- Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ lô tô hình các con vật sống trong rừng, khi cô đọc tên con vật nào trẻ chọn và giơ hình con vật đó lên.. - Luật chơi: Bạn nào giơ sai hình sẽ phải hát 1 bài.[r]
(1)Tuần thứ 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Động vật (Thời gian thực hiện: Từ ngày 01 TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng Tập động tác theo đĩa nhạc
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ
- Trẻ biết chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề giới động vật
- Trẻ Phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành
- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết cô cô gọi đến tên
- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
từ ngày 25/12 đến ngày 19/01 năm 2017). thống địa phương
đến ngày 05/01/2017) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chuyện với trẻ “Động vật sống rừng” =>GD trẻ u q vật có ích, tránh xa vật
1 Ổn định tổ chức: - Tập chung trẻ:
- TC với trẻ số nghề truyền thống địa phương 2 Khởi động.
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân 3 Trọng động
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp: Hô hấp: Gà gáy - Tay: : Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách, khép chân
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ
Cô gọi tên theo thứ tự trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi
- Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ - Trẻ cất đồ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, gà gáy, tay chân, bụng, bật
(3)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
*Góc đóng vai: - Trị chơi gia đình, xem xiếc thú, tham quan vườn bách thú
*Góc sách:
- Xem tranh ảnh vật sống rừng
* Góc tạo hình: - Tơ màu vật
* Góc xây dựng: - Xây dựng vườn bách thú + Lắp ghép chuồng thú
- Trẻ biết chơi trị choi gia đình, xem xiếc thú, tham quan vườn bách thú - Rèn kỹ sáng tạo
- Trẻ thích xem tranh ảnh vật sống rừng
- Trẻ biết tô màu vật
- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép thành vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú
- Bộ trang phục, góc chơi
- Tranh, sách động vật sống rừng
-.Bút màu, giấy a4
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ qs tranh số động vật sống rừng - Bức tranh cô vẽ gì? Đây gì?
* Giáo dục trẻ u q vật có ích, tránh xa vật
2 Nội dung
a) Hoạt động Thỏa thuận trước chơi
- Hơm có góc chơi dành cho lớp chúng mình. +Góc đóng vai:
+Góc tạo hình: +Góc xây dựng: +Góc sách:
- Các có thích chơi khơng nào?
- Lớp có nhiều góc chơi, thích chơi góc nào? - Con chơi góc đó?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Góc đóng vai, góc xây dựng phải làm gì? b) Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ cho trẻ góc chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cô giúp trẻ liên kết góc chơi
- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi trẻ thích * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cơ nhận xét chung
3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi
(5)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngoài
trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết - Tham quan khu trưng bày triển lãm tranh vật sống rừng
* Trò chơi vận động:
Cáo thỏ, Gấu lấy mật ong
* Hoạt động tự chọn:
- Vẽ tự sân - Chơi với thiết bị trời: Cầu trượt, đu quay…
- Trẻ dạo quanh sân trường quan sát thờ tiết hơm
- Trẻ biết tên vật sống rừng
- Giáo dục trẻ yêu quý động vật
- Trẻ thích chơi trò chơi:Cáo thỏ, Gấu lấy mật ong - Rèn tính nhanh nhẹn
Trẻ hứng thú vẽ
- Trẻ thích chơi theo ý thích
- Địa điểm Câu hỏi đàm thoại - Vườn thú
- Trò chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ
1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô giới thiệu buổi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Hoạt động chủ đích
- Hơm thấy thể thể có thoải mái dễ chịu không?
- Bây thời tiết cuối mùa thu lạnh sáng học phải mặc ấm
- Bạn giỏi kể tên vật sống rừng mà biết?
- Những vật sống đâu?
=> GD trẻ u q vật có ích… b) Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Cáo thỏ, gấu lấy mật ong”. - Cô phổ biến cách chơi: Cô mời bạn lên làm cáo lớp làm thỏ Thỏ kiếm ăn nghe tiếng cáo gần phải chạy nhanh hang
- Luật chơi: Nếu bạn thỏ bị cáo bắt phải nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ chơi 5- lần
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ c) Hoạt động 3: Chơi tự do
Sau cho trẻ vẽ tự chơi với đồ chơi trời
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo Trò chơi Nhận xét, tuyên dương
Trẻ lắng nghe
- Có - Vâng - hổ, voi…
- Trong rừng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)Hoạt động cô HĐ trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau cô kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
- Trẻ ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi theo ý thích
- Hoạt động chung: - Ôn lại thơ, truyện học
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng. - Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề giới động vật + Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cô động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ + Trẻ chào cô
- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
(11)VĐCB: Bước lên xuống bậc cao (30cm). Chuyền bóng bên theo hàng
Hoạt động bổ trợ: MTXQ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết bước lên xuống bậc cao 30cm không bị ngã - Trẻ ôn lại chuyền bóng hai bên theo hàng ngang 2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ chuyền bóng
- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn cho đôi bàn tay, bàn chân 3/ Giáo dục thái độ:
- u thích mơn thể dục
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ:
- Bậc cao 30cm, bóng nhựa - Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài
2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(12)1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “Một số vật sống rừng ”
- Cho trẻ kể tên số vật sống rừng GD: Trẻ tránh xa vật
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “ Bước lên xuống bậc cao (30cm) Chuyền bóng hai bên theo hàng ” Trước vào học chúng mình khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc bài: “ Chú voi đôn ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Dậm chân chỗ
+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
(13)TTCB: Đứng trước bậc cao tay chống hơng có hiệu lệnh bước chân lên bậc bước mắt nhìn vào bậc để bước thật khéo léo khơng ngã, sau thực xong cuối hàng đứng
- Mời 1- trẻ lên tập thử
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cô quan sát động viên trẻ
* Ơn vận động: Chuyền bóng bên theo hàng
- Cô tập cho trẻ quan sát, mời vài trẻ lên chuyền bóng với
- Cô hỏi trẻ: Cô bạn vừa thực vận động gì? - Các tập vận động chưa?
- Cô cho trẻ ôn lại vận động “Chuyền bóng bên theo hàng”
- Cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực * Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Vâng ạ! - Trẻ quan sát - trẻ trả lời - Rồi ạ!
- Trẻ thực
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
(14)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(15)Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Truyện bác gấu đen thỏ Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc “ Đố bạn ”
- Toán: Đếm I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ thích nghe kể chuyện hiểu nội dung truyện, nhớ tên tên nhân vật 2/ Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ diễn đạt kỹ kể lại truyện
- Phát triển khả cảm thụ tác phẩm văn học, phát triển thính giác, ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho câu chuyện - Vở tạo hình, màu tơ
- Đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Đố bạn ” - Trò chuyện:
+ Bài hát nói đến vật gì? + Những vật sống đâu?
(16)+ Các có yêu quý vật khống?
GD: Trẻ yêu quý vật hiền lành tránh xa vật
2 Giới thiệu bài:
- Có câu chuyện nói bác Gấu Đen chuyến chơi điều xảy với bác Để biết điều xảy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Bác Gấu Đen hai thỏ” rõ nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: kể chuyện + Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm
+ Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung: Truyện kể bác Gấu Đen chơi gặp trời mưa bị ướt hết, bác xin trú nhờ nhà Thỏ Nâu bạn không cho, bác lại đến nhà Thỏ Trắng bạn mở cửa cho bác vào nhà, mời bác sưởi ấm ăn bánh Đêm mưa to nhà Thỏ Nâu bị đổ đến cầu cứu bác Gấu Thỏ Trắng, hai vui vẻ nhận lời Thỏ Nâu cảm thấy ân hận việc làm
+ Cơ kể lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa có chữ - Trước kể chuyện chữ cô cho trẻ đọc tên - Cô giới thiệu cách chữ Cô từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng
b Hoạt động 2: Đàm thoại - Cơ vừa kể câu chuyện gì?
- Trong truyện nói đến nhân vật nào?
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe cô kể quan sát hình ảnh
- Trẻ đọc
(17)- Khi gặp mưa bác đến nhà trú nhờ? - Thỏ Nâu có cho trú nhờ khơng? - Bạn trả lời nào?
- Ai cho bác trú nhờ? Thỏ Trắng làm gì?
- Đêm gió to nhà Thỏ Nâu bị làm sao? Thỏ Nâu đến nhà ai?
- Ai hứa giúp Thỏ Nâu làm lại nhà
- Bạn Thỏ Nâu có thấy ân hận hành động với bác Gấu không?
- Trong câu chuyện nên học tập ai? Vì sao? - GD: Trẻ biết giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện
- Cô cho trẻ kể lại câu chuyện theo gợi ý cô - Cô cho lớp kể, tổ kể, cá nhân trẻ lên kể đoạn => Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ kể chuyện
* Trị chơi: Tơ màu tranh nhân vật truyện - Cô cho trẻ tô màu tranh nhân vật truyện mà trẻ thích
- Cơ cho trẻ thực – Nhận xét sản phẩm 4 Củng cố giáo dục:
- Cơ hỏi trẻ tên học, tên trị chơi?
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Nhà Thỏ Nâu - Không ạ! - Trẻ trả lời
- Thỏ Trắng mời bác ăn bánh sưởi ấm
- Nhà Thỏ Nâu bị sập nên đến nhà Thỏ Trắng trú nhờ
- Thỏ Trắng bác Gấu
- Có ạ! - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ kể theo hướng dẫn cô
(18)(19)Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học
Tìm hiểu số vật sống rừng. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Ta vào rừng xanh ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số vật sống rừng 2/ Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh
3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ bảo vệ vật quý II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Hình ảnh số vật sống rừng - Lô tô vật sống rừng
2/ Địa điểm: - Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “Ta vào rừng xanh” - Các vừa hát gì? Bài hát nói gì?
- Ngồi vật cịn biết vật nữa? - Những vật sống đâu?
GD: Trẻ tránh xa vật 2 Giới thiệu bài.
- Mỗi vật có đặc điểm riêng, hơm tìm hiểu vật sống
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(20)rừng nhé!
3 Hướng dẫn
a, Hoạt động 1: Tìm hiểu vật sống rừng. * Quan sát voi:
- Cô trẻ đọc đồng dao: “ Con vỏi voi Còn đuôi sau nốt”
- Các vừa đọc đồng dao nói vậy?
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh voi đọc: “ Con voi” - Con voi gồm phần đặc điểm phần
- Thức ăn voi gì? - Voi đẻ hay đẻ trứng? - Voi vật sống đâu?
=> Voi vật có ích cho người dân miền núi kéo gỗ, chở người hàng hóa xếp vào nhóm thú hiền
* Quan sát khỉ:
- Cơ đọc câu đố khỉ cho trẻ đốn.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh khỉ đọc: “ Con khỉ” - Hỏi trẻ đặc điểm giống voi
* Quan sát sư tử:
- Cô cho trẻ xem tranh sư tử - Cơ hỏi trẻ gì?
- Con sư tử sống đâu?
- Con sư tử đẻ trứng hay đẻ con?
- Con sư tử vật sống rừng ác không đến gần
* So sánh: Con sư tử - khỉ
- Hỏi trẻ vật có đặc điểm giống khác
- Vâng
- Trẻ đọc cô - Con voi ạ!
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Mía, cỏ… - Đẻ ạ!
- Sống rừng - Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc
- Trẻ trả lời - Trong rừng
(21)+ Giống: Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ
+ Khác: Con sư tử - Ăn thịt sống, loại thú Con khỉ - Ăn trái cây, loại thú hiền
=> Mở rộng: Ngoài vật biết vật sống rừng nữa?
- Các vật sống rừng cịn có thỏ, sóc, nai, hươu, tê giác…
GD: Trẻ khơng lại gần vật c, Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.
*Trò chơi 1: Nghe theo hiệu lệnh - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Mỗi trẻ có rổ lơ tơ hình vật sống rừng, đọc tên vật trẻ chọn giơ hình vật lên
- Luật chơi: Bạn giơ sai hình phải hát - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi *Trị chơi 2: Cáo Thỏ - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: bạn làm Cáo, bạn lại làm Thỏ dạo chơi bãi cỏ gặp Cáo chạy thật nhanh nhà
- Luật chơi: Ai bị Cáo bắt phải đổi vai - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét 4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài, tên trò chơi - Giáo dục: - Trẻ ý vào học
5 Kết thúc - Cô nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
(22)(23)Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
So sánh, phân loại hai nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu săc, kích thước.( To- nhỏ, cao- thấp)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát – Đố bạn I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ biết so sánh, phân loại hai nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu săc, kích thước
2/ Kỹ :
- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ so sánh, phân loại
3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Tranh vẽ, lô tô số vật sống rừng - Bảng gắn
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Đố bạn ” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? Bài hát nói vật gì?
+ Những vật sống đâu? Là vật hiền lành hay
- Trẻ hát
(24)GD: Trẻ yêu quý vật hiền lành tránh xa vật
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học tốn: So sánh, phân loại hai nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu săc, kích thước.
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn nhận biết màu sắc, kích thước. - Cơ cho trẻ quan sát tranh vật sống rừng có màu sắc, kích thước khác
- Cơ hỏi trẻ:
+ Đây tranh vẽ vật gì? Có màu gì? + Những vật sống đâu? Có kích thước nào? ( To hay nhỏ, cao- thấp)
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh, phân loại hai nhóm đối tượng theo dấu hiệu màu sắc, kích thước.
- Cơ phát cho trẻ rổ lơ tơ hình vật có màu sắc kích thước khác
- Cô giơ lô tô voi lên hỏi trẻ: + Đây gì? Có màu ?
+ Con voi sống đâu ? Có kích thước to hay nhỏ ? - Cơ giơ lơ tơ hình con: Gấu, thỏ, chồn lên hỏi trẻ tương tự
=> Cô khái quát: Con voi: Màu nâu – kích thước to Con gấu: màu nâu – kích thước to Con thỏ: Màu trắng - kích thước nhỏ - Bây so sánh phân nhóm vật có màu sắc kích thước giống thành nhóm nhé!
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Con voi – màu nâu
- Trẻ trả lời
(25)+ Cô cho trẻ phân nhóm vật có màu nâu kích thước to thành nhóm ( Con voi, gấu)
+ Cho trẻ phân nhóm vật có màu trắng có kích thước nhỏ thành nhóm ( Con thỏ, chồn)
- Cơ cho trẻ phân nhóm quan sát, sửa sai cho trẻ c Hoạt động Luyện tập
* Trò chơi 1: Nghe theo hiệu lệnh. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Mỗi trẻ có rổ lơ tơ hình vật sống rừng, cô yêu cầu trẻ lấy vật trẻ lấy vật xếp bàn Sau cho trẻ so sánh, phân loại hai nhóm vật theo dấu hiệu màu sắc, kích thước
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét * Trò chơi 2: Ai nhanh nhất.
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Mỗi đội có bạn bạn đội lên lấy hình vật có màu sắc giống với hình bảng gắn vào, thời gian nhạc đội gắn xác nhiều đội chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi lượt lên gắn lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Vâng ạ!
- Trẻ phân nhóm
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(26)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(27)Thứ ngày 05tháng 01 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
Nặn số vật sống rừng. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trời nắng, trời mưa ” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết vận dụng kĩ học để nặn số vật sống rừng mà trẻ thích
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ nặn, khéo léo cho đôi bàn tay - Phát triển khả tư sáng tạo trẻ 3/ Giáo dục:
- Biết giữ gìn sản phẩm bạn tạo - Trẻ u thích mơn tạo hình
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh vẽ thỏ, thỏ đất nặn - Bàn trưng bày sản phẩm
2/ Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Trời nắng, trời mưa ” - Trị chuyện:
+ Bài hát nói vật gì? Con Thỏ sống đâu?
+ Ngồi biết vật sống rừng GD: Trẻ yêu quý vật hiền lành, tránh xa vật
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(28)2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy lớp nặn số vật sống rừng nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh thỏ
- Cơ làm động tác nhảy giống thỏ, hỏi trẻ: Đố biết vật gì?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh, đọc tên: “ Con thỏ”
- Hỏi trẻ thỏ gồm có phần nào? Đặc điểm phần
- Thỏ thích ăn gì? Là vật hiền lành hay dữ? - Thỏ vật sống đâu?
* Cho trẻ quan sát thỏ nặn mẫu - Các nhìn xem nặn đây? - Cơ cho trẻ nhận xét
- Các có thích nặn thỏ không? - Vậy quan sát cô nặn mẫu nhé!
- Đầu tiên cô chia đất thành thỏi không nhau, dùng bàn tay xoay trịn thỏi đất sau dùng tăm nối thỏi đất lại ( Thỏi nhỏ đặt phía làm đầu thỏ, thỏi to đặt phía làm thỏ) lấy thêm đất lăn dài ấn bẹp làm tai, chân, sau gắn vào đầu, có thỏ
( Cơ vừa thực vừa nói cách làm cho trẻ)
- Cô hỏi vài trẻ định nặn nặn nào? b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách chia đất
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Sống rừng - Con thỏ ạ!
- Có ạ! - Vâng ạ! - Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ
- Trẻ trả lời
(29)- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ cịn lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ nặn
c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn
+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Giáo dục: + Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo
5 Kết thúc:
- Cô tuyên dương trẻ thực tốt, động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi
- Trẻ trưng bày SP - Nhận xét
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):
(30)