Đang tải... (xem toàn văn)
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết trong một tổng.. - Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hình chữ nhật.[r]
(1)Giáo án điện tử Toán lớp 2 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 - 9 I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh:
- Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 55 – 8, 56 – 7,37 – 8, 68 – - Áp dụng để giải tốn có liên quan
- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tổng - Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình chữ nhật 2 Kĩ năng: Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác. 3 Thái độ: Phát triển tư toán học cho học sinh.
* HSKK làm II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Que tính
2 Học sinh: Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS.
1 Bài cũ: (4')
- Ghi: 15 – 18 - 18 – - - Nhận xét, cho điểm
2 Dạy mới: (27') Giới thiệu
(2)Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ: 55 - 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – a/ Phép trừ 55 – 8.
Nêu vấn đề: Có 55 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - Để biết cịn lại que tính ta làm nào?
- Giáo viên viết bảng: 55 –
- Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp
- Em nêu cách đặt tính tính? - Bắt đầu tính từ đâu?
- Vậy 55 – =?
Viết bảng: 55 – = 47
b/ Phép tính: 56 – 7, 37 – 8, 68 – 9. (Tương tự như: 55 – 8)
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Tính theo cột dọc - Nhận xét, cho điểm Bài 2: Tìm x
a x + = 27 b + x = 35
- Nghe phân tích đề tốn - em nhắc lại toán
- Thực phép trừ 55 -
- em lên đặt tính tính
- Viết 55 viết xuống dưới, cho thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu – kẻ gạch ngang
- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái)
55 – = 47
- Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính
- em nhắc lại cách tính
* HSKK lên bảng làm - Lớp làm bảng - Nhận xét -
-
- -
- -
(3)c c x + = 46
- Muốn tìm số hạng chưa biết em tìm nào?
- Nhận xét, cho điểm
Bài 3:Trực quan: Hình chữ nhật ghép với hình tam giác
- Mẫu gồm có hình nào? - Gọi em lên
- Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố:(4')
- Khi đặt tính cột dọc phải ý gì? - Thực đâu?
- Nhận xét tiết học Dặn dò - Học
- 3HS lên bảng lớp làm vào
- Tìm số hạng chưa biết Lấy tổng trừ số hạng biết
- Quan sát
- Hình chữ nhật tam giác
- em lên hình chữ nhật, tam giác - Tự vẽ
- Chú ý cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục
- Từ hàng đơn vị - Học