- Cô trò chuyện với trẻ về công việc hằng ngày - Giáo dục trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo * Trò chơi vận động:.. - Trò chơi dân gian:Cáo và thỏ, Mèo đuổi chột, Ai nhanh hơn, Kéo co.[r]
(1)Tuần thứ: 11
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: tuầnTên chủ đề nhánh4: Ngày hội (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trò chuyện với trẻ ngày hội thầy 20/11
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: Hô hấp: Máy bay ù ù - Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước - Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay - Điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học
- Trẻ trò chuyện
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
từ ngày 28/10 đến 22/11 năm 2019). Của thầy cô
(Từ 18/11/2019 đến 22/11/2019) HOẠT ĐỘNG
(3)* Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện ngày 20/11 * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động: - Hô hấp: Máy bay ù ù - Tay: Hai tay trước lên cao
- Chân: Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân *Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi, hoạt động ngồi trời
1 Hoạt động có chủ đích - Cho trẻ quan sát kiểu nhà xung quanh trường, Thăm quan lớp học, tìm hiểu cơng việc cô giáo Thăm quan bếp ăn, công việc cấp dưỡng 2 Trị chơi vận động:
- Chơi trò chơi dân gian: Cáo thỏ, Mèo đuổi chuột, Ai nhanh hơn, Kéo co
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi trời
- Vẽ sân
- Trẻ biết các
kiểu nhà- Trẻ biết công việc cô giáo
- Trẻ biết công việc cô cấp dưỡng
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi Chơi đoàn kết với bạn
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích
- Trẻ biết vẽ theo ý thích
- Lớp học nhà bếp
- Sân trường phẳng
- Đồ chơi trời - Phấn, sân
(5)1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát bài: Cháu vẽ ông mặt trời
- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành, cho trẻ quan sát kiểu nhà khác gần quanh trường - Trò chuyện:
+ Các học lớp nào? Lớp có giáo + Hằng ngày đến lớp thấy công việc cô
như nào?
- Cô trị chuyện với trẻ cơng việc ngày - Giáo dục trẻ biết yêu quý, lời cô giáo * Trò chơi vận động:
- Trò chơi dân gian:Cáo thỏ, Mèo đuổi chột, Ai nhanh hơn, Kéo co
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do: Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết
- Cơ quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ vẽ theo ý thích sân
3 Kết thúc: Hỏi trẻ buổi dạo chơi ngồi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ vẽ - Trẻ trả lời
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(6)Chơi , hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Đóng vai giáo, bác sĩ, bán hàng
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội, xây dựng vườn hoa
- Góc sách:
+ Xem tranh cơng việc, hoạt động cô giáo
+ Làm sách tranh giáo
- Góc tạo hình:
+ vẽ hoa tặng giáo - Góc thiên nhiên + Tưới nước cho
- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai
- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội
- Trẻ biết cách xem tranh công việc hoạt động cô giáo
- Biết làm tranh cô giáo
- Trẻ biết vẽ hoa tặng cô giáo
- Trẻ biết chăm sóc cối
- Đồ chơi phục vụ góc chơi:
- Bộ đồ lắp ghép
- Tranh ảnh
- Giấy, màu vẽ
- Cây xanh
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Cơ giáo” Trị chuyện ngày hội thầy cô
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc đóng vai: Đóng vai giáo, bác sĩ, bán hàng. - Góc xây dựng: Xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội
- Góc sách: Xem tranh cơng việc, hoạt động của cô giáo.Làm sách tranh cô giáo
- Góc tạo hình: Vẽ hoa tặng giáo. - Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây
- Cho trẻ nhận góc chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
- Cơ gợi ý nội quy góc chơi * Hoạt động 2: Q trình chơi - Sau cho trẻ góc chơi - Cơ giúp trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trò chuyện cô
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(8)Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh cô chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(10)Chơi, hoạt động theo ý thích
Hoạt động chung: - Trẻ đọc thơ diễn cảm Cô giáo em
- Trẻ kể tên công việc hàng ngày cô giáo.ệc hàng hành cô giáo
- Trẻ xem số video công việc cô giáo
- Trẻ nhận biết số - Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích
- Giúp giáo dọn dẹp vệ sinh
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Trả trẻ
- Trẻ đọc thơ diễn cảm - Hiểu nội dung thơ - Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo
- Trẻ xem video
- Trẻ nhận biết số - Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Trẻ biết vệ sinh đồ dùng đồ chơi hàng ngày
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép ravề
- Câu hỏi đàm thoại
- Tranh ảnh
- Thẻ số - Góc chơi
- Đồ dùng đồ chơi
- Bé ngoan
- Vệ sinh, đồ dùng trẻ
(11)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ diễn cảm Bài thơ “Cô giáo em”
- Cô cho tổ, nhóm lên đọc thơ - Cơ cho cá nhân lên đọc thơ
- Trẻ kể số công việc cô giáo hàng ngày - Trẻ xem video số công việc hàng ngày
- Trẻ nhận biết số + Trẻ đọc số
+ Trẻ nhận biết số thẻ số - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cô rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc thơ diễn cảm
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận biết - Trẻ đọc
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lễ phép chào hỏi cô tạm biệt bạn
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “Bò chui qua cổng thể dục” TCVĐ: Tung cao nữa
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Bơng hồng tặng cơ”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết bị chui qua cổng thể dục, khơng làm đổ cổng - Trẻ biết chơi trò chơi Tung cao
2- Kỹ năng:
- Phát triển khéo léo, dẻo dai đơi tay đơi chân bị - Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. - u q, lời thầy
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn
- Bóng, cổng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời.
(13)1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cho trẻ hát: Bông hồng tặng + Trị chuyện hát?
GD: Trẻ yêu quý cô giáo, chăm ngoan, lời cô giáo
2 Giới thiệu bài
- Hôm dạy VĐCB “Bị chui qua cổng thể dục” TCVĐ: Tung cao
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
- Kiểm tra sức khoẻ
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: - Tay: Hai tay trước lên cao
- Chân(BTNM): Đứng đưa chân trước
- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân
- Bật: Bật tách chân
- Vận động bản: Bị chui qua cổng + Cơ giới thiệu vận động: Bị chui qua cổng + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị Cô ngồi quỳ gối, tay chống trước vạch xuất phát
+ Thực Khi có hiệu lệnh bị mắt nhìn thẳng phía trước tay chân phối hợp nhịp nhàng bò bàn
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Vâng
- Trẻ nghe
- Tập theo cô động tác
(14)tay, cẳng chân theo hướng thẳng, đến gần cổng chui qua cổng không làm đổ cổng Thực xong vận động đứng lên cuối hàng đứng
+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Trò chơi vận động: “Tung cao nữa” + Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ bóng sau cầm bóng tung bóng thật cao xem tung cao bóng rơi xng đón bóng tay mà khơng để rơi bóng
+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ
- trẻ làm thử - Thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2019
(15)I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, thuộc thơ hiểu nội dung thơ 2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ đọc thơ to rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, lời cô giáo II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh minh họa cho thơ
- tranh vẽ hình ảnh giáo, màu tơ - Đĩa nhạc, loa đài
2 Địa điểm: - Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trị chuyện:
- Cơ cho trẻ hát vận động bài: “Cơ giáo” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói ai? Nói điều gì?
+ Các có biết đến ngày khơng? + Vậy phải làm để giáo vui lịng?
GD: Trẻ phải chăm ngoan học giỏi, lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Cơ có thơ hay nói yêu thường dạy dỗ giáo dành cho con, cô giáo của tác giả Hà Quang Bây cô đọc cho nghe thơ nhé!
- Trẻ hát - Mẹ cô - Trẻ trả lời - 20/11
- Chăm ngoan - Vâng
(16)3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa
Cô giảng nội dung: Trong thơ bạn nhỏ u q, kính trọng giáo ln người chăm sóc, dạy dỗ bạn đến lớp - Lần Cô đọc kết hợp với tranh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Mỗi vào lớp cười nào? - Khi giảng giọng cô sao?
- Bạn hay nghịch giáo có thích khơng? - Vậy phải cô giáo yêu? - Cơ giáo ví nào?
- Các bạn nhỏ có u q giáo khơng? Cịn sao?
GD: Trẻ u q giáo * Hoạt động 3: Cô cho trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ cô: Cô ý nghe trẻ đọc sửa trẻ đọc sai
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cơ ln động viên, khuyến khích trẻ kịp thời - Cho lớp đọc nối tiếp
* Trị chơi: Ai khéo nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Có đội chơi, đội có
- Trẻ nghe
- Cô giáo - Hà Quang - Cô cười - Ấm áp - Không - Chăm ngoan - Hạt muối - Có - Vâng - Trẻ đọc
(17)của đội tô màu cho tranh thật đẹp
- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội xong trước đội khéo
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, chăm ngoan học giỏi, vang lời cô giáo
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trò chuyện ngày hội cô 20/11
(18)I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết ngày truyền thống ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Các hoạt động diễn ngày
2- Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3- Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý,vâng lời cô giáo II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Video clip ngày lễ 20/11
- Bài thơ, hát ngày 20/11 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
- Cô trẻ hát bài: “Cô giáo” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói giáo trường dạy dỗ nào?
+ Con có u giáo khơng? GD: Trẻ u q giáo 2 Giới thiệu bài:
- Các có biết đến ngày khơng?
- Để biết ý nghĩa hoạt động diễn ngày hơm trị tìm hiểu ngày 20/11 nhé!
(19)* Hoạt động 1: Trị chuyện ngày hội cơ giáo 20/11
- Cô gợi hỏi công việc cô giáo
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa cô giáo, biểu diễn văn nghệ , mít tinh, tọa đàm ngày nhà giáo
+ Cơ đàm thoại với trẻ hình ảnh, hoạt động
- Các có biết ngày mà bạn lại tặng hoa giáo khơng? Ngày 20 – 11 ngày nào? -> Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam ngày hội thầy cô, để ghi nhớ công ơn thầy cô dạy dỗ các nên người, hàng năm đến ngày trường học lại tổ chức buổi lễ để chúc mừng thầy cô giáo
- Các tham dự buổi lễ chưa? - Con thấy bạn làm gì?
- Để có ấn tượng sâu buổi lễ cô xem video quay lại hình ảnh hoạt động diễn ngày lễ trường tổ chức nhé!
+ Cô hỏi trẻ buổi lễ diễn nào?
( Cơ giáo nói ý nghĩa ngày 20/11 sau tiết mục văn nghệ, trò chơi lớp…) - Các có u q giáo khơng?
- Vậy phải làm để khơng phụ cơng ơn chăm sóc, dạy dỗ lên người cô giáo? GD: Các phải chăm ngoan, học giỏi, lời q ý nghĩa để tặng cô giáo nhân ngày 20/11 đấy!
* Hoạt động 2: Luyện tập củng cố.
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Ngày 20/11 ngày giáo - Trẻ lắng nghe
- Rồi ạ! - Trẻ trả lời - Vâng ạ!
- Trẻ trả lời
(20)* Tô màu chân dung cô giáo:
- Cô phát tranh bút màu cho trẻ, cho trẻ tơ - Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi: Cắm hoa tặng cô. - Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội, đường hẹp lên lấy hoa cắm vào giỏ hoa đội Đội cắm nhiều hoa thắng
- Luật chơi: Trẻ phải đường hẹp trẻ lên lấy hoa
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hôm học gì?
- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ biết u q, lời giáo
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ tô màu
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(21)
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng 3, nhận biết số
2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ đếm nhận biết chữ số
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - Giáo dục trẻ lời cô giáo chăm ngoan
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Bảng, tranh vẽ hoa lọ hoa
- Mỗi cháu rổ đồ dùng bạn gái, hoa
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- trị chuyện
- Cơ cho trẻ hát vận động bài: “Lời ” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì?
+ Bài hát nói ai? Cơ giáo làm việc gì? GD: Trẻ u q kính trọng giáo 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học toán đếm đến 3, nhận biết số lượng 3, chữ số
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động Ôn nhận biết số lượng – 2.
- Các nhìn xem lớp học hơm có gì?
- Trẻ hát - Lời - Trẻ trả lời - Vâng - Vâng
(22)- Cho trẻ tìm xung quanh lớp - Có lọ hoa
- Các đếm xem lọ hoa có bơng hoa? - Cơ nói tương ứng với lọ hoa, bơng hoa gắn thẻ số mấy? mời trẻ lấy thẻ số gắn lên
b Hoạt động Cho trẻ đếm đến 3, nhận biết chữ số 3.
- Sắp đến ngày 20/11 xem bạn rủ đâu (Trẻ thực thao tác cô)
- Cô lấy lô tô giơ lên cho trẻ gọi tên đếm số số hoa
- Các xem gì?
+ Có bạn gái ? ( cô đếm với trẻ từ trái sang phải 1-2-3 tất có bạn gái)
+ Có bơng hoa? ( đếm với trẻ từ trái sang phải 1-2 tất có bơng hoa)
+ Số hoa số bạn gái nào??
+ Vì biết nhóm khơng nhau( số bạn gái thừa bạn, hoa thiếu bông)
+ Muốn số hoa số bạn gái ta phải làm sao?
- Vậy thêm hoa vào - Các thấy hai nhóm chưa ?
+ Các đếm số bạn gái ? Có ? (lớp đồng theo 1,2,3 tất có bạn gái)
+ Các đếm số bơng hoa nhé? Có hoa con?( lớp đồng 1,2,3 tất có bơng hoa)
- Trẻ trả lời - Trẻ đếm
- Trẻ chọn thẻ số
- Trẻ quan sát
- Trẻ lên tìm theo yêu cầu cô
- Bông hoa bạn gái - bạn gái
- Có hoa - Không
- Trẻ thêm hoa - Rồi
- Trẻ đếm 1,2,3 tất có bạn gái
- Trẻ đếm 1,2,3 có tất bơng hoa
- Có
(23)+ Để số lượng 3, người ta dùng chấm tròn Nhưng người lớn khơng dùng chấm trịn mà dùng chữ số để Đây thẻ số cô cho lớp đọc Và sau gắn thẻ số vào nhóm cho trẻ chọn thẻ giống đặt vào nhóm
- Cho lớp, tổ, cá nhân nhắc lại số
- Các bạn gái tặng bơng hoa cho bớt .( trẻ bớt dần số lượng nhóm hoa hết.)
- Cho trẻ đếm số lô tô bạn gái vào cất vào rổ * Cô cho trẻ vỗ tay đếm đến 3, dậm chân c Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi 1: Chọn theo yêu cầu.
Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng nghề giáo viên có số lượng đếm
Trị chơi 2: “ Tơi tìm nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Xung quanh lớp đặt ngơi nhà có số nhà 2, Trên áo trẻ có thẻ số 2, chấm trịn cho trẻ tìm số nhà Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ chạy nhà có số 2-
- Luật chơi: Ai sai bị lị cị - Cho trẻ chơi đổi thẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi
4 Củng cố- giáo dục.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ u q, lời,cơ giáo, chăm ngoan
5 Nhận xét tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt
- Trẻ đọc.chữ số - Trẻ chọn thẻ số - Trẻ đọc số - Trẻ bớt dần
- Trẻ đếm cất
- Trẻ làm theo đếm
- Trẻ tìm đồ vật xung quanh lớp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Vâng
(24)động
Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:
(25)TCAN: Tai tinh.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Cô giáo em” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung hát thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe hưởng hứng theo giai điệu hát
2/ Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, biết thể điệu tình cảm
- Rèn kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin Trẻ phản ứng nhanh nhẹn 3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú, yêu thích mơn âm nhạc - u q giáo
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát: Cô mẹ, - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
1 Ổn định tổ chức: - Trẻ đọc thơ “Cơ mẹ” - Trị chuyện:
+ Con vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nối ai?
- GD: Trẻ yêu quý cô giáo thành viên gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát mẹ 3 Hướng dẫn:
- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời
(26)a Hoạt động Dạy hát: “Cô mẹ” + Cô hát trẻ nghe.
- Cô hát lần 1.
- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động
- Giảng nội dung: Bài hát nói giáo nhà đến lớp mẹ hiền chăm sóc dạy dỗ - Lần 3: Cơ hát kết hợp với nhạc
+ Dạy trẻ hát:
- Cô cho lớp hát cô 2- lần - Từng tổ hát
- Cơ gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát
=> Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Để hát hay cô vỗ tay theo nhịp hát ( kết hợp với trống lắc, xắc xô)
- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay - Cô cho trẻ thi đua tổ - Cô động viên, khen ngợi trẻ
b Hoạt động 2: Nghe hát: “Bàn tay mẹ”. - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 1: Cô hát với điệu minh họa + Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Lần 2: Cô mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe vận động minh họa
+ Giảng nội dung: Bài hát nói bàn tay người mẹ lúc nâng niu chăm sóc dạy dỗ từ bữa ăn đến giấc ngủ
- Lần 3: Cô mở nhạc có lời khuyến khích trẻ vận
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ hát - Hát theo tổ - Hát theo nhóm - Hát cá nhân
- Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(27)c Trò chơi: Tai tinh.
- Cách chơi: Mời bạn lên đội mũ chóp, Cơ mời bạn đứng lớp hát bạn đội mũ đoán tên bạn hát - Luật chơi: Trẻ đốn sai phải nhảy lị cị
- Cô cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ sau chơi 4 Củng cố giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động gia đình
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Lắng nghe
- Trẻ chơi