- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc. + Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình, trò chơi nấu ăn, siêu thị1. + Góc xây dự[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON Tuần thứ: 17 (Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 1: Con vật (Thời gian thực : Từ ngày 28/12 TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chẩn bị
Đón trẻ, chơi, thể dục, điểm
danh
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ chơi tự - Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề “Những con vật bé biết”
- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Sổ dõi chuyên cần
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần
(2)từ ngày 28/12/2020 đến 22/01/ 2021). ni gia đình chân đẻ trứng đến ngày 01/01/2021 )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ
huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề “Những vật bé biết”
- Bạn giỏi kể cho cô động vật nuôi gia đình chân đẻ trứng?
- Thức ăn động vật này?
=>GD trẻ biết đặc điểm cách chăm sóc 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng - Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hàng - Cô nhận xét, tuyên dương
* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp hàng
- Trò chuyện cô - Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ
- Trẻ cô
(3)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động ngồi
trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Đi dạo quan sát thời tiết Quan sát gà vịt, ngỗng,trò chuyện vật có chân đẻ trứng ni gia đình, Chăm sóc hoa, vườn rau, thăm quan nhà bếp
2 Trò chơi vận động
- “Bắt chước tạo dáng vật”, “Mèo chim sẻ”, Mèo đuổi chuột “Thỏ chuồng” 3 Chơi tự do Vẽ tự sân.Chơi theo ý thích: Đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Trẻ biết thời tiết ngày hơm
- Trẻ biết quan sát gà vịt, ngỗng,trò chuyện vật có chân đẻ trứng ni gia đình, , thăm quan nhà bếp
- Trẻ biết chăm sóc vườn hoa, vườn rau
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi
- Chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân
trường phẳng
- Phấn - Đồ chơi trời
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát
2 Nội dung
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “Một vịt”
- Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?
- Cơ trị chuyện với trẻ gà vịt, ngỗng,trị chuyện vật có chân đẻ trứng ni gia đình,
+ Những vật có đặc điểm gì? Có lợi ích gì? GD: Trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ chúng - Sau cho trẻ thăm quan nhà bếp - GD: Trẻ ăn hết xuất cơm
b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bắt trước tạo dáng vật, Mèo chim sẻ, Mèo đuổi chuột, Thỏ chuồng - Cách chơi, luật chơi,
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương c) Hoạt động 3: Chơi tự do
Sau cho trẻ vẽ tự chơi với đu quay, cầu trượt
3 Kết thú: Hỏi trẻ buổi dạo Nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa hát
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự
(5)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động góc
- Góc đóng vai: + Cửa hàng bán thức ăn gia cầm + Chăm sóc vật ni gia đình, trị chơi nấu ăn, siêu thị
- Góc xây dựng: + Xây dựng, lắp ráp trang trại chăn nuôi, chợ
- Góc tạo hình: + Xé dán, vẽ gà, vịt, ngỗng Làm đồ chơi vật
- Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, bón phân cho
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng lắp ghép trang trại chăn nuôi, chợ
- Trẻ biết vận dụng kỹ để xé dán vật, làm đồ chơi vật - Biết tạo sản phẩm giữ gìn
- Trẻ biết biểu diễn văn nghệ hát chủ đề
- Trẻ biết chăm sóc cối
- Góc đóng vai
- Bộ đồ lắp ghép
- Vở tạo hình, cây, giấy mầu
- Bài hát, múa, dụng cụ âm nhạc
- Góc thiên nhiên
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Trị chuyện trẻ:
- Cơ cho trẻ hát bài: “Gà trống, mèo cún ” - Trò chuyện hát
- Bài hát nhắc đến vật gì?
=>GD trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ chúng 2 Nội dụng
a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn gia cầm, chăm sóc vật ni gia đình, trị chơi nấu ăn, siêu thị
+ Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn ni, lắp ráp chuồng trại, chợ
+ Góc tạo hình: Xé dán, vẽ gà, vịt, ngỗng Làm đồ chơi vật
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ chủ đề + Góc thiên nhiên: Nhổ cỏ, bón phân cho cây.
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ nhắc lại nội quy
b) Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi
- Cho trẻ phân vai chơi góc đống vai Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc XD
- Trẻ chơi
- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết chơi - Cơ giúp trẻ liên kết góc chơi Đổi vai chơi * Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Cơ cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm Cô nhận xét 3) Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ góc chơi - Nhận vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Trẻ tham quan góc chơi
(7)Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động
ngủ Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(8)Hoạt động cô HĐ trẻ - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
TỔ CHỨC CÁC
(9)Chơi theo ý thích
- Hoạt động chung: - Trẻ đọc lại thơ, truyện học: Mười trứng tròn - Kể việc làm giúp bố, mẹ - Trẻ xem video số động vật ni gia đình: Cách chăm sóc, ni dưỡng
- Biểu diễn văn nghệ
- Chơi tự góc
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ củng cố khắc sâu kiến thức học - Trẻ nói việc làm giúp bố mẹ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết tên, đặc điểm, cách chăm sóc
- Trẻ thuộc hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn
- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Bài hát dụng cụ
- Góc chơi
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng Trẻ ăn quà chiều. * Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi
+ Nhận xét sau chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề vật thân quen gia đình
+ Cho tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát
+ Cho tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Co hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc
+ Trẻ xem video sô vật nuôi gia đinh - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ
- Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ kể
- Trẻ hát - Trẻ xem
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
(11)TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết chuyền bóng hai bên theo hàng ngang - Trẻ biết chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ chuyền bóng
- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn cho đôi bàn tay 3/ Giáo dục thái độ:
- Yêu thích mơn thể dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng trẻ: - bóng nhựa
- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài 2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trò chuyện chủ đề: “ vật chân đẻ trứng” - Trong nhà ni vật gì?
- Có đặc điểm gì? Lợi ích vật - GD: Trẻ yêu quý bảo vệ vật 2 Giới thiệu bài:
- Hơm cô tập vận động: “Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang” Trước
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trò chuyện cô
(12)khi vào học khởi động nhé! 3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ vòng tròn theo nhạc : “Gà trống, mèo cún con” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay (BTNM): Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng khuỵu gối
+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật tách khép chân
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng thành hàng ngang, tay cầm bóng
Thực hiện: Cơ chuyền bóng cho bạn bên cạnh bạn chuyền bóng cho bạn hết hàng sau lại chuyền ngược lại
- Mời 1- trẻ lên tập thử
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định
- Trẻ lên tập thử
(13)- Các thực vận động giỏi thưởng cho trị chơi nhé!
* Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lện chuyền bạn đầu hàng đưa bóng qua đầu cho bạn đằng sau chuyền bạn đứng cuối hàng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
c Hoạt động Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Mười trứng tròn
Hoạt động bổ trợ: Hát “Đàn gà con” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(14)- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:
- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý vật nuôi gia đình II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho trẻ:
- Hình ảnh minh họa cho thơ - Đĩa nhạc, loa đài
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động bài: “Đàn gà con” - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói vật gì? Được nuôi đâu?
GD: Trẻ phải biết yêu quý bảo vệ vật nuôi gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Cơ có thơ nói gà ngộ nghĩnh, đáng yêu Đó “Mười trứng trịn” Của tác giả Phạm Hổ đọc cho lớp nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu
- Trẻ hát
- Bài “Đàn gà con” - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
(15)và cử
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
=> Giảng nội dung: Bài thơ nói mười trứng trịn gà mẹ ấp ủ trở thành gà đáng yêu bạn nhỏ thích thú yêu quý gà
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh minh họa b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?
- Trong thơ nói đến trứng? - Đã mẹ gà làm gì?
- Lịng đỏ thành gì?
- Cái mỏ, chân gà có đặc điểm gì?
- Em bé có u q đàn gà khơng?
- GD: Trẻ yêu quý đàn gà, biết chăm sóc bảo vệ c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ - lần
- Cơ cho tổ, nhóm (đếm số trẻ lên đọc), - Cô mời cá nhân trẻ đọc 2- trể
- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc - Cơ cho lớp đọc lại lần
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ
* Trò chơi: Gà mẹ, gà con.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Gà mẹ, Gà con”
- Cách chơi: Cơ đóng vai gà mẹ, trẻ làm gà con, gà mẹ dẫn gà kiếm mồi quanh sân vừa vừa hát “Đàn gà con” giả làm động tác kiếm mồi
- Lắng nghe đọc quan sát hình ảnh
- Trẻ trả lời
- Tác giả Phạm Hổ - Mười trứng - Ấp ủ
- Thành mỏ, chân - mỏ tí hon, chân bé xíu
- Có ạ! - Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
- Tổ nhóm, cá nhân, lên đọc
(16)- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên học, tên trò chơi
- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ
- Chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu vật ni gia đình chân đẻ trứng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Gà trống mèo cún con” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
(17)- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm về: (tiếng kêu, vận động, thức ăn, sinh sản, môi trường sống) số vật chân đẻ trứng
2/ Kỹ năng:
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, khả quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3/Thái độ:
- Trẻ có ý thức tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật nuôi II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Bài giảng điện tử, máy vi tính, ti vi hình rộng, hình ảnh có nội dung dạy
- Bài hát: “Gà trống, mèo cún con”, “ Một vịt” 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo cún - Trò chuyện:
- Các vừa hát gì? Bài hát nói gì? - Các vật sống đâu?
- Ngồi vật biết vật sống gia đình khơng?
=> GD trẻ u q bảo vệ vật ni gia đình 2 Giới thiệu (1 phút).
- Có nhiều vật ni gia đình, vật có đặc điểm lợi ích riêng, để hiểu rõ hơm trị khám phá tìm hiểu số vật chân đẻ trứng nhé!
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Trong gia đình - Con ngan, trâu, bị… - Trẻ lắng nghe
(18)3 Hướng dẫn
a) Hoạt động 1: Quan sát trò chuyện số vật ni gia đình.
* Quan sát gà mái : - Cô đọc câu đố:
Bới rơm làm ổ Đẻ trứng tròn Cục tác cục ta
Gọi người đến lấy ( Đố gì)
- Cho trẻ quan sát gà mái đọc từ: “Con gà mái - Con gà mái gồm phần nào?( Cô cho trẻ lên gọi tên phần)
- Phần đầu gà gồm gì? + Mào gà có màu gì?
+ Mắt gà có màu gì? + Mỏ gà nào? + Gà mái kêu nào? - Mình gà có gì?
+ Gà có cánh? Mấy chân? (Cho trẻ đếm)
- Cô vào phần hỏi trẻ: Đây gà? + Đuôi gà nào?
- Gà vật nuôi đâu? - Ai chăm sóc bảo vệ?
- Thức ăn gà gì?
- Gà mái đẻ trứng hay đẻ con? - Ni gà để làm gì?
=> Cơ khái qt: Gà mái gồm: phần đầu, phần mình, phần đi, ni gia đình, người chăm sóc bảo vệ, sống cạn, gà ăn thóc, gạo Gà
- Con gà mái - Trẻ đọc
- Phần đầu, phần mình, phần - Mào, mắt, mỏ - Có màu đỏ - Có màu đen - Mỏ gà nhọn - “Cục ta, cục tác” - Có cánh, chân - Có cánh, chân
- Đây đuôi gà - Đi gà ngắn - Ni gia đình
(19)được nuôi để lấy trứng lấy thịt
=> Mở rộng: Ngoài gà mái cịn biết gà gáy ị ó o khơng?
* Quan sát vịt:
- Cô đọc câu đố: “Con chân ngắn Mà lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp” ( Đố gì?) - Cho trẻ quan sát vịt ( Mở slide ) - Cho trẻ đọc từ “con vịt”
- Con vịt gồm có phần nào? Cho trẻ lên gọi tên phần
- Hỏi trẻ đặc điểm phần - Vịt vật nuôi đâu? - Thức ăn vịt gì?
- Vịt đẻ trứng hay đẻ con? - Nuôi vịt để làm gì?
=> Cơ khái qt: Con vịt gồm: phần đầu, phần mình, phần đi, ni gia đình, người chăm sóc bảo vệ, sống cạn nước, vịt ăn thóc, tơm, cua cá…Vịt nuôi để lấy trứng, lấy thịt * Mở rộng: Ngoài gà, vịt cịn biết vật có chân, có mỏ đẻ trứng không?
=> Cho trẻ quan sát số vật , cho trẻ gọi tên ( Những vật có cánh, chân, có mỏ đẻ trứng có tên gọi chung gia cầm)
* So sánh gà, vịt.
- Bạn giỏi so sánh cho cô xem gà, vịt có điểm giống khác nhau?
- Con gà trống
- Con vịt
- Trẻ đọc
- Trẻ lên gọi tên
- Trong gia đình - Thóc, tôm, cua… - Vịt đẻ trứng - Lấy trứng, thịt - Lắng nghe
- Con ngan, ngỗng
(20)* Giống nhau: Gà vịt có cánh, chân, có mỏ và đẻ trứng, động vật ni gia đình, người chăm sóc bảo vệ
* Khác nhau: Gà có mào, mỏ sắc nhọn, chân gà có móng sắc nhọn Vịt khơng có mào, mỏ vịt bẹt, chân vịt có màng
Cơ khái qt: Những vật có chân, đẻ trứng ni gia đình đợc gọi gia cầm
* Më réng: Cho trẻ xem hình ảnh số vật chân đẻ trứng
c, Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hơm học ngoan giỏi cô thưởng lớp trị chơi: “ Làm theo hiệu lệnh”
- Cách chơi: Khi nói tên vật chọn lơ tơ vật giơ lên nói tên vật
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trình chơi Trị chơi 2: “Con kêu ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Con kêu”
- Cách chơi: Các đứng thành vòng tròn, giả làm tiếng kêu vật giả làm vận động vật
Ví dụ: Cơ kêu: cạp cạp
Các dậm chân đọc lạch bạch, lạch bạch - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trình chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Cơ hỏi trẻ tên bài, tên trị chơi
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
(21)- Giáo dục: - Trẻ ý vào học.Yêu q, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình
5 Kết thúc ( slide 13).
- Lắng nghe
Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Đếm đối tượng phạm vi 4.
Hoạt động bổ trợ: Hát Gà trống, mèo cún con.
I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 4; biết nhận biết số lượng phạm vi 4, nhận biết chữ số
- Trẻ biết đặt tương ứng 1:1, biết đặt thẻ số tương ứng
Kỹ năng:
- Phát triển khéo léo khả ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển khả tư duy, trí nhớ biết sử dụng từ khái quát toán học
Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ
- vịt, gà Vườn hoa có hoa đỏ hoa vàng - Thẻ chữ số 3.4
- máy vi tính có slide
- Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 4, mõi trẻ có tranh có nhóm hoa có số lượng 3,
2 Địa điểm tổ chức. - Trong lớp
(22)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ Hoạt động 1: Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài: Đàn gà - Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến gì?
GD: Trẻ u q, chăm sóc vật nuôi 2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy học tốn: Đếm đối tượng phạm vi
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động Ôn nhận biết số lượng phạm vi 2, 3:
- Cơ cho trẻ tham quan mơ hình “vườn hoa nhà bé” - Các nhìn xem vườn bé có ? (có nhiều hoa )
- Có hoa vàng (2 hoa vàng) - Cho trẻ đặt thẻ chữ số
- Bao nhiêu hoa đỏ? (3 hoa đỏ ) - Cho trẻ đặt chữ số
- Có hoa màu xanh (3 hoa xanh) - Cho trẻ đặt chữ só
* Hoạt động Dạy trẻ đếm đến 4, nhận biết số lượng phạm vi 4, Nhận biết số 4:
- Cơ có chuẩn bị số loại hoa , giúp cô lên xếp tất hoa nào? ( trẻ xếp hoa)
- Mời trẻ lên xếp táo tương ứng hoa
- Bây các thấy số hoa
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe lên thực
(23)với (Không nhau)
- Muốn phải nào( Thêm táo)
- Mời trẻ lên xếp thêm táo
- Bây thấy sô hoa số với (Bằng nhau)
- Và mấy?( Bằng 4)
- Cơ xác hóa: thêm
- Cho trẻ đếm lại gắn thẻ chữ số vào * Cơ nói: Tìm rổ
- Mỗi trẻ lấy rổ đồ dùng Cơ hỏi trẻ rổ có ? - Cho trẻ xếp hết hoa trước mặt thành hàng ngang từ phải sang trái
- Các xếp táo phía bơng hoa (xếp tương ứng 1-1 : hoa táo Cô cho trẻ đếm
+ Số lượng hoa ?
- nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? nhóm ?
- Muốn số số số hoa ta phải làm nào? - thêm mấy? Cho trẻ đếm
- Sô hoa với số ? ( Bằng nhau) Đều ? Bằng 4)
- Tương ứng với hai nhóm ta có thẻ số mấy?(Số 4)
- Cơ cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng gắn vào
- Cô cầm thẻ số giới thiệu cho trẻ biết chữ số để biểu thị cho nhóm có số lượng
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm “ số 4”
- Cô cho trẻ cất dần nhóm hoa đếm nhóm cất
khơng - Thêm táo) -Trẻ thêm
- Bằng
- Trẻ đếm 1,2,3,4 - Trẻ lấy rổ
- Có hoa, thẻ số
- trẻ xếp hoa - Trẻ xếp
- Trẻ đếm
- Không - Hoa nhiều hơn, - Quả hơn1 - Thêm vào - Trẻ đếm
- Bằng
- Số
- Trẻ đếm chọn thẻ số
- Trẻ quan sát
(24)vào rổ
* Cho trẻ tìm xung quang lớp xem có đồ dùng có số lượng dặt số tương ứng
c Hoạt động Luyện tập.
* Trò chơi :“ Khoanh trịn nhóm đồ vật có số lượng 4”
- Cơ giải thích luật chơi cách chơi
* Trò chơi 2:"Kết bạn"
- Luật chơi: Trẻ tìm bạn để tạo thành nhóm có bạn - Cách chơi : Khi cô hô kết bạn, trẻ phải nắm tay thành vịng trịn, nhóm bạn
4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ tên học.
- Giáo dục trẻ có ý thức hoạt động. 5 Kết thúc hoạt động.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ bớt số hao cất dần vào rổ
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ gà.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đàn gà con I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ nét thẳng, cong để tạo thành gà 2 Kỹ năng:
- Phát triển đôi tay khéo léo - Rèn kỹ vẽ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu qúy bảo vệ vật II – CHUẨN BỊ
(25)- Bài hát đàn gà
- Tranh gà con, giấy, mầu sáp - Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát : Đàn gà
- Các vừa đọc hát gì? - Trong thơ nói vật gì?
- * Giáo dục: Giáo dục trẻ u q, chăm sóc, bảo vệ mơi trường nước ao hồ sông suối, không vất rác thải xuống môi trường nước
2 Giới thiệu bài
Hôm cô dạy bài: Vẽ gà 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô treo tranh mẫu vẽ gà vẽ, tô màu vàng
- Các có nhận xét tranh? - Con gà vẽ nét gì?
- Con gà tơ màu gì?
=> Thân , đầu gà vẽ nét cong trịn khép kín; mắt củagà vẽ nét cong tròn khép kín, mỏ vẽ hình tam giác.Con gà tô màu vàng,mỏ màu đỏ, mắt màu đen + Bây ý quan sát cô vẽ gà
b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ tô màu: - Để vẽ gà, cô chọn bút sẫm màu để vẽ, vẽ tay trái cô giữ giấy để giấy không bị xê dịch Tay phải cô cầm bút ba đầu ngón tay Cơ vẽ nét cong trịn khép kín làm đầu cá, vẽ nét cong khép kín phần đầu để làm
- Trẻ hát - Đàn gà - Con gà - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
(26)mắt, vẽ hình tam giác nét thẳng nét xên để mỏ gà, vẽ nét thẳng, nét xiên làm chân gà Sau tơ màu vàng cho gà, màu đen cho mắt màu đỏ cho mỏ gà
+ Ngồi cịn có tranh gợi ý khác cho ( Cho trẻ quan sát tranh mở rộng) - Các có nhận xét gà tranh?
- Con gà tơ màu gì? * Hỏi trẻ cách vẽ tô màu:
- Vừa ban tổ chức hướng dẫn, bạn giỏi nhắc lại cho cô bạn nghe cách vẽ gà nào?
( Hỏi -3 trẻ cách vẽ, tơ màu cho gà) Cơ thấy bạn biết cách vẽ gà rồi,và vẽ gà
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
( cô bật nhạc nhẹ không lời cho trẻ vẽ) - Cô bao quát trẻ vẽ
- Hướng dẫn trẻ cịn lúng túng
- Động viên khuyến khích trẻ hồn thành sản phẩm
- Khuyến khích trẻ đặt tên cho sản phẩm
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang lên bàn trưng bày
- Cô dành thời gian cho trẻ chia sẻ sản phẩm với bạn
+ Gọi – trẻ lên giới hiệu đặt tên cho sản phẩm
- Bạn muốn lên giới thiệu tranh vẽ ( Vẽ gà nét gì, tơ màu gì?)
- Các thích tranh vẽ gà nào? Vì sao?(Cơ hỏi - trẻ tìm đẹp nhận xét)
- Cô chia sẻ đưa cảm nghĩ tranh vẽ trẻ
4 Củng cố- Giáo dục - Hỏi trẻ lại tên học
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ lên trưng bày
(27)- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi, biết bảo vệ nguồn nước
5 Nhận xét - Tuyên dương.