Tải Nghị luận xã hội: Tôn sư trọng đạo - Nghị luận về truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc Việt Nam

Thế nhưng truyền thống tôn sư trọng đạo thì vẫn không hề thay đổi trong ý thức hệ của dân tộc ta, và những người làm nghề giáo cũng vẫn giữ được những phẩm cách, tư chất của người làm th[r]

Nghị luận truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Việt Nam Ngữ văn 12

Dàn ý I Mở bài.

Một truyền thống tốt đẹp người Việt Nam “Tơn sư trọng đạo” Đó đạo lí người học trò mà cần phải trân trọng, giữ gìn phát huy Trong xã hội ngày truyền thống nhận thức, thực hành bàn luận

II Thân bài. 1 Giải thích.

- Tơn sư: (tơn: tơn trọng, kính trọng đề cao; sư: thầy dạy học, dạy người, dạy chữ) Vậy tôn sư người học trị phải biết tơn trọng, kính trọng đề cao vai trò người thầy trình học tập sống

- Trọng đạo: (trọng: coi trọng, tơn trọng; đạo: đạo lí, đường làm người, đạo đức, đạo lí truyền thống tốt đẹp người): Vậy trọng đạo: người học trị phải biết tơn trọng, lễ phép, kính trọng người thầy, người thầy giảng dạy, truyền dạy cho biết đạo nghĩa, đạo đức, đạo học làm người tri thức khác mặt đời sống tự nhiên, đời sống xã hội,

2 Phân tích, chứng minh, bình luận. a Phân tích.

“Tơn trọng đạo” truyền thống tốt đẹp đạo học Việt Nam, truyền thống có từ lâu đời có nhu cầu truyền dạy học tập người Đề cao vai trò, tầm quan trọng người thầy biết đến câu thành ngữ, tục ngữ, câu nói dân gian như:

+ “Khơng thầy đố mày làm nên” – có nghĩa khơng có người thầy dạy cho ta học làm việc ta khơng thể học làm điều

+ “Học thầy khơng tầy học bạn” – có nghĩa là: học thầy mà chưa hiểu hết, chưa nắm hết kiến thức học bạn, lúc bạn thầy ta

+ “Tam nhân đồng hành tất hữu vi sư” - có nghĩa là: ba người đường, tất có người bậc thầy ta

Và câu nói sau có ý nghĩa:

+ “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”: có nghĩa là: người dạy cho ta chữ thầy, dạy nửa chữ thầy Đây cách nói cụ thể câu : “Tôn sư trọng đạo”

Và thế: “Trọng thầy làm thầy” - có nghĩa là: không tôn trọng thầy đạo học thầy khơng thể làm thầy thiên hạ Vì muốn làm thầy trước hết phải làm học trò Một người học trò trở thành bậc thầy có người thầy truyền thụ kiến thức mặt – tức làm học trị nhiều người thầy sau làm thầy giỏi

Vậy nên, lẽ trên, cha ông ta đúc gọn câu: “Tôn trọng đạo” xác, ngắn gọn, đầy đủ ý nghĩa vai trò, tầm quan trọng việc tôn trọng người thầy, tôn đạo học

b Chứng minh.

- Lấy kinh nghiệm thân - Bằng hiểu biết vấn đề này:

+ Chúng ta tự hào với truyền thống phẩm chất cao đẹp bậc thầy xưa, thầy lớp trước mà danh tiếng lưu truyền mãi

Như thầy Lê Văn Hưu, thầy Chu Văn An, Nguyễn Phi Khanh đời nhà Trần, thầy Trần Ích Phát đời nhà Lê, thầy Nguyễn Bỉnh Khiêm đời nhà Mạc Thế kỷ XIX có thầy Cao Bá Quát, thầy Nguyễn Đình Chiểu lấy việc dạy người cao dạy chữ Đầu kỷ XX có thầy Nguyễn Thức Tự dạy dỗ học trò hầu hết thành đạt trở thành chí sĩ yêu nước cụ Phan Bội Châu, Ngô Đức kế, Đặng Thái Thân, Lê Văn Hân,

Chúng ta quên thầy giáo Nguyễn Tất Thành người khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà, với học trò xuất sắc như: Phạm Văn Đồng, Võ Nguyên Giáp làm rạng rỡ non sông đất nước ta

Ngày có nhiều người học trò ngồi ghế nhà trường, học nhiều môn thầy cô giảng dạy họ không ý thức vấn đề cần phải tôn trọng, kính trọng, lễ phép với người thầy coi trọng đạo học mà thầy truyền giảng Điều có nghĩa đạo lí truyền thống khơng tơn trọng, học tập

Nhưng có nhiều người học trò hiểu thực hành câu thành ngữ bước đường thành đạt sống, khoa học,

3 Mở rộng. III Kết luận.

- Khẳng định đắn, ý nghĩa, giá trị giáo dục, vai trò, tầm quan trọng tác động tích cực câu thành ngữ “Tôn sư trọng đạo”

- Bài học thân Bài tham khảo 1

Tôn sư trọng đạo truyền thống văn hố vơ tốt đẹp nhân dân ta Ngay từ xa xưa, tình cảm thầy trị coi thứ tình cảm thiêng liêng người Bởi người thầy cha mẹ ta, nuôi dưỡng ta lên người, giáo dục cho ta điều hay lẽ phải Người thầy vô quan trọng sống người

Câu nói nhắc nhở người phải biết sống cho phải đạo làm người Người thầy người đưa ta đến với tri thức nhân loại, khơng có người thầy khơng thể có kiến thức Người thầy người chéo lái đưa đến bến bờ sống, niền vui hạnh phúc Vì để có ngày hơm nên nhớ đến cơng ơn người thầy Nhờ có người thầy mà có ngày hơm

yêu tôn trọng thầy cô giáo, có khơng bạn trót qn đạo nghĩa thầy trị Những học sinh vơ tình cố ý vi phạm đạo làm trò, làm đau lòng thầy giáo Có khơng trường hợp nhẫn tâm tước mạng sống người thầy mình, hay có kẻ dùng lời lẽ để xúc phạm tới người thầy Thậm chí có kẻ hãm hại thầy để đạt mục đích cá nhân Đó việc làm đáng lên án, trái với đạo lí làm người, cần phải tố cáo để loại bỏ hành động

Thầy giáo người chèo lái thuyền để đưa bao hệ học trị sang bến đỗ.Tơn trọng người giữ vai trò truyền đạt tri thức nhân loại cho hệ sau biểu tình yêu tri thức, lịng ham học hỏi, ý chí khát vọng vươn lên sống tốt đẹp Vì "tơn sư" khơng vấn đề tơn trọng, kính u người làm nghề dạy học mà biểu tình yêu tri thức, biểu văn minh, tiến "Đạo" không dừng lại đạo làm trị, hình thức, thái độ ứng xử với người thầy mà vấn đề đạo đức xã hội Đó đạo làm người, đạo học đời Trọng đạo coi trọng hiểu biết, coi trọng tinh thần ham học hỏi, đề cao truyền thống ham học

Với thay đổi cách dạy cách học nay, vai trò người thầy xã hội đại thay đổi, từ người truyền đạt tri thức chuyển thành người dẫn dắt học sinh tìm đường đến với tri thức Vai trị người thầy nhiều thay đổi vị trí người thầy khơng suy giảm Thầy thầy ngày quan trọng Vì vậy, dù xã hội có đến đâu, xã hội có người muốn học có người thực nhiệm vụ dạy bảo người sau Người thầy trung tâm, người quan trọng để đưa tri thức đến với

Bài tham khảo 2

Nhân dân ta có câu nói vơ giản dị mà chứa đựng ý nghĩa sâu sắc vấn đề Đạo Thầy Những câu nói vừa tơn vinh người Thầy, vừa nhắc nhở người phải biết sống cho phải đạo làm người Thầy người vạch đường lối cho mối người “Khơng thầy đố mày làm nên” Vì vị trí người thầy đặt ngang hàng với vị trí cha mẹ, “Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy” Chúng ta ln tự nhắc mình: “Muốn hay chữ yêu lấy thầy”

Người làm thầy xã hội xã hội tôn trọng “nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Bởi vậy, “tơn sư trọng đạo” khơng cịn vấn đề quan niệm sống hay quan niệm cách cư xử mà trở thành phạm trù đạo đức Thời xưa Platôn, Aritxtôt, Khổng Tử… từ người thầy trở thành bậc thánh lòng học trò Ngày nay, người thầy khơng có vị trí tuyệt đối song thầy người xã hội tôn trọng “nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý” Dù phương Đông hay phương Tây, dù mối quan hệ thầy trị có bình đẳng đến đâu, gần gũi đến đâu danh giới thầy trị, vị trí đáng kính người thầy không bị mai

Trên thực tế, vấn đề “tơn sư trọng đạo” ngày có nhiều điều đáng phải bàn Các thầy cô giáo dù phải đứng trước khó khăn sống ngày đêm lo lắng, nghiền ngẫm để truyền thụ cho học sinh tri thức quý giá Còn học sinh, bên cạnh học sinh chăm ngoan ngỗn, thực đạo làm trị, kính u tơn trọng thầy giáo, có khơng bạn chót qn đạo nghĩa thầy trị Những học sinh vơ tình cố ý vi phạm đạo làm trị, làm đau lịng thầy giáo Đã có câu chuyện đau lịng mà khơng muốn nhắc đến tượng học trò xúc phạm thầy cô giáo, vô lễ với người ngày đêm dạy bảo điều hay lẽ phải, truyền đạt cho tinh hoa tri thức nhân loại Xã hội đã, tiếp tục lên án học sinh

Nếu trẻ em tờ giấy trắng người cầm bút viết lên tờ giấy trắng tráng thẳng hàng, rõ nét, rõ chữ thầy giáo Tơn trọng người giữ vai trị truyền đạt tri thức nhân loại cho hệ sau biểu tình u tri thức, lịng ham học hỏi, ý chí khát vọng vươn lên sống tốt đẹp Vì “tơn sư” khơng vấn đề tơn trọng, kính u người làm nghề dạy học mà cịn biểu tình u tri thức, biểu văn minh, tiến “Đạo” khơng dừng lại đạo làm trị, hình thức, thái độ ứng xử với người thầy mà vấn đề đạo đức xã hội Đó đạo làm người, đạo học đời Trọng đạo coi trọng hiểu biết, coi trọng tinh thần ham học hỏi, đề cao truyền thống ham học

Tôn sư trọng đạo truyền thống đạo đức vô tốt đẹp dân tộc ta Đứng trước tượng đáng suy nghĩ vấn đề đạo đức học đường, cần phải có hoạt động cần thiết để nhắc nhở người nhìn lại thái độ cách ứng xử người làm thầy xã hội Tôn sư trọng đạo cần phải quan tâm

Để xã hội ngày văn minh người ngày phải ý đến chuyện học hành, tiếp thu tri thức Vì thế, vai trị người thầy xã hội đại thay đổi, từ người truyền đạt tri thức chuyển thành người dẫn dắt học sinh tìm đường đến với tri thức Vai trị người thầy nhiều thay đổi vị trí người thầy khơng suy giảm Thầy thầy ngày quan trọng Vì vậy, dù xã hội có đến đâu, xã hội có người muốn học có người thực nhiệm vụ dạy bảo người sau Trong sống ngày nay, mà vấn đề học hành ngày phức tạp xuống cấp đạo đức xã hội khiến nhiều người có lương tâm trách nhiệm phải quan tâm suy nghĩa vấn đề “tơn sư trọng đạo” phải tiếp tục kế thừa phát huy Bài tham khảo 3

Dân tộc ta có truyền thơng tơn sư trọng đạo Đó truyền thống tốt đẹp dân tộc văn hiến hiếu học Từ xa xưa có câu ca:

Muốn hay chữ yêu lấy thầy

Hoặc thâm thúy hơn, ông cha ta nhắc cháu: Nhất tự vi sư, bán tự vi sư (Một chữ thầy, nửa chữ thầy)

Tôn sư đề cao, tôn vinh, coi trọng người thầy Vì vậy? Người thầy dạy chữ, dạy kiến thức cho ta, đem đến cho ta hiểu biết để ta sống tốt hơn, có ích Người thầy lại dạy ta đạo lí, nhân cách để ta biết làm người xã hội Vai trò người thầy quan trọng, thiếu quốc gia, dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” Thế lại không tôn vinh, đề cao người thầy? Đây tôn vinh người góp phần đem lại lợi ích cho dân tộc Sự tôn vinh xuất phát từ chức cao quý trách nhiệm lớn lao người thầy

Trọng đạo gì? Trong kết câu hai vế cân đối tôn sư/trọng đạo, tơn sư tơn vinh người thầy trọng đạo coi trọng nghề dạy học Đạo đạo làm thầy, nghề dạy học Nghề dạy học nghề đáng coi trọng sản phẩm đào tạo người, nói: “Trong nghề nghề dạy học nghề cao quý nhất” Nhân dân ta “trọng đạo” trọng nghề “trồng người” cao quý ấy, họ tôn vinh người thầy “kĩ sư tâm hồn”

mạnh tinh thần, tình cảm lớn lao bền vững dân tộc để góp phần xây dựng nên nước Việt Nam văn hiến giàu mạnh

Truyền thông tốt đẹp nhân dân ta kế thừa phát huy sống Trên khắp đất nước, đâu vậy, từ thành thị đến nông thôn, miền xuôi đến miền ngược, người dân Việt Nam yêu quý, tôn trọng ông thầy, dành cho thầy tình cảm ưu nhất, đặc biệt lòng biết ơn sâu sắc thầy, dạy họ nên người Trong hồn cảnh nước nhà cịn nghèo, đời sống thầy giáo cịn nhiều khó khăn, họ tận tình giúp đỡ thầy cách chân thành cảm động Các dân tộc vùng cao coi thầy giáo, cô giáo miền xuôi lên dạy học người quê hương minh Người thầy tôn vinh nghề dạy học coi trọng Khơng phải ngẫu nhiên mà giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, ngày 20-11 năm trở thành ngày hội lớn tồn dân đế tơn vinh người thầy nghề dạy học cao quý Hình ảnh cha mẹ học sinh tặng hoa thầy, cô giáo ngày 20- 11 cán cấp cao Đàng Nhà nước đến thăm thầy giáo cũ nói lên sâu sắc truyền thơng đạo lí cao đẹp Từ đạo lí truyền thống dân tộc, tôn sư trọng đạo mang ý nghĩa cách mạng thời đại ngày gắn liền với tư tưởng “trồng người” cua Chủ tịch Hồ Chí Minh Nó khơng đạo lí, tình cảm mà tinh thần, sức mạnh, hành động cách mạng để đưa đất nước lên ngày giàu mạnh, văn minh Đó nét truyền thống tôn sư trọng đạo sống nhân dân ta

Bước sang kỉ XXI, sống có nhiều đổi kéo theo đổi giáo dục, vai trò người thầy nghề dạy học Trên sở kế thừa, giữ gìn mặt tốt đẹp truyền thống, cần biết phát huy vận dụng đạo lí tơn sư trọng đạo cách sáng tạo, phù hợp với thực tiễn cách mạng để đạt kết tốt đẹp

Bài tham khảo 4

rằng, người quay trở với điểm xuất phát với cảnh sống ăn lông lỗ Vì thế, dù thời kì lịch sử nào, dù xã hội "Tôn sư trọng đạo" truyền thống vô tốt đẹp, vô cần thiết, cần tiếp tục phát huy gìn giữ Đó yếu tố quan trọng làm nên tảng đạo đức xã hội văn minh

Nhân dân ta có câu nói vơ giản dị mà chứa đựng ý nghĩa sâu sắc vấn đề Đạo Thầy Những câu nói vừa tơn vinh người Thầy, vừa nhắc nhở người phải biết sống cho phải đạo làm người Thầy người vạch đường lối cho mối người "Không thầy đố mày làm nên" Vì vị trí người thầy đặt ngang hàng với vị trí cha mẹ, "Cơng cha, nghĩa mẹ, ơn thầy" Chúng ta tự nhắc mình:

Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy

Người làm thầy xã hội xã hội tôn trọng "nhất tự vi sư, bán tự vi sư" Bởi vậy, "tơn sư trọng đạo" khơng cịn vấn đề quan niệm sống hay quan niệm cách cư xử mà trở thành phạm trù đạo đức Thời xưa Platôn, Aritxtôt, Khổng Tử… từ người thầy trở thành bậc thánh lòng học trị Ngày nay, người thầy khơng có vị trí tuyệt đối song thầy người xã hội tôn trọng "nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý" Dù phương Đông hay phương Tây, dù mối quan hệ thầy trị có bình đẳng đến đâu, gần gũi đến đâu danh giới thầy trị, vị trí đáng kính người thầy không bị mai

lễ với người ngày đêm dạy bảo điều hay lẽ phải, truyền đạt cho tinh hoa tri thức nhân loại Xã hội đã, tiếp tục lên án học sinh

"Tơn sư trọng đạo" truyền thống văn hố vơ tốt đẹp lồi người Nếu trẻ em tờ giấy trắng người cầm bút viết lên tờ giấy trắng tráng thẳng hàng, rõ nét, rõ chữ thầy giáo Tơn trọng người giữ vai trị truyền đạt tri thức nhân loại cho hệ sau biểu tình u tri thức, lịng ham học hỏi, ý chí khát vọng vươn lên sống tốt đẹp Vì "tơn sư" khơng vấn đề tơn trọng, kính u người làm nghề dạy học mà biểu tình yêu tri thức, biểu văn minh, tiến "Đạo" không dừng lại đạo làm trị, hình thức, thái độ ứng xử với người thầy mà vấn đề đạo đức xã hội Đó đạo làm người, đạo học đời Trọng đạo coi trọng hiểu biết, coi trọng tinh thần ham học hỏi, đề cao truyền thống ham học

Bài tham khảo 5

Nó thầy có thường có câu:

“Không thầy đố mày làm nên” hay “Một chữ thầy, nửa thây”, đặc biệt “Muốn sang bắc cầu kiều/ Muốn hay chữ thi yêu lấy thầy” Có thể thấy tất câu nói nhằm nói lên tầm quan trọng ý nghĩa người thầy sống Nếu bố mẹ mang đến cho sống thầy mang đến cho ta chữ nghĩa, tri thức Chính câu nói khun ta nên tơn sư trọng đạo Vậy tơn sư trọng đạo có nghĩa gì? Truyền thống nối tiếp đến ngày nào?

Trước hết giải thích câu nói tơn sư trọng đạo gì? Tơn tơn trọng sư thầy, thường nghe thấy danh từ để người dạy học gia sư hay “nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Trọng đạo trọng đạo nghĩa thầy trò Chính ta hiểu câu nói tôn trọng thầy cô tôn trọng đạo nghĩa thầy trị Qua câu nói thấy lời khun ơng cha ta biết kính trọng người dạy cho trân trọng tình thầy trị Đồng thời tơn trọng đạo thể hiếu học nhân dân ta

và có ngu ngơ cần phải dạy thêm

Truyền thống thể rõ giai đoạn Đã có nhiều văn viết cảm xúc trường cô cậu học sinh khiến cho người ta phải rơi nước mắt, văn lấy nước mắt người, thầy cô nhắc đến mà biết tình cảm thầy trò lên thật cảm động đỗi thiêng liêng tình cảm mẫu tử hay tình yêu quê hương đất nước Chưa cần phải làm cho người thầy người cô dạy dỗ cho ta mà cần biết nhớ đến thầy cô tơn trọng, biểu tơn sư trọng đạo Đó tình cảm người dành cho người cha người mẹ thứ hai

Tất nhiên truyền thống vậy, có sâu làm giàu nồi canh Nếu truyền thống yêu nước có người u nước xả thân có kẻ phản động bán rẻ nước nhà truyền thống tơn sư trọng đạo có tình trạng bất cập báo đưa tin thầy giáo đánh học sinh tệ khơng làm tập Thầy tát bôm bốp vào mặt người ta thế, học sinh ức nhảy lên đánh vào mặt thầy Đó thật đau lòng cho truyền thống giáo dục nước nhà Lỗi thầy nhiều thân thầy không làm gương cách cư xử dẫn đến hành vi học trò

Qua ta thấy tôn sư trọng đạo truyền thống dân tộc ta, nên u mến q trọng lấy thầy giáo Đồng thời thầy cần có thái độ yêu mến học sinh, cách cư xử cho học sinh thấy nể khinh Và điều mà biết học sinh nhớ nhà trường học phần bạn bè phần thầy để lại tình cảm kỉ niệm khiến in sâu vào cá nhân học sinh Vậy nên biết cách sống cho tốt với giữ gìn truyền thống tơn sư trọng đạo

Bài tham khảo 6

thời gián tiếp nêu bật lên đáng quý, đáng trọng người làm nghề giáo, người đời lái chuyến đò đưa học sinh đến bến bờ tri thức Ở Việt Nam ta truyền thống tơn sư trọng đạo có từ ngàn đời nay, trở thành chuẩn mực đạo đức, lối ứng xử tốt đẹp mà người phải ghi nhớ không quên Mỗi hệ em ông cha nhắc nhở “Một ngày làm thầy đời làm cha”, thầy người cha người mẹ thứ hai, mà phải u thương, kính trọng hết tầm lịng, khơng khác người thân ruột thịt gia đình, góp phần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

“Tôn sư” tức tôn trọng, kính mến, có lịng biết ơn với người làm thầy, làm cô, họ hay chưa dạy dỗ Còn “trọng đạo” có nghĩa coi trọng, đặt lời thầy giáo truyền đạt lịng để ngẫm nghĩ, suy xét, xem trọng đạo lý làm người, giữ chuẩn mực đạo đức, đối xử với thầy cô phép tắc lễ nghĩa, khơng có hành động xấc xược, thiếu đạo đức Biểu rõ nét truyền thống tôn sư trọng đại xã hội ngày nay, chăm ngoan, lễ phép, kính thầy yêu bạn hệ học sinh Các em học sinh tham gia học cách nghiêm túc, tích cực xây dựng vở, đạt kết tốt để làm vui lịng thầy giáo, đền đáp lại mà người giáo viên truyền dạy Tơn trọng lời thầy dạy dỗ, hết lịng giúp đỡ thầy cô công tác giảng dạy, quan tâm thầy giống người thân thiết Bên cạnh vào ngày lễ tết, đặc biệt ngày nhà giáo Việt Nam, để tôn vinh nghề giáo lịng biết ơn mình, hệ học sinh ln có truyền thống thăm hỏi, tặng q, chúc mừng thầy giáo Thậm chí có người trường gần 20 năm, không năm quên thăm lại thầy cô giáo cũ, ôn lại chuyện xưa cách đầy trân trọng yêu thương

đầu bậc cửu ngũ chí tơn, sau vị trí người thầy cuối người cha Như vị trí người thầy đứng sau vua, nhận đủ tơn trọng, kính mến từ người khác xã hội, họ coi gương sáng, “khuôn vàng thước ngọc” để đánh giá chuẩn mực đạo đức xã hội Người thầy đóng vai trị vơ quan trọng việc xây dựng đất nước, người trực tiếp bồi dưỡng đào tạo nhân tài cho quốc gia, xã hội lại tin tưởng vào nhân cách, đạo đức tu dưỡng bậc làm thầy Bởi vậy, nên để trở thành người thầy giáo xã hội xưa nhiều người kính trọng, họ phải tự đặt cho quy tắc, nề nếp nghiêm cẩn, tác phong đứng đắn, để khơng phụ lịng mong mỏi đất nước, nhân dân đồng thời làm gương sáng cho học trị noi theo, mong có ngày trị giỏi thầy Khơng vậy, lời nói người thầy xã hội cũ vơ có sức ảnh hưởng, việc tiếp xúc giao lưu với người coi biểu tượng, khuôn mẫu nhân cách đạo đức khiến người ta vô vinh dự q trọng Đặc biệt, thầy trị ln có phân biệt rạch rịi tơn ti, người thầy có quyền nặng lời trách mắng, xử phạt học sinh vi phạm, yếu mà học sinh phải răm rắp nghe theo, lệnh thầy có lẽ lệnh thiên tử, sức nặng truyền thống “tôn sư trọng đạo” vào thời bộc lộ vô rõ ràng

thậm chí khơng cịn thiết tha với nghề, từ nỗ lực cải thiện giáo dục nhà nước trở nên khó khăn

Từ điều tơi trình bày trên, mong dù học sinh, phụ huynh xã hội cần phải có suy nghĩ đắn nghề nhà giáo, nghề cao quý nghề cao quý Ngày hôm không tiếp tục giữ vững phát huy truyền thống tơn sư trọng đạo mà cịn phải nỗ lực bảo vệ người thầy người đáng kính khỏi tác động tiêu cực xã hội, để họ tiếp tục cống hiến, tiếp tục miệt mài với phấn bảng với thuyền tri thức mình, đóng góp cho đất nước

Bài làm 7

Hiếu học đức tính bật người Việt Chẳng mà người thầy tôn vinh xã hội Ông cha ta nhắc nhở cháu “nhất tự vi sư bán tự vi sư” (một chữ thầy nửa chữ thầy) hay “không thầy đố mày làm nên” Công lao người thầy sánh ngang hàng với công ơn cha mẹ “cơm cha áo mẹ chữ thầy” Vì “ tơn sư trọng đạo” trở thành truyền thống văn hóa tốt đẹp người Việt Nam, truyền thống hệ học trị trân trọng, giữ gìn phát huy

Tơn sư tơn trọng, kính u, biết ơn người làm thầy Thầy người chèo lái đò kiến thức đưa học trò cập bến bờ sống, đến với kho tri thức vô tận nhân loại, đến tương lai hạnh phúc dạy cho ta đạo lí, nhân cách để ta làm người xã Vì phải ghi nhớ công ơn người thầy, phải sống cho phải đạo làm người

Trọng đạo coi trọng đạo lí làm người, coi trọng nghề dạy học, coi trọng lời thầy cô dạy dỗ

Tôn sư trọng đạo quý trọng thầy dạy, khắc ghi lời thầy cô, chăm lo học tập trau dồi kiến thức, rèn luyện đạo đức để trở thành người có ích cho xã hội, làm giàu cho q hương đất nước

hiện Dù đâu, thời đại nghề dạy học coi trọng người thầy tin tưởng, mến yêu cống hiến, tâm huyết, hi sinh thầm lặng họ cho “sự nghiệp trồng người” Người thầy tơn vinh nghề dạy học coi trọng ngẫu nhiên mà giáo dục lại coi quốc sách hàng đầu nước ta, đâu phải ngẫu nhiên mà ngày 20-11 năm lại trở thành ngày hiến chương nhà giáo Hình ảnh bậc phụ huynh, tặng hoa thầy cô giáo con, học sinh cũ trở lại thăm trường, thăm thầy cô giáo cũ ngày trở nên quen thuộc với Và minh chứng cho thấy truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc ta Từ đạo “lí tơn sư trọng đạo” ngày gắn liền với tư tưởng “trồng người” Chủ tịch Hồ Chí Minh “Tơn sư trọng đạo” khơng đơn đạo lí, tình cảm mà trở thành động lực sức mạnh, hành động cách mạng đưa đất nước tiến lên sánh vai cường quốc năm châu Đó nét truyền thống tôn sư trọng đạo sống nhân dân ta

Hiện nay, giáo dục có nhiều đổi mới, có thay đổi vai trò người thầy nghề dạy học Tuy vậy, vị trí người thầy vô quan trọng Trong sống ngày kéo theo nhiều vấn đề phúc tạp, đặc biệt xuống cấp vấn đề đạo đức phải cố gắng kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, có truyền thống “tơn sư trọng đạo”

Bài tham khảo 8

Dân tộc ta có truyền thơng tơn sư trọng đạo Đó truyền thống tốt đẹp dân tộc văn hiến hiếu học Từ xa xưa có câu ca:

Muốn sang bắc cầu kiều

Muốn hay chữ yêu lấy thầy

Hoặc thâm thúy hơn, ông cha ta nhắc cháu: Nhất tự vi sư, bán tự vi sư (Một chữ thầy, nửa chữ thầy)

Tôn sư đề cao, tôn vinh, coi trọng người thầy Vì vậy? Người thầy dạy chữ, dạy kiến thức cho ta, đem đến cho ta hiểu biết để ta sống tốt hơn, có ích Người thầy lại dạy ta đạo lí, nhân cách để ta biết làm người xã hội Vai trò người thầy quan trọng, thiếu quốc gia, dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Một dân tộc dốt dân tộc yếu" Thế lại không tôn vinh, đề cao người thầy? Đây tôn vinh người góp phần đem lại lợi ích cho dân tộc Sự tôn vinh xuất phát từ chức cao quý trách nhiệm lớn lao người thầy Trọng đạo gì? Trong kết câu hai vế cân đối tôn sư/trọng đạo, tơn sư tơn vinh người thầy trọng đạo coi trọng nghề dạy học Đạo đạo làm thầy, nghề dạy học Nghề dạy học nghề đáng coi trọng sản phẩm đào tạo người, nói: "Trong nghề nghề dạy học nghề cao quý nhất" Nhân dân ta "trọng đạo" trọng nghề "trồng người" cao quý ấy, họ tôn vinh người thầy "kĩ sư tâm hồn"

và người đáng tơn vinh Nó chứng tỏ dân tộc ta dân tộc văn hiến hiếu học, coi trọng nghề dạy học biểu sâu sắc dân tộc văn hiến tôn vinh người thầy chứng hùng hồn dân tộc hiếu học Nhưng ý nghĩa sâu xa tơn sư trọng đạo gắn bó mật thiết với nghiệp trồng người để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân lưc; bồi dưỡng nhân tài làm cho dân giàu nước mạnh, xã hội phát triển tốt đẹp Xưa, ông cha ta nói "hiền tài ngun khí quốc gia"; nay, ta lại khẳng định "giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu" - điều khơng thể khơng liên quan đến truyền thông tôn sư trọng đạo dân tộc ta Tôn sư trọng đạo trở thành đạo lí, truyền thống tốt đẹp nhân dân ta Nó sức mạnh tinh thần, tình cảm lớn lao bền vững dân tộc để góp phần xây dựng nên nước Việt Nam văn hiến giàu mạnh

mới truyền thống tôn sư trọng đạo sống nhân dân ta Bước sang kỉ XXI, sống có nhiều đổi kéo theo đổi giáo dục, vai trò người thầy nghề dạy học Trên sở kế thừa, giữ gìn mặt tốt đẹp truyền thống, cần biết phát huy vận dụng đạo lí tôn sư trọng đạo cách sáng tạo, phù hợp với thực tiễn cách mạng để đạt kết tốt đẹp

Bài tham khảo 9

Nhân dân ta từ ngàn xưa có câu: “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư”

Câu nói thể truyền thống tôn sư trọng đạo mà nhân dân ta lưu giữ từ đời qua đời khác Mỗi lớp hệ lại có cách riêng để gìn giữ đạo lý tốt đẹp Và tận ngày nay, cịn vẹn ngun giá trị tốt đẹp, làm ngời sáng lên vẻ đẹp phẩm chất người dân đất Việt

“Tôn sư” có nghĩa tơn trọng, kính trọng thầy, cơ, người có cơng lao truyền dạy cho kiến thức, đạo lý tốt đẹp sống “Trọng đạo” có nghĩa coi trọng đạo lý, điều tốt đẹp lưu giữ, truyền bá sống Nói cách khác, “tơn sư trọng đạo” đạo lý thể tơn kính, tơn trọng người thầy, người đào tạo, nuôi dưỡng tri thức nhân loại Đồng thời, đề cao vai trị, vẻ đẹp phẩm chất cơng lao người thầy

bộc lộ nhiều Có lẽ mà người xưa có câu dạy rằng: “Khơng thầy đố mày làm nên.”

Đặc biệt nhịp sống thay đổi nay, mà hệ thống kiến thức cấp học từ mẫu giáo đến đại học ngày đổi mới, ngày phong phú thân người thầy phải không ngừng đổi cách thức giảng dạy, đổi kiến thức để bắt kịp với tiến độ Những thứ họ làm âm thầm thơi lại có ý nghĩa vơ lớn hệ học sinh Bởi từ tâm huyết thầy, cơ, học sinh có tảng kiến thức vững chắc, để bắt kịp với thay đổi xã hội Người ta thường nói nghề giáo người lái đò tần tảo, cần mẫn đưa hết hệ học sinh đến hệ học sinh khác cập bến tri thức

Nếu đánh đạo lý quý báu ấy, chẳng khác phủ nhận công lao thầy cô, tự biến thành kẻ vơ ơn, kẻ qua cầu rút ván…

Tại Việt Nam, đạo lý tôn sư trọng đạo gìn giữ phát huy truyền thống quý báu Hằng năm có ngày 20 tháng 11 ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày để tơn vinh người có cơng “trồng người” Lịch sử Việt Nam có khơng người thầy mẫu mực Chu Văn An, Nguyễn Đình Chiểu hay Người thầy lớn dân tộc Hồ Chí Minh… Họ đào tạo hệ người tài cho đất nước Lịng tơn sư trọng đạo khơng phải q vật chất, đơi lời chúc thật tâm, cử lễ phép hay lời hỏi thăm thân mật Những điều đơn giản đủ để mối quan hệ thầy trị thêm thân mật, gắn kết

Bản thân tơi có người thầy đời Tơi ln trân trọng kính phục họ với tài tâm huyết Với họ gương mà cần noi theo Và điều mà tơi ln làm cố gắng vươn tới thành cơng, thành cơng tơi lời cảm ơn chân thành họ

“Tôn sư trọng đạo” đạo lý, truyền thống quý báu mà phải có ý thức để gìn giữ phát huy

Bài tham khảo 10

Ở nước ta, "tôn sư trọng đạo" chẳng vấn đề xa lạ nữa, khơng đơn giản vấn đề đạo đức mà cịn truyền thống bao nghìn năm dân tộc Việt Nam Cuộc sống cần kiến thức đến bao giờ, người văn minh người thầy cịn tơn trọng Nhưng liệu lồi người có chịu quay trở thời ăn lông lỗ không? Bởi chuyện người khơng cần kiến thức, tính văn minh điều dường chẳng thể

Vậy "tôn sư trọng đạo" gì? Trong "tơn sư" tơn tơn trọng, kính trọng, đề cao; sư người thầy dạy học, dạy người, dạy chữ Tôn sư nghĩa tôn trọng, đề cao, kính trọng người thầy dạy học, dạy viết chữ dạy làm người Cịn "trọng đạo", Trọng nghĩa coi trọng, tơn trọng; đạo đạo lí, đường làm người, đạo đức, đạo lí truyền thống tốt đẹp người Trọng đạo nghĩa người học trị phải biết tơn trọng, lễ phép, kính trọng người thầy giảng dạy, truyền dạy cho biết đạo nghĩa, đạo đức, đạo học làm người

Bởi dù thời kì lịch sử nào, xã hội "tơn sư trọng đại" truyền thống tốt đẹp nhân dân ta, phần truyền thống nên cần tiếp tục phát huy gìn giữ Phát triển hay giữ gìn tảng đạo đức xã hội văn minh

Nhân dân ta có câu ca dao tục ngữ tôn sư trọng đạo mà chứa ý nghĩa sâu sắc Những câu ca dao vừa tơn vinh người thầy, vừa nhắc nhở người phải biết sống cho phải đạo làm người

Câu nói có ý người thầy người vạch đường lối cho người, mà công ơn người thầy ngang hàng với vị trí cha mẹ "Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy" Và tự nhắc nhắc thân:

"Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy"

Người làm thầy dù xã hội ln xã hội tôn trọng "nhất tự vi sư, bán tự vi sư" Bởi mà "tơn sư trọng đạo" khơng cịn vấn đề quan niệm sống mà phạm trù đạo đức Tuy vị trí người thầy khơng cịn tuyệt đối thời xưa "nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý"

Thực tế nay, vấn đề "tơn sư trọng đạo" ngày cịn nhiều điều cần phải bàn đến Thầy cô giáo phải đứng trước nhiều khó khăn sống ngày đêm lo lắng, nghiền ngẫm để truyền đạt cho học sinh tri thức quý giá Và bên cạnh học sinh chăm ngoan ngoãn, thực đạo làm trị, kính trọng thầy giáo khơng có bạn qn nhiệm vụ làm trịn nghĩa vụ làm trị Những người học sinh vơ tình hay cố ý vi phạm làm đau lịng thầy giáo Có câu chuyện đau lịng thật mà không muốn nhắc đến tượng học trị xúc phạm thầy giáo, vơ lễ với người ngày đêm thao thức để truyền đạt điều hay lẽ phải, dạy ta trở thành người

Xã hội ngày văn minh cần phải ý đến chuyện học hành, tiếp thu tri thức Người thầy đại không đơn giản dừng lại người truyền đạt tri thức mà trở thành người dẫn dắt học sinh tìm đường để đến tri thức Tuy có thay đổi vị trí người thầy xã hội khơng suy giảm Thầy thầy, chí ngày quan trọng Xã hội dù có đến đâu ln có người muốn học có người thực nhiệm vụ dạy bảo

để nhắc nhở người nhìn lại cách ứng xử với người làm thầy xã hội

Bài tham khảo 10

Dân tộc ta có truyền thống “tơn sư trọng đạo” Thời phong kiến, bậc thang giá trị, nhà giáo xếp sau vua trước cha mẹ: “Quân – Sư – Phụ” Dưới chế độ mới, nhà giáo vinh danh “kỹ sư tâm hồn”, nghề dạy học “nghề cao quý nghề cao quý” Lớp lớp nhà giáo đóng góp xứng đáng cho nghiệp “trồng người” Tổ quốc cần họ sẵn sàng xả thân độc lập, tự Những ng` làm thầy thật đáng trân trọng biết nhường Hiểu rõ vai trò ng` thầy, dân tộc ta từ xưa tới đề cao đạo lý “tôn sư trọng đạo” Đạo lý dã thấm nhuần va ăn sâu vào tư tưởng ng` dân Việt

Tơn sư tức người học trị phải biết tơn trọng, kính trọng đề cao vai trị người thầy trình học tập sống Cịn trọng đạo có nghĩa coi trọng đạo lý, đạo đức tốt đẹp ng` Câu tục ngữ nhắc nhở ng` cần phải biết tôn trọng, lễ phép, kính trọng người thầy, người thầy giảng dạy, truyền dạy cho biết đạo nghĩa, đạo đức, đạo học làm người tri thức khác mặt đời sống tự nhiên, đời sống xã hội,…

"Tôn sư trọng đạo" khơng cịn vấn đề đạo đức mà cịn ttuyền thống văn hố vơ tốt đẹp nhân dân ta Khi sống cần kiến thức, người cịn văn minh người thầy cịn tơn trọng Mà chắn rằng, người quay trở với điểm xuất phát với cảnh sống ăn lơng lỗ Vì thế, dù thời kì lịch sử nào, dù xã hội "Tôn sư trọng đạo" truyền thống vô tốt đẹp, vô cần thiết, cần tiếp tục phát huy gìn giữ Đó yếu tố quan trọng làm nên tảng đạo đức xã hội văn minh

mẹ, ơn thầy" Chúng ta ln tự nhắc mình:

Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy

Người làm thầy xã hội xã họi tôn trọng "nhất tự vi sư, bán tự vi sư" Bởi vậy, "tôn sư trọng đạo" khơng cịn vấn đề quan niệm sống hay quan niệm cách cư xử mà trở thành phạm trù đạo đức Thời xưa Platôn, Aritxtôt, Khổng Tử… từ người thầy trở thành bậc thánh lòng học trò Ngày nay, người thầy khơng có vị trí tuyệt đối song thầy người xã hội tôn trọng "nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý" Dù phương Đông hay phương Tây, dù mối quan hệ thầy trị có bình đẳng đến đâu, gần gũi đến đâu danh giới thầy trị, vị trí đáng kính người thầy khơng bị mai

"Tôn sư trọng đạo" truyền thống văn hố vơ tốt đẹp lồi người Nếu trẻ em tờ giấy trắng người cầm bút viết lên tờ giấy trắng tráng thẳng hàng, rõ nét, rõ chữ thầy cô giáo Tôn trọng người giữ vai trò truyền đạt tri thức nhân loại cho hệ sau biểu tình yêu tri thức, lịng ham học hỏi, ý chí khát vọng vươn lên sống tốt đẹp Vì "tơn sư" khơng vấn đề tơn trọng, kính u người làm nghề dạy học mà biểu tình yêu tri thức, biểu văn minh, tiến "Đạo" không dừng lại đạo làm trị, hình thức, thái độ ứng xử với người thầy mà vấn đề đạo đức xã hội Đó đạo làm người, đạo học đời Trọng đạo coi trọng hiểu biết, coi trọng tinh thần ham học hỏi, đề cao truyền thống ham học

vẫn có người thực nhiệm vụ dạy bảo người sau Trong sống ngày nay, mà vấn đề học hành ngày phức tạp xuống cấp đạo đức xã hội khiến nhiều người có lương tâm trách nhiệm phải quan tâm suy nghĩa vấn đề "tôn sư trọng đạo" phải tiếp tục kế thừa phát huy

Mối quan hệ thầy – trò tượng trưng cho nét đẹp văn hóa ứng xử nhân dân Việt Nam Tìm lịch sử dân tộc ta có bậc thầy vĩ đại, đời tận trung dân nước Cuộc sống họ bần mà người đời ca tụng, lưu danh mn thuở Vậy có thầy Chu Văn An (1370), sẵn sàng từ bỏ áo mũ, quan tước, dâng sớ lên triều đình xin chém đầu kẻ quyền thần Một thầy Đồ Chiểu mù hai mắt đời kiên trung, không chịu khuất phục trước sức mạnh xâm lược ngoại bang hay thầy Cao Bá Quát lấy việc dạy người cao dạy chữ….Những ng` thầy đáng kính đc bao hệ ng` Việt nam ca tụng

Trên thực tế, vấn đề "tôn sư trọng đạo" ngày có nhiều điều đáng phải bàn Các thầy giáo dù phải đứng trước khó khăn sống ngày đêm lo lắng, nghiền ngẫm để truyền thụ cho học sinh tri thức quý giá Còn học sinh, bên cạnh học sinh chăm ngoan ngoãn, thực đạo làm trị, kính u tơn trọng thầy giáo, có khơng bạn chót qn đạo nghĩa thầy trị Những học sinh vơ tình cố ý vi phạm đạo làm trò, làm đau lòng thầy giáo Đã có câu chuyện đau lịng mà khơng muốn nhắc đến tượng học trị xúc phạm thầy giáo, vơ lễ với người ngày đêm dạy bảo điều hay lẽ phải, truyền đạt cho tinh hoa tri thức nhân loại Xã hội đã, tiếp tục lên án học sinh

giáo dục, coi trọng giáo dục quốc sách hàng đầu Cho phép đa dạng hóa loại hình đào tạo Chủ trương đưa đất nước phát triển tiến lên kinh tế tri thức Mong học sinh Việt Nam ý thức đc tầm quan trọng ng` thầy tơn trong, kính yêu thầy cô Hãy nhớ rằng: “Nghề dạy học nghề cao quý tất nghề cao quý”

Bài tham khảo 11

Từ xưa, nhân dân ta coi trọng vị trí người thầy xã hội Có câu ca dao, tục ngữ thể truyền thống tôn sư trọng đạo, ví dụ như: Nhất tự vi sư, bán tự vi sư; Không thầy đố mày làm nên; Muốn sang bắc cầu kiều, Muốn hay chữ yêu lấy thầy Theo quan niệm Nho giáo vị trí người thầy đề cao sau vua cha mẹ (quân, sư; phụ) Truyền thống tôn sư trọng đạo ngày nhân dân ta gìn giữ phát huy, hình thức có nhiều thay đổi

Vậy tơn sư trọng đạo? Tơn tơn vinh, kính trọng; sư thầy, người làm nghề dạy học; trọng coi trọng, đề cao; đạo đạo học, đạo đức, lễ nghĩa Dân tộc Việt Nam nghèo có tinh thần hiếu học Tổ tiên thuở trước có nhận thức đắn rằng: Ngọc bất trác bất thành khí; Nhân bất học bất tri lý (Ngọc khơng mài khơng sáng, người khơng học khơng biết lí lẽ phải, trái, đúng, sai) Vì muốn nên người phải học hành chữ nghĩa đạo lý thánh hiền Nhiều nhà nghèo không đủ cơm ăn, áo mặc cố gắng cho học Những gương sáng tinh thần hiếu học Mạc Đĩnh Chi, Nguyễn Hiền, Lương Thế Vinh, Lê Quý Đôn, Nguyễn Khuyến… mãi lưu truyền hậu

Trên khắp đất nước Việt Nam, có vùng tiếng đất học với truyền thống học hành, đỗ đạt qua nhiều đời Kinh Bắc, Thăng Long, Hải Dương, Hà Nam, Nam Định, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Nam, Thừa Thiên – Huế… với dòng họ tiếng đem lại vinh quang cho quê hương, đất nước

Thăng Long, nơi đào tạo nhân tài phục vụ cho triều đại vua chúa Đến năm 1236, tức 10 năm sau nhà Trần cầm quyền thay nhà Lý, Quốc Tử Giám đổi tên thành Quốc Tử Viện, không dạy dỗ em vua chúa mà mở rộng cho em quan triều vào học Đến năm 1253, Nho sĩ nước theo học Dưới thời Trần, trường học mở khắp nơi để đáp ứng nhu cầu học tập em nhân dân Mục tiêu giáo dục thời kì nhằm đào tạo người có đủ tài đức theo quan niệm phong kiến để phục vụ cho quyền nhà vua, có tài kinh bang tế huy chiến đấu bảo vệ đất nước Truyền thống tôn sư trọng đạo thấm nhuần đời sống tinh thần dân tộc Việt Ngay bậc vua chúa Nhiều bậc quân vương tỏ trọng thị người thầy tài cao đức lớn, cung kính vời vào cung để dạy dỗ hồng tử, cơng chúa

Chu Văn An (1292 – 1370) không theo đường khoa cử đỗ đạt làm quan, mà nhà mở trường dạy học Ông tiếng khắp nước đức độ kiến thức uyên bác Một số học trò Chu Văn An đỗ đạt cao, làm quan đầu triều Phạm Sư Mạnh, Lê Quát… lịng kính phục thầy; lần tới thăm cung kính chắp tay lạy tạ thầy Năm 1325, thầy Chu Văn An triệu vào cung dạy dỗ hồng tử, sau nhận chức Tế tửu nhà Thái học, tức Hiệu trưởng trường Quốc Tử Giám Sau ơng mất, để tỏ lịng kính trọng biết ơn, vua Trần Nghệ Tông tôn vinh Chu Văn An quốc sư, ban cho ông tên hiệu Văn Trinh thờ Văn Miếu

thì nước mạnh, lên cao, ngun khí suy nước yếu, xuống thấp Vì đấng thánh đế minh vương chẳng không lấy việc bồi dưỡng nhân tài, kén chọn kẻ sĩ, vun trồng nguyên khí làm việc Kẻ sĩ quan hệ với quốc gia trọng đại thế, quý trọng kẻ sĩ Đã yêu mến cho khoa danh, lại đề cao tước trật Ban ân lớn mà cho chưa đủ Lại nêu tên tháp Nhạn, ban danh hiệu Long hổ, bày tiệc Văn hỉ Triều đình mừng người tài, khơng có việc khơng làm đến mức cao Các vị đỗ tiến sĩ khoa thi trân trọng khắc tên vào bia đá dựng nhà bia Văn Miếu để lưu danh muôn thủa Thân Nhân Trung giải thích rõ việc dựng bia chuyện chuộng văn suông, ham tiếng hão mà phương thức để củng cố mệnh mạch cho nhà nước Đó kế sách thu phục sử dụng hiền tài lâu dài bậc minh quân

Ngày xưa, nội dung giáo dục nhà trường kết hợp chặt chẽ đức dục với trí dục Việc dạy chữ song song với việc dạy lễ nghĩa, tức mối quan hệ gia đình xã hội; cách ăn mặc, đứng, cư xử mực, phép tắc, luân lý phong kiến Tiên học lễ, hậu học văn Bên cạnh đó, nhà trường phong kiến coi trọng việc khơi dậy tinh thần hiếu học vẽ tương lai tươi sáng để khuyến khích, động viên trị học tập, để mai sau trở nên người hữu ích cho gia đình xã hội Thái độ hiếu học tạo nên truyền thống tôn sư trọng đạo Ở làng xã ngày xưa, ông đồ, thầy đồ, giáo học… thường dân chúng tôn trọng tin tưởng hỏi ý kiến việc lớn nhỏ

được tổ chức trọng thể, biểu truyền thống tôn sư trọng đạo Ở tất cấp học, nhà trường tuân thủ nguyên tắc giáo dục Tiên học lễ, hậu học văn, không dạy kiến thức tồn diện cho học sinh mà cịn dạy đạo đức, dạy đạo lý làm người Đối với việc nâng cao trình độ học vấn, hình thành nhân cách tạo dựng nghiệp học sinh, vai trò người thầy nhiều có tính chất định Ngành Giáo dục Đào tạo có đóng góp to lớn cho nghiệp phát triển xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, văn minh

Truyền thống hiếu học, truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc ta cần tiếp thu có sáng tạo phát huy giai đoạn lịch sử hội nhập với giới Trên đường học vấn đầy gian nan, thử thách, thầy cô giáo vừa người dẫn đường lối, vừa người bạn đồng hành thân thiết

Bài tham khảo 12

Comenxki- nhà giáo dục, nhà hoạt động nhân văn vĩ đại người Séc nói rằng: “Nghề giáo nghề cao quý nghề cao q, ánh mặt trời khơng có nghề cao quý nghề dạy học”, để tôn vinh nghề giảng dạy, đồng thời gián tiếp nêu bật lên đáng quý, đáng trọng người làm nghề giáo, người đời lái chuyến đò đưa học sinh đến bến bờ tri thức Ở Việt Nam ta truyền thống tôn sư trọng đạo có từ ngàn đời nay, trở thành chuẩn mực đạo đức, lối ứng xử tốt đẹp mà người phải ghi nhớ không quên Mỗi hệ em ông cha nhắc nhở “Một ngày làm thầy đời làm cha”, thầy người cha người mẹ thứ hai, mà phải yêu thương, kính trọng hết tầm lịng, khơng khác người thân ruột thịt gia đình, góp phần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

thiếu đạo đức Biểu rõ nét truyền thống tôn sư trọng đại xã hội ngày nay, chăm ngoan, lễ phép, kính thầy yêu bạn hệ học sinh Các em học sinh tham gia học cách nghiêm túc, tích cực xây dựng vở, đạt kết tốt để làm vui lịng thầy giáo, đền đáp lại mà người giáo viên truyền dạy Tơn trọng lời thầy dạy dỗ, hết lịng giúp đỡ thầy cô công tác giảng dạy, quan tâm thầy cô giống người thân thiết Bên cạnh vào ngày lễ tết, đặc biệt ngày nhà giáo Việt Nam, để tơn vinh nghề giáo lịng biết ơn mình, hệ học sinh ln có truyền thống thăm hỏi, tặng quà, chúc mừng thầy giáo Thậm chí có người trường gần 20 năm, không năm quên thăm lại thầy cô giáo cũ, ôn lại chuyện xưa cách đầy trân trọng yêu thương

và trị ln có phân biệt rạch rịi tơn ti, người thầy có quyền nặng lời trách mắng, xử phạt học sinh vi phạm, yếu mà học sinh phải răm rắp nghe theo, lệnh thầy có lẽ lệnh thiên tử, sức nặng truyền thống “tôn sư trọng đạo” vào thời bộc lộ vô rõ ràng

người thầy xâm hại học sinh, người thầy người hành học sinh cách tàn ác nóng giận thời Những điều đánh niềm tin học sinh, phụ huynh xã hội nhân cách đạo đức người thầy, thứ vốn coi “khuôn vàng thước ngọc” từ bao đời Bên cạnh thiếu hụt kiến thức, chậm trễ việc cập nhập chuyên môn, yếu nghiệp vụ, lười biếng hoạt động dạy học khiến em học sinh cảm thấy chán nản học tập, hình tượng người thầy truyền dạy kiến thức từ dần trở nên phai mờ lòng em học sinh Cuối thái độ xã hội người thầy ngành giáo dục đơi cịn q phiến diện tầm nhìn hạn hẹp, biết mà khơng biết hai Trong thời buổi lên facebook truyền thông, clip nho nhỏ tin tức giật gân người giáo viên ngành giáo dục khiến dân tình đổ xơ vào bình luận, người đủ tầm suy xét nhìn thật ít, kẻ tù mù, thích chửi bới đơng quân Mông, gây nên hiệu ứng tiêu cực cộng đồng Điều làm cho người làm nghề giáo phải gánh chịu nhiều áp lực, chí khơng cịn thiết tha với nghề, từ nỗ lực cải thiện giáo dục nhà nước trở nên khó khăn

Từ điều tơi trình bày trên, mong dù học sinh, phụ huynh xã hội cần phải có suy nghĩ đắn nghề nhà giáo, nghề cao quý nghề cao quý Ngày hôm không tiếp tục giữ vững phát huy truyền thống tơn sư trọng đạo mà cịn phải nỗ lực bảo vệ người thầy người đáng kính khỏi tác động tiêu cực xã hội, để họ tiếp tục cống hiến, tiếp tục miệt mài với phấn bảng với thuyền tri thức mình, đóng góp cho đất nước

o https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-12