30 bai ke lai cau chuyen noi ve truyen thong ton su trong dao

Đề bài: Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tôn sư trọng đạo Dàn ý Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo I Mở bài: Giới thiệu truyển thống “Tôn sư trọng đạo”, tiếp nối truyền thống ngày II Thân bài: Giải thích vấn đề: truyền thống "tơn sư trọng đạo” - Giải thích khái niệm: "tơn sư"? "trọng đạo’’? - Giải thích ý nghĩa truyền thống "tôn sư trọng đạo” “Tôn sư trọng đạo” hàm chứa ý nghĩa sâu sắc - "Tôn sư trọng đạo" gắn bó mật thiết với nghiệp trồng người để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân lưc Phân tích chứng minh: "Tôn sư trọng đạo" truyền thống tốt đẹp dân tộc ta - "Tôn sư trọng đạo" kính trọng đề cao vai trị người thầy - Coi trọng việc học hành, mở rộng kiến thức tầm hiểu biết - Coi trọng đạo lí làm người, đề cao nhân nghĩa Truyền thống "Tôn sư trọng đạo” nối tiếp thực tế sống nay: - Trên khắp đất nước, đâu vậy, từ thành thị đến nông thôn, miền xuôi đến miền ngược, người dân Việt Nam u q, tơn trọng - Tồn xã hội tận tình, giúp đỡ hỗ trợ tốt giúp thầy giáo có nhiều điều kiện tốt để giảng dạy, truyền đạt kiến thức - Người thầy tơn vinh nghề dạy học coi trọng - Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, ngày 20-11 năm trở thành ngày hội lớn tồn dân đế tơn vinh người thầy nghề dạy học cao quý Cần phải làm để phát huy truyền thống "Tôn sư trọng đạo” thời đại mới? - Tập trung giáo dục đạo đức, tư tưởng cho hệ học sinh - Ban hành sách hỗ trợ tích cực cho đội ngũ “trồng người” đề họ cống hiến - Tuyên truyền gương “Người tốt việc tốt” đội ngũ giáo viên, để em học sinh có tình cảm tốt đẹp với người thầy III Kết bài: Nêu cảm nghĩ em truyển thống tốt đẹp Dàn ý Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo ( Mẫu 2) I Mở bài: - Dẫn dắt vấn đề nghị luận: Lịch sử dân tộc đề cao, coi trọng người mang trọng trách lớn lao: Dẫn dắt, giáo dục người trưởng thành Điều trở thành đạo lý mà người ta gọi “Tơn sư trọng đạo” II Thân bài: * Giải thích “Tôn sư trọng đạo”? - “Tôn sư”: Tôn trọng thầy cô giáo - “Trọng đạo”: Coi trọng đạo lí ⇒ “Tơn sư trọng đạo”: Cần ghi nhớ công ơn, tôn trọng ân nghĩa thầy cô giáo, coi trọng đạo lý, khắc sâu ơn nghĩa người dìu dắt, dạy dỗ học trị nghiệp trồng người - "Tơn trọng đạo" truyền thống tốt đẹp đạo học Việt Nam, truyền thống có từ lâu đời có nhu cầu truyền dạy học tập người * Tại cần phải “tôn sư trọng đạo”? Cần biết ơn thầy cô bởi:  Thấy cô nâng đỡ, truyền đạt tri thức, chắp cánh nâng đỡ người hành trình dài rộng đời  Thầy dạy ta cách sống, cách làm người, hướng người tới giá trị sống tốt đẹp  Thầy cô dành cho học trị tình u thương mẹ cha  Thầy cô người bạn bên cạnh chia sẻ với học trò lúc buồn vui hay hạnh phúc  Biết ơn thầy cô giáo nét đẹp cách sống người, biểu người thực có văn hóa * Biểu “Tôn sư trọng đạo” - Phạm Sư Mạnh – học trò cụ Chu Văn An, thành quan lớn, quay trở thăm thầy kính cẩn, đứng từ xa vái chào Khi thầy mời vào nhà dám ngồi bậc ⇒ Một thái độ, người, nhân cách lớn - Ngày nay, truyền thống thể cách đa dạng nhiều hình thức:  Học sinh gửi lời tri ân tới thầy cô nhân ngày 20/11  Học hành chăm chỉ, lễ phép, ngoan ngỗn với thầy giáo… * Mở rộng vấn đề - Ngày có nhiều người học trị ngồi ghế nhà trường, học nhiều môn thầy cô giảng dạy họ không ý thức vấn đề cần phải tơn trọng, kính trọng, lễ phép với người thầy coi trọng đạo học mà thầy truyền giảng Điều có nghĩa đạo lý truyền thống không tôn trọng, học tập - Bên cạnh biểu thể truyền thống “tơn sư trọng đạo” cịn người bất kính, vơ ơn với thầy cơ:  Hỗn láo với thầy  Bày trị chọc phá thầy  Làm hành vi sai trái khiến thầy cô phiền lòng ⇒ Hành vi, việc làm phải bị phê phán - Nhưng có nhiều người học trò hiểu, thực hành câu thành ngữ bước đường thành đạt sống, khoa học, * Liên hệ thân: - Điều tuyệt vời để đền đáp công ơn thầy cô học hành chăm cần cù, mang kiến thức mà thầy cô truyền dạy xây dựng tương lai thân làm giàu cho đất nước - Cố gắng trở thành người sống đẹp, sống có đạo đức, có tài để khơng phụ công lao dạy dỗ thầy cô - Bản thân cần ý thức trách nhiệm việc làm cho xứng đáng với thầy truyền đạt III Kết bài: - Khẳng định lại vấn đề nghị luận: “Tôn sư trọng đạo” nét đẹp tính cách, phong cách sống người - Lời nhắn gửi đến người: Hãy sống thật đẹp, sống có ích, có đức có tài để cơng lao thầy trở nên có ý nghĩa Dàn ý Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tôn sư trọng đạo ( Mẫu 3) I Mở Giới thiệu truyển thống “Tôn sư trọng đạo”, tiếp nối truyền thống ngày Tơn sư trọng đạo truyền thống văn hố vơ tốt đẹp nhân dân ta Câu nói nhắc nhở người phải biết sống cho phải đạo làm người Người thầy người đưa ta đến với tri thức nhân loại, khơng có người thầy khơng thể có kiến thức Người thầy người chéo lái đưa đến bến bờ sống, niền vui hạnh phúc Vì để có ngày hơm nên nhớ đến công ơn người thầy, nhờ có người thầy mà có ngày hơm Do vậy, cần tiếp nối nhân rộng truyền thống tốt đẹp cho hệ mai sau II Thân Giải thích vấn đề: truyền thống "tơn sư trọng đạo”  Giải thích khái niệm: "tơn sư"? "trọng đạo’’? “Tơn sư” đề cao, tơn vinh, kính trọng, lễ phép, ghi nhớ công ơn người làm thầy, người đem lại chữ cho Trọng đạo coi trọng nghề dạy học Nghề dạy học nghề đáng coi trọng sản phẩm đào tạo người  Giải thích ý nghĩa truyền thống "tôn sư trọng đạo” “Tôn sư trọng đạo” hàm chứa ý nghĩa sâu sắc  Là suy nghĩ nhìn nhận đắn tiến cùa nhân dân ta nghề đáng coi trọng người đáng tôn vinh Là gắn bó mật thiết với nghiệp trồng người để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân lưc; bồi dưỡng nhân tài làm cho dân giàu nước mạnh, xã hội phát triển tốt đẹp Xưa, ơng cha ta nói "hiền tài ngun khí quốc gia" Phân tích chứng minh: "Tơn sư trọng đạo" truyền thống tốt đẹp dân tộc ta  Kính trọng đề cao vai trị người thầy Dân tộc ta dân tộc văn hiến hiếu học, coi trọng nghề dạy học Tôn vinh người thầy chứng hùng hồn dân tộc hiếu học  Coi trọng việc học hành Từ trước tới nay, nhà nước ta tập trung cho giáo dục với nhiều hình thức khác nhau, xây dựng trường học với phương châm “100% người dân biết chữ” Các thầy cô giáo hỗ trợ, động viện q trình cơng tác Các em học sinh tạo điều kiện tối da q trình học, đặc biệt em gặp hồn cảnh khó khăn, vùng sâu vùng xa  Coi trọng đạo lí làm người, đề cao nhân nghĩa Một đất nước có ngàn năm văn hiến Việt Nam, để có thành tựu ngày phải kể đến công lao lớn bậc thánh nhân, người đủ đức đủ tài Chỉ người làm nên đại Bác Hồ nói “Có tài mà khơng có đức kẻ vơ dụng, có đức mà ko có tài làm việc khó” Vậy người để đủ đức, đủ tài? Đó phải quan tâm, tập trung cho việc học Truyền thống "Tôn sư trọng đạo” nối tiếp thực tế sống nay:  Trên khắp đất nước, đâu vậy, từ thành thị đến nông thôn, miền xuôi đến miền ngược, người dân Việt Nam yêu quý, tôn trọng ông thầy, dành cho thầy tình cảm ưu nhất, đặc biệt lịng biết ơn sâu sắc thầy, dạy họ nên người  Trong hồn cảnh nước nhà cịn nghèo, đời sống thầy giáo cịn nhiều khó khăn, họ tận tình giúp đỡ thầy cách chân thành cảm động Các dân tộc vùng cao coi thầy giáo, cô giáo miền xuôi lên dạy học người quê hương minh  Người thầy tôn vinh nghề dạy học coi trọng  Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, ngày 20-11 năm trở thành ngày hội lớn tồn dân đế tơn vinh người thầy nghề dạy học cao quý Cần phải làm để phát huy truyền thống "Tôn sư trọng đạo” thời đại mới?  Trước phát triển kinh tế, cần tập trung giáo dục đạo đức, tư tưởng cho hệ học sinh  Có hỗ trợ tích cực cho đội ngũ “trồng người” đề họ chun tâm vào cơng việc, cống hiến cho nghiệp trồng người  Tích cực tuyên truyền gương “Người tốt việc tốt” đội ngũ giáo viên, để em học sinh có tình cảm tốt đẹp với người thầy III Kết Nêu cảm nghĩ em truyển thống tốt đẹp nàny Từ đạo lí truyền thống dân tộc, tôn sư trọng đạo mang ý nghĩa cách mạng thời đại ngày gắn liền với tư tưởng "trồng người" cua Chủ tịch Hồ Chí Minh Nó khơng đạo lí, tình cảm mà tinh thần, sức mạnh, hành động cách mạng để đưa đất nước lên ngày giàu mạnh, văn minh Đó nét truyền thống tôn sư trọng đạo sống nhân dân ta Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo (Mẫu 1) Năm tơi rời khỏi làng quê thành phố Hội An để tiếp tục việc học Ở lứa tuổi mười bốn, trình độ văn hố lớp chín, nhờ giới thiệu người bạn học, vào "dạy kèm" cho gia đình giàu có Hằng ngày ngồi việc dạy kèm cho bốn cô cậu ấm học từ lớp lớp bảy, tơi cịn phải vác gạo, khiêng muối, ghi hố đơn, tính sổ Những lúc q nhớ nhà, q tủi thân, tơi lại tìm đến phịng trọ thầy tơi Ở đấy, tơi ngồi bên thầy, tìm đọc sách báo tơi mê mà khơng có tiền để mua, lúc đó, tơi tìm lại chút khơng khí gia đình, chút tình thương, chút an ủi mà sớm bị đánh Tôi cịn nhớ có buổi chiều trời se lạnh, sau mệt mỏi với trang sách vô tư, thầy trị tơi rủ dạo phố Khơng khí tưng bừng phố xá ngày cuối năm chuẩn bị đón Noel làm cho thầy trị tơi cảm thấy đơn thêm, thế, thầy dẫn tơi vào Khổng miếu để chơi Sau ngồi chân tượng Khổng Tử, hai thầy trị tơi im lặng theo đuổi ý nghĩa riêng tư Bỗng thầy đưa tay vào túi áo rút tờ giấy bạc hai trăm nghìn đồng cịn ngun, chưa có nếp gấp, nhẹ nhàng bỏ vào túi áo Tôi thấy thầy đưa tay chặn nắp túi lo thầm bảo: "Hãy đừng nói cả" Trên mơi thầy nở nụ cười hiền lành với khểnh dễ thương Cịn tơi khơng ngăn hai giọt nước mắt lăn dài xuống má Cuộc đời trớ trêu dẫn vào trường sư phạm để trở thành thầy giáo Mỗi lần trời trở rét, lần lĩnh lương có tờ giấy bạc tơi lại nhớ đến thầy, nhớ nụ cười thật hiền với khểnh dễ thương thầy vào buổi chiều xa lơ xa lắc khứ mù sương tơi! Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tôn sư trọng đạo (Mẫu 2) Cây cam vườn vào cuối tháng 10 chín Những cam căng mọng, tròn to ánh lên màu vàng tươi Chiều thứ bảy hôm trước, ông bắc ghế chọn cắt 20 cam to nhất, đẹp nhất, giống cam Giàng tiếng vừa thơm, vừa Mười cam, ông xếp lên hai đĩa to bày lên bàn thờ Mười cam cịn lại, ơng xếp cẩn thận vào mĩ nghệ, cam có cuống hai Sáng chủ nhật hôm sau, ông gọi hai cháu lại bảo: - Cháu Lương nhà coi nhà Có đến chơi, cháu thưa ơng sang làng Trịnh độ 10 Còn cháu Quân theo ông; ăn mặc phải tươm tất vào Bảy sáng, nắng tháng mười vàng hoe Ông trước, em xách cam theo sau Những năm trước đây, anh Quang cịn nhà, có anh theo ơng có việc Anh Quang vào Đà Nẵng học đại học, lần em vinh dự theo ông Đường liên thơn, liên xã xi măng hóa phẳng thẳng tắp, có xe máy vút qua Vượt qua cánh đồng lúa chín, dọc mương dài, rẽ vào làng Trịnh Đến gốc đa làng vào đình bốn góc uốn cong, có hai nghê đá ơng dừng lại nói: 60 năm trước, ơng học với cụ giáo Bình, học đình làng Bàn ghế kê cánh cửa Học thích lắm, vui lắm! Ơng cháu ta vào thăm cụ Con trai trưởng cụ giáo Bình kĩ sư cơng tác phịng Nơng nghiệp - Nông thôn huyện nhà chào tiếp chuyện ông Hai đứa bé bác Lợi học Tiểu học chơi với em Lần đầu gặp, trang lứa nên chúng em quen thân Ông bày 10 cam lên mâm bồng sơn son thếp vàng trang trọng đặt lên bàn thờ, thắp hương khấn Ơng nói với bác Lợi: - Ảnh thầy bị ẩm mờ Có lẽ ta nên chụp lại, phục chế lại, bác Lợi - Vợ chồng em cháu bàn định Hết tuần hương, ông lại thắp hương cắm lên bàn thờ, chắp tay vái xin phép bác Lợi, hai ông cháu Lúc về, hai ông cháu tắt cánh đồng lúa tốt bời bời Ông kể lại số kỉ niệm cụ giáo Bình Ơng nói: - Cụ giáo Bình nghiêm khắc lắm, không đánh học sinh Hôm trời mưa, học trò xa, cụ giữ lại cho ăn cơm, ăn khoai vui Chữ cụ đẹp, dạy môn giỏi Máy bay Mĩ ném bom trường học, cụ Hiệu trường hai thầy giáo trẻ hi sinh vào năm 1971 Ngày mai, 11 tháng 11 giỗ cụ Ơng cháu ta hơm sang để thắp hương dâng cụ trái cam đầu vụ Nhờ cụ dạy dỗ mà ông nên người, có gia đình cháu ngày Em bâng khuâng nghĩ: "Mùa cam sang năm, cháu lại theo ông sang thăm cụ giáo Bình lần nữa." Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo (Mẫu 3) Nhân ngày hai mươi tháng mười một, ngày nhà giáo Việt Nam, trường em long trọng tổ chức lễ mít tinh kỉ niệm nhằm tri ân cơng ơn thầy cô hệ học trị Chúng em chuẩn bị bó hồng tươi thắm, tiết mục văn nghệ đặc sắc dành cho thầy cô nhân ngày lễ đặc biệt Cũng ngày 20/11 chúng em chứng kiến lòng yêu thương, trân trọng anh chị trường dành cho mái trường thầy cô giáo cũ Vào buổi sáng ngày 20/11 chúng em vơ náo nức, nhộn nhịp chuẩn bị cho lễ mít tinh, có lớp đảm nhận nhiệm vụ bày biện, tổ chức cho buổi lễ, lớp phân cơng trực nhật để không gian sân trường trang trang, đẹp đẽ Cũng có lớp tập dượt lại tiết mục văn nghệ để chuẩn bị biểu diễn cho lễ kỉ niệm tới Mọi người vô nhộn nhịp với cơng việc riêng Khi buổi lễ bắt đầu, chúng em nghe lời diễn văn đầy ý nghĩa thầy hiệu trưởng ý nghĩa nghề giáo ngày kỉ niệm 20/11 Sau tiết mục văn nghệ diễn cách suôn sẻ với giải thuộc anh chị lớp A Sau lễ mít tinh, chúng em thu gọn bàn ghế vào thấy anh chị trường nhiều năm trước trở trường tặng thầy cô bó hoa tươi thắm Các anh chị dành cho thầy giáo cũ lịng thương yêu chân thành, mà dù trường anh chị thu xếp thời gian để thăm lại mái trường xưa, thăm lại thầy cô nói lời tri ân cơng lao đầy sâu sắc Hình ảnh anh chị khiến cho em vơ cảm động, tinh thần tơn sư trọng đạo mà thầy cô thường dạy cho chúng em học đạo đức Đó đức tính tốt, gương đẹp chúng em học tập noi theo Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo (Mẫu 4) Bước vào cổng trường, khơng khí rộn ràng náo nức em học sinh khiến cho chúng em bâng khuâng niềm vui xao xuyến, chúng em tìm thấy bóng dáng khn mặt hồn nhiên, sáng Chúng em trải qua quãng thời gian đẹp vậy, để trở kí ức lại trỗi dậy mạnh mẽ, kí ức xưa ùa Chúng em vào văn phịng thầy để tặng thầy bó hoa tươi thắm, lời chúc chân thành nhân ngày lễ trọng đại Những bó hoa tươi thắm lịng trân trọng biết ơn chúng em dành cho thầy cô Chúng em ngày lớn thêm, thầy cô dường vậy, người thầy, người cô đầy nhân hậu, nhiệt huyết với nghề Chuyến thăm trường mặt chúng em muốn gửi lời tri ân đến thầy cô chuyến đầy mong mỏi cho gặp gỡ với giáo chủ nhiệm cũ đầy kính yêu lớp chúng em xưa Cô giáo chủ nhiệm lớp em cô Duyên, cô người phụ trách, dìu dắt hoạt động lớp giáo viên phụ trách môn tiếng việt chúng em Cô người mẹ thứ hai chúng em với lòng nhân hậu, yêu thương, quan tâm tận tụy đến hoạt động, đến học sinh lớp, cô người mà chúng em vô yêu mến kính trọng Dù trường nhiều năm cô nhớ rõ tên, biệt danh đứa, điều khiến cho em bạn vơ xúc động Có kỉ niệm mà em nhớ mãi, vào kì học thứ năm học lớp năm, chúng em người anh người chị mái trường tiểu học, tâm sinh lí phát triển chưa tồn diện nên chúng em vơ ngang bướng khó bảo Từ lớp đến lớp bốn thành tích học chúng em tốt, lên lớp năm chúng em trở nên lười biếng, phá phách thường xuyên nằm danh sách lớp cá biệt trường Các thầy cô giáo e dè nhận làm chủ nhiệm em, cô Duyên khơng vậy, đề nghị ban giám hiệu xin làm chủ nhiệm lớp chúng em Ngày đầu vào lớp, thường lệ chúng em không ý đến xuất cô giáo mà nghĩ xem có trị nghịch ngợm, phá phách cho thú vị Nhưng cô Duyên không bị trò nghịch ngợm chúng em làm cho tức giận, ngược lại chúng em nghịch nhẹ nhàng nhắc nhở, cô đến nơi, dẫn cho đứa học sinh chúng em Ai mắc lỗi khơng trách móc trước lớp mà thường gọi riêng học sinh để nhắc nhở nhẹ nhàng Dần dà trước quan tâm cô,chúng em cảm thấy yêu mến cô nghe lời học hành cẩn trọng Trong suốt q trình học, cô chủ động giúp đỡ, hỗ trợ chúng em học tập thi đua Không vậy, cô thường xuyên tổ chức cho chúng em vui chơi, liên hoan nhẹ vào buổi sinh hoạt, thay hoạt động kiểm điểm học sinh có hành vi không tốt tuần Sự xuất cô phép thần kì lớp học chúng em, lớp em từ lớp nghịch ngợm phá phách có ý thức học hơn, cuối kì kết học tập tốt cơng lao to lớn cô Những người thầy, người cô người cho ta kiến thức, dạy dỗ nên người, lòng nhiệt huyết với nghề lòng yêu thương học sinh, thầy cô trở thành người chèo đò đưa bao hệ học sinh đến bến bờ bên tri thức Là học sinh cần biết ơn, trân trọng người yêu thương, dạy dỗ chúng ta, cho kiến thức bổ ích mà trang bị cho hành trang để bước vào đời Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo (Mẫu 5) Tôn sư trọng đạo truyền thống văn hố vơ tốt đẹp nhân dân ta Ngay từ xa xưa, tình cảm thầy trị coi thứ tình cảm thiêng liêng người Bởi người thầy cha mẹ ta, nuôi dưỡng ta lên người, giáo dục cho ta điều hay lẽ phải Người thầy vô quan trọng sống người Câu nói nhắc nhở người phải biết sống cho phải đạo làm người Người thầy người đưa ta đến với tri thức nhân loại, khơng có người thầy khơng thể có kiến thức Người thầy người chéo lái đưa đến bến bờ sống, niền vui hạnh phúc Vì để có ngày hơm nên nhớ đến công ơn người thầy Nhờ có người thầy mà có ngày hôm Hiện vấn đề tôn sư trọng đạo có nhiều thay đổi Các thầy giáo dù phải đứng trước khó khăn sống ngày đêm lo lắng, nghiền ngẫm để truyền thụ cho học sinh tri thức quý giá Còn học sinh, bên cạnh học sinh chăm ngoan ngỗn, thực đạo làm trị, kính u tơn trọng thầy giáo, có khơng bạn trót qn đạo nghĩa thầy trị Những học sinh vơ tình cố ý vi phạm đạo làm trị, làm đau lịng thầy giáo Có khơng trường hợp nhẫn tâm tước mạng sống người thầy mình, hay có kẻ dùng lời lẽ để xúc phạm tới người thầy Thậm chí có kẻ hãm hại thầy để đạt mục đích cá nhân Đó việc làm đáng lên án, trái với đạo lí làm người, cần phải tố cáo để loại bỏ hành động Thầy giáo người chèo lái thuyền để đưa bao hệ học trò sang bến đỗ.Tơn trọng người giữ vai trị truyền đạt tri thức nhân loại cho hệ sau biểu tình u tri thức, lịng ham học hỏi, ý chí khát vọng vươn lên sống tốt đẹp Vì "tơn sư" khơng vấn đề tơn trọng, kính u người làm nghề dạy học mà cịn biểu tình u tri thức, biểu văn minh, tiến "Đạo" khơng dừng lại đạo làm trị, hình thức, thái độ ứng xử với người thầy mà cịn vấn đề đạo đức xã hội Đó đạo làm người, đạo học đời Trọng đạo coi trọng hiểu biết, coi trọng tinh thần ham học hỏi, đề cao truyền thống ham học Với thay đổi cách dạy cách học nay, vai trò người thầy xã hội đại thay đổi, từ người truyền đạt tri thức chuyển thành người dẫn dắt học sinh tìm đường đến với tri thức Vai trò người thầy nhiều thay đổi vị trí người thầy khơng suy giảm Thầy thầy ngày quan trọng Vì vậy, dù xã hội có đến đâu, xã hội có người muốn học có người thực nhiệm vụ dạy bảo người sau Người thầy trung tâm, người quan trọng để đưa tri thức đến với Tôn sư trọng đạo mãi truyền thống tốt đẹp dân tộc, số học sinh thiếu tơn trọng thầy cơ, có hành động lời nói khơng phù hợp, xúc phạm thầy Đó hành động đáng lên án, đáng bị chê trách kỉ luật Xã hội cần vó biện pháp để giảm tượng xã hội Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo (Mẫu 6) Cứ lần tháng 11 ùa về, đến ngày mà năm có lần để nhắc học trị nhớ thầy mình, nhắc đến ngày Nhà Giáo Việt Nam ký ức thời học sinh lại ùa Nhớ lời dặn, vỗ vai, hay lời răn đe nghiêm khắc thầy học trị mắc phải lỗi Thầy người dành tất yêu thương cho đứa học trị mình, kể đứa học trị mà ln làm phát bực la lớn lên mời khỏi lớp Thậm chí đình học mơn tuần có Thầy người ln phải chịu đựng bao trị tai mà đứa học trò gây ra, hay thường vị cứu tinh học sinh bị bắt nạt Có thể nói thầy thần tượng học trò, người cha, người mẹ thứ hai Thầy cô người dạy nét chữ để sau này, lớn chút, hiểu ân cần cô, cầm tay uốn nét chữ không đơn dạy biết viết, mà nết người nét chữ A,B,C Là người mà phải thức đêm để viết lại cảm nhận văn thầy phê "cảm nhận cịn hời hợt" tất tình cảm, vốn sống Tất thầy làm mong học sinh tốt hơn, trưởng thành Nhớ ngày 20/11 năm xưa trải qua thời mà đòi mẹ phải mua quà để tặng thầy cô cho nỗi khổ khơng dám mình, lần phải mẹ kè kè ,lúc nhỏ có biết nói đâu thấy bạn cho Quà 20/11 lúc xưa dầu gội, bột ngọt, sữa hay sổ bút, nhà có điều kiện xấp vải cho thầy cô may đồ để dạy Lớn lên chút biết đường mua quà cho thầy cơ, đến lúc tặng run cầm cập, gặp thầy cô trường suốt không mà gặp riêng thầy khơng dám đến Nhớ lúc tặng q vừa vào phịng, thấy thầy tặng cho thầy nói câu ngắn gọn: "Mừng Cô (Thầy) 20 tháng 11" chạy ngồi, để thầy phải chạy gọi học trò quay trở lại ngồi chơi, ngồi phút "Cô (Thầy) cho em xin phép" Đến hơm sau cịn khơng dám gặp thầy cô Lớn lên học cấp 3, ngày 20/11 xem ngày học nhẹ nhõm học sinh phải - theo tơi nghĩ Vì ngày 20/11 thường thầy khuyến khơng dị bài, học sinh khơng phải thấp dị thường ngày Đơi cịn nói chuyện phiếm nghỉ học ln mơn đó, thường lớp trường đại diện lớp tặng hoa cho thầy cô thôi, xong ngày 20/11 Nhưng ngày 20/11 khơng phải thầy vui nhận hoa q học trị thơi, thầy vui thấy đứa học trị lớn khôn hơn, thầy cô thấy thành tốn bao cơng sức tâm huyết đạt thành quả, điều mà làm cho thầy cô tự hào đời làm nhà giáo Khơng biết ngày 20/11 bạn ngày đầy cảm xúc, làm xa tới thăm thầy cô được, không thầy cô không nhớ tới Lúc tơi gọi điện thoại chưa kịp nói tên thầy nhận tơi trước ,tơi vui mừng đơi bật khóc, cho dù lúc học tơi có phá, có quậy lớp thầy nhớ cười phì nói: "Thằng học trị phá lớp làm đâu rồi, có khỏe khơng? Năm cho gọi điện thoại năm sau phải nhà thăm cô nhé!!!" Trải qua lứa học trò, năm nhà giáo mà thầy nhớ học trị chứng minh điều thầy ln dành tâm huyết cho đứa học trò nhỏ bé, dù có hay nghiêm khắc với dễ hiểu thầy muốn điều tốt cho mà thơi Chắc điều cảm nhận tơi, khơng có điều bạn thành cơng hay sống tốt để ngồi đọc dòng tốt viết Lúc ngồi viết dịng nhớ lại trị tai qi mang đến cho thầy Sao làm trị nhỉ, mà thơi "Nhất quỷ, nhì ma, thứ ba học trị" mà, dù mong ngày 20/11 đến, bỏ chút thời gian đến thăm thầy cô, thầy cô không quên bạn đâu, khơng dành cho điện thoại năm, mười phút Đừng gửi hình lên mạng Xã hội cho thầy kèm theo dịng ngắn ngủn: "Mừng 20/11, chúc Thầy (Cơ) có ngày lễ vui vẻ" thơi Xin cảm ơn thầy dìu dắt từ ngày học lễ, hậu học văn Những yêu thương, trân trọng thành kính tất muốn người thầy dạy dỗ nên người Chúc thầy cô mạnh khỏe, hạnh phúc để mãi vun đắp cho nghiệp trồng người Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo (Mẫu 7) Năm tơi rời khỏi làng quê thành phố Hội An để tiếp tục việc học Ở lứa tuổi mười bốn, trình độ văn hố lớp chín, nhờ giới thiệu người bạn học, vào "dạy kèm" cho gia đình giàu có Hằng ngày ngồi việc dạy kèm cho bốn cô cậu ấm học từ lớp lớp bảy, tơi cịn phải vác gạo, khiêng muối, ghi hố đơn, tính sổ Những lúc q nhớ nhà, q tủi thân, tơi lại tìm đến phịng trọ thầy tơi Ở đấy, tơi ngồi bên thầy, tìm đọc sách báo tơi mê mà khơng có tiền để mua, lúc đó, tơi tìm lại chút khơng khí gia đình, chút tình thương, chút an ủi mà tơi sớm bị đánh Tơi cịn nhớ có buổi chiều trời se lạnh, sau mệt mỏi với trang sách vô tư, thầy trị tơi rủ dạo phố Khơng khí tưng bừng phố xá ngày cuối năm chuẩn bị đón Noel làm cho thầy trị tơi cảm thấy đơn thêm, thế, thầy dẫn tơi vào Khổng miếu để chơi Sau ngồi chân tượng Khổng Tử, hai thầy trị tơi im lặng theo đuổi ý nghĩa riêng tư Bỗng thầy đưa tay vào túi áo rút tờ giấy bạc hai trăm nghìn đồng cịn ngun, chưa có nếp gấp, nhẹ nhàng bỏ vào túi áo Tôi thấy thầy đưa tay chặn nắp túi lo thầm bảo: "Hãy đừng nói cả" Trên mơi thầy nở nụ cười hiền lành với khểnh dễ thương Cịn tơi khơng ngăn hai giọt nước mắt lăn dài xuống má Cuộc đời trớ trêu dẫn vào trường sư phạm để trở thành thầy giáo Mỗi lần trời trở rét, lần lĩnh lương có tờ giấy bạc tơi lại nhớ đến thầy, nhớ nụ cười thật hiền với khểnh dễ thương thầy vào buổi chiều xa lơ xa lắc khứ mù sương tơi! Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tơn sư trọng đạo (Mẫu 8) Năm tơi rời khỏi làng quê thành phố Hội An để tiếp tục việc học Ở lứa tuổi mười bốn, trình độ văn hố lớp chín, nhờ giới thiệu người bạn học, vào "dạy kèm" cho gia đình giàu có Hằng ngày ngồi việc dạy kèm cho bốn cô cậu ấm học từ lớp lớp bảy, tơi cịn phải vác gạo, khiêng muối, ghi hố đơn, tính sổ Những lúc q nhớ nhà, q tủi thân, tơi lại tìm đến phịng trọ thầy tơi Ở đấy, tơi ngồi bên thầy, tìm đọc sách báo tơi mê mà khơng có tiền để mua, lúc đó, tơi tìm lại chút khơng khí gia đình, chút tình thương, chút an ủi mà tơi sớm bị đánh Tơi cịn nhớ có buổi chiều trời se lạnh, sau mệt mỏi với trang sách vô tư, thầy trị tơi rủ dạo phố Khơng khí tưng bừng phố xá ngày cuối năm chuẩn bị đón Noel làm cho thầy trị tơi cảm thấy đơn thêm, thế, thầy dẫn tơi vào Khổng miếu để chơi Sau ngồi chân tượng Khổng Tử, hai thầy trị tơi im lặng theo đuổi ý nghĩa riêng tư Bỗng thầy đưa tay vào túi áo rút tờ giấy bạc hai trăm nghìn đồng cịn ngun, chưa có nếp gấp, nhẹ nhàng bỏ vào túi áo Tôi thấy thầy đưa tay chặn nắp túi lo thầm bảo: "Hãy đừng nói cả" Trên mơi thầy nở nụ cười hiền lành với khểnh dễ thương Cịn tơi khơng ngăn hai giọt nước mắt lăn dài xuống má Cuộc đời trớ trêu dẫn vào trường sư phạm để trở thành thầy giáo Mỗi lần trời trở rét, lần lĩnh lương có tờ giấy bạc tơi lại nhớ đến thầy, nhớ nụ cười thật hiền với khểnh dễ thương thầy vào buổi chiều xa lơ xa lắc khứ mù sương tơi! Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tôn sư trọng đạo (Mẫu 9) Nhân ngày hai mươi tháng mười một, ngày nhà giáo Việt Nam, trường em long trọng tổ chức lễ mít tinh kỉ niệm nhằm tri ân công ơn thầy cô hệ học trò Chúng em chuẩn bị bó hồng tươi thắm, tiết mục văn nghệ đặc sắc dành cho thầy cô nhân ngày lễ đặc biệt Cũng ngày 20/11 chúng em chứng kiến lòng yêu thương, trân trọng anh chị trường dành cho mái trường thầy giáo cũ Vào buổi sáng ngày 20/11 chúng em vô náo nức, nhộn nhịp chuẩn bị cho lễ mít tinh, có lớp đảm nhận nhiệm vụ bày biện, tổ chức cho buổi lễ, lớp phân công trực nhật để không gian sân trường trang trang, đẹp đẽ Cũng có lớp tập dượt lại tiết mục văn nghệ để chuẩn bị biểu diễn cho lễ kỉ niệm tới Mọi người vơ nhộn nhịp với cơng việc riêng Khi buổi lễ bắt đầu, chúng em nghe lời diễn văn đầy ý nghĩa thầy hiệu trưởng ý nghĩa nghề giáo ngày kỉ niệm 20/11 Sau tiết mục văn nghệ diễn cách suôn sẻ với giải thuộc anh chị lớp A Sau lễ mít tinh, chúng em thu gọn bàn ghế vào thấy anh chị trường nhiều năm trước trở trường tặng thầy bó hoa tươi thắm Các anh chị dành cho thầy cô giáo cũ lịng thương u chân thành, mà dù trường anh chị thu xếp thời gian để thăm lại mái trường xưa, thăm lại thầy nói lời tri ân cơng lao đầy sâu sắc Hình ảnh anh chị khiến cho em vơ cảm động, tinh thần tôn sư trọng đạo mà thầy cô thường dạy cho chúng em học đạo đức Đó đức tính tốt, gương đẹp chúng em học tập noi theo Kể lại câu chuyện nói truyền thống Tôn sư trọng đạo (Mẫu 10) Bước vào cổng trường, khơng khí rộn ràng náo nức em học sinh khiến cho chúng em bâng khuâng niềm vui xao xuyến, chúng em tìm thấy bóng dáng khn mặt hồn nhiên, sáng Chúng em trải qua quãng thời gian đẹp vậy, để trở kí ức lại trỗi dậy mạnh mẽ, kí ức xưa ùa Chúng em vào văn phịng thầy để tặng thầy bó hoa tươi thắm, lời chúc chân thành nhân ngày lễ trọng đại Những bó hoa tươi thắm lịng trân trọng biết ơn chúng em dành cho thầy cô Chúng em ngày lớn thêm, thầy cô dường vậy, người thầy, người cô đầy nhân hậu, nhiệt huyết với nghề Chuyến thăm trường mặt chúng em muốn gửi lời tri ân đến thầy cô chuyến đầy mong mỏi cho gặp gỡ với cô giáo chủ nhiệm cũ đầy kính yêu lớp chúng em xưa Cô giáo chủ nhiệm lớp em cô Duyên, người phụ trách, dìu dắt hoạt động lớp giáo viên phụ trách môn tiếng việt chúng em Cô người mẹ thứ hai chúng em với lòng nhân hậu, yêu thương, quan tâm tận tụy đến hoạt động, đến học sinh lớp, cô người mà chúng em vơ u mến kính trọng Dù trường nhiều năm cô nhớ rõ tên, biệt danh đứa, điều khiến cho em bạn vô xúc động Có kỉ niệm mà em nhớ mãi, vào kì học thứ năm học lớp năm, chúng em người anh người chị mái trường tiểu học, tâm sinh lí phát triển chưa tồn diện nên chúng em vơ ngang bướng khó bảo Từ lớp đến lớp bốn thành tích học chúng em tốt, lên lớp năm chúng em trở nên lười biếng, phá phách thường xuyên nằm danh sách lớp cá biệt trường Các thầy cô giáo e dè nhận làm chủ nhiệm em, Dun khơng vậy, đề nghị ban giám hiệu xin làm chủ nhiệm lớp chúng em Ngày đầu vào lớp, thường lệ chúng em không ý đến xuất giáo mà nghĩ xem có trò nghịch ngợm, phá phách cho thú vị Nhưng Dun khơng bị trị nghịch ngợm chúng em làm cho tức giận, ngược lại chúng em nghịch nhẹ nhàng nhắc nhở, đến nơi, dẫn cho đứa học sinh chúng em Ai mắc lỗi khơng trách móc trước lớp mà cô thường gọi riêng học sinh để nhắc nhở nhẹ nhàng Dần dà trước quan tâm cô,chúng em cảm thấy yêu mến cô nghe lời cô học hành cẩn trọng Trong suốt q trình học, ln chủ động giúp đỡ, hỗ trợ chúng em học tập thi đua Khơng vậy, cịn thường xun tổ chức cho chúng em vui chơi, liên hoan nhẹ vào buổi sinh hoạt, thay hoạt động kiểm điểm học sinh có hành vi khơng tốt tuần Sự xuất phép thần kì lớp học chúng em, lớp em từ lớp nghịch ngợm phá phách có ý thức học hơn, cuối kì kết học tập tốt cơng lao to lớn cô Những người thầy, người cô người cho ta kiến thức, dạy dỗ nên người, lòng nhiệt huyết với nghề lịng u thương học sinh, thầy trở thành người chèo đò đưa bao hệ học sinh đến bến bờ bên tri thức Là học sinh cần biết ơn, trân trọng người yêu thương, dạy dỗ chúng ta, cho kiến thức bổ ích mà trang bị cho hành trang để bước vào đời  ... nhẹ nhàng Dần dà trước quan tâm cô,chúng em cảm thấy yêu mến cô nghe lời học hành cẩn trọng Trong su? ??t q trình học, cô chủ động giúp đỡ, hỗ trợ chúng em học tập thi đua Không vậy, cô thường xuyên... nhàng Dần dà trước quan tâm cô,chúng em cảm thấy yêu mến cô nghe lời cô học hành cẩn trọng Trong su? ??t q trình học, ln chủ động giúp đỡ, hỗ trợ chúng em học tập thi đua Khơng vậy, cịn thường... ông thầy, dành cho thầy tình cảm ưu nhất, đặc biệt lịng biết ơn sâu sắc thầy, dạy họ nên người  Trong hồn cảnh nước nhà cịn nghèo, đời sống thầy giáo cịn nhiều khó khăn, họ tận tình giúp đỡ thầy