Chứng minh sự đồng hoá Cacbon trong quang hợp của cây xanh là một quá trình sinh lý thể hiện sự thích nghi của chúng với môi trường sống?. Câu 3.d[r]
(1)SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN GIÁO VIÊN DẠY GIỎI TỈNH HỆ GDTX BẬC THPT CHU KỲ 2010 – 2015
Môn thi: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút Câu 1.(5,5 điểm )
a Định hướng chương trình Sinh học bổ túc THPT thể nào? Nêu phương pháp đặc thù dạy học Sinh học?
b Qui trình sử dụng thí nghiệm dạy học Sinh học gồm bước nào? Nêu thí nghiệm chương trình sinh học bổ túc THPT để giải thích qui trình đó?
c Trình bày qui trình lập kế hoạch dạy cấu trúc kế hoạch dạy Sinh học?
d So sánh việc lập kế hoạch dạy theo phương pháp tích cực việc soạn giáo án theo phương pháp truyền thống?
Câu 2.(5,0 điểm)
a Nêu cấu trúc, tính chất vật lý Diệp lục?
b Chứng minh đồng hoá Cacbon quang hợp xanh q trình sinh lý thể thích nghi chúng với môi trường sống?
Câu 3.(5,5 điểm)
Hãy cho biết chế hình thành dạng tế bào: n, 2n, 3n, 4n từ dạng tế bào 2n Chúng có ý nghĩa sinh học nào?
Câu 4 (4,0 điểm)
Cho thứ hoa đỏ, tròn (kiểu gen đồng hợp trội) giao phấn với thứ hoa trắng, dài (kiểu gen đồng hợp lặn) thu hệ F1 100% hoa hồng, tròn Khi cho F1 giao phấn với thứ hoa trắng, dài hệ P, kết lai có tỷ lệ:
150 hoa hồng, tròn 150 hoa trắng, tròn 120 hoa hồng, bầu dục 120 hoa trắng, dài 30 hoa hồng, dài 30 hoa trắng bầu dục
Hãy biện luận xác định kiểu gen F1 tỷ lệ loại giao tử F1?
-Hết -Họ tên thí sinh: ……… SBD:………