* Góc âm nhạc: Nghe bài hát về gia đình- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm nay con muốn chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào? - Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem[r]
(1)Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: 4tuần Tên chủ đề nhánh 1: Bố mẹ (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào giáo, chào bố mẹ, đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết trò chuyện thành viên gia đình trẻ
- Trẻ quan sát trò chuyện theo tranh
- Trẻ biết chơi tự góc
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:- Hô hấp: Gà gáy - Tay: Đưa tay trước lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng.- Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa.
- Điểm danh trẻ tới lớp - Trẻ biết tên bạn
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
-Đồ chơi góc
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
từ ngày26/10 đến 30 /10 năm 2020). Những người thân yêu.
Từ ngày 26/10 đến ngày 20/11/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ quan sát tranh trị chuện thành viên gia đình trẻ
- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ * Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước
- Bụng: Làm động tác gió thổi nghiêng.- Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh:
- Thả lỏng, điều hòa
- Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trò chuyện cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết, bầu trời, mây, nắng gió Trị chuyện tranh gia đình bé
2 Trò chơi vận động - Chuyền bóng, theo đường hẹp, gấu ong, bịt mắt bắt dê
3 Chơi tự do - Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết xếp nhà
- Trẻ biết Trị chuyện tranh gia đình bé
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ
- Trẻ thích chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ thỏa mãn nhu cầu chơi
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường - Sân trường phẳng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ơn định tổ chức
- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Gia đình gấu” - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nào?
- Cơ cho trẻ trị chuyện tranh gia đình - Cơ giáo dục trẻ qua buổi quan sát
* Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Chuyền bóng, theo đường hẹp, gấu ong, bịt mắt bắt dê
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết
- Cơ quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét chơi 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi ngồi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
-Trẻ dạo chơi quan sát
- Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi đồ chơi
(5)
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở
CÁC GĨC
*Góc đóng vai: Chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng gia đình
*Góc xây dựng: Xếp nhà bé hàng rào đường đi, vườn cây, ghế đá, xích đu
* Góc nghê thuật: .Tơ màu người thân gia đình, nặn quà tặng người thân Làm hoa từ cúc áo
* Góc học tập: Xem sách, truyện tranh gia đình
* Góc âm nhạc: Nghe hát gia đình
- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
- Trẻ biết thể lời nói, nét mặt…
- Trẻ biết xếp nhà, biết lắp ghép bàn, ghế, tủ… - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
- Trẻ biết tô màu người thân gia đình, biết hát múa bà hát gđ - Biết tạo sản phẩm giữ
- Trẻ biết xem sách, truyện gia đình
- Trẻ biết tên hát
- Đồ chơi phục vụ góc chơi: Trang phục, đồ chơi
- Bộ đồ lắp ghép
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc
* Góc đóng vai: Chơi bế em, nấu ăn, mua sắm đồ dùng gia đình
*Góc xây dựng: Xếp nhà bé hàng rào đường đi, vườn cây, ghế đá, xích đu
* Góc nghê thuật: Tơ màu người thân gia đình, nặn quà tặng người thân Làm hoa từ cúc áo
* Góc học tập: Xem sách, truyện tranh gia đình
* Góc âm nhạc: Nghe hát gia đình- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào? - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
(8)HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cho trẻ vê sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho trẻ
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
(9)* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung:
- Nghe kể chuyện đọc thơ gia đình, tơ màu tranh gia đình
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ biết lắng nghe kể chuyện đọc thơ gia đình - Trẻ biết tơ màu tranh gia đình
- Thích chơi tự - Biết Thu dọn đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
Bài thơ, chuyện, màu sáp…
(10)- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)* Hoạt động chung:
- Cơ đọc thơ, kể chuyện gia đình cho trẻ nghe
- Cô cho trẻ tô màu tranh gia đình
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ tô màu
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lễ phép chào hỏi cô tạm biệt bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Đi thay đổi hướng theo đường zích zắc TCVĐ: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết theo thay đổi hướng theo đường zích zắc, khơng lệch ngồi.
- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ khéo léo cho trẻ
- Trẻ biết chuyền bóng cho bạn chơi trò chơi 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có chân dẻo dai II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Đường zích zắc
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Trị chun gây hứng thú - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề.
- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Vừa vừa hát hát gì?
- Bài hát nói điều gì?
* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh, biết bảo vệ thể khỏe mạnh
2 Giới thiêu bài
- Hôm cô dạy vận động: “Đi thay đổi hướng theo đường zích zắc
- Trẻ trị chuyện
(13)3 Hướng dẫn thực hiên * Hoạt động Khởi động: - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn làm động tác theo hiệu lệnh cơ: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…
- Sau dồn hàng đứng * Hoạt động Trọng động
a) Bài tập phát triển chung: Theo nhạc hát: Cả nhà thương nhau
- Tay: Đưa trước lên cao
- Chân: ( BTNM) Đứng đưa chân phía trước - Bụng: Đứng người nghiêng sang hai bên - Bật: Bật tiến phía trước
b) Vận động “Đi theo đường zích zắc” - Cô giới thiệu tên tập
- Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác Tư chuẩn bị: tay để xuôi theo người
Thực :Đi thay đổi hướng theo đường zích zắc., kết hợp tay nọ, chân kia, mắt nhìn phía trước, không chạm vào chướng ngại vật Khi thực xong cuối hàng đứng
- Cô tập mẫu lần
- Cô mời bạn lên làm thử, cô nhận xét * Trẻ thực hiên
- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo động tác cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
(14)- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho hai bạn tập giỏi lên tập lại - Cô hỏi lại trẻ tên tập
c) Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi * Cách chơi:
Các thỏ kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy tai thỏ đọc thơ “ Trên bãi cỏ, thỏ tìm rau ăn… Kẻo cáo gian tha mất.”
* Luật chơi:
Thỏ phải nấp vào hang Con thỏ chậm bị cáo bắt, nhầm hang phải ngồi lần chơi
- Cơ cho trẻ chơi 3- lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi: Bạn giỏi nhắc lại cho biết vừa chơi trị chơi nhỉ?
* Hoạt động Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ hát nhẹ nhàng theo vòng tròn làm động tác nhẹ nhàng để thả lỏng chân tay
4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? chơi trị chơi nhỉ?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Nhận xét
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên tập - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(15)Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
(16)Hát: “Cả nhà thương nhau” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: ơng, bà, bé gái, chó, mèo, chuột
2- Kỹ năng
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3- Giáo dục
- Trẻ thích thú đến trường, có thức hoạt động - Trẻ biết giúp đỡ người gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ
- Hình ảnh minh họa truyện - Ti vi, máy tính, slide 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyên chủ điểm - Hát “ Cả nhà thương nhau”
- Hỏi trẻ hát gì? - Trị chuyện gia đình
- Giáo dục trẻ biết yêu người thân gia đình 2) Giới thiêu bài:
Hôm cô kể cho nghe chuyện “Nhổ củ cải”.
3) Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Kể chuyên diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu minh họa
- Hát trò chuyện
- Lắng nghe
(17)Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Lần 2: Hình ảnh minh họa
- Giảng giải nội dung: Cơ hỏi truyện kể ai? Các ạ!ông lão trồng cải củ cải to, nhờ có đồn kết củ người gia đình lên nhổ củ cải mang nhà
- Cô kể lần 3: Hình ảnh minh họa - Cho trẻ đọc tên câu truyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Ơng bà lão trồng gì?
- Củ cải ơng bà lão trồng có to khơng? - Ông bà lão gọi cún để làm gì? - Cún có giúp ơng bà lão khơng? - Cún lại gọi thêm giúp ông bà lão? - Để giúp ông bà lão, mèo gọi thêm ai? - Mọi người có nhổ củ cải không?
=> Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, biết giúp đỡ người khác
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyên - Cô cho trẻ kể chuyện theo gợi ý cô - Cơ khuyến khích động viên trẻ kể - Cơ ý sửa sai, ngọng cho trẻ
* Hoạt động 4: Trị chơi: “Mang cải nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cơ chia thành hai đội, xếp hàng trước vạch kẻ, vạch kẻ đội có để rổ đựng thẻ hình củ cải Khi nghe tín hiệu của cô, trẻ đứng đầu hàng chạy theo đường zích zắc đến rổ lấy củ cải, chạy bỏ củ cải vào rổ đội
- Lắng nghe quan sát
- Đọc tên truyện
- Trẻ trả lời: Nhổ củ cải - Ông, bà, cháu gái - Cây cải
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Thực - Trẻ kể
(18)mình, sau chạy đứng cuối hàng Bạn tiếp tục chơi Khi hết hát, đội mang nhiều củ cải trước thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại tên học
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH
Tìm hiểu tên công viêc bố, mẹ thành viên gia đình. Hoạt động bổ trợ:
(19)1.Kiến thức :
- Trẻ biết gia đình có ơng bà, bố mẹ, anh, chị, em gia đình
- Biết cơng việc sở thích người gia đình 2.Kỹ :
- Luyện phát triển giác quan, khả diễn đạt - Trẻ ý ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ yêu quý người thân gia đình II - CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi
- Tranh ảnh gia đình, tranh gia đình búp bê - Tranh lơ tơ người thân gia đình 2, Địa điểm tổ chức : Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ Ôn định lớp, gây hứng thú
- Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Hỏi vừa hát hát ? - Cơ trị chuyện nội dung hát 2 Giới thiêu
- Để hiểu thêm gia đình thân u chúng mình, tìm hiểu tên, cơng việc bố, mẹ thành viên gia đình
3 Hướng dẫn * Hoạt động
- Trò chuyện thành viên gia đình, nghề nghiệp, sở thích thành viên gia đình - Thấy lớp trị chuyện gia đình bạn búp bê muốn giới thiệu gia đình bạn cho giáo
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời tên hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát nghe
(20)cả lớp biết - Búp bê chào bạn
- Tớ giới thiệu người gia đình tớ
- Gia đình tớ có bố, mẹ, chị tớ
- Gia đình tớ có người bố làm đội, mẹ làm nghề dạy học, chị học sinh
- Cơ giáo giới thiệu gia đình cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình giáo
- Cơ gọi trẻ giới thiệu gia đình
- Cô mời trẻ lên giới thiệu gia đình cơng việc, sở thích người
- Cơ hỏi trẻ gia đình bạn giống gia đình giáo - Gia đình giống gia đình búp bê
* Hoạt động Trị chơi lun tập. * Trị chơi 1: Ghép lơ tơ gia đình
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô phát lô tô cho trẻ người thân gia đình ơng bà, bố mẹ, anh chị em
- Cho trẻ xếp gia đình
- Sau cho trẻ giới thiệu gia đình
- Cơ hỏi trẻ gia đình người lớn nhất, nhiều tuổi nhất, tuổi
- Cho trẻ chơi trò chơi
* Trị chơi 2: Về nhà
- Cơ có tranh gia đình gồm có (ơng, bà, bố mẹ, con)
- Gia đình có bố mẹ, - Gia đình có bố mẹ
Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh nhà có số người giống gia đình
- Trẻ giới thiệu gia đình
- Trẻ nghe trả lời
- Trẻ nghe chơi - Trẻ nghe chơi
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(21)- Cho trẻ chơi Cơ nhận xét trị chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ người gia đình, biết kính trọng lẽ phép với người lớn
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết tiết kiệm điện, nước qua sinh hoạt hàng ngày gia đình trẻ sinh sống
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 20 TÊN HOẠT ĐỘNG : TỐN
Nhận biết gọi tên hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc.
Hát : “ Ba nến lung linh”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
(22)- Trẻ biết đặc điểm hình: hình vng có cạnh, hình tam giác có cạnh, hình vng hình tam giác khơng lăn
- Trẻ biết số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
2 Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết gọi tên hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác, phân biệt màu sắc
- Rèn trẻ kĩ ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, chơi theo yêu cầu hiệu lệnh cô
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ : * Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
* Đồ dùng cơ:
- Các hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác giống trẻ có kích thước to
- ngơi nhà có gắn hình cho trẻ chơi trị chơi “tìm nhà” - Nhạc hát: Nắng sớm
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1- Ổn định tổ chức - trò chuyên
- Hát “ Ba nến lung linh” + Các vừa hát gì? + Trong hát nói ai?
- Giáo dục: người thân gia đình phải biết yêu thương
2 Giới thiêu bài:
- Hát
- Ba nến lung linh - Bố, mẹ
(23)- Và cô xin mời đến với phần thi có tên gọi “ Ai nhanh hơn”
- Đến với chương trình cơ, bác mang tặng quà bất ngờ - Các muốn biết q khơng? 3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
* Nhận biết hình vng.
- Chúng ta xem cơ, bác tặng q nào?
+ Đây hình gì?
+ Hình vng có màu gì?
- Cơ cho lớp chọn hình vng giơ lên đọc thật to tên hình
- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình
- Hình vng có lăn khơng
- Vì sao? Hình vng khơng lăn hình vng có cạnh dài
- Cơ cho trẻ nhắc lại
* Nhận biết hình tam giác.
- Cịn hình rổ, giơ hình lên
- Các biết hình khơng? - Hình tam giác có màu gì?
- Cơ cho lớp giơ hình lên đọc thật to tên hình - Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình
- Hình tam giác có lăn khơng? Vì sao?
- Các lăn hình tam giác để kiểm tra
- Cơ giải thích cho trẻ hiểu hình tam giác khơng lăn hình tam giác có đường bao cạnh
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Màu xanh
- Trẻ đọc cô
- Trẻ trả lời - Không
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Màu vàng
- Trẻ đọc - Khơng
- Trẻ lăn hình
(24)- Cho trẻ sờ đường bao hình tam giác - Hình tam giác có cạnh - Cô cho trẻ nhắc lại
* Nhận biết hình chữ nhật:
- Trong rổ cịn hình mà chưa nói đến hình gì?
- Chúng giơ hình chữ nhật lên nào? - Hình chữ nhật có màu gì?
- Có cạnh? Mấy góc? Chúng đếm
- Các cạnh hình chữ nhật nào? - Vậy hình chữ nhật có lăn khơng nhỉ? - Cơ khái qt: hình chữ nhật có cạnh, cạnh dài cạnh ngắn, có góc, hình chữ nhật khơng lăn đường bao hình chữ nhật đường thẳng
3 Trị chơi ơn lun:
* Trị chơi 1: Nói nhanh đốn giỏi. - Cơ nói tên hình, trẻ chọn giơ lên - Cơ tả hình, trẻ chọn hình giơ lên * Trò chơi 2:“ Về nhà”
- Cách chơi : Xung quanh lớp cô chuẩn bị các nhà Trên ngơi nhà có gắn hình vng , hình chữ nhật, hình tam giác Các vừa vừa hát có hiệu lệnh lắc xắc xơ nói “tìm nhà” cầm hình ngơi nhà có chứa hình nhé!
- Luật chơi: Bạn tìm sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau chơi cô kiểm tra kết quả, tuyên dương trẻ 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ biết thương yêu giúp đỡ bạn
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ trả lời
- Màu đỏ
- Trẻ đếm cô
- Trẻ trả lời - Không
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(25)5 Nhận xét - tuyên dương:
Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình
Tơ màu bức tranh gia đình. Hoạt động bổ trợ :
Văn học: Thơ Bàn tay mẹ.
(26)- Trẻ biết tô màu tranh gia đình qua đặc điểm đầu tóc, quần áo…
- Biết bố cục tranh tô mầu hợp lý 2 Kỹ
- Rèn kỹ cầm bút vẽ tô mầu
- Khả tư duy, tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ yêu quý người thân gia đình II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Bàn ghế Giấy, bút mầu - Tranh tô mẫu: 2, tranh - Giá bày sản phẩm
2/ Địa điểm tổ chức : Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định- gây hứng thú
- Cô cho trẻ đọc thơ: Bàn tay mẹ - Ai người chăm sóc ?
- Ai nấu cơm cho ăn ?Ai ru ngủ ? - Ai nấu nước cho uống ?
- Để thể lòng yêu quý mẹ người thân gia đình phải làm gì? chăm ngoan, học giỏi
- Cô giáo dục trẻ qua nội dung thơ 2 Giới thiêu bài.
Hôm cô dạy tơ màu tranh gia đình
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát tranh mẫu.
- Cô treo tranh vẽ người thân gia đình
- Trẻ đọc thơ - Bố, mẹ - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Vâng
(27)- Cho trẻ nhận xét tranh: bố cục, nội dung tranh, màu sắc
- Cô giới thiệu tranh với trẻ nêu nội dung tranh
*Hoạt động 2: Cô hỏi ý tưởng trẻ.
- Cô hỏi định tô màu người thân nào?
- Con định tô Bố, mẹ, anh,chị người nào? Tơ tóc, áo màu gì?
- Cơ gợi hỏi - trẻ
- Cho trẻ nêu ý tưởng * Hoạt động Trẻ thực hiên
- Trước tô cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút để tô màu
- Cô cho trẻ nghe hát: Cả nhà thương - Trẻ vẽ cô quan sát gợi ý trẻ cách sắp xếp bố cục tranh hợp lý, tô màu
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chưa biết tô - Nhắc trẻ hoàn thành sắp hết * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ mang nên giới thiệu cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nào? sao? - Cô nhận xét trẻ
- Tuyên dương vẽ đẹp
- Cho trẻ mang góc nghệ thuật để trưng bày
* Cho lớp hát vận động bài: Múa cho mẹ xem Củng cố giáo dục.
- Hỏi trẻ tên vừa học
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói ý tưởng
- Trẻ thực
- Trưng bày tranh
- Trẻ nhận xét
- Nghe cô nhận xét
- Trẻ vận động
(28)- Giáo dục trẻ yêu quí người thân gia đình 5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
trong gia đình
- Trẻ lắng nghe