Bé cùng tìm hiểu một số trò chơi dân gian nhé!

• Giờ ra chơi, sân trường trở nên rộn rã hơn trong sự háo Giờ ra chơi, sân trường trở nên rộn rã hơn trong sự háo hức của các cô cậu học trò khi cùng nhau tham gia các. hức của các cô [r]

(1)

(2)

Hình nh trị ch i ả ơ dân gian

(3)

(4)

1.Khái niệm trò chơi thiếu nhi dân gian

2 Thực trạng

3/ Tác dụng trò chơi

4/ Giới thiệu số trò chơi dân gian, trò chơi cộng đồng

(5)

1/ Khái niệm trò chơi dân gian 1/ Khái niệm trị chơi dân gian

• Khái niệm :Khái niệm :

Trò chơi thiếu nhi dân gian hình thức

Trị chơi thiếu nhi dân gian hình thức

vui chơi giải trí Nó dùng phương

tiện gợi cảm để mô tả lại đời sống tự

nhiên xã hội (mô tả việc làm, mô

phỏng sống người lớn) nhằm thoả

mãn nhu cầu cá nhân tập thể.

(6)

• Trị chơi trẻ em Việt Nam thường bắt Trò chơi trẻ em Việt Nam thường bắt nguồn từ đồng dao, thể

nguồn từ đồng dao, thể

loại văn vần độc đáo dân tộc Đấy

những ca có nhịp điệu đơn giản gieo

vần cách thoải mái, ngắn dài

bất kỳ lặp lặp lại không dứt

(7)

• Trị chơi dân gian có nhiều thể loại phù hợp với sở Trị chơi dân gian có nhiều thể loại phù hợp với sở thích, cá tính khác nhiều đối tượng người chơi thích, cá tính khác nhiều đối tượng người chơi

như sôi nổi, điềm đạm hay trầm tĩnh Mỗi trị lại có quy sơi nổi, điềm đạm hay trầm tĩnh Mỗi trị lại có quy

luật riêng, mang sắc thái khác khiến trẻ em luật riêng, mang sắc thái khác khiến trẻ em

chơi suốt ngày mà không thấy chán chơi suốt ngày mà không thấy chán

- Rồng rắn, cướp cờ, trò chơi nhằm rèn luyện - Rồng rắn, cướp cờ, trò chơi nhằm rèn luyện

nhanh nhẹn, khéo léo, sức khoẻ, phát huy tinh thần đoàn nhanh nhẹn, khéo léo, sức khoẻ, phát huy tinh thần đồn

kết, tơn trọng kỷ luật khả đối đáp (trò chơi rồng kết, tôn trọng kỷ luật khả đối đáp (trò chơi rồng

rắn) rắn)

- Đẩy gậy lại có nhiều nét tương đồng gần gũi với mơn - Đẩy gậy lại có nhiều nét tương đồng gần gũi với môn

thi đấu vật hay chọi trâu người lớn thi đấu vật hay chọi trâu người lớn

- Trò kéo co thể tinh thần thượng võ, rèn luyện - Trò kéo co thể tinh thần thượng võ, rèn luyện

thể lực nhanh nhẹn, khéo léo thể lực nhanh nhẹn, khéo léo

- Chơi chuyền, chơi ô ăn quan, lại rèn luyện kỹ năng, kỹ - Chơi chuyền, chơi ô ăn quan, lại rèn luyện kỹ năng, kỹ

xảo cá nhân, khả tính tốn, phán đốn xác xảo cá nhân, khả tính tốn, phán đốn xác

Từ chỗ ganh đua mang tính chất tượng trưng, Từ chỗ ganh đua mang tính chất tượng trưng, trò chơi trở thành thi tài, thi khéo, trò chơi trở thành thi tài, thi khéo,

(8)

• Các dạng trị chơi :Các dạng trị chơi :

- Trị chơi ngơn ngữ Trị chơi ngơn ngữ

- Trị chơi mơ phỏngTrị chơi mơ phỏng

- Trị chơi hành vi (vận động)Trò chơi hành vi (vận động)

- Trò chơi học tậpTrò chơi học tập

- Trò chơi sáng tạoTrò chơi sáng tạo

Ngày xưa chơi trò chơi theo nhóm nhỏ,

Ngày xưa chơi trị chơi theo nhóm nhỏ,

ngày chơi trị chơi theo cộng đồng

ngày chơi trò chơi theo cộng đồng

(tất chơi, chơi

được)

(9)

• Thực trạng:Thực trạng: Trong thời gian qua, số trường Trong thời gian qua, số trường học cho học sinh làm quen với trò chơi dân

học cho học sinh làm quen với trò chơi dân

gian mức độ khác Có trường tổ

chức cho học sinh chơi chơi,

thể dục, ngoại khóa Cũng có trường học sinh

chỉ chơi trò chơi dân gian vào dịp

tổ chức ngày lễ kỷ niệm, khai giảng, bế giảng

năm học Dù hình thức tổ chức khác

có điểm chung phần lớn học sinh tỏ

hào hứng với trò chơi dân gian, đối

với học sinh lứa tuổi mầm non, cấp Tiểu học,

Trung học sở Đây điều dễ hiểu

lứa tuổi với tính hiếu động, em dễ

hịa đồng, hứng thú với hoạt động nhóm, tập

hòa đồng, hứng thú với hoạt động nhóm, tập

thể

(10)

• Giờ chơi, sân trường trở nên rộn rã háo Giờ chơi, sân trường trở nên rộn rã háo hức cậu học trị tham gia

hức cậu học trị tham gia

trò chơi dân gian làm cho khơng khí buổi học thêm

trị chơi dân gian làm cho khơng khí buổi học thêm

ấm áp thân thiện

• Khơng cịn cảnh nhiều học sinh rượt đuổi nhau, Khơng cịn cảnh nhiều học sinh rượt đuổi nhau, nghịch phá chơi trò “bạo lực” vào chơi

nghịch phá chơi trò “bạo lực” vào chơi

Thay vào đó, sân trường rộn rã nhóm nhảy lị cị,

nhảy dây, đánh đáo, đánh bi, chơi cỗ chuyền,… Mỗi

ra chơi sân trường tiểu học giống ngày

hội văn hóa dân gian với nhiều trò chơi từ dễ đến

hội văn hóa dân gian với nhiều trị chơi từ dễ đến

khó Mỗi lớp diễn trị chơi khác Cả

trò thấm mệt vui

trò thấm mệt vui Rất nhiều đơn vị thực Rất nhiều đơn vị thực tốt như: huyện Quỳ Châu Trường Nghi Tân Cửa Lò, TH

hiện tốt như: huyện Quỳ Châu Trường Nghi Tân Cửa Lò, TH

Thị Trấn, Văn Sơn, Yên Sơn Đô Lương số trường Nghi

Lộc, th

(11)

2/ Tác dụng trò chơi : 2/ Tác dụng trò chơi :

Là phương tiện để tập hợp thu hút thiếu nhi,

phương tiện giao tiếp, giáo dục (thơng qua trị

chơi giáo dục em tiêu chí đạo đức

đó, trị chơi giáo dục tiêu chí

cũng có trị chơi giáo dục nhiều tiêu chí),

phương tiện dạy học (khi trở thành kĩ

nó PPDH hiệu tốn kém), trị chơi

nó PPDH hiệu tốn kém), trò chơi

làm cho người ta gần nhau, bình đẳng (thầy

cũng chơi).

(12)

3/ Giới thiệu số trò chơi 3/ Giới thiệu số trò chơi

dân gian, trò chơi cộng đồng dân gian, trò chơi cộng đồng

Trò chơi dân gian :

- Trò chơi ngơn ngữ

- Trị chơi ngơn ngữ

- Trị chơi mơ phỏngTrị chơi mơ phỏng

- Trò chơi hành viTrò chơi hành vi

- Trò chơi học tậpTrò chơi học tập

(13)

Giới thiệu số trò chơi

-

- Giới thiệu – trị chơi dân gian mà nhóm biết.Giới thiệu – trò chơi dân gian mà nhóm biết - Mỗi trị chơi nêu :

- Mỗi trị chơi nêu :

• Tên trị chơiTên trị chơi

• 1/ Mục đích1/ Mục đích

• 2/ Nội dung2/ Nội dung

• 3/ Địa điểm, số lượng người chơi3/ Địa điểm, số lượng người chơi

• 4/ Cách chơi4/ Cách chơi

• a/ Hướng dẫn a/ Hướng dẫn

• b/ Luật chơib/ Luật chơi

• * Những điều cần lưu ý* Những điều cần lưu ý - Trao đổi

(14)

Trị chơi ngơn ngữ Trị chơi ngơn ngữ

-

- Dạy âm chữ ghi âm :Dạy âm chữ ghi âm : • O trịn trứng gà O trịn trứng gà

Ơ thời đội mũ, thời mang râu Ô thời đội mũ, thời mang râu

I tờ hai chữ khác I tờ hai chữ khác

I ngắn có chấm, tờ dài có ngang I ngắn có chấm, tờ dài có ngang

(Ca dao) (Ca dao)

• i, t (tờ), có móc hai.i, t (tờ), có móc hai

i ngắn có chấm, t (tờ) dài có ngang;i ngắn có chấm, t (tờ) dài có ngang;

• e, ê, l (lờ) loài.e, ê, l (lờ) loài

ê đội nón chóp, l (lờ) dài thân hơn;ê đội nón chóp, l (lờ) dài thân hơn;

• o trịn trứng gà.o trịn trứng gà

đội mũ, thời thêm râu".ơ đội mũ, thời thêm râu"

(Đây trò chơi học tập)

(15)

Trị chơi ngơn ngữ

- Dạy thực vật :

Hát : Trăng sáng vườn chè

- Dạy có nội dung kể tên phận

của thể người :

Hát : Trăng sáng đầu em

- Luyện phát âm, nói lời hay. - Luyện phát âm, nói lời hay.

Mẹ mua mít Mẹ mua mít

Con cCon cịị có cổ cong cong có cổ cong cong

(16)

(17)

(18)

3. Trò chơi vận động:

Đánh khăng, đánh đáo, keo, u, cướp cờ, lò cò thường tổ chức khoảng sân rộng có số lượng tham gia đơng đảo Trị chơi địi hỏi sự đoàn kết, tinh thần tập thể thành

viên đội muốn chiến thắng Từ chỗ

(19)

5 Troø chơi sáng tạo, khéo léo:

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

• 01 BƠM XE

• Thể loại: Trò chơi phạt, vận động nhẹ

trong phịng ngồi trịi,áp dụng cho những người bị phạt từ trị chơi khác.

• Luật chơi: Những người bị phạt ngồi xổm

Qt đứng trước mặt họ, tác động giả “bơm xe” Khi Qt bơm “phù phù” xe từ từ đứng lên Khi Qt “xì xì” xe từ từ xẹp xuống

Nhanh chậm tuỳ Qt.

• Mục đích: Tạo bầu khí vui vẻ sinh động,

(42)

• 02 GỘI ĐẦU CHO NHAU

• Luật chơi: Dành cho nhiều người bị phạt Những người đứng thành hàng đối diện nhau.

• Mỗi hàng mang tên dầu gội đầu Thí dụ: hàng 1: Camay; hàng 2: Palmovie.

• Nếu Qt nói “Camay” hàng vị đầu hàng 2.

• Nếu Qt nói “Palmovie” hàng vị đầu hàng 1.

• Nếu Qt nói “May” khơng vị đầu cả.

• Ai sai ngồi xuống đợi hình phạt tiếp.

• Mục đích: Tạo bầu khí vui vẻ sinh động, giúp cho các thành viên chơi tốt hơn.

(43)

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	4,22 MB