Tuần chính 11- Ngày hội của các cô giáo

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi. - Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơ[r]

Tuần thứ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:4 tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Ngày (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Chia trẻ vào nhóm chơi

- Phát triển thể lực

- Rèn kỹ vận động, thói quen tập thể dục buổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để nâng cao sức khoẻ

- Trẻ biết thưa gọi tên - Biết tên mình, tên bạn

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Nhạc

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON từ ngày 09/11 đến 06/12 năm 2020).

Hội cô giáo

Từ ngày 16/11 đến ngày 20/11/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề 2 Thể dục sáng

a Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. b Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối c Trọng động:

- Hơ hấp: Hít vào, thở

- Tay: tay đưa ngang, hạ xuống - Đứng nhún chân

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên d Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 3 Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trị chuyện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Trẻ làm

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên * Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên 1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai Nấu ăn, cô giáo, búp bê

3.Góc Xây dựng/ Lắp ghép đường đi, lớp học

4 Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu lớp học, hát cô mẹ

5 Góc Thiên nhiên Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi qua hướng dẫn cô giáo

- Trẻ biết phối hợp với để xếp hình

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

Dụng cụ, đò chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Công việc cô” nhóm lớp

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc thao tác vai : Chơi đóng vai giáo, nấu ăn Góc HĐVĐV : Xếp đường đi, lớp học

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi

- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Bàn ăn, đồ ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều

- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn

- Bài vận động, đồ ăn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Tập theo ý thích

* Hoạt động chơi: Thứ 2: Bóng trịn to Thứ 3: Ơn thơ mẹ Thứ 4: Trị chuyện ngày hội cô

Thứ 5: Chơi tự góc

Thứ 6: Chơi với đất nặn

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- sân chơi

- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi

Ăn chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cô khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn

- Vệ sinh, đồ ăn

Chơi, trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn

- Trẻ biết hát, tự tin thể

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào cô chào bạn

- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cơ cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TCVĐ: Bong bóng xà phịng

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bóng tay, ném bóng vào đích - Trẻ biết chơi trị chơi “Bong bóng xà phịng” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, khéo léo - Phát triển thể lực

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ, bóng, đích - Bài tập phát triển chung

Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ HĐ trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề + Các tìm hiểu chủ đề gì? + Chủ đề nhánh tuần gì?

+ Hằng ngày giáo thường làm gì?

* Giáo dục trẻ: Cô giáo dục trẻ biết yêu quý lời giáo.Ngồi phải chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh giúp học tập tốt nhé!

2 Giới thiệu bài

-Trẻ lắng nghe

- Các cô bác trường mầm non - Trẻ trả lời

- Hôm cô hướng dẫn vận động vận động: “Ném bóng vào đích” 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…

- Sau xếp thành hàng ngang *Hoạt động Trọng động a) Bài tập phát triển chung: - Tập theo cô động tác: + Tay: Đưa tay trước lên cao + Chân: Đứng dậm chân

+ Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật chỗ

b) Vận động “Ném bóng vào đích” - Cơ giới thiệu tên VĐCB “Ném bóng vào đích” - Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác Cô đứng trước vạch chuẩn bị, chân phải để sát vạch xuất phát chân trái để sau chân phải Tay phải cầm bóng tay trái để tự nhiên Khi có hiệu lệnh nhún chân lấy đà ném bóng vào đích

- Cơ tập mẫu lần

- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

- Cô cho từng trẻ lên tập - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại

-Vâng

-Trẻ khởi động -Trẻ xếp hàng

-Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ tập thử

- Cô cho tổ thi với - Cô động viên khen ngợi trẻ

* Trị chơi vận động: “Bong bóng xà phịng”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

- Trị chơi có tên “Bong bóng xà phịng”

- Cơ phổ biến cách chơi: Cô thổi bong bóng xà phịng quan sát vỗ bóng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1- lần

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ sau chơi

* Hoạt động Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 4 Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ.

- Trẻ thi đua - Trẻ thực

Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Ném bóng vào đích

- Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….

Thứ ngày 17 tháng 11năm 2020 Tên hoạt động:Văn học

Bài hát “Cháu mẫu giáo” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ, biết đọc thơ cô - Trẻ hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kĩ ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời cô giáo II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh thơ“Cơ dạy”, máy tính

- Nhạc lời hát “Cháu mẫu giáo” 2.Địa điểm tổ chức:

- Tại phòng học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát cô hát “Cháu mẫu giáo”, trò chuyện nội dung chủ đề

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nhắc tới nội dung gì?

Bài hát nói tới bạn nhỏ học khơng khóc nhè nên cô giáo thương người gia đình u q

- Các có u q giáo khơng? - u q phải làm gì?

=>GD:Các phải biết yêu quý,vâng lời cô giáo

2.Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ hay tác giả Phạm Hổ muốn dạy cho Đó thơ “Cơ dạy”

- Các cô học thơ để nhà đọc cho bố mẹ nghe

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Cô đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc lần 1: Kết hợp cử điệu

Cô vừa đọc cho nghe thơ “Cô dạy” + Bài thơ nhắc tới lời dạy cô giáo nhắc nhở phải giữ đôi bàn tay

- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa - Cơ kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại.

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ ?

- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo - Trẻ suy nghĩ

- Có

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

- Bài thơ nhắc tới ai?

- Bạn nhỏ kể cho nghe lời cô giáo dạy ? - Cô giáo dạy phải làm sao?

- Nếu bàn tay mà bẩn làm sao?

=>Các phải biết lời cô giáo

c Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc theo cô từng câu - Cô cho trẻ đọc thơ(2-3 lần)

- Cho tổ ,nhóm lên đọc thơ - Cá nhân trẻ lên đọc thơ - Trẻ thi đua đọc thơ

- Cô nhận xét tuyên dương

4.Củng cố - Giáo dục

- Hôm cô dạy học thơ có tên gì?

-Về nhà nhớ đọc lại thơ cho gia đình nghe

5 Kết thúc- Nhận xét:

-Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi chuyển hoạt động khác

- Cô giáo, mẹ, bạn nhỏ - Mẹ

- Giữ gìn đơi tay - Trẻ trả lời - Vâng -Trẻ đọc thơ -Tổ,nhóm đọc -Cá nhân trẻ đọc

-Cơ dạy -Vâng -Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Âm nhạc: Vận động “Cơ giáo” I- MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết trò chuyện ngày hội cô

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11- Ngày nhà Giáo Việt Nam - Trẻ biết chơi trò chơi “Xem nhanh” “Dán hoa tặng cô”

2 Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi cô - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ

3 Thái độ

- Trẻ yêu quý lời cô giáo

II Chuẩn bị

- Máy tính

- Băng nhạc giáo - Lô tô hoa hồng, hoa cúc - Giấy, hoa, keo

* Địa điểm: - Tại phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức- trị chun:

Cơ trẻ hát vận động theo nhạc “Cô giáo” - Các vừa hát múa gì?

- Giáo dục: trẻ học phải ngoan vui múa hát thật hay cho cô bạn nghe

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cùng tìm hiểu ngày lễ 20/11

3 Hướng dẫn tổ chức:

a.Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ ngày hội của các cô

- Cơ giáo gọi nghề con? À gọi giáo viên

- Cơng việc gì?

=> Dạy học vẽ,hát ,kể chuyện, đọc thơ, chăm sóc nuôi dưỡng

- Sắp đến ngày hội rồi, có biết ngày khơng?

- Đó ngày “Ngày Nhà giáo Việt Nam”

- Các có biết ngày nhà giáo Việt Nam vào ngày không?

- Đó ngày 20/11

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Để nhớ công ơn thầy cô giáo, năm vào ngày 20/11 người ta tổ chức lễ trọng đại dành riêng cho bậc thầy cơ- người có cơng dạy dỗ cháu lên người

- Vậy tới 20/11 chuẩn bị quà để dành tặng cho giáo chưa?

- Các dành cho cô lời chúc nào?

(Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh ngày lễ 20/11)

- Các thấy hình giáo mặc nào,bạn nhỏ tranh làm gì?

- GD trẻ: Để tỏ lịng u quý biết ơn thầy cô giáo, gửi tặng bó hoa tươi thắm cho thầy cô giáo nhân ngày 20/11

b Hoạt động 2: Luyện tập. * Trò chơi 1:Xem nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi:Cơ chuẩn bị rổ có hình bơng hoa hồng hoa cúc.Cơ nói tên bơng hoa giơ hoa tương ứng Bạn nhanh cầm bơng hoa lên tặng cho cô giáo

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát ,động viên,khuyến khích trẻ - Nhận xét sau chơi

* Trò chơi 2: Dán hoa tặng cô

- Cô chuẩn bị hoa giấy.Các dán tranh thật đẹp để tặng cô

- Cho trẻ dán

- Cô bao quát ,động viên trẻ - Cho trẻ trưng bày

- Cô nhận xét

4 Củng cố:

-Các học gì?

- GD trẻ ngoan cố gắng học giỏi 5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp động viên khuyến khích trẻ

- Rồi

-Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ dán

- Trò chuyện ngày 20/11

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ:

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV: Xâu vịng hoa tặng giáo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Cô giáo”

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm hoa xâu thành vịng tặng - Trẻ biết màu xanh, đỏ

2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo đôi tay

- Rèn kỹ quan sát, khả sáng tạo 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.CHUẨN BI

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Dây xâu, rổ nhỏ, hoa nhựa, hộp quà - Bài hát: Cô giáo

Địa điểm tổ chức: - Tại phòng học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trị chuyện gây hứng thú - Cơ trẻ hát “ Cơ giáo”

- Cơ trị chuyện trẻ thơ + Bài hát tên gì?

+ Bài hát nhắc đến ai?

- Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo 2 Giới thiệu:

- Các có muốn tự làm xâu hoa để tặng giáo không?

- Hôm cô dạy xâu vòng hoa 3 Hướngdẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mầu.

- Cô cho búp bê xuất tặng cho bạn

- Trẻ hát

- Cô giáo - Cô giáo

hộp q

- Cơ có đây?

- Cơ cho trẻ mở hộp q xem có bên + Đây vậy?

- Đúng xâu hoa cô làm thấy đẹp khơng? Có muốn biết làm để có xâu vịng đẹp khơng?

- Cơ làm mẫu kết hợp phân tích : Tay trái cô cầm hoa để hở lỗ, tay phải cầm dây xâu vào lỗ thành vịng

+ Các muốn làm khơng? Mình xâu vòng

b Hoạt động 2: Bé xâu vòng

- Cô cho trẻ lấy rổ đựng dây xâu hoa nhựa - Cô cho trẻ thực xâu vịng Trong trẻ xâu động viên nhắc nhở trẻ cầm hoa để hở lỗ cho dễ xâu, khuyến khích trẻ xâu nhiều hoa Cơ hỏi trẻ + Cơ hỏi trẻ làm gì?

+ Con xâu vịng màu gì? + Con xâu nào?

- Trẻ xâu xong cô buộc lại giúp trẻ thành vòng c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm, hỏi trẻ + Con thích bạn nhất? Vì sao?

- Cơ nhận xét chung, tun dương, khuyến khích trẻ

- Cô trẻ hát vận động “Mẹ cô” 4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học gì?

-Trẻ quan sát - Hộp quà - Trẻ quan sát - Chiếc vòng

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Vâng

- Trẻ xâu

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Cô giáo dục giữ gìn đồ chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

5 Nhận xét- tuyên dương:

- Cô tuyên dương trẻ học tốt, động viên, khích lệ trẻ chậm cố gắng giòi học tsau

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: Chim mẹ chim con TCAN: Xem hát

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, biết hát cô

- Trẻ hiểu nội dung hát, biết chơi TCÂN: Xem hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin hát 3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý lời cô giáo II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Cho trẻ xem tranh số hình ảnh trẻ chơi với giáo - Bài thơ “Bàn tay cô giáo”

2 Địa điểm tổ chức: - Tại phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

+ Các vừa đọc thơ nhỉ?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ ngoan có ý thức ngoan ngỗn

2 Giới thiệu bài.

- Các đến trường quan tâm chăm sóc ,đó nội dung hát

“Chim mẹ chim con” Hôm cô dạy hát

3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát. - Cho trẻ nghe giai điệu hát

- Trẻ đọc thơ - Bàn tay cô giáo

- Vâng

- Vâng

- Cô hỏi cô vừa nghe gì?

- Cơ hát lần kết hợp cử điệu - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc đệm

- Giảng nội dung:

Bài hát nói chim mẹ chim con.Các chăm sóc tận tình

- Cơ hát lần 3:Kết hợp nhạc

* Dạy hát:

- Cô dạy trẻ hát từng câu 2-3 lần:không nhạc

- Cô bắt nhịp trẻ hát vỗ tay ( Hoặc) làm điệu theo cô 2-3 lần

- Tổ hát thi đua - Nhóm hát

- Cá nhân hát vận động ( gọi nhiều cá nhân trẻ hát)

* Củng cố:

- Các vừa hát gì?

- Các cố gắng hát thuộc hát cho mẹ nghe

b Hoạt động 2: TCAN “Xem hát” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi:

+ Cô cho trẻ lên nhắm mắt gọi trẻ khác đốn sau cho trẻ mở mắt xem hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố - giáo dục.

- Hơm hát gì? - Các chơi trị chơi gì?

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý nghe

- Cả lớp hát

- Chim mẹ chim

- Chú ý nghe

- Trẻ chơi - Chú ý nghe

- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức hát thuộc có ý thức chơi

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo