Kiến thức: Hiểu được định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang.. Kĩ năng:.[r]
(1)Trường THCS Long Biên Ngày soạn: 8/9/2020 Ngày dạy: 11/9/2020
Tiết 2: Hình thang
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu định nghĩa hình thang, hình thang vng, yếu tố hình thang 2 Kĩ năng:
+ Biết vẽ hình, gọi tên yếu tố hình thang
+ Biết nhận dạng hình thang vị trí khác (hai đáy nằm ngang, hai đáy không nằm ngang)
+ Biết tính số đo góc hình thang, hình thang vng
+ Biết cách chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vng
+ Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra tứ giác hình thang, hình thang vng 3 Thái độ
+ Rèn tính tư duy, khả quan sát trực quan cho học sinh + Học sinh cẩn thận vẽ hình
4 Về lực:
- NL chung: NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp, hợp tác nhóm. - NL riêng: NL giải vấn đề, tính tốn, suy luận, vẽ hình. II Chuẩn bị
1 GV: sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ
2 HS: ôn lại định nghĩa tứ giác định lý tổng góc tứ giác. III Tiến trình lên lớp
1 Ổn định lớp (2 phút): Kiểm tra sĩ số lớp 2.Nội dung tiết dạy (40 phút):
HĐ GV HĐ HS ND cần đạt
A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) + BP h.13 (sgk/ T69)
Hai cạnh AB CD tứ giác ABCD có đặc biệt?
- hs quan sát hình vẽ,
TL câu hỏi + TL: AB // CD
o
A D 180 , mà góc vị trí phía B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (20 phút)
1: Định nghĩa (15 phút) +G.Thiệu: Tứ giác ABCD nói có hai cạnh đối song song (AB // CD) gọi hình thang Vậy
nào hình thang? Hãy Pb? - nêu định nghĩa hình
1 Định nghĩa
+ Tứ giác ABCD (AB // CD) hình thang
+ Định nghĩa (sgk/ T69)
(2)Trường THCS Long Biên
+ Ychs đọc định nghĩa (sgk/ T69)
+ Vậy để vẽ hình thang, ta vẽ nào?
thang
- đọc định nghĩa (sgk) - nêu cách vẽ hình thang
+ Các yếu tố:
- Cạnh đáy: AB DC - Cạnh bên: AD BC - Đường cao: AH + HĐ nhóm thực ?1
(sgk/ T69)
(Quan sát hình vẽ bảng phụ)
+ Cử đại diện nhóm trả lời Giải thích hình a, b hình thang, cịn hình c khơng phải hình thang
- thảo luận nhóm làm ?1
- đại diện nhóm trả lời, giải thích
+ ?1 (sgk/ T69)
a) Các tứ giác hình thang: ABCD, GFEH
b) Nhận xét: Hai góc kề cạnh bên hình thang có tổng số đo 180o
+ Gợi ý ?2: Nối A với C chứng minh tam giác để suy điều phải c/m
(HS K – G phát biểu c/m lời)
+ H: Thông qua ?2, nêu nhận xét:
- hs lắng nghe
- điền thích hợp vào nhận xét
?2 (sgk)
* nhận xét (sgk/ T70)
- Nếu h.thang có cạnh bên song song thì…
- Nếu h.thang có cạnh đáy thì…
+ Qs hình 18, g.thiệu định nghĩa hình thang vng + ychs vẽ hình thang vuông
- hs lắng nghe
- vẽ hình thang vng
2 Hình thang vng
* Định nghĩa (sgk/ T70)
C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 PHÚT) + Bài (sgk/ T71)
- Muốn tìm x hình 21a, ta dựa vào kiến thức học?
(t/c: hai góc kề cạnh bên hình thang có tổng số đo 180o).
Bài (sgk/ T71) Hình a
+ Vì ABCD hình thang có đáy AB, CD nên A D 180 o
(3)Trường THCS Long Biên
40o + y = 180o y = 140o D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (10 PHÚT)
+ Muốn chứng minh tứ giác hình thang ta làm nào?
C/m tứ giác có cạnh đối song song (phải dùng dấu hiệu c/m đt ss)
+ chứng minh tứ giác có hai cạnh đối song song
+ Bài (sgk/ T71) - Ychs vẽ hình
- Để chứng minh ABCD hình thang, cần chứng minh gì?
- Ychs khai thác giả thiết tốn
- hs vẽ hình
- Chứng minh AD // BC
- Khai thác giả thiết toán nêu hướng chứng minh AD // BC
Bài (sgk/ T71)
AB = BC ABCcân B góc CAB = góc BCA Mà góc DAC = góc CAB
góc DAC = góc BCA AD // BC
3 Hướng dẫn nhà (3 phút):
- Ôn lại lý thuyết hình thang, làm tập sgk, sbt - Nghiên cứu trước nội dung Hình thang cân
IV RÚT KINH NGHIỆM
……… ………