Đang tải... (xem toàn văn)
(Viễn Phương) Mặt trời thiên nhiên xua tan đêm tối đem lại ánh sáng, sự sống cho muôn loại tương đồng với hình ảnh Bác Hồ đem lại ánh sáng của độc lập tự do, xua tan bóng đêm nô lệ.. Tì[r]
(1)Ẩn dụ I Kiến thức bản
• Ấn dụ tên gọi vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt.
• Có bốn kiểu ẩn dụ thường gặp là: - Ấn dụ hình thức
- Ân dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất.
- Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
II Hướng dẫn tìm hiểu câu hỏi phần học 1 Ẩn dụ gì?
Trong khổ thơ a)
Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương
Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm.
(Minh Huệ) - Cụm từ người cha dùng để Bác Hồ
- Có thể ví vì: Sự chăm sóc Bác anh đội viên người giống chăm sóc người cha
- Cách nói giống với phép so sánh tương đồng Nhưng khác với phép so sánh chỗ – so sánh có dùng từ để so sánh: Như, giống cịn phép ẩn dụ khơng có từ so sánh vắng mặt vế → Phép ẩn dụ gọi so sánh ngầm
2 Các kiểu ẩn dụ
(2)Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng.
(Nguyễn Đức Mậu) Thắp, lửa hồng: Dùng để hoa râm bụt nhà Bác có màu hồng giống lửa Nhưng cịn lửa toả sáng từ người Bác, đời Bác Ân dụ phẩm chất b) Chao ôi trông sông, vui thấy nắng giịn tan sau kì mưa dầm, vui nối lại chiêm bao đứt quãng
(Nguyễn Tuân) + Nắng giòn tan dùng để niềm vui gặp lại sông Đà
+ Giòn tan thường để âm - ví dụ dùng để diễn tả tâm trạng Ấn dụ chuyển đổi cảm giác
c) Một số kiểu tương đồng để tạo phép ẩn dụ: Gần mực đen, gần đèn sáng (Tục ngữ) (tương đồng phẩm chất)
Nặng lòng xưa giọt mưa đau Mát lòng trận mưa mau quê nhà.
(Tố Hữu) (Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác)
III Hướng dẫn luyện tập
Câu So sánh đặc điểm tác dụng ba cách diễn đạt. Cách 1:
Bác Hồ mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm. Cách 2:
Bác Hồ người cha Đốt lửa cho anh nằm. Cách 3:
(3)Đốt lửa cho anh nằm.
+ Cách dùng cách nói bình thường, cách dùng phép so sánh, cách dùng phép ẩn dụ
+ Cách gợi hình ảnh mái tóc bạc, lại khơng nêu hình tượng người cha Cách tạo hình tượng người cha lại rơi mái tóc bạc Cách hay ý nghĩa biểu tượng cao, vừa tạo dựng hai
Câu Tìm ẩn dụ ví dụ Nêu lên nét tương đồng các sự vật, tượng so sánh ngầm với Ăn nhớ kẻ trồng cây.
(Tục ngữ) Ăn tương đồng với hưởng thụ thành quả, trồng tương đồng với tạo thành Gần mực đen, gần đèn sáng
(Tục ngữ) Mực tương đồng với tối tăm, xấu, dở Đèn tương đồng với tốt đẹp sáng sủa, hay, tốt
Thuyền có nhớ bến chăng Bến khăng khăng đợi thuyền.
(Ca dao) - Thuyền di chuyển ngược xuôi tương đồng với hình ảnh người trai mai Bến ln đứng n chỗ, tương đồng với hình ảnh người gái nhà chờ đợi
- Lấy quan hệ thuyền bến – để nói hộ đợi chờ người gái người yêu xa
e)
Ngày ngày Mặt Trời qua lăng Thấy Mặt Trời lăng đỏ.
(4)Câu Tìm ẩn dụ chuyển đổi cảm giác câu văn, câu thơ nêu lên tác dụng ẩn dụ đó.
a) Buổi sáng, người đổ đường Ai muốn ngẩng lên cho thấy mùi chảy qua mặt.
(Tơ Hồi) - Mùi hồi chín, cảm nhận khứu giác (hương thơm trái cây)
- Chảy qua mặt, cảm nhận thị giác (có thể nhìn thấy) Ấn dụ chuyển đổi cảm giác vợ
- Tác dụng: Diễn tả mùi thơm lan toả nhiều đến mức nhìn thấy Cha lại dắt cát mịn
Ánh nắng chảy đầy oai.
(Hồng Trung Thơng) - Thường ánh nắng cảm nhận thị giác: Vàng óng, vàng tươi, vàng, vàng nhạt
- Ánh nắng câu thơ “chảy đầy oai”, ánh nắng chảy thành dịng cảm nhận xúc giác Câu thơ mà gợi hình, gợi cảm
Ngoài thềm rơi đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng
(Trần Đăng Khoa) - Tiếng rơi âm thường cảm nhận thính giác
- Tiếng rơi câu thơ lại diễn tả rơi mỏng nghiêng, tiếng rơi cảm nhận thị giác
- Phép ẩn dụ có tác dụng diễn tả âm rơi khẽ, nhẹ, qua âm mà biết cách rơi độ dày mỏng sáng tạo độc đáo nhà thơ
d)
(5)Ướt tiếng cười bố.
(Phan Thế Cải) - Trời trạng thái tĩnh, Xuyên qua kẽ trạng thái động, chuyển động cảm nhận thị giác
- Thấy mưa cảm nhận thị giác, tiếng cười cảm nhận thính giác, Ướt tiếng cười vừa thị giác, vừa thính giác xúc giác
- Tác dụng: Thể ngộ nghĩnh, hồn nhiên trẻ thơ Luyện nói văn miêu tả
1 Đọc đoạn văn sau đây:
Xong giảng, chuyển sang viết tập Thầy Ha-men chuẩn bị cho ngày hơm tờ mẫu tinh, có viết “chữ rơng” thật đẹp: Pháp, An-dát, Pháp, An-dát Những tờ mẫu treo trước bàn học trông cờ nhỏ bay phấp phới khắp xung quanh lớp Ai chăm hết sức, im phăng phắc! Chỉ nghe thấy tiếng ngịi bút sột soạt giấy Có lúc bọ dừa bay vào chẳng để ý, trò nhỏ vậy, chúng cặm cụi vạch nét sổ với lòng, ý thức, thể tiếng Pháp Trên mái nhà trường, chim bồ câu gù thật khẽ [ ]
(A.Đô-đê) Miêu tả lại quang cảnh lớp học có điều sau đây: - Những động tác, hành động thầy giáo