
- Các vừa hát hát gì?
+ Tay dùng để làm gì? Chân dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đơi bàn chân ln
2 Giới thiệu bài
- Hàng ngày bố mẹ lai học phải qua đường tới trường hôm có muốn tự đến trường khơng? Để tới trường phải qua hướng thẳng Vậy hôm cô dạy vận động: “Bò theo hướng thẳng”
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
- Kiểm tra sức khoẻ
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Tay: Hai tay trước lên cao
+ Chân( BTNM) Đứng đưa chân trước
+ Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
+ Bật: Bật tách chân, khép chân - Vận động bản:
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào
+ Cô giới thiệu vận động: Bị theo hướng thẳng + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn trước vạch xuất phát
+ Thực có hiệu lệnh bị bị thẳng lên phía trước đến hết đường thẳng chúng
- Hát - Trả lời
- Chú ý nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô động tác
(15)mình đứng lên cuối hàng đứng + Cô thực lại
+ Mời trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Trò chơi vận động: “Ai nhanh ”. + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ xếp theo hàng dọc sau vạch xuất phát Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ đứng đầu ngồi xổm zich zắc qua chướng ngại vật sau cuối hàng đứng
+ Luật chơi: Nếu bạn không vượt qua chướng ngại vật bị phạm luật
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- trẻ làm thử - Thực
-Trẻ Nghe
- Chơi trò chơi
- Thực
- Bò theo hướng thẳng
- Trẻ nghe
(16)Hoạt động học: Văn học
Dạy trẻ đọc thơ “Tâm mũi” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả sáng tác 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm
- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ bảo vệ mũi thể mình - Trẻ hứng thú với hoạt động
II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi - Máy vi tính, ti vi
- Hình minh hoạ thơ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn đinh tổ chức
- Cô trị chuyện gây hứng thú. - Cơ cho trẻ hát bài: mũi
+ Bạn giỏi cho cô biết vừa hát nhỉ?
+ Bài hát nói gì?
+ Cái mũi giúp làm gì?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết bảo vệ mũi
-Trẻ hát -Trẻ trả lời
(17)thật 2 Giới thiệụ bài.
- Có thơ nói mũi hay hơm dạy lớp thơ: Tâm mũi tác giả Phạm Hổ
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần
+ Cô giới thiệu tên thơ “Tâm mũi”của tác giả “ Phạm Hổ”
- Cô đọc lần hình ảnh minh hoạ
+ Cơ giảng nội dung thơ: Bài thơ nói mũi xinh chúng ta, mũi giúp nhiều việc ngửi hương thơm lúa, ngửi hương hoa mũi giúp thở
- Cơ đọc lần cho trẻ nghe * Hoạt động Đàm thoại
- Vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? - Của tác giả nào?
- Bài thơ nói gì? - Mũi giúp làm gì?
- Chúng ta có thấy mũi có quan trọng khơng? - Chúng ta phải làm để bảo vệ mũi mình? * Giáo dục trẻ: Trẻ biết mũi mình, biết nhiện vụ mũi, Trẻ phải biết bảo vệ mũi
* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ: - Cô dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho từng tổ, nhóm ,cá nhân đọc thơ
- Trẻ nghe cô đọc
-Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(18)- Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc - Cơ cho lớp đọc lại lần * Hoạt động luyện tập:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Chỉ nhanh giác quan - Cô cho trẻ vận động “Cái mũi”
4 Củng cố.
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ đơi mắt
5 Nhận xét, tun dương trẻ.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ vận động
- Trẻ lắng nghe
(19)Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trò chuyện giới thiệu thân làm quen với bạn lớp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Càng lớn ngoan”.
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết giới thiệu họ tên mình, tuổi, ngày sinh nhật, sở thích, giới tính, hoạt động yêu thích, người thân gia đình
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết
3- Giáo dục thái độ:
- Có ý thức học tập - Biết giữ gìn vệ sinh thể II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Búp bê
- Ngôi nhà (Bé trai- Bé gái) 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
- Cho trẻ đọc thơ: “Bạn mới” - Bài thơ nói ai?
- Bạn đến trường nào? - Các bạn dạy bạn gì?
(20)- Hơm lớp có thêm bạn Các ý lắng nghe bạn giới thiệu nhé!
- Cơ đưa Búp bê nói: Chào bạn, tên là: “ Bảo Trang” năm tuổi, bạn gái, thích để tóc dài, buộc nơ bên Mình thích mặc váy màu đỏ Mình thích hát, đọc thơ, chơi đồ chơi bạn, thích đến lớp, khơng thích nói bậy, khơng thích đánh nhau, cắn, cấu bạn, muốn làm quen với bạn lớp tuổi C Các bạn cho biết tên sở thích bạn
3 Hướng dẫn tổ chức
* Hoạt động 1: Trẻ giới thiệu làm quen với bạn.
- Cơ mời trẻ lên giới thiệu mình: + Họ tên, tuổi
+ Giới tính, sở thích , đặc điểm cá nhân + Hoạt động u thích
- Cơ gợi ý để trẻ tự giới thiệu thân
- Cơ khuyến khích trẻ mạnh dạn lên tự giới thiệu - Bây cô giới thiệu thân cho biết
+ Cô giới thiệu họ tên, ngày sinh + Nơi
+ Những người thân gia đình + Sở thích trang phục
Chúng giới thiệu làm quen với bạn Bảo Trang Bây hát bài: “ Bạn có biết tên ”
- Lắng nghe
- Trẻ giới thiệu thân
(21)- Củng cố giáo dục
* Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn”
Cô thấy bạn đẹp bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân
Cơ gọi cho 3-4 trẻ:
+ Bạn thân bạn nào?
+ Con bạn có điểm giống nhau?
+ Con bạn có điểm khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố. * Trị chơi 1: Đốn xem bạn ai? - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm bạn lớp sau gọi trẻ đốn xem ai?
- Luật chơi: Bạn đoán sai nhảy lị cị vịng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi nhận xét trẻ * Trò chơi “ Về nhà”.
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô đưa nhà nhà dán hình bé trai, ngơi nhà dán hình bé gái Các xung quanh lớp hát hát chủ đề Khi nói nhà bạn trai ngơi nhà có dán hình bạn trai, bạn gái chạy ngơi nhà có dán hình bạn gái
+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cò
- Trẻ nghe
- Trẻ nói bạn lớp
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(22)- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hôm học gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ phải biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(23)Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Xếp tương ứng 1-1 Hoạt động bổ trợ:
Hát: Em mẫu giáo, Ồ bé khơng lắc. Trị chơi: “ Tìm bạn thân”
I- MỤC ĐÍCH U CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1
- Trẻ biết thực thao tác theo hướng dẫn cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ xếp cho trẻ
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng nhau. (1 bàn, ghế) , (1 bút, vở)
- Mỡi trẻ hình tam giác, hình vng, hình bạn gái Hồ dán để chơi trò chơi
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- trò chuyện - Hát “Em mẫu giáo”
+ Sáng đưa học? + Đến lớp có ai?
+ Hàng ngày lớp giáo dạy gì? + Đến lớp học, chơi, múa hát thấy nào?
- Hát
(24)- Hôm cô hướng dẫn xây trường mầm non cách xếp tương ứng 1- 3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Ôn số lượng - Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng có số lượng nhau.(1 bàn, ghế) , (1 bút, vở)
- Khi trẻ đồ dùng cho trẻ đếm b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 - Cơ đưa hình tam giác hình vng cho trẻ gọi tên hình (3 hình vng hình tam giác) yêu cầu trẻ lấy hình
- Cơ xếp tất hình vng phía trước theo hàng ngang, trẻ lấy hình xếp giống
- Cơ xếp hình tam giác lên hình vng, có hình vng có hình tam giác, trẻ xếp giống
- Cô hỏi trẻ xếp nhà nào?
- Cô trả lời lại cho trẻ có hình tam giác xếp lên hình vuông tạo thành nhà - Cô cho trẻ tiếp tục trồng cho mỗi nhà có xanh (cơ trẻ đặt xanh vào cạnh nhà cho mỗi nhà có xanh)
- Cơ ý quan sát trẻ xếp sai yêu cầu trẻ xếp lại
- Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ xếp nhà nào?
=> Cô nhấn mạnh: Các trồng cho mỗi nhà xanh, thực kĩ xếp tương ứng 1-1( ghép đơi)
c Hoạt động 3: Luyện tập Trị chơi 1: Dán nhà
- Cách chơi: yêu cầu trẻ dán ngơi nhà cho mỡi hình vng có hình tam giác đặt chồng lên tạo
- Quan sát - Trẻ đếm
- Hình vng hình tam giác
- Trẻ xếp hình - Trẻ xếp
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ xếp
- Trẻ trả lời
(25)thành mái nhà (hình vng màu mái nhà có màu đó)
- Trẻ dán xong kiểm tra kết nhận xét Trò chơi: “Tìm bạn thân”
- Cách chơi:Các vừa vừa hát hát chủ đề cô nói “tìm bạn thân” mỡi bạn trai phải tìm cho bạn gái để kết thành đơi
- Luật chơi: Nếu bạn tìm nhầm khơng tìm phải nhảy lị cị
- Tổ chức trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục.
- Hôm học gì?
- Về nhà tập xếp tương ứng 1-1 5 Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Cô trẻ hát bài: “Ồ bé không lắc ”
- Trẻ nghe
- trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
(26)Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: “Mừng sinh nhật” Nghe hát: Hãy xoay nào. TCAN: Ai đốn giỏi.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chuyện ngày sinh bé I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, nhớ tên hát, tên tác giả
- Biết vỗ tay nhịp nhàng theo hát, thích nghe hát và hứng thú vào trò chơi
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Thơng qua trị chơi phát triển tai nghe kĩ chơi Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thương lời cô lời cha mẹ II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc đệm Mừng sinh nhật - Xắc xơ, mũ chóp kín
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô đố biết người sinh con? - Cô hỏi 3- trẻ ngày sinh nhật
- Ngày chào đời ngày sinh nhật hàng năm vào ngày sinh nhật bố mẹ lại tổ chức để kỉ niệm ngày thêm
(27)1 tuổi !
* GD trẻ: Các bố mẹ sinh con, để bố mẹ vui phải làm nào? Đúng phải ngoan ngỗn lời ơng bà bố mẹ giáo nhé!
2 Giới thiệu bài
- Hơm dạy hát nói ngày sinh nhật Đó “Mừng sinh nhật”
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Dạy hát “Mừng sinh nhật” - Cô hát cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói ngày sinh nhật bạn nhỏ, ngày thật đáng nhớ đời mỗi
- Cô hỏi trẻ tên hát tác giả sáng tác * Cô dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát cô 3- lần - Cô cho từng tổ hát
- Cơ cho 2-3 nhóm hát.Cơ cho cá nhân lên hát - Cô cho trẻ hát nối tiếp
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu - Cô vừa dạy hát gì? Tác giả sáng tác?
* Để hát hay cô cho trẻ hát kết vỗ tay theo hát
-Vâng
Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
(28)- Cô hát lần 1: kết hợp cử điệu
Cô giảng nội dung hát: hát nói bạn nhỏ chơi trị chơi đưa tay lên phận khuôn mặt vui
- Cô hát lần 2: kết hợp nhạc đệm - Lần 3: cô mở băng cho trẻ nghe c Trị chơi: Ai đốn giỏi.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chớp kín, mời trẻ khác bên hát Sau hỏi bạn đội mũ chóp kín bạn hát, tên hát? - Luật chơi: Bạn đoán sai phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ nhơ tới ngày sinh mình, u q biết chăm sóc thân bạn bè 5 Nhận xét - Tuyên dương.
Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời