Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sự trong sáng, đa dạng của tiếng Việt3. II.[r]
(1)Chính tả tuần 22 tiết 1 Nghe - Viết: Ê-đi-xơn
Phân biệt tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nghe - viết chính tả; trình bày hình thức văn xuôi 2 Kĩ năng: Làm Bài tập (2) a/b Bài tập tả phương ngữ giáo viên soạn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1 Giáo viên: Bảng phụ. 2 Học sinh: Đồ dùng học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh viết bảng số từ tiết trước
- Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu mới: trực tiếp
2 Các họat động chính:
a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài tả (20 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết tả vào
* Cách tiến hành:
- Hát đầu tiết
- Học sinh viết bảng
- Nhắc lại tên học
Chuẩn bị viết
- Đọc tồn viết tả - u cầu HS đọc lại đoạn viết
- Hướng dẫn HS ôn nội dung đoạn viết cách viết hệ thống câu hỏi:
+ Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? + Những chữ viết hoa? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết nào?
- Cho HS tìm từ khó
- Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai Viết tả:
- Đọc cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn cách cầm bút, cách ngồi viết
- Đọc thầm theo - HS đọc - HS phát biểu
- Một số HS phát biểu
(2)Chấm, chữa bài:
- Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo
- Chấm từ - nhận xét viết HS - Cho HS chữa lỗi vào cuối
- Nhận xét nhắc nhở viết tả phải sạch, đẹp
b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt tập theo yêu cầu
* Cách tiến hành:
Bài tập 2:Chọn phần b: Điền dấu hỏi hay ngã?
- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi
- Mời nhóm lên bảng thi làm tiếp sức Sau em đọc kết quả, giải câu đố
- Nhận xét, chốt lại + Chẳng, đổi, dẻo, đĩa + Là cánh đồng
3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):
- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau
- Bắt lỗi chéo - Chữa lỗi sai
- HS đọc yêu cầu - Học nhóm đơi
tả