Cảnh được nhìn vào lúc chiều tà, tác giả đang trong cảnh ngộ phải xa nhà, mang tâm trạng cô đơn nên cảnh vật cũng buồn và hoang vắng... Hai điển tích này không xa lạ đối với [r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết 29-
Văn : QUA ĐÈO NGANG
( Bà Huyện Thanh Quan ) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1,Kiến thức:
-Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan
-Đặc điểm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua thơ Qua Đèo Ngang -Cảnh Đèo Ngang tâm trạng tác giả thể qua thơ
-Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn 2.Kĩ năng:
-Đọc-hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngơn bát cú Đường luật -Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo thơ
3 Thái độ
- Có tình cảm khâm phục tài Bà Huyện Thanh Quan4 Năng lực: 4 Năng lực:
* Năng lực chung - Năng lực tự học
- Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo - Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực công nghệ thông tin truyền thông
* Năng lực riêng
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực thưởng thức văn học / cảm thụ thẩm mỹ
II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc TLTK - Soạn giáo án Học sinh: - Đọc bài,
(2)III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Ổn định tổ chức: ktss( 1phút)
2 Kiểm tra cũ:Lồng ghép 3 Bài mới: (44’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4’)
Tổ chức trò chơi “ Du lịch qua địa danh văn hóa lịch sử”
Mời học sinh lên điều hành
HS lên điều hành trò chơi
- Hai đội chơi tham gia
GV vào bài:
Các em ạ! Đèo Ngang địa danh tiếng đất nước ta Nhà thơ Phạm Tiến Duật viết câu thơ dí dỏm bất ngờ:
Bao nhiêu người làm thơ Đèo Ngang Mà đèo chạy dọc
Đúng có người làm thơ Đèo Ngang Cao Bá Qt có Lên núi Hồnh Sơn, Nguyễn Khuyến có Qua núi Hồnh Sơn, Nguyễn Thượng Hiền có Mùa xn trơng núi Hồnh Sơn Nhưng tựu trung, nhiều người biết yêu thích Qua đèo Ngang Bà huyện Thanh Quan Bài thơ bút kí thơ đậm chất trữ tình Hơm trị tìm hiểu thơ
B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25’)
Hoạt động GV Hoạt động
HS
Ghi bảng *Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu
tác giả, tác phẩm
? Dựa vào phần thích sgk , em nêu vài nét tác giả thơ Qua Đèo Ngang?
- GV: Bà huyện Thanh Quan người học rộng, tài cao; bà
Trả lời
Lắng nghe
I- Tìm hiểu chung : 1- Tác giả- Tác phẩm:
*Tác giả :Tên thật Nguyễn Thị Hinh (TK 19)
(3)Đoàn thị Điểm Hồ Xuân Hương nhà thơ nữ có tiếng TK 18-19 Thơ bà lưu lại như: Thăng Long thành hồi cổ, Chiều hơm nhớ nhà, Chùa Trấn Bắc Đó thơ Nôm đặc sắc tiếng bà sau Qua Đèo Ngang
Thơ bà thường viết nhiều thiên nhiên vào lúc trời chiều, gợi lên cảm giác vắng lặng, buồn buồn
Đối với bà, đẹp dĩ vãng Hiện vắng vẻ hiu quạnh bóng mờ mờ dĩ vãng mà thơi Chính mà người ta gọi:
- Bài thơ đời hoàn cảnh nào?
- GV: Như biết Bà huyện Thanh Quan quê Thăng Long, bà người Đàng thuộc chúa Trịnh Nhưng mệnh trời chuyển họ Nguyễn Lúc bà chúa Nguyễn mời vào cung Phú Xuân - Huế làm chức cung chung giáo tập để dạy công chúa cung phi Trên đường vào kinh phị vua mới, qua Đèo Ngang bà dừng chân ngắm cảnh sáng tác thơ Qua đèo Ngang Bài thơ in
Lắng nghe
Lắng nghe
- Đề tài thường viết thiên nhiên vào lúc trời chiều
Bà nhà thơ hoài cổ -hoài thương điển hình
*- Tác phẩm :
-Bài thơ sáng tác trên đường vào kinh Huế nhận chức
(4)trong “Hợp tuyển thơ văn Việt Nam” tập III (1963 )
- Giải thích từ khó: Hs đọc thích: 1, (102 ), 4, (103 )
? Dựa vào số câu, số tiếng thơ, em cho biết thơ sáng tác theo thể thơ nào?
- Thế thơ thất ngôn bát cú Đường luật? Hs đọc sgk (102 ) - GV: Giới thiệu bố cục thơ thất ngôn bát cú
- Hướng dẫn đọc: Bài thơ thể tâm trạng buồn, cô đơn Khi đọc em cần đọc chậm, buồn, ngắt nhịp 4/3 2/2/3 Càng cuối giọng đọc chậm, nhỏ Đến tiếng: trời, non, nước, đọc tách tiếng tiếng ta với ta đọc tiếng thầm nói với - GV đọc - hs đọc - Gv nhận xét Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết VB
- Hs đọc câu đề
? Câu thơ đầu miêu tả cảnh đâu? ? Bước tới từ loại gì? Nó hành động ai? (Bước tới ĐT hành động nhân vật trữ tình tức nhà thơ thấy đèo tiếp cận đèo)
? Nhà thơ tiếp cận đèo vào thời điểm bóng xế tà, thời điểm
đọc
trả lời
lắng nghe
Lắng nghe
đọc trả lời
trả lời
* Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật: sgk (102 )
3.Bố cục: phần (Bảng phụ )
II- Tìm hiểu chi tiết: 1-Hai câu đề.
(5)trong ngày? (Đây lúc trời chiều, lúc chuyển giao ngày đêm Đó thời khắc ngày tàn, lúc tia nắng yếu ớt đêm dần buông xuống)
?Thời điểm gợi tả tâm trạng tác giả?
- Gv: Thời điểm khơng cịn thời điểm vui tươi, rạng rỡ mà xiêu xiêu phía hồi niệm mơ màng Thời điểm phù hợp với tâm trạng người lữ khách xa nhà Thời gian, không gian miêu tả yếu tố nghệ thuật bộc lộ tâm trạng Điều đựơc thể rõ ca dao: Chiều chiều đứng ngõ sau, Trơng q mẹ ruột đau chín chiều
? Câu thơ miêu tả cảnh thiên nhiên đèo Ngang?
? Thiên nhiên Đèo Ngang gợi tả qua từ ngữ nào? (Cỏ, cây, đá, lá, hoa) Đây phép liệt kê gây ấn tượng số lượng bề bộn, dày đặc cảnh vật
? Từ chen thuộc từ loại gì, dùng với nghĩa nào? (ĐT - Chen: chen chúc nhau, lẫn vào nhau, khơng có hàng lối, khơng có
trả lời
Trả lời
Lắng nghe
Trả lời
Trả lời
-> Thời gian gợi buồn, gợi nhớ, gợi cô đơn
Cỏ chen đá, chen hoa
(6)trật tự )
?Điệp từ chen lặp lại lần với phép liệt kê có sức gợi tả cảnh tượng thiên nhiên cằn cỗi, thưa thớt, thiếu sức sống hay cảnh tượng thiên nhiên xanh tươi, rậm rạp, đầy sức sống ?
? Vậy cảm nhận nhà thơ cảnh đèo Ngang cảm nhận khung cảnh ngút ngàn, hoang sơ, vắng vẻ cảm nhận khung cảnh sơ xác tiêu điều?
GV- Thiên nhiên vậy, sống người nơi – Ta tìm hiểu tiếp:
- HS đọc câu thực
?Người ta thường nói núi tác giả lại viết núi, tác giả lại viết vậy? ? Bức tranh Đèo Ngang câu thực có thêm nét mới? (Đã xuất hình ảnh người sống người)
? từ: lom khom, lác đác từ ghép hay từ láy? từ láy có sức gợi tả nào?
(Từ láy- Lom khom gợi hình dáng vất vả người tiều phu Lác đác gợi thưa thớt, ỏi qn chợ )
?Em có nhận xét cấu trúc
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Lắng nghe
đọc trả lời
trả lời
-Điệp từ, gợi cảnh tượng thiên nhiên xanh tươi, rậm rạp, đầy sức sống
=> Khung cảnh ngút ngàn, hoang sơ, vắng vẻ
2- Hai câu thực:
Lom khom núi, tiều vài
Lác đác bên sông, chợ nhà
-> Từ láy (gợi hình),
(7)câu thơ này? (VN đảo lên trước CN phụ ngữ sau cụm DT đảo lên trước)
? Đảo ngữ sử dụng câu thơ có tác dụng gì? (nhấn mạnh thêm ấn tượng hình dáng vất vả người tiều phu thưa thớt, hiu quạnh lều chợ )
? Ở câu 3, có sử dụng phép đối, em biểu phép đối tác dụng nó? (đối thanh, đối từ loại đối cấu trúc câu-Tạo nhịp điệu cân đối cho câu thơ.)
? Hai câu thực tả sống người đèo ngang, sống (Đơng vui, tấp nập hay thưa thớt, vắng vẻ)?
- GV: Bốn câu thơ đầu tranh phong cảnh thiên nhiên Đèo Ngang : núi đèo bát ngát xanh tươi thấp thống sống người thưa thớt hoang sơ Cảnh nhìn vào lúc chiều tà, tác giả cảnh ngộ phải xa nhà, mang tâm trạng cô đơn nên cảnh vật buồn hoang vắng Đây cảnh thực khách quan cảnh tâm trạng ? Lời giải đáp cho câu hỏi nằm câu luận
nhận xét
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Lắng nghe
-Đối :đối thanh, đối từ loại đối cấu trúc câu-Tạo nhịp điệu cân đối cho câu thơ
=> Sự sống người xuất thưa thớt, vắng vẻ
3- Hai câu luận.
Nhớ nước đau lòng, quốc quốc
(8)- Đọc câu luận:
? Trong buổi chiều tà hoang vắng nhà thơ nghe thấy âm gì? (âm tiếng chim quốc chim đa2)
- Gv: em cần lưu ý điển tích: Chim quốc lưu truyền hồn vua Thục đế nước nên đau lịng kêu khóc đến nhỏ máu mà chết biến thành chim quốc Chim đa đa nhắc tới tích: Bá Di, Thúc Tề - bề tơi nhà Thương, chết đói khơng chịu sống với nhà Chu, khơng ăn thóc nhà Chu nên chết hố thành chim đa đa Hai điển tích không xa lạ nhà thơ trung đại Tiếng chim yếu tố nghệ thuật có tác dụng gợi tả tâm trạng nỗi lịng nhân vật trữ tình ? Nhà thơ mượn tiếng chim để bày tỏ lịng mình, hình thức biểu đạt trực tiếp hay gián tiếp? ( gián tiếp)
? Cách biểu đạt gián tiếp thông qua âm tiếng chim, sử dụng biện pháp tu từ gì? Tác dụng biện pháp tu từ đó? (ẩn dụ tượng trưng - để bộc lộ chiều sâu tình cảm) ?Vậy theo em tiếng chim quốc chim đa đa kêu đèo vắng, lúc
đọc trả lời
lắng nghe
Trả lời
-> Tiếng chim kêu-> yếu tố nghệ thuật, có tác dụng gợi tả tâm trạng nỗi lòng nhân vật trữ tình
- Hình ảnh ẩn dụ tượng trưng-để bộc lộ chiều sâu tình cảm
-Gợi nỗi buồn khổ,
(9)chiều tà gợi cảm giác vui tươi, phấn khỏi hay gợi nỗi buồn khổ?
? Hai từ : quốc2, gia2 nghĩa chỉ
chim quốc chim đa đa, cịn có nghĩa: quốc - nước, gia - nhà, từ Hán Việt đa nghĩa đồng nghĩa Cách dùng từ đa nghĩa đồng nghĩa thơ văn phép tu từ gì? (chơi chữ)
? Theo em chơi chữ có tác dụng gì? (Chơi chữ tạo cách hiểu bất ngờ tạo hấp dẫn thú vị cho câu thơ ) ? câu luận sử dụng phép đối, em phép đối tác dụng ? (Đối: thanh, từ loại, nghĩa -Làm cho câu thơ cân đối, nhịp nhàng)
? Những biện pháp nghệ thuật góp phần bộc lộ trạng thái cảm xúc nhà thơ ?
? Vì Bà huyện Thanh Quan lại có tâm trạng buồn vậy? ( Thảo luận)
- Gv: Như giới thiệu phần đầu, Bà huyện Thanh Quan người Đàng Ngoài thuộc Lê Trịnh, lại thuộc triều Nguyễn Đàng Trong Vì tâm tư bà không khỏi không ngầm lắng thương nhớ nuối tiếc triều Lê, triều đại vàng son qua
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Trả lời
Nhận xét
-Chơi chữ ,tạo cách hiểu bất ngờ tạo hấp dẫn thú vị cho câu thơ
-Đối (thanh, từ loại, nghĩa)- Làm cho câu thơ cân đối, nhịp nhàng => Bộc lộ rõ trạng thái cảm xúc nhớ nước thương nhà da diết
(10)sự phủ định quyền nhà Nguyễn Từ cảnh trước mắt quay cảnh qua, từ thực trở khứ Đó thân tiếng lòng người lữ khách đường lẻ loi, nhiều tự Đó đặc điểm: Nỗi nhớ thương khơng riêng bà mà cịn nỗi nhớ thương người dân xứ Đàng Ngoài Đó là:
- Gv: em ạ! Từ cảm nhận nhà thơ trực tiếp bộc lộ nỗi niềm qua câu kết Bây tìm hiểu:
-Hs đọc câu kết
? Câu tả cảnh ? Cảnh trời, non, nước gợi cho ta ấn tượng không gian nào?
?Câu tả gì? Tình riêng gì? (Tình riêng tình cảm sâu kín, khơng phải tình u đơi lứa mà tình u quê hương, đất nước tác giả)
? Tại tác giả lại dùng từ mảnh? (Mảnh: nhỏ bé, yếu ớt, mỏng manh) ? Ta với ta với ai? thuộc từ loại gì? (Đại từ - với mình, có ta biết, ta hay)
?Câu tả cảnh rộng lớn, bao la cịn câu lại nói người
Nhận xét Lí giải
Lắng nghe
Lắng nghe
đọc trả lời
trả lời trả lời
Trả lời
Nêu ý
- Nỗi nhớ thương có tính chất lịch sử
4- Hai câu kết:
Dừng chân đứng lại, trời, non, nước
Một mảnh tình riêng, ta với ta -> Gợi không gian bao la rộng lớn
-Con người nhỏ bé, yếu đuối, cô đơn
(11)nhỏ bé, yếu đuối, đơn Hai hình ảnh với nhau? Nó có tác dụng gì? (Hình ảnh đối lập làm rõ tâm trạng buồn, lẻ loi, đơn, khơng có người sẻ chia)
- Gv: Nếu câu đề “bước tới”, câu kết “dừng chân” Đây cách kết cấu đầu cuối tương ứng ? Theo em, câu kết diễn tả tâm trạng nhà thơ?
- Gv: Từ chỗ cảm nhận vẻ đẹp hoang vắng thiên nhiên, nhà thơ quay trở thực cõi lòng Đứng trước trời, nước mênh mông, trước cảnh bể dâu đời, người thấy nhỏ bé, cô đơn, quay lại có với mình, với mảnh tình riêng đơn lẻ, nhỏ nhoi, trống vắng mênh mông
? Bài thơ có ý nghĩa gì?
*Hoạt động Hướng dẫn tổng kết:
- Bài thơ biểu đạt phương thức nào? thông qua biện
nghĩa
Lắng nghe
Trả lời
Lắng nghe
Diễn tả cô đơn tuyệt đối người trước thiên nhiên hoang vắng, rộng lớn
5.Ý nghĩa văn bản:
Bài thơ thể tâm trạng đơn thầm lặng, nỗi niềm hồi cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang
III.Tổng kết: 1.Nghệ thuật:
-Sử dụng thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú cách điêu luyện -Sử dụng bút pháp nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
-Sáng tạo việc sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa gợi hình, gợi cảm
-Sử dụng nghệ thuật đối hiệu việc tả cảnh, tả tình
2.Nội dung:
(12)pháp tu từ gì? (Miêu tả để biểu cảm: tả cảnh ngụ tình, sử dụng phép đối, đảo ngữ, điệp ngữ, ẩn dụ, chơi chữ)
- Gv: Các biện pháp tu từ học sau
? Đây thơ tả cảnh ngụ tình? Đó cảnh gì, tình ? (Ghi nhớ )
C - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (13’) - Đọc diễn cảm thơ
? Tìm hàm nghĩa cụm từ ta với ta ?
Lắng nghe Trả lời
IV.Luyện tập:
1- Hàm nghĩa cụm từ ta với ta: Đọc câu cuối, ta thấy nhà thơ muốn đối lập trời, non ,nước ta với ta Một tác giả đơn, quạnh quẽ trái đất bao la, núi non trùng điệp sóng nước mênh mơng, bát ngát Ba chữ đọc lên khối cô đơn lạnh lùng, cảm giác đơn đến lạnh người Đó mảnh tình riêng không gian chiều tà
D – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (1’)
?Em học tập cách viết văn tác giả? Chúng ta học tập vận dụng cách viết vào viết tập làm văn số (- Miêu tả để biểu cảm)
?Bài thơ cho em hiểu bà huyện Thanh Quan? (- Bà huyện Thanh Quan người nặng lịng với gia đình đất nước, u thiên nhiên, yêu đất nước.)
(13)- Nhận xét cách biểu lộ cảm xúc Bà Huyện Thanh Quan thơ
- Soạn bài: “Bạn đến chơi nhà”-Nguyễn Khuyến
RÚT KINH NGHIỆM