Tải Giáo án trọn bộ lớp 6 môn Địa lý - Giáo án môn Địa lớp 6 cả năm

1.Các kiến thức cơ bản qua các phần đã học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp,các đới khí hậu, sông, hồ, biển, đại dương,đất các nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật các nhân [r]

Giáo án trọn bộ lớp 6 môn Địa lý

Ngày soạn: …/08/20… Tiết 1:

BÀI MỞ ĐẦU A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS nắm nội dung mơn địa lí lớp Cho em biết cần phải học mơn địa lí

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc phân tích, liên hệ thực tế địa phương vào học

3 Thái độ:

- Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận

C CHUẨN BỊ:

1 GV: SGK

2 HS:SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: (20 phút) Tìm hiểu nội dung mơn địa lí 6:

GV: Các em bắt đầu làm quen với kiến thức mơn địa lí từ lớp 6, mơn học riêng trường THCS

- Mơn địa lí giúp em hiểu điều gì? Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động - Hãy kể số tượng xảy thiên nhiên mà em thường gặp?

+ Mưa + Gió + Bão + Nắng

1 Nội dung mơn địa lí 6:

- Trái đất môi trường sống người với đặc điểm riêng vị trí vũ trụ, hình dáng, kích thước, vận động

- Sinh vơ số tượng thường gặp như:

+ Động đất

-Ngoài Nội dung đồrất quan trọng Nội dung đồ phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thơng tin

* Hoạt động 2: (15 phút) Tìm hiểu học mơn địa lí

- Để học tốt mơn địa lí phải học theo cách nào?

- Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế học

- Tham khảo SGK, tài liệu

+ Động đất

- Nội dung đồ phần chương trình, giúp học sinh kiến thức ban đầu đồ, phương pháp sử dụng, rèn kỹ đồ, kỹ thu thập, phân tích, sở lý thơng tin 2 Cần học mơn địa lí nào? - Khai thác kênh hình kênh chữ - Liên hệ thực tế học

- Tham khảo SGK, tài liệu Củng cố: (5 phút)

- Nội dung môn địa lí 6?

- Cách học mơn địa lí cho tốt? Hướng dẫn: (4 phút)

Ngày soạn: …/08/20… CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT

Tiết 2

BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm tên hành tinh hệ mặt tròi, biết số đặc điểm hành tinh trái đất như: Vị trí, hình dạng kích thước

- Hiểu số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, KT gốc, VT gốc

- Xác định đường xích đạo, KT tây, KT đơng, VT bắc, VT nam

2 Kỹ năng:

- Quan sát, vẽ địa cầu

3 Thái độ:

- Giáo dục tư tưởng yêu thiên nhiên, đất nước, người B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận

C.CHUẨN BỊ:

1 GV: Quả địa cầu

2 HS: SGK

D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- H: Em nêu số phương pháp để học tốt môn địa lí lớp 6? TL: Phần (SGK-Tr2)

3 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Vị trí trái đất hệ mặt trời:

- Yêu cầu HS quan sát H1 (SGK) cho biết:

- Hãy kể tên hành tinh hệ mặt trời? (Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương.)

- Trái đất nằm vị trí thứ HMT?

1 Vị trí trái đất hệ mặt trời:

- Mặt trời, thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, thiên vương, hải vương, diêm vương

dần mặt trời.)

- Ý nghĩa vị trí thứ 3? Nếu trái đất vị trí kim, hoả cịn thiên thể có sống hệ mặt trời khơng? Tại sao? (Khơng khoảng cách từ trái đất đến mặt trời 150km vừa đủ để nước tồn thể lỏng, cần cho sống)

*Hoạt động 2: Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vĩ tuyến - Cho HS quan sát ảnh trái đất (trang 5) dựa vào H2 – SGK cho biết:

- Trái đất có hình gì? (Trái đất có hình cầu)

- Mơ hình thu nhỏ Trái đất là? (Quả địa cầu)

- QSH2 cho biết độ dài bán kính đường xích đạo trái đất?

*Hoạt động 3: Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Yêu cầu HS quan sát H3 SGK cho biết?

- Các em cho biết đường nối liền điểm cực Bắc Nam gì? (Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài nhau) - Những đường vịng trịn địa cầu vng góc với đường kinh tuyến đường gì? (Các đường vĩ tuyến vng góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực)

- Xác định địa cầu đường kinh tuyến gốc? (Là kinh tuyến 00 qua đài

thiên văn Grinuýt nước Anh) - Có đường kinh tuyến? - Có đường vĩ tuyến?

- Đường vĩ tuyến gốc đường nào? (Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số 0o.)

xa dần mặt trời

- Ý nghĩa vị trí thứ ba trái đất điều kiện quan trọng để góp phần nên trái đất hành tinh có sống hệ mặt trời

2 Hình dạng, kích thước trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến.

- Trái đất có hình cầu - Quả địa cầu

- Kích thước trái đất lớn Diện tích tổng cộng trái đất 510triệu km2

3.Hệ thống kinh, vĩ tuyến

- Các đường kinh tuyến nối từ hai điểm cực bắc cực nam, có độ dài

- Các đường vĩ tuyến vng góc với đường kinh tuyến, có đặc điểm song song với có độ dài nhỏ dần từ xích đạo cực

Là đường kinh tuyến gốc Là kinh tuyến 00qua đài thiên văn G rinuýt nước anh

- Có 360 đường kinh tuyến - Có 181 đường vĩ tuyến

- Vĩ tuyến gốc đường xích đạo, đánh số 0o.

- Đường XĐ đường VT lớn chia Trái Đất thành nửa

- Em xác định đường KT đông KT tây? (Những đường nằm bên phải đường KT gốc KT đông

- Những đường nằm bên trái KT Tây) -Xác định đường VT Bắc VT Nam? (VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam)

- Những đường nằm bên trái KT Tây - VT Bắc từ đường XĐ lên cực bắc - VT Nam từ đường XĐ xuống cực Nam

+ Công dụng: Các đường KT,VTdùng để xác định vị trí địa điểm bề mặt trái đất

4 Củng cố:

- Vị trí trái đất? - Hình dáng, kích thước?

- Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến? 5 Hướng dẫn:

- Trả lời câu hỏi (SGK) - Đọc trước

Ngày soạn: …/08/20… Tiết 3

BÀI 2: BẢN ĐỒ - CÁCH VẼ BẢN ĐỒ A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trình bày KN đồ vài đặc điểm đồ theo phương pháp chiếu đồ khác

- Biết số việc phải làm vẽ đồ như: Thu thập thông tin đối tượng địa lí, biết cách chuyển mặt cong trái đất lên mặt phẳng giấy, thu nhỏ khoảng cách dùng kí hiểu để thể đối tượng

2 Kỹ năng:

- Quan sát vẽ đồ

3 Thái độ:

- Biết sử dụng đọc đồ

B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C CHUẨN BỊ:

1 GV: Quả địa cầu, đồ giới, b ản đồ Châu lục

2 HS: SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Xác định đường xích đạo? KT gốc? VT gốc? Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1:

- Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

- Bản đồ gì? (Là hình vẽ thu nhỏ tương đối sác vùng đất hay toàn bề mặt trái đất mặt phẳng)

* Hoạt động 2: Vẽ đồ:

- Các nhà khoa học làm để vẽ đồ? (Vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu trái đất lên mặt phẳng giấy Người ta dùng phương pháp chiếu đồ (Chiếu điểm mặt cong lên giấy)

1 Bản đồ gì:

-Là hình vẽ thu nhỏ tương đối sác vùng đất hay tồn bề mặt trái đất mặt phẳng

2 Vẽ đồ:

Vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu trái đất lên mặt phẳng giấy

- Bản đồ hình ảnh thu nhỏ giới lục địa vẽ mặt phẳng giấy

*Hoạt động3: Một số công việc phải làm vẽ đồ

- Trên đồ thể điều gì? (Thu thập thơng tin dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ

- Thu thập đối tượng địa lí

- Kí hiệu để thể chúng đồ.) - Yêu cầu HS đọc phần kênh chữ SGK cho biết:

- Qua đồ ta thấy thơng tin gì?

Dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ?

* Hoạt động 4: Tầm quan trọng đồ - Cho biết công dụng đồ?

được vẽ mặt cong

- Người ta dùng phương pháp chiếu đồ (Chiếu điểm mặt cong lên giấy)

3 Một số công việc phải làm vẽ bản đồ

Thu thập thông tin dùng kí hiệu để thể đối tượng địa lí đồ

- Thu thập đối tượng địa lí

- Kí hiệu để thể chúng đồ

4.Tầm quan trọng đồ

- Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm xác vụ trí, phân bố đối tượng, tượng địa lý, tự nhiên, xã hội vụng đất khác đồ

4 Củng cố: - Bản đồ gì?

- Các thơng tin thể đồ? 5 Hướng dẫn HS học:

Ngày soạn: …/09/20… Tiết 4

BÀI 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu tỉ lệ đồ gì?

- Nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thước tỉ lệ

2 Kỹ năng:Rèn kỹ sử dụng đồ

3 Thái độ: HS u thích nơm học

B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C CHUẨN BỊ:

1 GV: Một số đồ có tỉ lệ khác

2 HS: SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định:

2 Kiểm tra: - Bản đồ gì? Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: ý nghĩa tỉ lệ đồ: Yêu cầu HS quan sát đồ thể lãnh thổ có tỉ lệ khác (H8, 9) cho biết:

- Tỉ lệ đồ gì? (Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách tương ứng thực địa.)

- Ý nghĩa tỉ lệ đồ? (Tỉ lệ đồ giúp tính khoảng cách tương ứng thực địa cách dễ dàng)

- Tỉ lệ đồ thể dạng? (Biểu dạng)

.VD: Tỉ lệ 1: 100.000 < 1cm đồ 100.000 cm hay 1km thực tế GV yêu cầu HS tính tỉ lệ đồ H8,

VD: Hình 8: 1: 7.500 =1cm đồ = 7.500cm ngồi thực tế

Hình 9: 1: 15000 = 1cm đồ = 15.000cm thực tế

1 Ý nghĩa tỉ lệ đồ:

+ Tỉ lệ đồ: Là tỉ số khoảng cách tương ứng thực địa

+ Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ giúp tính khoảng cách tương ứng thực địa cách dễ dàng

+ Biểu dạng: - Tỉ lệ số

- Thước tỉ lệ

- BĐ BĐ có tỉ lệ lớn

- BĐ thể đối tượng địa lý chi tiết hơn? (H8)

- Mức độ nội dung BĐ phụ thuộc vào yếu tố nào? (tỉ lệ BĐ)

*Hoạt động 2: Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ:

- Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK cho biết:

- Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? - Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? + Hoạt động nhóm: 4nhóm

- Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hải vân - khách sạn thu bồn

- Nhóm 2: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn Hoà Bình - khách sạn Sơng Hàn

- Nhóm 3: Đo tính chiều dài đường Phan bội châu (Đoạn từ đường Trần Quý Cáp - Đường Lý Tự Trọng)

- Nhóm4: Đo tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh (Đoạn đường Lý Thường Kiệt - Quang trung)

Hướng dẫn: Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm đến điểm khác

- Hình 9: 1: 15000=1cm đồ =15.000cm ngồi thực tế

2 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên bản đồ:

a) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước

b) Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số

4 Củng cố:

- Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hồ Bình đến KS Sơng Hàn?

- Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? 5 Hướng dẫn HS học:

+ Làm BT 2:5cm BĐ ứng khoảng cách thực địa là: 10km BĐ có tỉ lệ 1:200000

Gợi ý: cm BĐ ứng 200000cm thực tế = 2km

KCTT : KCBĐ = tỉ lệ HN HPhòng = 105km = 10500000cm:15 = 700000 Tỉ lệ: 1:700000

Ngày soạn: …/09/20… Tiết 5

BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ, KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ, TOẠ ĐỘ, ĐỊA LÍ

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS cần nắm quy định phương hướng đồ

- Hiểu kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí điểm đồ địa cầu

- Biết cách tìm kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí điểm đồ

2 Kỹ năng: - Quan sát - Phân tích

- Xác định phương hướng đồ

3 Thái độ: u thích nơm học

B PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C CHUẨN BỊ:

1 GV- Bản đồ Châu á, đồ ĐNA - Quả địa cầu

2 HS: SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

H: Tỉ lệ đồ dùng để làm gì? Cho VD?

Dùng để tính khoảng cách đồ ứng với khoảng cách thực tế VD: cm đồ = 100.000cm = 1km thực tế (1:100.000)

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Phương hướng đồ: - Yêu cầu HS quan sát H.10 (SGK) cho biết: - Các phương hướng thực tế? (- Đầu phía đường KT hướng Bắc - Đầu phía đường KT hướng Nam - Đầu bên phải vĩ tuyến hướng Đông - Đầu bên trái vĩ tuyến hướng Tây.) HS: Vẽ sơ đồ H10 vào

Vậy sở xác định phương hướng

1 Phương hướng đồ: - Đầu phía đường KT hướng Bắc

- Đầu phía đường KT hướng Nam

bản đồ dựa vào yếu tố nào?(KT,VT)

- Trên BĐ có BĐ khơng cthể KT&VT làm để xác định phương hướng? (Dựa vào mũi tên hướng bắc

*Hoạt động 2: Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: - Yêu cầu HS quan sát H11 (SGK) cho biết: - Cách xác định điểm C đồ?

(Là chỗ cắt đường KT VT cắt qua (KT20, VT10)

- Đưa thêm vài điểm A, B cho HS xác định toạ độ địa lí

Hoạt động 3:

GV: Yêu cầu HS đọc ND tập a, b, c, d cho biết:

HS: Chia thành nhóm - Nhóm 1: a

- Nhóm 2: b - Nhóm 3: c

HS: Làm vào phiếu học tập Thu phiếu học tập

- Đưa phiếu thông tin phản hồi GV: Chuẩn kiến thức

- Đầu bên trái vĩ tuyến hướng Tây.)

Vậy sở xác định phương hướng đồ dựa vào KT,VT

- Trên BĐ có BĐ khơng cthể KT&VT dựa vào mũi tên hướng bắc

2 Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí: - Kinh độ vĩ độ điểm gọi toạ độ địa lí điểm

VD: C: 20o Tây

10oBắc

3 Bài tập:

a) Hướng bay từ HN – Viêng Chăn: TN

- HN- Gia cácta: N - HN- Manila: ĐN

- Cualalămpơ- Băng Cốc: B b) A: 130oĐ

10oB

B: 110oĐ

10oB

C: 130oĐ

0o

c) E: 140oĐ

0o

D: 120oĐ

10ON

d) Từ -> A, B, C, D 4 Củng cố: - Xác định phương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí 5 Hướng dẫn HS học:

- Trả lời câu hỏi (SGK)

Ngày soạn: …/09/20… Tiết 6

BÀI 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ.CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu kí hiệu đồ gì?

- Biết đặc điểm phân loại đồ, kí hiệu đồ

- Biết cách dựa vào bảng giải để đọc kí hiệu đồ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát đọc kí hiệu đồ

3 Thái độ: u thích nơm học

B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận C.CHUẨN BỊ:

1.GV: Bản đồ kí hiệu

2.HS: SGK

D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra BT1 (SGK) Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1:Các loại ký hiệu đồ: - Yêu cầu HS quan sát số kí hiệu bảng giải số đồ yêu cầu HS:

-Tại muốn hiểu kí hiệu phải đọc giải? (bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu)

- Cho biết dạng kí hiệu phân loại nào?

- Thường phân loại: + Điểm

+ Đường + Diện tích

1 Các loại ký hiệu đồ:

- Các kí hiệu dùng cho đồ đa dạng có tính quy ước

- Bảng giải giải thích nội dung ý nghĩa kí hiệu

- Thường phân loại: + Điểm

HS: Quan sát H15, H16 em cho biết: - Có dạng kí hiệu đồ? - Phân dạng:

+ Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ

+ Ký hiệu tượng hình

- Ý nghĩa thể loại kí hiệu? *Hoạt động 2: Cách biểu địa hình đồ

GV: Yêu cầu HS quan sát H16 (SGK) cho biết:

- Mỗi lát cắt cách mét? Dựa vào đâu để ta biết sườn tây -đông sườn cao sườn dốc hơn? thức

GV giới thiệu quy ước dùng thang màu biểu độ cao

+ Từ 0m-200mmàu xanh

+ Từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt + Từ 500m-1000m màu đỏ

+ Ttừ 2000m trở lên màu nâu

- Phân dạng: + Ký hiệu hình học + Ký hiệu chữ

+ Ký hiệu tượng hình

2 Cách biểu địa hình trên bản đồ.

- Cách 100 mét

- Dựa vào thước màu tỉ lệ cách đường đồng mức, nằm gần hay cách xa ta thấy sườn tây dốc sườn đông, sườn đông thoải

- Biểu độ cao địa hình thang màu hay đường địng mức - Quy ước đồ giáo khoa địa hình việt nam

+Từ 0m-200mmàu xanh

+ Từ 200m-500m màu vàng hay hồng nhạt

+ Từ 500m-1000m màu đỏ + Từ 2000m trở lên màu nâu 4 Củng cố:

H: Em vẽ lại ký hiệu địa lí số đối tượng sau: HS: - Sân bay:

- Chợ:

- Câu lạc bộ: - Khách sạn: - Bệnh viện: 5 Hướng dẫn HS học:

Ngày soạn: …/09/20… Tiết 7:

BÀI 6: THỰC HÀNH

TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học xong HS cần nắm địa bàn để tìm phương hướng đối tượng địa lí đồ

- Biết đo khoảng cách thực tế tính tỉ lệ đưa lên lược đồ - Biết vẽ sơ đồ đơn giản lớp học trường học

2 Kỹ năng: Quan sát Tính tốn.Vẽ sơ đồ

3.Thái độ: giúp em hiểu biết thêm thực tế B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + thảo luận

C.CHUẨN BỊ:

1 GV:- Địa bàn- Thước kẻ- Thước dây

2 HS: - Giấy bút- Thước kẻ- Compa D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra: Kiểm tra 15’

H: Nêu dạng kí hiệu đồ? Cho VD: (Có dạng kí hiệu: - Ký hiệu hình học: - Ký hiệu chữ: - ký hiệu tượng hình học loại khống sản,hình tượng động vật)

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Giới thiệu cho HS biết cấu tạo địa bàn

- Hộp nhựa đựng kim nam châm vòng chia độ

- Kim nam châm đặt trục hộp

- Đầu kim hướng Bắc có màu xanh

- Đầu kim hướng Tây Nam có màu đỏ

- Trên vịng chia độ có hướng

- Chú ý quan sát

- Gọi số HS lên rõ

1 Cấu tạo địa bàn:

- Hộp nhựa đựng kim nam châm vòng chia độ

- Kim nam châm đặt trục hộp - Đầu kim hướng Bắc có màu xanh - Đầu kim hướng Tây Nam có màu đỏ - Trên vịng chia độ có hướng chính? + Bắc

+ Nam + Đông + Tây

- Số độ ghi địa bàn 0o-> 360o:

+ Bắc: 0o-> 360o

phận địa bàn

- Lần lượt lên bảng làm thực hành *Hoạt động 2(5phút) Cách sử dụng: -Hướng dẫn HS cách sử dụng địa bàn

- Chú ý nghe ghi chép

*Hoạtđộng3:các bước thực hành: +Hoạt động nhóm

-B1 Chia lớp thành nhóm

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Nhóm 1: A.: Tìm hướng tường lớp học?

- Nhóm 2: B: Đo chiều dài, rộng lớp, cao?

- Nhóm C: Đo chiều dài cửa vào, cửa sổ, bảng?

- Nhóm D: Đo chiều dài bục giảng, bàn GV, bàn HS?

GV: Phổ biến cách tính tỉ lệ khoảng cách cách vẽ sơ đồ vào khổ giấy A4 cho đủ

- Vẽ khung trước, đối tượng vẽ sau

GV: Yêu cầu vẽ phải có đủ nội dung như:

HS: nhóm sau đo đạc song thấy thơng tin nhóm khác nhóm vẽ sơ đồ để nộp

+ Đông: 90o.

+ Tây: 270o.

2 Cách sử dụng:

- Đặt địa bàn thật thăng mặt phẳng (Tránh xa vật sắt)

- Mở cầu hàm địa bàn cho kim chuyển động tự đứng im

- Xoay vạch (B-N) nằm trùng đầu kim xanh - Đường – 180olà đường B – N.

3 Các bước thực hành:

- A: Tìm hướng tường lớp học? - B: Đo chiều dài, rộng lớp, cao?

- C: Đo chiều dài cửa vào, cửa sổ, bảng? - D: Đo chiều dài bục giảng, bàn GV, bàn HS?

+ Nội dung vẽ: - Tên sơ đồ

- Tỉ lệ vẽ

- Mũi tên xác định hướng Bắc - Phần giải khác

IV Củng cố:

- Giáo viên nắhc lại cách đo sử dụng địa bàn cho HS V Hướng dẫn dặn dò:

Ngày soạn: …/10/20… Tiết 8:

KIỂM TRA 1TIẾT ĐỊA A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Qua kiểm tra đánh giá trình độ nhận thức học sinh.về vị trí hình dạng trái đất cách vẽ đồ,tỉ lệ đồ,phương hướng đồ

2 Kĩ năng: Rèn kỹ làm độc lập

3.Thái độ: giáo dục ý thức tự giác học tập B PHƯƠNG PHÁP:Trắc nghiệm khách quan tự luận C CHUẨN BỊ:

1.GV:-Ma trận, Đáp án, thang điểm

2 HS:-Đồ dùng học tập D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Không Bài

I Ma trận

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Câu

hỏi điểm Vị trí, hình dạng

kích thước Trái đất

3

(0,75) (1) 1,75

Cách vẽ đồ 1(4) 4

Tỉ lệ đồ,kí hiệu (0,25)

1

(1) 1,25

Phương hướng

bản đồ Kinh độ, vĩ độ (3)

Tổng cộng (1) (5) (4) 10

+ Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau

Câu 1(0,25đ):Theo thứ tự xa dần mặt trời, trái đất nằm vị trí thứ mấy.

A.Thứ B.Thứ

C.Thứ D.Thứ

Câu (0,25đ)Trái đất có dạng hình

A Hình bầu dục B Hình trịn

C Hình cầu D Hình vng

Câu (0,25đ)Đường xích đạo trái đất có độ dài bao nhiêu

A.dài 40100km B.Dài 40076km

C.Dài 40120km D.Dài 40200km

Câu (0,25đ)Kí hiệu đồ gồm loại

A.Điểm,đường,diện tích B.Điểm,đường

C.Điểm đường,hình học D.Điểm,đường,diện tích,hình học

+ Hãy điền vào chỗ trống cụm từ thích hợp để câu đúng

Câu (1đ).

- Quả địa cầu (a) trái đất,trên địa cầu có hệ thống (b) - Tỉ lệ đồ rõ (c) khoảng cách vẽ đồ so với (d)

+ Hãy nối nội dung cột Avới nội dung cột B cho phù hợp

Câu (1đ)

Cột A Cột B Nối Avới B

1 Kí hiệu điểm a Ranh giới quốc gia Kí hiệu đường b.Vùng trồng lúa

3 Kí hiệudiện tích c Hình tam giác,hình vng Dạng kí hiệu chữ d Sân bay,cảng biển

đ Tên hoá học Phần II: Trắc nghiệm tự luận (7đ)

Câu (4đ): Bản đồ gì.để vẽ đồ người ta phải thực việc gì Câu (3đ): Muốu xác định phương hướng đồ phải dựa vào đường kinh tuyến,vĩ tuyến.vậy em điền hướng cịn lại hình

III Đáp án - biểu điểm:

Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3đ)

Câu

ý C C B D a.mơ hình thu

nhỏ,b.kvtuyến,c.mức độ thu nhỏ,d.thực tế mặt đất

1-d,2-a,3-b,4-đ

Phần II: Trắc nghiệm tự luận (7đ) Câu (4đ)

- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ mặt giấy tương đối xác khu vực hay tồn bề mặt trái đất

- Muốn vẽ đồ người ta phải đo đạc,tính tốn,ghi chép đối tượng địa lí có thơng tin chọn phương pháp chiếu đồ,tính tỉ lệ,chọn kí hiệu để thể đối tượngđó đồ

Câu (3đ).

TB B ĐB

T Đ

TN N

-Điền hướng: Bắc – nam, đông – tây, tây bắc - đông nam, đông bắc – tây nam Củng cố: (3 phút)

- Giáo viên thu - Nhận xét kiểm tra

5 Hướng dẫn dặn dò: (1 phút) - Đọc trước (Giờ sau học)

TB

T

Ngày soạn: …/10/20… Tiết 9:

BÀI 7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ CÁC HỆ QUẢ.

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS nắm được: Sự chuyển động tự quay quanh trục tưởng tượng Trái đất Hướng chuyển động từ Tây sang Đơng

- Thời gian tự quay vòng quanh trục Trái đất 24 hay ngày đêm - Trình bày hệ vận động Trái đất quanh trục

- Hiện tượng ngày đêm khắp nơi Trái đất - Mọi vật chuyển động bề mặt Trái đất có chênh lệch

2 Kỹ năng:Quan sát sử dụng Địa cầu

3 Thái độ:giúp em hiểu biết thêm thực Từ B PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại+Nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ:

Quả địa cầu, tranh

D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1:Vận động Trái đất quanh trục

- Yêu cầu HS Quan sát H 19 kiến thức (SGK) cho biết:

- Trái đất quay trục nghiêng MPGĐ độ?

GV: Chuẩn kiến thức

- Trái đất quay quanh trục theo hướng nào?

- Vậy thời gian Trái đất tự quay quanh vịng ngày đêm qui ước bao nhiêu?(24h)

- Tính tốc độ góc tự quay quanh trục trái đất là?(3600:26=150/h>

60 phút:150=4phút /độ)

1 Vận động Trái đất quanh trục

- Hướng tự quay trái đất Từ Tây sang Đông

- Thời gian tự quay1vòng 24

- Chia bề mặt trái đất thành 24khu vực

- Cùng lúc trái đất có khác nhau?(24 giờ)

- Gv 24 khác ->24 khu vực (24 múi giờ)

- Vậy khu vực (mỗi múi giờ, chênh giờ? khu vực rộng kinh tuyến? (360:24=15kt)) - Sự chia bề mặt trái đất thành 24 khu vực có ý nghĩa gì?

- GV để tiện tính tồn giới năm 1884 hội nghị quốc tế thống lấy khu vực có kt gốc làm gốc Từ khu vực gốc phía đơng khu có thứ tự từ 1-12

- Yêu cầu HS quan sát H 20 cho biết Nước ta nằm khu vực thứ mấy? (7) - Khi khu vực gốc 12 nước ta giờ? (19 giờ)

- Như quốc gia có quy định riêng

trái đất quay từ tây sang đông phía tây qua 15kinh độ chậm 1giờ (phía đơng nhanh 1giừ phía tây)

- GV để trách nhầm lẫn có quy ước đường đổi ngày quốc tế kt1800

* Hoạt động 2: Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất

GV: Yêu cầu HS quan sát H 21 cho biết: - Trái đất có hình gì?

-Em giải thích cho tượng ngày đêm Trái đất?

(Chuyển ý)

GV: Yêu cầu HS quan sát H 22 cho biết:

- Ở nửa cầu Bắc vật chuyển động theo hướng nào?

- Còn bán cầu Nam GV: Chuẩn kiến thức

khu vực

- Giờ gốc (GMT) khu vực có kt gốc qua làm khu vực gìơ gốc đánh số 0(còn gọi quốc tế)

Phía đơng có sớm phía tây - KT1800là đường đổi ngày quốc tế

2 Hệ vận động tự quay quanh trục Trái đất

a Hiện tượng ngày đêm

- Khắp nơi trái đất có ngày đêm

- Diện tích mặt trời chiếu sáng gọi ngày cịn dt nằm bóng tối đêm

4 Củng cố: + Bài tập: Khoanh tròn vào ý - Trái đất có hình gì?

a Hình bầu dục c Hình trịn

b Hình cầu d Hình vng

5 Hướng dẫn HS học: - Làm BT 1, 2, (SGK)

Ngày soạn: …/10/20… Tiết 10

BÀI 8: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu chế chuyển động Trái đất quanh mặt trời - Thời gian chuyển động tính chất chuyển động

- Nhớ vị trí: Xn phân, hạ chí, thu phân, đơng chí Kĩ năng:

- Biết sử dụng Quả địa cầu để lặp lại tượng chuyển động tịnh tiến Trái đất

3 Thái độ: giúp em hiểu biết thêm thực tế B PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại + Nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ:

- Quả địa cầu- Tranh vẽ chuyển động Trái đất quanh mặt trời D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài:

- Trái đất nằm nghiêng MPQĐ bao nhiêu? Trái đất chuyển động quanh trục theo hướng nào? HS: Trả lời (66033’ – Tây -> Đông)

3 Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung * Hoạt động 1:Sự chuyển động của

Trái đất quanh Mặt trời

GV: Treo tranh vẽ H 23 (SGK) cho HS quan sát

- Nhắc lại chuyển động tự quay quanh trục, hướng độ nghiêng trục trái đất vị trí xuân phân, hạ trí, thu phân, đơng trí?

- Theo dõi chiều mũi tên quỹ đạo trục trái đất trái đất lúc tham gia chuyển động? hướng vận động trên? chuyển động gọi gì?

- GV dùng địa cầu lạp lại tượng chuyển động tịnh tiến trái đất

1 Sự chuyển động Trái đất quanh Mặt trời

ở vị trí xn phân, hạ trí, thu phân, đơng trí Yêu cầu học sinh làm lại

- Thời gian Trái đất quay quanh trục trái đất 1vòng bao nhiêu? (24h)

- Thời gian chuyển động quanh Mặt trời 1vòng trái đất bao nhiêu? (365 ngày 6h)

- Tại hướng nghiêng độ nghiêng trục Trái đất không? (quay theo 1hướng không đổi)

* Hoạt động 2: Hiện tượng mùa GV: Yêu cầu HS quan sát H23 cho biết: Khi chuyển động quỹ đạo trục nghiêng hướng tự quay trái đất có thay đổi khơng?(có độ nghiêng khơng đổi,hướng 1phía)

- Ngày 22/6 (hạ chí) nửa cầu ngả phía Mặt trời? (Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều hơn.)

- Ngày 22/12 nửa cầu ngả phía Mặt trời? (Ngày 22/12 (đơng chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều hơn)

- GV nửa cầu ngả phía mặt trời nhận nhiều ánh sáng nhiệt mùa nóng ngược lại nên ngàyhạ trí 22/6là mùa nóng bán cầu bắc, bán cầu nam mùa đông

GV: Yêu cầu HS quan sát H 23 (SGK) cho biết:

- Trái đất hướng nửa cầu Bắc Nam Mặt trời vào ngày nào? (Ngày 21/3 ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.)

Vậy năm có mùa? (Xn – Hạ -Thu - Đơng)

- vòng = 365 ngày

2 Hiện tượng mùa

Có độ nghiêng khơng đổi, hướng phía - nửa cầu luân phiên ngả gần chếch xa mặt trời sinh mùa

- Ngày 22/6 (hạ chí): Nửa cầu Bắc ngả phía Mặt trời nhiều

- Ngày 22/12 (đơng chí): Nửa cầu Nam ngả phía Mặt trời nhiều

- Ngày 21/3 ngày 23/9 (ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào đường xích đạo.)

- Xuân – Hạ - Thu - Đơng

(các mùa tính theo năm dương) Củng cố:

Ngày soạn: …/11/20… Tiết 11

BÀI 9: HIỆN TƯỢNG NGÀY, ĐÊM DÀI NGẮN THEO MÙA. A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS cần nắm tượng ngày đêm chênh lệch mùa hệ vận động Trái đất quanh Mặt trời

- Có khái niệm đường: Chí tuyến Bắc, Nam, vòng cực Bắc, vòng cực Nam 2.Kĩ năng:

- Biết cách dùng Quả địa cầu đèn để giải thích thượng ngày đêm dài ngắn theo mùa

3.Thái độ: giúp em hiểu biết thêm thiên nhiên, khí hậu nước B.PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại + Nêu vấn đề

C.CHUẨN BỊ:Hình 24- Quả địa, Mơ hình: Trái đất quay quanh Mặt trời. D.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Trái đất chuyển động quanh Mặt trời theo hướng nào?

Khi chuyển động quanh Mặt trời, Trái đất có chuyển động quanh trục không?

(từ tây –sang đông Vẫn chuyển động quanh trục chuyển động tịnh tiến) Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1: Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái đất:

GV: Yêu cầu HS dựa vào H 24 (SGK) cho biết:

- Tại đường biểu trục Trái đất đường phân chia sáng, tối không trùng nhau? - Đường biểu truc nằm nghiêng MPTĐ 66033’, Đường

phân chia sáng – tối vng góc vưói MPT)

- Vào ngày 22/6 (hạ chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng góc vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đường

1 Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn vĩ độ khác Trái đất:

- Đường biểu truc nằm nghiêng MPTĐ 66033’.

- Đường phân chia sáng – tối vng góc vưói MPTĐ

- 23027’ Bắc

- Chí tuyến Bắc

gì?(23027’ Bắc, Chí tuyến Bắc)

- Vào ngày 22/ 12 (đơng chí) ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng vào mặt đất vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến gì? (23027’ Nam,Chí tuyến Nam)

GV: Yêu cầu HS quan sát H 25 cho biết:

- Sự khác độ dài ngày, đêm điểm A, B nửa cầu Bắc A’, B’ nửa cầu Nam vào ngày 22/6 22/12?

- Độ dài ngày, đêm ngày 22/6 ngày 22/12 điểm C nằm đường xích đạo?

* Hoạt động 2: miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa:

GV: Yêu cầu HS dựa vào H 25 (SGK) cho biết:

- Vào ngày 22/6 22/12 độ dài ngày, đêm đuểm D D’ vĩ tuyến 66033’ Bắc Nam nửa địa

cầu nào?

-Vĩ tuyến 66033’ Bắc Nam những

đường gì?

- Vào ngày 22/6 22/12,

- Chí tuyến Nam

- 22/6: C ngày dài, đêm ngắn - 22/12: C ngày ngắn, đêm dài

2 Ở miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa:

Ngày Vĩ độ Số ngày có

ngày dài 24h Số ngày cóđêm dài 24h Mùa

22/6 66độ33phútB

66độ 33phút N 1 HạĐông

22/12 66độ33phútB

66độ 33phút N 1 ĐôngHạ

21/3-23/9 Cực bắc

Cực nam 186(6Tháng) 186(6Tháng) HạĐông

Cực nam 186(6Tháng) Hạ

Kết luận Mùa hè

1-6 tháng Mùa đông1-6Tháng Củng cố:

- Dựa vào H24: Em phân tích tượng ngày, đêm dài ngắn khác ngày 22/6 22/12?

Ngày soạn: …/11/20… Tiết 12:

BÀI 10: CẤU TẠO BÊN TRONG TRÁI ĐẤT A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết trình bày cấu tạo bên Trái Đất gồm: lớp (Vỏ, trung gian, lõi

- Đặc tính riêng lớp độ dày, trạng thái, tính chất nhiệt độ - Biết lớp vỏ Trái Đất cấu tạo mảng lớn nhỏ

- Các địa mảng di chuyển, tách xa xô vào nhau, - Tạo nên tượng động đất, núi lửa

2.Kĩ năng: Sử dụng địa cầu Phân tích lược đồ 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế B PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại+Nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ: Quả địa cầu, Mơ hình: Trái đất quay quanh Mặt trời. D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Vào ngày tượng ngày đêm diễn suốt 24h cực? (vào ngày 22/6 22/11 vĩ tuyến 660B 66oN.)

3 Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Cấu tạo bên của trái đất

GV: Yêu cầu HS quan sát H26 bảng thống kê (SGK) cho biết:

- Hãy cho biết Trái Đất gồm lớp? (3 lớp)

- Em trình bày cấu tạo đặc đỉêm lớp? Nêu vai trò lớp vỏ đời sống sản xuất người? (lớp vỏ mỏng nhất,quan trọng nơi tồn thành phần tự nhiên, mơi trường xã hội lồi người)

- Tâm động đất lò mắc ma phần trái đất, lớp có trạng thái vật chất

1 Cấu tạo bên trái đất Gồm lớp

- Lớp vỏ - Trung gian - Nhân

a, Lớp vỏ: Lớp vỏ mỏng nhất,quan trọng nơi tồn thành phần tự nhiên,môi trường xã hội loài người

b, Lớp trung gian: có thành phần vật chất trạng thái dẻo quánh nguyên nhân gây nên di chuyển lục địa bề mặt trái đất

như nào, nhiệt độ, lớp có ảnh hưởng đến đời sống xã hội loài người bề mặt đất không?

*Hoạt động 2: Cấu tạo lớp vỏ trái đất

- Vị trí lục địa đại dương cầu?

- HS đọc SGK nêu vai trò lớp vỏ trái đất?

GV: Yêu cầu HS quan sát H27 (SGK) cho biếtcác mảng lớp vỏ trái đất, đố địa mảng

GV kết luận vỏ trái đất khối liên tục,do 1số địa mảng kề tạo thành.các địa mảng di chuyển với tốc độ chậm,các mảng có 3cách tiếp xúc tách xa nhau.xơ vào nhau.trượt bậc nhau.Kết hình thành dãy núi ngầm đại dương,đá bị ép nhô lên thành núi,xuất động đất núi lửa

H: Vai trò lớp vỏ Trái Đất xã hội loài người động thực vật Trái Đất?

2 Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất

- Lớp vỏ trái đất chiếm 1%thể tích 0.5% khối lượng Trái Đất

- Vỏ Trái Đất lớp đá rắn chắcdày 5-70km (Đá gra nit, đá ba zan)

- Trên Vỏ Trái đất có núi sơng - Là nơi sinh sống loài người

- Vỏ Trái đất số địa mảng kề tạo thành, mảng di chuyển chậm Hai mảng tách xa xô vào - Mảng Bắc Mĩ; Mảng Phi, Mảng Âu á; Mảng ấn độ; Mảng nam cực; Mảng Thái Bình Dương

4 Củng cố:

- Hãy vẽ sơ đồ: Cấu tạo Trái Đất gồm phận sau: Vỏ, Lớp trung gian, Lõi

5 Hướng dẫn HS học - Trả lời câu hỏi 1, 2.(SGK) - Làm BT (SGK)

Ngày soạn: …/11/20… Tiết 13

BÀI 11: THỰC HÀNH SỰ PHÂN BỐ

CÁC LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TĐ A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS nắm được: Sự phân bố lục địa đại dương bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc Nam

- Biết tên vị trí lục địa đại dương địa cầu đồ giới

2 Kĩ năng:

- Phân tích tranh ảnh, lược đồ, bảng số liệu 3.Thái độ: giúp em hiểu biết thêm thực tế B PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại+Nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ:

Quả địa cầu.bản đồ tự nhiên giới D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

-Trình bày cấu tạo lớp Vỏ Trái Đất?

-Vỏ: dày từ 5km -> km, rắn chắc, xuống sâu nhiệt độ cao -Trung gian: Dày từ gần 3000 km, từ từ quánh dẻo đến lỏng, to 1500oC ->

4700oC.

- Lõi: Dày 3000 km, lỏng rắn trong, tocao 5000oC.

3 Bài

Hoạt động thầy trò Kiến thức bản * Hoạt động 1: Bài 1:

- Yêu cầu HS quan sát H28 (SGK) cho biết:

- Tỉ lệ S lục địa đại dương nửa cầu Bắc? (S lục địa: 39,4%,S đại dương: 60,6 %)

- Tỉ lệ S lục địa đại dương nửa cầu Nam? (S lục địa: 19,0%, S đại dương: 81%)

-HS xác định đồ lục địa đại dương?

1 Bài 1:

* Hoạt động 2: Bài 2:

- QS đồ giới HS quan sát bảng (SGK) tr34 cho biết Có lục địa giới?(6lục địa)

H: Lục địa có diện tích nhỏ nhất? Lục địa có diện tích lớn nhất? (Lục địa Ơxtrâylia Á - Âu (Cầu Bắc)

- Các lục địa nằm nửa cầu Bắc nửa cầu Nam? (Lục địa Phi.)

* Hoạt động 3: Bài 3:

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng (SGK) tr35nếu diện tích bề mặt trái đất 510.10mũ 6kmvng diện tích bề mặt đại dương chiếm % tức km vuông?(Chiếm 71%bề mặt trái đất tức 361triệu km vng)

+Hoạt động nhóm:4nhóm

-B1giao nhiệm vụ cho nhóm - Có đại dương lớn giới? đại dương nào có diện tích nhỏ nhất? Đại dương có diện tích lớn nhất? -B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút)

-B3thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét + Có đại dương:

- Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - Ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương

2 Bài 2:

+ Có lục địa Thế giới - Lục địa Á - Âu

- Lục địa Phi - Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa Nam Mĩ - Lục địa Nam Cực - Lục địa Ôxtrâylia

+ Lục địa có S nhỏ nhất: Lục địa Ơxtrâylia (cầu nam)

+ Lục địa có S lớn nhất: Á - Âu (Cầu Bắc)

- Lục địa nằm cầu Bắc: Á - Âu, Bắc Mĩ

- Lục địa nằm cầu Bắc Nam: Lục địa Phi

- Lục địa nằm cầu Nam: Nam Mĩ, Ôxtrâylia, Nam Cực

3 - Bài 3:

+ Có đại dương:

- Thái Bình Dương - Đại Tây Dương - Ấn Độ Dương - Bắc Băng Dương

- Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2

- Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ nhất: 13,1 triệu km2

- Thái Bình Dương có diện tích lớn nhất: 179,6 tr km

*Hoạt động 4: Bài 4:

GV: Yêu cầu HS quan sát H 29 (SGK) cho biết:

- Rìa lục địa gồm phận nào? Nêu độ sâu?

4 Bài 4:

- Thềm lục địa: 100m - Sườn lục địa: - 200m 4 Củng cố:

Học sinh nhắc lại kiến thức học 5 Hướng dẫn:

- Đọc đọc thêm - Đọc trước 12

Ngày soạn: …/12/20… CHƯƠNG II: CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT

Tiết 14:

BÀI 12: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT. A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu nguyên nhân việc hình thành địa hình bề mặt trái đất tác động nội lực ngoại lực

- Hai lực có ln có tác động đối lập

- Hiểu nguyên nhân sinh tác hại tượng núi lửa động đất

- Cấu tạo núi lửa Kĩ năng:

- Quan sát tranh ảnh

3 Thái độ: giúp em hiểu biết thêm thực Từ B PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại + Trực quan

C CHUẨN BỊ:Tranh núi lửa +SGK D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1:Tác dụng nội lực và ngoại lực

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

- Nguyên nhân sinh khác biệt địa hình bề mặt trái đất? (Nội lực, ngoại lực)

- Thế nội lực? (Là lực sinh bên Trái Đất, có tác động ném ép vào lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu mặt đất thành tượng núi lửa động đất.)

1 Tác dụng nội lực ngoại lực + Nội lực

- Là lực sinh bên Trái Đất, có tác động ném ép vào lớp đá, làm cho chúng uốn nếp, đứt gãy đẩy vật chất nóng chảy sâu mặt đất thành tượng núi lửa động đất

+ Ngoại lực

- Ngoại lực la gi`? (Là lực sinh từ bên ngoài, bề mặt Trái Đất, chủ yếu q trình: Phong hố loại đá xâm thực (Nước chảy, gió)

* Hoạt động 2: Núi lửa động đất GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết Hình 31, 32, 33 (SGK)

- Núi lửa (Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất)

- Thế núi lửa phun trào núi lửa tắt? (Núi lửa phun phun núi lửa hoạt động Núi lửa ngừng phun lâu núi lửa tắt.)

H: Động đất nào?(Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho lớp đá rung chuyển dội)

- Những thiệt hại động đất gây ra? Người Nhà cửa Đường sá Cầu cống.Cơng trình xây dựng Của cải.) - Người ta làm để đo trấn động động đất?

2 Núi lửa động đất. + Núi lửa

- Là hình thức phun trào mác ma sâu lên mặt đất

- Núi lửa phun phun núi lửa hoạt động

- Núi lửa ngừng phun lâu núi lửa tắt - Cấu tạo núi lửa: H31

+ Động đất

- Là tượng tự nhiên xảy đột ngột từ lòng đất, sâu, làm cho lớp đá rung chuyển dội

+Gây thiệt hại: - Người

- Nhà cửa - Đường sá - Cầu cống

- Cơng trình xây dựng - Của cải

- Để đo chấn động động đất người ta dùng thang RICHTE (9 bậc)

+ Biện pháp: Xây nhà chịu chấn động mạnh Lập trạm dự báo

4 Củng cố.

- Tại nói: Nội lực ngoại lực lực đối lực nhau?

- Con người làm dể giảm thiệt hại động đất gây nên? 5 Hướng dẫn:

- Học trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn: …/12/20… Tiết 15:

BÀI 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT. A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS phân biệt được: Độ cao tuyệt đối độ cao tương đối địa hình - Biết khác niệm núi phân loại núi theo độ cao

sự khác núi già núi trẻ - Hiểu địa hình Caxtơ Kĩ

- Phân tích tranh ảnh

3 Thái độ: giúp em hiểu biết thêm thực tế B PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại + Trực quan

C CHUẨN BỊ:

1 GV: BĐTNVN HS: SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ:

- Phân biệt khác nội lực ngoại lực? Ví dụ?

- Nội lực: lực sinh từ bên Trái Đất (Núi lửa, động đất, tạo núi) - Ngoại lực: lực sinh từ bên bề mặt đất (Nước chảy chỗ trũng, gió thổi bào nùm đá, nước lấn bờ)

3 Bài

Hoạt động thầy trị Nội dung *Hoạt đơng 1: Núi độ cao núi.

GV: Yêu cầu HS quan sát kiên thức bảng thống kê, Hình 34 (SGK) cho biết: - Núi gì?(Núi dạng địa hình nhô cao rõ rệt mặt đất.)

- Đặc điểm núi là? Đỉnh (nhọn) - Sườn (dốc)

- Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất)

1 Núi độ cao núi

+ Núi dạng địa hình nhơ cao rõ rệt mặt đất

- Độ cao thường 500 m so với mực nước biển

+ Núi: - Đỉnh (nhọn) - Sườn (dốc)

- Chân núi (Chỗ tiếp giáp mặt đất) + Phân loại núi:

- Núi thấp: Dưới 1000 m

-Phân loại núi? (Núi thấp: Dưới 1000 m Núi cao: Từ 2000 m trở lên.Núi trung bình: Từ 1000 m -> 2000 m.)

-Treo BĐTNVNcho HS núi cao nước ta?

-QS H34cho biết cách tính độ cao tuyệt đối núi khác cách tính độ cao tương đối nào? (Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp đến đỉnh núi

Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên đỉnh núi.)

*Hoạt động 2:(15phút)Tìm hiểu núi già, núi trẻ

+Hoạt động nhóm:4nhóm

-B1giao nhiệm vụ cho nhóm

-Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK quan sát H35 phân loại núi già núi trẻ -B2 thảo luận thống ghi vào phiếu -B3thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-cácnhóm nhận xét

*Hoạt động3:địa hình cactơ -Yêucầu HS QS H37cho biết:

-Địa hình cacxtơlà ?(địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi.)

-Đặc điểm địa hình? (Các núi lởm chởm, sắc nhọn

- Nước mưa thấm vào khe kẻ đá, tạo thành hang động rộng sâu) -Yêu cầu HS quan sát H37, H38 (SGK) cho biết:

-Thế hang động đặc điểm nó?

- Núi cao: Từ 2000 m trở lên

+ Độ cao tương đối: Đo từ điểm thấp đến dỉnh núi

+ Độ cao tuyệt đối: Đo từ mực nước biển lên đỉnh núi

2 Núi già, núi trẻ. a) Núi già

- Được hình thành cách hàng trăm triệu năm

- Trải qua q trình bào mịn mạnh - Có đỉnh tròn, sườn thoải, thung lũng rộng b) Núi trẻ

- Được hình thành cách vài chục triệu năm

- Có đỉnh nhọn, sườn dốc,thung lũng sâu 3 Địa hình cacxtơ.

- Là loại địa hình đặc biệt vùng núi đá vôi

- Các núi lởm chởm, sắc nhọn + Hang động:

- Là cảnh đẹp tự nhiên - Hấp dẫn khách du lịch

- Có khối thạch nhũ đủ màu sắc

VD: Động Phong Nha – Kẻ Bàng (Quảng Bình)

4 Củng cố

- Đọc đọc thêm

- Trả lời câu: 1,2,3,4 (SGK)

Ngày soạn: …/12/20… Tiết 16:

BÀI 14: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT (TIẾP) A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm hình thái dạng địa hình (Đồng bằng, cao nguyên, đồi)

2 Kĩ năng: Quan sát tranh ảnh, lược đồ Phân biệt dạng địa hình Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

B PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại + Trực quan C CHUẨN BỊ:

Bản đồ TN Việt Nam Thế giới D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Nêu giá trị kinh tế miền núi xã hội loài người? Miền núi nơi có tài ngun rừng vơ phong phú Nơi giàu tài nguyên khoáng sản

Nhiều danh lam thắm cảnh đẹp,nghỉ dưỡng,du lịch) Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc điểm bình nguyên cao nguyên

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK)

+Hoạt động nhóm: -B1: Chia làm nhóm N1:n/c cao nguyên N2:n/c đồi

N3:n/c bình nguyên HS: Kẻ bảng viết HS: Thảo luận vào phiếu HT GV: Yêu cầu HS nêu vào phiếu

-B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút)

-B3thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp

án-1.Bình nguyên: 2.Cao nguyên: (Bảng phụ) 3.Đồi:

cácnhóm nhậnxét

Đặc điểm Cao ngun Bình nguyên (đồng bằng)

Độ cao Độ cao tuyệt đối trên500 m Độ cao tuyệt đối (200 -> 500m) Đặc điểm

hình thái

Bề mặt tương đối phẳng gợn sóng, sờn dốc

Hai loại đồng bằng:

- Bào mịn: Bề mặt gợn sóng - Bồi tụ: Bề mặt phẳng Khu vực

nổi tiếng

Cao nguyên Tây Tạng (Trung Quốc)

Cao nguyên Lâm Viên (Việt Nam)

- Đồng bào mòn: Châu Âu, Canada

- Đồng bồi tụ: Hồng Hà, sơng Hồng, Sơng Cửu Long (Việt Nam)

Giá trị kinh tế

Trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn theo vùng Chuyên canh công nghiệp qui mô lớn

Trồng Nông nghiệp, lương thực thực phảm, Dân cư đông đúc

Thành phố lớn

4 Củng cố

Giáo viên đưa bảng phụ

Nhận xét khái quát dạng địa hình Hướng dẫn HS học:

Học cũ, trả lời câu hỏi: 1, 2, (SGK) Trước bài: Từ -> 13

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 17:

ƠN TẬP HỌC KÌ I. A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Nhằm củng cố thêm phần kiến thức cho HS

- Hướng HS vào phân kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi HKI

2 Kĩ

- Đọc biều đồ, lược đồ, tranh ảnh

- Sử dụng mơ hình Trái Đất (Quả địa cầu) 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế B Chuẩn bị:

1 GV: Quả địa cầu,bản đò tự nhiên giới HS: SGK kiến thức học

C Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức:

Lớp 6A HS vắng lý Lớp 6B HS vắng lý Kiểm tra cũ: (5 phút)

Em phân biệt khác núi già núi trẻ? +Núi già: - Hình thành hàng trăm triệu năm

- Có đỉnh trịn, sườn thoải, thung lũng nơng + Núi trẻ: - Hình thành cách vài chuc triệu năm

- Có đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu : Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

Bài 1: Vị trí, hình dạng kích thước trái đất

Bài 2: Bản đồ, cách vẽ đồ Bài 3: Tỉ lệ đồ

- Trái Đất có hình cầu

- Có hành tinh hệ Mặt Trời - 360 kinh tuyến

- 181 vĩ tuyến

- Vẽ đồ biểu mặt cong hình cầu Trái Đất lên mặt phẳng giấy - Có nhiều phương pháp chiếu đồ

Bài 4: Phương hướng đồ, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lý

Bài 5: Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình đồ

Bài 6: Thực hành

Bài 7: Sự vận động tự quay quanh trục Trái Đất hệ

Bài 8: Sự chuyển động Trái Đất quanh mặt trời

Bài 9: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn theo mùa

Bài 10: Cấu tạo bên Trái Đất

Bài 11: Thực hành

Bài 12: Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành địa hình bề mặt Trái Đất

- Tỉ lệ số: 1:100 000 = 100.000 cm = 1km - Đo khoảng cách

- Phương hướng: Tây, Bắc, Đông, Nam - C 20oT

10oB

- Phân loại kí hiệu: A: Kí hiệu điểm B: Kí hiệu đường C: Kí hiệu diện tích - Các dụng kí hiệu: a Kí hiệu hình học b Kí hiệu chũ

c Kí hiệu tượng hình

- Tập sử dụng địa bàn, thước đo - Vẽ sơ đồ

- Trái Đất tự quanh trục từ T -> Đ - Có 24 khu vực

- Quay quanh trục 24h (1vòng)

- Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo có hình elíp gần trịn - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời vòng 365 ngày 6h

- Cấu tạo Trái Đất + Vỏ

+ Trung Gian + Lõi

- Các lục địa - Các châu lục - Các đại dương

- Nội lục: Là lực sinh từ bên

Bài 13: Địa hình bề mặt Trái Đất

- Động đất: Nội lực - Núi:

- Núi già: + Đỉnh trịn + Sườn thoải

+ Thung lũng nơng - Núi trẻ: + Đỉnh nhọn

+ Sườn dốc + thung lũng sâu Củng cố: (2 phút)

- Giáo viên hệ thống lại kiên thức ôn tập Hướng dẫn HS học: (1phút)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 18:

KIỂM TRA HỌC KÌ I A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức Đánh giá nhận thức học sinh qua học - cấu tạo bên Trái Đất

- Từ nêu đặc điểm lớp - Thế tác động nội lực ngoại lực - Biết cách tính tỉ lệ đồ

2 Kĩ năng: Làm theo phương pháp trắc nghiệm.trình bày kiến thức xác khoa học

3 Thái độ:Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập B Chuẩn bị:

1 GV: Câu hỏi,đáp án,ma trận,biểu điểm 2.HS:Đồ dùng học tập

C Tiến trình tổ choc dạy học. Ổn định tổ chức (1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra

3 Bài I Ma trận đề kiểm tra Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL Câu Điểm

Chương I – Trái đất

5 (1,25)

1 (1)

1 (3)

7

5,25 Chương II – Các

TP TN trái đất (0,25)

1 (1)

1 (0,5)

1 (3)

4

4,75

Tổng cộng

(2,5)

( 4)

(3,5)

11

10 II Đề

:+Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau

Câu1: (0,25đ): Tác động nội sinh

A Sinh đồi núi B Sinh động đất núilửa C Làm cho mặt đất nâng lên hạ xuống D.Tất ý kiên Câu (0,25đ):Thời gian trái đất chuyển động 1vòng quỹ đạo

A 365 ngày 6giờ B.536ngày 6giờ

B 356 ngày 6giờ D 635ngày 6giờ

Câu (0,25đ):Trái đất tự quay quanh trục theo hướng

A.Từ đông sang tây B Từ tây sang đông C.Từ bắc xuống nam D.Tây bắc -Đông nam Câu (0,25đ):Cấu tạo bên trái đất gồm lớp

A.2 lớp B.3lớp C 4lớp D.5lớp

Câu (0,25đ):Lục địa có diện tích lớn

A Lục địa Á-Âu B Lục địa phi

C Lục địa Bắc Mĩ D.Lục địa Nam Mĩ

Câu (0,25đ):Trái đất có lục địa

A B C D

+ Hãy nối nội dung cột Avới nội dung cột B cho phù hợp

Câu 7(1đ)

A B Nối A với B

1 Độ cao tuyệt đối Độ cao tương đối

3 Núi già Núi trẻ

a Đo từ đỉnh cao so với điểm thấp chân núi

b Đỉnh nhọn, sườn dốc, thung lũng sâu c Các núi thường lởm chởm, sắc nhọ, có hang động bên

d Đo từ điểm cao so với mực nước biển

đ Đỉnh trịn, sườn thoải, thung lũng nơng, rộng

1 Câu 8(0,5đ):Điền cụm từ thích hợp vào trống.

A.Nội lực ngoại lực hai lực Chúng xảy đồng thời tạo nên địa hình bề mặt trái đất

B Núi lửa động đất sinh Phần II: Trắc nghiệm tự luận (7đ)

Câu (1đ):Cấu tạo bên trái Đất gồm lớp

Câu (3đ):Trình bày đặc điểm lớp vỏ trái đất có vai trị sống? Câu (3đ): Hãy xác định núi già núi trẻ qua hình vẽ sau (có thích phận)

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3đ)

Câu

ý D A B B A C 1d.2a,3đ,4b A.Đối nghịch nhau,B.Nội lực Phần II: Trắc nghiệm tự luận (7đ)

Câu 1: < điểm >

- Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất gồm lớp: - Lớp vỏ

- Lớp trung gian - Lớp lõi

Câu 2: < điểm >

- Đặc điểm lớp vỏ trái đất:mỏng quan trọng chiếm 1%thể tích,0,5% khối lượng trái đất,là lớp đất đá rắn dày 5km-70km,trên lớp vỏ có núi sơng sinh vật nơi sinh sống xã hội loài người

- Vai trò: Tồn thành phần tự nhiên, thực vật, động vật, nơi sinh sống xã hội loài người

Câu 3: < điểm > Đánh giá

- Giáo viên thu - Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn HS học

Ngày soạn::

Lớp 6A / /2008

Tiết 19:

BÀI 15: CÁC MỎ KHOÁNG SẢN A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS hiểu: KN khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản - Biết phân loại khoáng sản theo công dụng

- Hiểu biết khai thác bảo vệ hợp lí nguồn TN khống sản Kĩ năng: Phân loại khoáng sản

3.Thái độ:: Giúp em hiểu biết thêm thực tế B Chuẩn bị:

1 GV- Bản đồ khoáng sản Việt Nam,Mẫu khống sản - 2.HS: - SGK

C.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra (5phút)

Nêu KN vùng đồng cho VD?

- Là dạng địa hình thấp, phẳng, màu mỡ - Độ cao tuyệt đối từ 200m -> 500m

- Thuận lợi trồng câu nông nghiệp, lương thực thực phẩm - Dân cư tập trung đông đúc

Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1(15phút) Các loại khoáng sản

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết: Khống sản gì?

(Là khống vật đá có ích người khai thác sử dụng

- Là nưoi tập tring nhiều khoáng sản có khả khai thác,)

GV:HS đọc bảng cơng dụng loại khống sản

1 Các loại khoáng sản: a Khoáng sản:

- Là khoáng vật đá có ích người khai thác sử dụng

- Là nơi tập trung nhiều khoáng sản có khả khai thác,

-Em phân loại khoáng sản tự nhiên?(3 loại khoáng sản+ Khoáng sản lượng (nhiên liệu)

+ Khoáng sản kim loại + Khoáng sản phi kim loại)

-Xác định đồ việt nam 3nhóm khống sản trên?

* Hoạt động 2(20phút) Các mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh:

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức (SGK) cho biết:

- Các khống sản hình thành nào?Các mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh: (Là khoáng sản hình thành mắcma

- Được đưa lên gần mặt đất

VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc b Mỏ ngoại sinh:

- Được hình thành q trình tích tụ vật chất, thường chỗ trũng (thung lũng)

- Được hình thành trình hàng vạn, hàng triệu năm Cần khai thác sử dụng hợp lí.)

GV số khống sản có nguồn gốc nội,ngoại sinh (quặng sắt)

-Dựa vào đồ việt nam đọc tên số khống sản chính?

GV thời gian hình thành mỏ khoáng sản 90%mỏ quặng sắt hình thành cách 500-600triệu năm.than hình thành cách 230-280triệu năm,dầu mỏ từ xác sinh vật chuyển thành dầu mỏ cách 2-5 triệu năm

GV kết luận mỏ khống sản hình thành thời gian lâu,chúng q khơng phải vơ tận dó vấn đề khai thác

- Khoáng sản phân làm loại: + Khoáng sản lượng (nhiên liệu) + Khoáng sản kim loại

+ Khoáng sản phi kim loại

2 Các mỏ khoáng sản nội sinh ngoại sinh: a Mỏ nội sinh:

- Là khống sản hình thành mắcma - Được đưa lên gần mặt đất

VD: đồng, chì, kẽm, thiếc,vàng, bạc b Mỏ ngoại sinh:

và sử dụng,bảo vệ phải coi trọng Củng cố (3 phút)

- Khống sản gì?

- Khoáng sản phân thành loại Hướng dẫn HS học(1phút)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

TIẾT 20:

BÀI 16: THỰC HÀNH

ĐỌC BẢN ĐỒ (HOẶC LƯỢC ĐỒ) ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nắm được: KN đường đồng mức

- Có khả tính độ cao khoảng cách thực tế dựa vào đồ - Biết đọc đường đồng mức

2 Kĩ năng:Biết đọc lược đồ, đồ địa hình có tỉ lệ lớn Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II Chuẩn bị.

1.GV:- số đồ, lược đồ có tỉ lệ 2.HS - SGK

III Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức: (1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ (5 phút)

Khoáng sản gì? Thế gọi mỏ khống sản?

- Là khống vật đá có ích người khai thác sử dụng - Là nơi tập trung nhiều khống sản có khả khai thác

3 Bài

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút) Bài 1.

GV: Yêu cầu HS đọc bảng tra cứu thuật ngữ (SGK-85) cho biết:

- Thế đường đồng mức?(Là đường đồng nối điểm có độ cao so với mực biển lại với nhau)

H: Tại dựa vào đường đồng mức ta biết hình dạng địa hình? (do điểm có độ cao nằm đường đồng mức, biết độ cao tuyệt đối điểm đặc điểm hình

1 Bài

a) Đường đồng mức

- Là đường đồng nối điểm có độ cao so với mực biển lại với

dạng địa hình,độ dốc, hướng nghiêng) *Hoạt động 2 (25phút) Bài

GV: Yêu cầu Hs dựa vào Hình 44 (SGK) cho biết: Hướng đỉnh núi A1-> A2 là? (Từ tây sang Đông)

- Sự chênh lệch độ cao đường đồng mức là? (- Là 100 m)

*Hoạt động nhóm:4Nhóm

B1GV giao nhiệm vụ cho nhóm - Xác định có độ cao củaA1, A2, B1, B2, B3?

B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút)

- B3 thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

- A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500m

- Dựa vào tỉ lệ lược đồ để tính khoảng cách theo đường chim bay từ đỉnh A1 -> A2?

(gợi ý Đo khoảng cách A1-A2trên lược đồ H44đo 7,5cm.tính khoảng cách thực tế mà tỉ lệ lược đồ 1:100000vậy:7,5.100000 = 750000cm = 7500m

H: Quan sát sườn Đông Tây núi A1 xem sườn bên dốc hơn? (Sườn Tây dốc Sườn Đông thoải hơn)

2 Bài

a)

- Từ A1 -> A2 - Từ tây sang Đông b)

- Là 100 m c)

- A1 = 900 m - A2 = 700 m - B1 = 500 m - B2 = 600 m - B3 = 500 m

d.Tính khoảng cách đường chim bay từ đỉnh A1-A2=7500m

e)

- Sườn Tây dốc

- Sườn Đông thoải Củng cố: (3 phút)

- GV nhân xét đánh giá lại tập thực hành Hướng dẫn HS học (1phút)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 21:

BÀI 17: LỚP VỎ KHÍ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nằm được: Thành phần lớp vỏ khí biết vị trí của tầng lớp vỏ khí.Vai trị lớp ơdơn tầng bình lưu

- Giải thích nguyên nhân tích chất khối khí

2.Kĩ năng: Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II Chuẩn bị:.

1GV: Tranh thành phần tầng khí 2.HS.: SGK

III Tiến trình dạy học:

1.ổn định tổ chức (1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ

3 Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: (10 phút) Thành phần của

khơng khí

GV: u cầu HS quan sát H45 (SGK) cho biết: Các thành phần khơng khí? Tỉ lệ? (Thành phần khơng khí gồm:

+ Khí Nitơ: 78% + Khí Ơxi: 21%

+ Hơi nước khí khác: 1%)

Gv khơng có nước khơng khí bầu khí khơng có tượng khí tượng mây mưa sương mù)

*Hoạt động 2: (20 phút) Cấu tạo lớp vỏ khí

GV xung quanh trái đất có lớp khơng khí bao bọc gọi khí quyển.Khí cỗ máy thiên nhiên sử dụng lượng mặt trời phân phối điều hoà nước khắp hành tinh hình thức mây mưa

1 Thành phần khơng khí

- Thành phần khơng khí gồm: + Khí Nitơ: 78%

+ Khí Ôxi: 21%

+ Hơi nước khí khác: 1%

2 Cấu tạo lớp vỏ khí (lớp khí quyển) - Khí dày 60.000 km

- Khoảng 90% khơng khí tập trung độ cao gần 16km gần mặt đất

đIũu hồ bon níc xi trái đất.con người khơng nhìn they khơng khí quan sátđược tượng khí tượng xảy khí quyển.vậy khí có cấu tạo nào,đặc đIểm - HS quan sát H 46 (SGk) tranh cho biết:

Lớp vỏ khí gồm tầng nào? (Các tầng khí quyển:

A: Tầng đối lưu: 0-> 16km B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km

C: Các tầng cao khí quyển: 80 km) - Vai trị tầng?(Tầng đối lưu: nơi sinh tất tượng: Mây, mưa, sấm, chớp,

- Nhiệt độ tầng cú lên cao 100m lại giảm 0,6oC.

+ Tầng bình lưu: Có lớp ơzơn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật người.)

*Hoạt động 3:(10phút) Các khối khí GV: yêu cầu HS đọc nội dung kiến thức (SGK) cho biết:ngun nhân hình thành khối khí?(Do vị trí lục địa hay đại dương)

-HS đọc bảng khối khí cho biết Khối khí nóng, khối khí lạnh hình thành đâu?Nêu tính chất loại?(+ Khối khí nóng: Hình thành vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao

+ Khí lạnh: Hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp.)

- Khối khí đại dương, khối khí lục địa hình thành đâu? Nêu tính chất loại? Khối khí đại dương? (hình thành biển đại dương, có độ ẩm lớn + Khối khí lục địa: Hình thành vùng đất liền, có tính chất tương đối khơ.) -Kết luận:Sự phân biệt khối khí chủ yếu vào tính chất chúng

B: Tầng bình lưu: 16 -> 80km

C: Các tầng cao khí quyển: 80 km

+ Tầng đối lưu: nơi sinh tất tượng: Mây, mưa, sấm, chớp,

- Nhiệt độ tầng lên cao 100m lại giảm 0,6oC.

+ Tầng bình lưu: Có lớp ơzơn giúp ngăn cản tia xạ có hại cho sinh vật người

3.Các khối khí

+ Khối khí nóng: Hình thành vùng vĩ độ thấp, có nhiệt độ tương đối cao

+ Khí lạnh: Hình thành vùng vĩ độ cao, có nhiệt độ tương đối thấp

+ Khối khí đại dương? hình thành biển đại dương, có độ ẩm lớn

+ Khối khí lục địa: Hình thành vùng đất liền, có tính chất tương đối khơ

nóng,lạnh,khơ,ẩm

-Tại có tong đợt gió mùa đơng bắc vào mùa đơng? (Khối khí luôn di chuyển làm thay đổi thời tiết)

thời tiết

4 Củng cố (3 phút)

- Thành phần khơng khí?

- Lớp vỏ khí chia làm tầng?

- Dựa vào đâu người ta chia thành khối khí khác nhau?

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 22

BÀI 18:THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHƠNG KHÍ A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Phân tích trình bày khái niệm: Thời tiết khí hậu - Hiểu nhiệt độ khơng khí ngun nhân có yếu tố

- Biết đo nhiệt độ TB ngày, tháng, năm

2 Kĩ năng: Biết sử dụng kênh hình để trình bày kiến thức Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

B Chuẩn bị:

1 GV: Nhiệt kế HS: SGK

C Tiến trình tổ chức dạy học. Ổn định tổ chức: (1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ (4 phút)

- Thành phần khơng khí? - Khí Nitơ 78 %

- Khí Ơ xi 21 %

- Hơi nước khí khác 1% Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1 (5phút) Khí hậu Thời tiết

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Theo em chương trình dự báo thời tiết phương? Khu vực địa phương định?

- Thời tiết gì? (Là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định.)

- Khí tượng gì? (Như gió, mây, mưa) - Đặc điểm chung thời tiết là? (Thời tiết ln thay đổi

- Trong ngày có thời tiết thay đổi

1 Khí hậu Thời tiết a) Thời tiết

- Là biểu tượng khí tượng địa phương thời gian ngắn định

- Thời tiết thay đổi

đến lần)

- Vậy khí hậu gì? (Khí hậu nơi lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi đó, thời gian dài, từ năm qua năm khác trở thành qui luật

-Thời tiết khác khí hậunhư nào? (Thời tiết tình trạng khí thời gian ngắn, khí hậu tình trạng khí thời gian dài)

*Hoạt động 2: (20 phút) Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: Nhiệt độ khơng khí? (Khi tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho khơng khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào khơng khí Lúc Khơng khí nóng lên Độ nóng lạnh gọi nhiệt độ khơng khí.)

- Làm để tính đượctoTB

ngày?(Để nhiệt kế bóng râm, cách mặt đất 2m

- toTB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h.

VD(20 + 23 + 21):3)

-Tính toTB tháng, năm là?

*Hoạt động (10 phút) Sự thay đổi nhiệt độ không khí

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức quan sát hình 47, 48,49 (SGK)

- Tại lại có khí hậu lục địa đại dương? (Do tăng giảm to của đất và

nước khác nhau)

Tại to khơng khí lại thay đổi theo độ

cao? (Càng lên vao to không khí càng

giảm

- Cứ lên cao 100 m tolại giảm 0,6 toC.)

- Hãy giải thích chênh lệch toở đỉêm

ở hình 48 (SGK)?

b) Khí hậu

- Khí hậu nơi lặp lặp lại tình hình thơì tiết nơi đó, thời gian dài, từ năm qua năm khác trở thành qui luật

2 Nhiệt độ khơng khí cách đo nhiệt độ khơng khí

a) Nhiệt độ khơng khí

- Khi tia xạ Mặt trời qua khí quyển, chúng chưa trực tiếp làm cho khơng khí nóng lên Mặt đất hấp thụ lượng nhiệt Mặt trời, xạ lại vào khơng khí Lúc Khơng khí nóng lên Độ nóng lạnh gọi nhiệt độ khơng khí

b Cách tính to TB: Để nhiệt kế bóng

râm,cách mặt đất 2m

- toTB ngày: Đo lần: 5h, 13h, 21h.

VD: (20 + 23 + 21):3

- toTB tháng: tocác ngày chia số ngày

- toTB năm: tocác thángchia 12 tháng

3 Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí

a) Nhiệt độ khơng khí thay đổi tuỳ theo vị trí xa hay gần biển:

- Do tăng giảm to của đất nước khác

nhau

- Nên tokhơng khí đất liền khác gần

biển

b) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ cao: - Càng lên vao tokhơng khí giảm.

- Cứ lên cao 100 m tolại giảm 0,6 toC

c) Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ - Vùng vĩ độ thấp: tocao.

- Nhiệt độ khơng khí cịn thay đổi theo vĩ độ, điều thể nào? (Hình 48)

4 Củng cố (3phút) - Nhiệt độ khí hậu?

- Cách tính toTB: Ngày tháng năm?

- Sự thay đổi nhiệt độ khơng khí? Hướng dẫn HS học (2 phút)

- Học cũ: Trả lời câu 1, (SGK) - Làm tập 3,4 (SGK)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 23:

BÀI 19: KHÍ ÁP VÀ GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nắm được: Khí áp gì? Cách đo dụng cụ đo khí áp - Các đai khí áp Trái Đất

- Gió hồn lưu khí Trái Đất Kĩ năng: HS phân tích hình tranh ảnh Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị:

1 GV: BĐ giới HS: SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức:(1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ.(5phút)

Cách đo toTB/ ngày? Cho ví dụ?

Số lần đo cộng lại

= toTB ngày.

Số lần Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: (20phút) Khí áp, đai khí áp Trái Đất

- Nhắc lại chiều dày khí bao nhiêu? (60000km) độ cao 16km sát mặt đất khơng khí tập trung 90%, khơng khí tạo thành sức ép lớn khơng khí nhẹ song bề dày khí tạo sức ép lớn mặt đất gọi khí áp

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Khí áp gì? (1 sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép gọi khí áp.)

1 Khí áp, đai khí áp Trái Đất a) Khí áp:

- Khơng khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép gọi khí áp

Người ta đo khí áp dụng cụ gì? (Khí áp kế)

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức quan sát H50 (SGK) cho biết:

- Có đại áp phân bố bề mặt Trái Đất? (3đai áp thấp XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam cực)

*Hoạt động 2(15phút) Gió hồn lưu khí

GV: u cầu HS quan sát H51.1 (SGK) kiến thức (SGK) cho biết:

- Nguyên nhân sinh gió? Gió gì? (Khơng khí ln ln chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chuyên động không khí sinh gió.)

QSH52 cho biết có loại gió Trái Đất? - Các loại gió chính:

+ Gió Đơng cực Gió Tây ơn đới.Gió tín phong)

- Hồn lưu khí gì?

Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động khơng khí đai khí áp cao thấp tạo thành hệ thống gió thổi vịng trịn Gọi hồn lưu khí

- Có vịng hồn lưu khí quyển)

b) Các đai khí áp bề mặt Trái Đất - Có đai áp

3đai áp thấp XĐ, vĩ độ 60độ bắc, nam, 4đai áp cao vĩ độ 30 độ bắc nam cực Gió hồn lưu khí

* Gió

- Khơng khí luôn chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chun động khơng khí sinh gió

- Các loại gió chính: + Gió Đơng cực + Gió Tây ơn đới + Gió tín phong

- Hồn lưu khí Trên bề mặt Trái Đất, chuyển động khơng khí đai khí áp cao thấp tạo thành hệ thống gió thổi vịng trịn Gọi hồn lưu khí - Có vịng hồn lưu khí

4 Củng cố: (3phút)

- Khí áp gì? Tại lại có khí áp? - Ngun nhân sinh gió? Hướng dẫn HS học (1phút) - Học làm BT4 (SGK) - Đọc trước Bài 20

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 24:

BÀI 20: HƠI NƯỚC TRONG KHƠNG KHÍ MƯA I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- HS nắm được: KN độ ẩm không khí, độ bão hồ nước khơng khí tượng ngưng tụ nước khơng khí

- Biết tính lượng mưa ngày, tháng, lượng mưa TB năm Kĩ năng: Đọc lược đồ phân bố lượng Phân tích lược đồ Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II Chuẩn bị: 1.GV:

2.HS:SGK

III Tiến trình tổ chức dạy học Ổn định tổ chức(1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ: (5 phút)

Khí áp gì? Người ta đo khí áp bằng?

- Khơng khí nhẹ có lượng Vì khí dày, nên trọng lượng tạo sức ép lớn lên bề mặt Trái Đất Sức ép gọi khí áp

- Khí áp kế Bài

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: (20phút) Hơi nước độ

ẩm khơng khí:

GV: u cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Trong thành phần khơng khí lượng hơI nước chiếm bao %?(1%)

- Nguồn cung cấp hơI nước khơng khí?(do tượng bốc nước biển, hồ, ao, sông, suối )

- Độ ẩm khơng khí gì?(Là nước có khơng khí nên khơng khí có độ ẩm.)

1- Hơi nướcvà độ ẩm khơng khí:

a) Khơng khí: Bao chứa lượng nước định, tượng bốc nước biển, hồ, ao, sông, suối

b) Độ ẩm khơng khí: Là nước có khơng khí nên khơng khí có độ ẩm

- Người ta đo độ ẩm không khí ẩm kế

- QS Bảng có nhận xét mối quan hệ nhiệt độ lượnghơi nước khơng khí?(nhiệt độ khơng khícàng cao chứa nhiều nước)

*Hoạt động 2: (15phút) Mưa phân bố lượng mưa trái đất

GV: Yêu cầu HS quan sát H52 H53 cho biết:

Mưa hình thành đâu? (Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây.Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa.)

- Cách tính lượng mưa tháng?(Cộng tất lượng mưa ngày tháng)

-Tính lượng mưa năm: Cộng tồn lượng mưa 12 tháng lại

- Cách tính lượng mưa trung bình năm?(Tổng lượng mưa nhiều năm chia số năm)

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 54 (SGK) cho biết:

- Sự phân bố lượng mưa giới? (Phân bố không đồng

- Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa vùng cực gần cực)

c) Hơi nước bốc lên cao ngưng tụ lại thành hạt nước gọi ngưng tụ  Sinh tượng: Sương, mây, mưa

2- Mưa phân bố lượng mưa trái đất

* Mưa:

- Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa a) Tính lượng mưa trung bình địa phương

- Đo dụng cụ: Thùng đo mưa (Vũ kế) - Tính lượng mưa tháng: Cộng tất lượng mưa ngày tháng

- Tính lượng mưa năm: Cộng tồn lượng mưa 12 tháng lại

b) Sự phân bố lượng mưa giới - Phân bố không đồng

- Mưa nhiều vùng xích đạo - Mưa vùng cực gần cực

4- Củng cố (3phút)

- Hơi nước độ ẩm khơng khí?

- Mưa phân bố lượng mưa giới? 5- Hướng dẫn học sinh (1phút):

- Trả lời câu hỏi tập: 1, 2, 3, (SGK) - Đọc trước 21

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 25:

BÀI 21:THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cách đọc khai thác thông tin, rút nhận xét thời gian lượng mưa địa phương thể biểu đồ

2.Kĩ năng:- Nhận biết dạng biểu đồ.Phân tích đọc biểu đồ 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế

II Chuẩn bị GV:

2.HS:SGK III- Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức: (1 phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ: (15 phút)

Trình bày KN mưa gì?

(Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm hạt nước ta dần rơi xuống đất thành mưa)

3 Bài mới:

Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(15phút) Bài 1:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H55 (SGK) cho biết:

- Những yếu tố biểu biểu đồ?

-Yếu tố biểu theo đường, yếu tố biểu theo cột? - Trục bên biểu nhiệt độ? Trục bên biểu lượng mưa?

- Đơn vị biểu lượng mưa nhiệt độ gì?

GV: Chuẩn kiến thức

1 Bài 1:

a.Nhiệt độ lượng mưa

- Nhiệt độ biểu theo đường

- Lượng mưa biểu theo hình cột - Trục dọc bên phải (Nhiệt độ)

- Trục dọc bên trái (Lượng mưa) - Đơn vị thể nhiệt độ là:0C

+Hoạt động nhóm:4nhóm

HS: Dựa vào bảng trị số vừa hoàn thành H55 (SGK) cho biết:

Nhóm 1,2Nhận xét nhiệt độ

Nhóm3,4nhận xét lượng mưa Hà Nội?

B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút)

-B3 thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

- Lượng mưa: Mưa nhiều vào tháng 6, 7, 8, Cịn mưa vào tháng 10 –

- Nhiệt độ: Cao tháng 6, 7, 8, Thấp tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3,

*Hoạt động 2(10 phút) Bài 2:

GV: Yêu cầu học sinh quan sát H56 H57 (SGK) cho biết:

HS: Hoàn thành bảng thống kê (SGK) GV: Chuẩn kiến thức

HS: Từ bảng cho biết: - Biểu đồ nửa cầu Bắc? -Biểu đồ nửa cầu Nam?

b.ghi kết vào bảng:

C,Nhận xét:

+ Lượng mưa: Mưa nhiều vào tháng 6, 7, 8, Cịn mưa vào tháng 10 –

+ Nhiệt độ: Cao tháng 6, 7, 8, Thấp tháng 10, 11, 12, 1, 2, 3, Bài tập

2

Bài tập

- Biểu đồ A (ở nửa cầu Bắc) - Biểu đồ B (ở nửa cầu Nam) Củng cố (2phút)

-Giáo viên nhắc lại kiến thức tập Hướng dẫn học sinh (1phút)

Hoàn thành tập Đọc trước 22

Cao Thấp Nhiệt độ

chênh lệch tháng thấp tháng cao Trị số Tháng Trị số Tháng

Cao Thấp Lượng

mưa chênh lệch

tháng thấp

và tháng cao Trị số Tháng Trị số Tháng

Biểu đồ A B

Tháng có nhiệt độ cao

T4 (310C) T1

(200C)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 26:

BÀI 22:CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm vị trí ưu điểm chí tuyến vùng cực bề mặt trái đất

- Trình bày vị trí đai nhiệt, đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu theo vĩ độ bề mặt trái đất

2 Kỹ năng: Phân tích hình vẽ, lược đồ, tranh ảnh 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị:

1.GV: 2.HS:SGK III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức(1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(15phút) Các chí tuyến và vịng cực trái đất:

- Nhắc lại ngày mặt trời chiếu thẳng góc vào đường XĐ đường chí tuyến B.N? (Hạ chí đơng chí) - Trên trái đất có đường chí tuyến? - Các vịng cực giới hạn khu vực có đặc điểm gì? (Có ngày đêm dài 24h)

- Trên trái đất có vịng cực?

* Hoạt động 2 (25 phút) Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ

- Dựa vào H58 cho biết có vành đai nhiệt trái đất? (Có vành đai nhiệt) +Hoạt động nhóm: 3nhóm

1 Các chí tuyến vịng cực trái đất: - Trên bề mặt trái đất có đường chí tuyến

+ Chí tuyến Bắc + Chí tuyến Nam - Có vịng cực trái đất

+ Vòng cực Bắc + Vòng cực Nam

Các vịng cực l chí tuyến gianh giới phân chia vành đai nhiệt

2 Sự phân chia bề mặt trái đất đới khí hậu theo vĩ độ

- Có vành đai nhiệt

- Tương ứng với đới khí hậu trái đất (1 đới nóng, đới ơn hồ, đới lanh)

- B1GVgiao nhiệm vụ cho nhóm Xác định vị trí đới khí hậu H58 (SGK) nêu đặc điểm cácđới khí hậu?

Nhóm N/C đặc điểm đới nóng Nhóm N/C đặc điểm đới ơn hịa? Nhóm 3N/C đặc điểm đới lạnh - B2 thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút)

- B3 thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng

- Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ơn hịa: (Ơn đới)

- Có nhiệt độ trung bình

- Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới)

- Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm

- Gió đơng cực thổi thường xun Lượng mưa 500mm

- Quanh năm nóng

- Gió thổi thường xuyên: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ơn hịa: (Ơn đới)

- Có nhiệt độ trung bình

- Gió thổi thường xuyên: Tây ôn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới)

- Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm

- Gió đơng cực thổi thường xun Lượng mưa 500mm

4 Củng cố (3 phút)

Vị trí đới khí hậu đặc điểm đới khí hậu Hướng dẫn học sinh (1 phút)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

ÔN TẬP I Mục tiêu.

1 Kiến thức HS nhằm củng cố kiến thức học từ đầu HK I đến - Nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh

- Để chuẩn bị làm kiểm tra

2 Kỹ năng: Rèn kỹ phân tích, tổng hợp kiến thức 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thực tế II Chuẩn bị:

1.GV: Quả địa cầu, đồ giới 2.HS: SGK

III Tiến trình dạy học.

1 Ổn định tổ chức: (1 phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ (5 phút)

- Có kiểu đới khí hậu trái đất? Có đới khí hậu trái đất

+ đới nhiệt đới + đới ôn đới + đới lạnh Bài

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1 (10 phút) Các phần học

Các phần học: Các mỏ khống sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp gió trái đất

GV: Đưa hệ thống câu hỏi ôn tập cho HS

HS: Trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

Hoạt động 2 (25phút) dạng câu hỏi

GV: Đưa lược đồ phù hợp với

I Các phần học:

Các mỏ khoáng sản, lớp vỏ khí, thời tiết khí hậu, khí áp gió trái đất

II Đưa hệ thống câu hỏi

Câu 1: Thời tiết khí hậu khác điểm nào?

Câu 2: Cách tính nhiệt độ trung bình tháng nhiệt độ TB năm?

từng câu hỏi hình ảnh phù hợp cho HS quan sát để trả lời HS: Trả lời

GV: Chuẩn kiến thức

GV: Nhận xét câu trả lời

Câu 4: Nhiệt độ gì?

Câu 5: Khi sinh mưa?

Câu 6: Các đường chí tuyến? Các vòng cực? Các vành đai nhiệt?

Câu 7: Đặc điểm đới khí hậu trái đất? - Có vành đai nhiệt

- Tương ứng với đới khí hậu trái đất.(1đới nóng,2đới ơn hồ,2đới lanh)

a) Đới nóng: (Nhiệt đới) - Quanh năm nóng

- Gió thổi thường xun: Tín phong - Lượng mưa TB: 1000mm – 2000mm b) Hai đới ơn hịa: (Ơn đới)

- Có nhiệt độ trung bình

- Gió thổi thường xun: Tây ơn đới - Lượng mưa TB: 500 – 1000mm c) Hai đới lạnh: (Hàn đới)

- Có nhiệt độ trung bình lạnh, băng tuyết quanh năm

- Gió đơng cực thổi thường xuyên Lượng mưa 500mm

Câu 8: Gió sinh từ đâu? Các vịng hồn lưu khí trái đất? Khơng khí ln ln chuyển động từ nơi áp cao nơi áp thấp Sự chun động khơng khí sinh gió

- Các loại gió chính: + Gió Đơng cực + Gió Tây ơn đới + Gió tín phong Củng cố (3 phút)

- Giáo viên nhắc lại kiến thức ôn tập Hướng dẫn học sinh (1 phút)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 28:

KIỂM TRA 1TIẾT I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhằm đánh giá trình nhận thức học sinh qua chương trình học

- Giáo viên kịp thời uốn nắn việc nhận thức học sinh qua kiểm tra Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tự giác làm học sinh,độc lập suy nghĩ 3.Thái độ:Tự giác làm

II Chuẩn bị:

1.GV:Ma trận Đề Đáp án, biểu điểm 2.HS - Đồ dùng học tập

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức:1phút

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ:

3 Bài mới: I Ma trận

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu

hỏi Tổngđiểm TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Lớpvỏ

khí 1(0,25) (2) (1) 3,25

Thờitiết

khí hậu 2(0,5) 1(0,5) (2) (3)

Khí

áp,gió (0,75)

3

0,75

Cộng

TRƯỜNG TIỂU HỌC &THCS LÊ VĂN HIẾN

Họ tên KIỂM TRA VIẾT TIẾT Lớp Môn: Địa lý

Điểm Lời phê cô giáo

Câu hỏi:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

+ Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau:

Câu 1: (0,25 điểm): Lượng nước khơng khí nhỏ nguồn gốc sinh tượng khí tượng mây, mưa, gió, bão Hiện tượng xảy

A Tầng đối lưu B Tầng bình lưu

C Các Tầng cao khí D Cả Câu (0,25 điểm): Nhiệt độ không khí biến đổi tuỳ theo yếu tố.

A Vĩ độ B Độ cao

C Môi trường D Cả

Câu (0,25 điểm): Một núi có độ cao (tương đối) 3000m, nhiệt độ vùng chân núi 25OC Biết lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,6OC,vậy nhiệt độ đỉnh

nùi

A 23OC B 7OC.

C 17OC. D Tất sai.

Câu (0.25 điểm): Gió chuyển động khơng khí.

A Từ nơi khí áp thấp đến nơi khí áp cao B Từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao

C Từ đất liền biển D Tất sai

Câu (0,25 điểm):Trên trái đất có loại gió thường xuyên thổi A Gió Tín Phong gió Tây Ơn Đới B Gió lào gió mùa đơng bắc C Gió Đơng Cực gió Tín Phong D Gió mùa Tây Nam gió mùa Đơng Bắc

Câu (0,25 điểm):Đới khí hậu ơn hồ (ơn đới) vùng có giới hạn

C Từ vòng cực bắc,nam đến cực bắc, nam D Từ chí tuyến đến hai vòng cực

+Điền vào chỗ chấm ( ) từ, cụm từ thích hợp cho nhận xét sau.

Câu 7(0,5 điểm): Khơng khí có chứa lượng (a) khơng khí nóng, (b) khơng khí bão hồ nước chứa lượng nước tối đa

+ Nối ý cột A với ý cột B cho đúng:

Câu (1 điểm):

A (Các khối khí) B (Vị trí hình thành) Nối A với B

1 Nóng a.Ở vĩ độ cao

2 Lạnh b Ở vĩ độ thấp

3 Đại dương c Trên đất liền

4 Lục địa d Trên đại dương

đ Cả đất liền vĩ độ thấp Phần II: Trắc nhiệm tự luận (7 điểm)

Câu (2 điểm): Nêu rõ điểm giống khác thời tiết khí hậu? Câu (3 điểm): Vì có khác nhiệt độ khơng khí đại dương lục địa thời gian? Cho ví dụ

Câu (2 điểm): Khơng khí gồm thành phần nào? Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ phần trăm?

III Đáp án –Biểu điểm

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Câu a.Hơi nước định

ý A D B D A D b.chứa nhiều

nước 1b,2a,3d,4c

Phần II: Trắc nhiệm tự luận (7 điểm)

Câu 1(2đ):

- Giống khác thời tiết,khí hậu

+ Giống thời tiết, khí hậuđều trạng thái lớp khí thấp nhiệt độ,khí áp, gió độ ẩm, lượng mưa

+ Khác thời tiết trạng thái lớp khí thời gian ngắn định khí hậu lăp lặp lặp thời gian dài trở thành quy luật

Câu (3đ)

- Nguyên nhân làm cho nhiệt độ khơng khí đại dương lục địa khác 1thời gian nước đại dương nóng chậm Và nguội lâu (hấp thụ nhiệt chậm nhả nhiệt chậm hơn)trong lục địa nóng mau nguội nhanh - VD:Ban ngày nhiệt độ khơng khí lục địa cao đại dương

Câu 3(2đ)

- Thành phần không khí gồm: Khí xi, ni tơ, nước khí khác - Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ là:

+ Khí xi chiếm 21% +Khí ni tơ chiếm 78%

TRƯỜNG TIỂU HỌC &THCS LÊ VĂN HIẾN

Họvàtên KIỂM TRA DÀ SỐT GIỮA KÌ II

Lớp NĂM HỌC 20 -20

Môn: Địa lý

Điểm Lời phê cô giáo

Câu hỏi:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (5 điểm)

+ Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau:

Câu 1: (1 điểm): Lượng nước khơng khí nhỏ nguồn gốc sinh tượng khí tượng mây, mưa, gió, bão Hiện tượng xảy

A Tầng đối lưu B Tầng bình lưu

C Các Tầng cao khí D Cả Câu (1điểm): Nhiệt độ khơng khí biến đổi tuỳ theo yếu tố.

A Vĩ độ B Độ cao

C Môi trường D Cả

Câu (1điểm): Một núi có độ cao (tương đối) 3000m, nhiệt độ vùng chân núi 25 OC Biết lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,6OC,vậy nhiệt độ đỉnh nùi

này

A 23OC B 7OC.

C 17OC. D Tất sai.

Câu (1điểm): Gió chuyển động khơng khí.

A Từ nơi khí áp thấp đến nơi khí áp B Từ vùng vĩ độ thấp đến vùng vĩ độ cao

C Từ đất liền biển D Tất sai

Câu (1điểm): Trên trái đất có loại gió thường xun thổi

A Gió Tín Phong gió Tây Ơn Đới B Gió lào gió mùa đơng bắc C Gió Đơng Cực gió Tín Phong D Gió mùa Tây Nam gió mùa Đơng Bắc

Phần II: Trắc nhiệm tự luận (5 điểm)

Câu (5 điểm): Nêu rõ điểm giống khác thời tiết khí hậu? III Đáp án –Biểu điểm

Câu

ý A D B D B

Phần II: Trắc nghiệm tự luận (5 điểm)

Câu 1(2đ):

- Giống khác thời tiết, khí hậu

+ Giống thời tiết, khí hậuđều trạng thái lớp khí thấp nhiệt độ, khí áp, gió độ ẩm, lượng mưa

Ngày soạn:

Lớp 6A / /20…

Tiết 29:

BÀI 23:SÔNG VÀ HỒ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu được: KN sông, phụ lưu, chi lưu, hệ thống sông, lưu vực sông, lưu lượng, chế độ mưa

- HS nắm khí hậu hồ, ngun nhân hình thành loại hồ Kỹ năng: Khai thác kiến thức liên hệ thực tế

3 Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II Chuẩn bị:

1.GV: Bản đồ sơng ngịi việt nam 2.HS: SGK

III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức:

Lớp 6A HS vắng lý Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(20phút) Sông lượng nước sông:

GV: Yêu cầu HS đọc kiến thức SGK

Và hiểu biết thực tế mô tả lại dịng sơng mà em tong gặp?Q em có dịng sơng chảy qua?

- Sơng gì? (Là dịng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt thực địa)

- Nguồn cung cấp nước cho sông? (Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan.)

GV số sông việt nam, đọc tên xác định hệ thống sơng đIún hình để hình thành khái niệm lưu vực

- Lưu vực sơng gì? (Diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông.)

- QS H59cho biết Hệ thống sông bao gồm?

1 Sơng lượng nước sơng:

a) Sơng:

- Là dịng chảy tự nhiên thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt thực địa - Nguồn cung cấp nước cho sông: mưa, nước ngầm, băng tuyết tan

(Phụ lưu Sơng chính.Chi lưu.)

GV: u cầu HS quan sát bảng số liệu (SGK) cho biết:

- Lưu lượng nước sông? (Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lưu lượng nước sông phụ thuộc vào? (Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước.)

-Thế tổng lượng nước mùa cạn tổng lượng nước mùa lũ 1con sông? (chế độ nước sông hay thuỷ chế l nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm)

*Hoạt động 2(20 phút): Tìm hiểuvề hồ GV: Yêu cầu học sinh đọc (SGK) cho biết: -Hồ gì? (Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất lion)

- Có loại hồ? (Có loại hồ: Hồ nước mặn Hồ nước ngọt.)

- Hồ hình thành nào? Nguồn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Plâycu)

- Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

-Tác dụng hồ?(Tác dụng hồ: Điều hịa dịng chảy, tưới tiêu, giao thơng, phát điện

-Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch.)

-Vì tuổi thọ hồ khơng dài?(Bị vùi lấp )

-Sự vùi lấp đầy hồ gây tác hại cho sống ngườ

hợp thành hệ thống sông b) Lượng nước sông:

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lòng sông địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

- Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm - Đặc điểm sông thể qua lưu lượng chế độ chảy

2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây)

+ Hồ miệng núi lửa (Plâycu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

4 Củng cố (3phút)

- Sự khác sông hồ? - Lưu lượng nước sông - Hệ thống sông?

5- Hướng dẫn học sinh (1phút): - Học cũ

- Trả lời câu 1, 2, 3, (SGK) - Đọc trước 24

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 30:

BÀI 24: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết được: Độ muối biển nguyên nhân làm cho nước biển, đại dương có muối

- Biết hình thức vận động nước biển đại dương (Sóng, thủy triều, dòng biển) nguyên nhân chúng

2 Kỹ năng: Phân tích tranh ảnh, lược đồ 3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II Chuẩn bị:

1GV: - Bản đồ tự nhiên giới Bản đồ dòng biển giới 2.HS: SGK

III.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: (1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ(5phút)

Sông hồ khác nào?

- Sơng dịng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt lục địa

- Hồ khoảng nước đọng không chảy thường xuyên Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(10phút) Độ muối của nước biển đại dương

-HS xác định đồ tự nhiên giới 4đại dương thông

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết: - Độ muối nước biển đại dương đâu mà có?:(Nước sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đưa ra)

- Độ muối nước biển đại dương có giống khơng? Cho ví dụ?(Độ muối biển đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay độ

1 Độ muối nước biển đại dương

- Nước biển đại dương có độ muối trung bình 35%0

- Độ muối do: Nước sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đưa

- Độ muối biển đại dương không giống nhau: Tùy thuộc vào nuồn nước chảy vào biển nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ

VD: - Biển VN: 33%0

- Biển Ban tích: 32%0

bốc lớn hay nhỏ VD: - Biển VN: 33%0

- Biển Ban tích: 32%0)

*Hoạt động 2 (15phút) Sự vận động nước biển đại dương

GV: Yêu cầu HS quan sát H61, 62, 63 kiến thức (SGK) cho biết:

-Sóng biển sinh từ đâu? – (Mặt biển không yên tĩnh, ln nhấp nhơ, dao động Sóng sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn.)

- HS dọc SGK cho biết phạm vi hoạt động sang,nguyên nhân có sang thần,sức phá hoại sóng thần?

- HSQS H62,63nhận xét thay đổi ngấn nước ven bờ biển?tại có lúc bãi biển rộng, lúc thu hẹp?(nước biển lúc dâng cao, lúc lùi xa gọi nước triều) -HS đọc SGK cho biết.Có loại thủy triều? (Có loại thủy triều:

+ Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần

+ Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần + Triều khơng đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần)

GV: Chuẩn kiến thức

-Ngày có tượng triều cường triều kém? (Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng)

Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém:

Ngày trăng lưỡi liềm (đầu tháng) Ngày trăng lưỡi liềm (Cuối tháng) -Nguyên nhân sinh thuỷ triều gì? (Là sức hút mặt trăng 1phần mặt trời làm nước biển đại dương vận động lên xuống)

GV mặt trăng nhỏ mặt trời

2 Sự vận động nước biển đại dương: - Có vận động chính:

a) Sóng:

- Mặt biển khơng n tĩnh, ln nhấp nhơ, dao động Sóng sinh chủ yếu nhờ gió Gió mạnh sóng lớn - Sức phá hoại sóng thần vơ to lớn

b) Thủy triều:

- Nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít xa Hiện tượng gọi thủy triều

- Có loại thủy triều:

+ Bán nhật triều: Mỗi ngày thủy triều lên xuống lần

+ Nhật triều: Mỗi ngày lên xuống lần

+ Triều không đều: Có ngày lên xuống lần, có ngày lại lần

- Việt Nam có đủ loại thủy triều + Triều cường: Ngày trăng tròn (giữa tháng)

Ngày không trăng (đầu tháng) + Triều kém:

nhưng gần trái đất hơn, nắm vững quy luật thuỷ triều phục vụ kinh tế

*Hoạt động (10phút) Các dòng biển: GV: Yêu cầu HS quan sát H64 (SGK) cho biết:

- Dòng biển sinh từ đâu? Trong biển đại dương có dịng nước chảy giống dịng sơng lục địa.)

-Ngun nhân sinh dịng biển?(là loại gió thổi thường xun trái đất gió tín phong, tây ơn đới)

-Có loại dịng biển?

QS H64nhận xét phân bố dịng biển?(Có loại dịng biển:

+ Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh.)

-Dựa vào đâu chia dịng biển nóng,lạnh?(Nhiệt độ dòng biển chênh lệch với nhiệt độ khối nước xung quanh,nơi xuất phát dòng biển ) -Vai trị dịng biển khí hậu,đánh bắt hải sản

3 Các dòng biển:

- Trong biển đại dương có dịng nước chảy giống dịng sơng lục địa

Nguyên nhân sinh dòng biển loại gió thổi thường xun trái đất gió tín phong,tây ơn đối

- Có loại dịng biển: + Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh

4 Củng cố (3phút)

- Tại độ muối biển đại dương lại khác nhau? - Hiện tượng thủy triều diễn nào?

5- Hướng dẫn học sinh (1phút): - Đọc đọc thêm

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 31:

Bài 25:THỰC HÀNH SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh cần nắm được: Có loại dơng biển đại dương

- Đặc điểm dông biển chuyển động chúng đại dương

2 Kỹ năng: Phân tích

3 Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II Chuẩn bị:

1.GV: Bản đồ dông biển đại dương giới 2.HS: SGK

III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: (1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ(15phút)

-Dịng biển gì? Có loại dơng biển đại dương? Dịng biển giống dơng sơng chảy lục địa

- Có loại dơng biển: + Dịng biển nóng + Dịng biển lạnh Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1(15phút) Bài 1 +Hoạt động nhóm:3nhóm

B1.GV giao nhiệm vụ cho nhóm

Yêu cầu HS quan sát hình 64 (SGK) cho biết

Nhóm 1: Cho biết vị trí dịng biển nóng lạnh nửa cầu Bắc, đại tây dương Thái bình dương?

Nhóm Cho biết vị trí hướng chảy dơng biển nửa cầu nam?

: Nhóm 3: Cho biết vị trí dòng biển hướng chảy nửa cầu Bắc.và nửa cầu nam,rút nhận xét chung hướng chảy

B2 Thảo luận thống ghi vào phiếu (5phút)

-B3.Thảo luận trước toàn lớp

Treo phiếu học tập –GV đưa đáp án-các nhóm nhận xét

Đdương Bán cầu bắc

TBD nóng Cư rô si ô Ala xca Lạnh Cabipe rima

ô ria siơ Đại TD Nóng Guy an

Gơn xtrim Lạnh La brađô

Ca na ri

- Kết luận: -Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ơn đối - Các dòng biển lạnh bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

*Hoạt động 2(10phút)

GV: Yêu cầu HS quan sát hình 65 (SGK) cho biết

- So sánh T0của điểm?

(Cùng nằm vĩ độ 600B)

A: - 190C

B: - 80C

C: + 20C

D: + 30C

- Nêu ảnh hưởng nơi có dịng biên nóng lạnh qua?

-Bấn cầu nam T XĐ->ĐBắc

Từ XĐ->TB Đôngúc Từ XĐ->ĐN 40B->về XĐ

BBD->ôn đối Pê ru Phía>XĐ N-Bắc XĐ->30B Bra xin XĐ->nam CTBB>Bâu,ĐBM

Bắc->40B

40B->30B Ben ghila PhíaN->XĐ - Hầu hết dịng biển nóng bán cầu xuất phát từ vĩ độ thấp (khí hậu NĐ)chảy lên vùng vĩ độ cao (khí hậu ơn đối

- Các dòng biển lạnh 2bán cầu xuất phát từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp

2- Bài 2:

So sánh T0của:

- A: - 190C

- B: - 80C

- C: + 20C

- D: + 30C

+ Dòng biển nóng: Đi qua đâu có ảnh hưởng làm cho khí hậu nóng

+ Dịng biển lạnh: Đi qua đâu khí hậu lạnh

4.Củng cố (3phút)

- GV: Nhận xét thực hành 5) Hướng dẫn HS(1phút)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 32:

BÀI 26:ĐẤT -CÁC NHÂN TỐ HÌNH THÀNH ĐẤT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm được: Khái niệm đất

- Biết thành phần đất nhân tố hình thành đất - Tầm quan trọng, độ phì đất

- Ý thức, vai trò người việc làm tăng độ phì đất Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh

3 Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II Chuẩn bị:

1 GV: Bản đồ thổ nhưỡng VN HS: SGK

III Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ chức (1phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ (5phút)

Kiểm tra việc hoàn thành tập HS Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trị Nơị dung

*Hoạt động 1 (9 phút) Lớp đất bề mặt lục địa

GV giới thiệu khái niệmđất (thổ nhưỡng)Thổ đất,nhưỡng loại đất mềm xốp

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát hình 66 nhận xét màu sắc độ dày lớp đất khác nhau?Tầng Acó giá trịgì sinh trưởng thực vật? *Hoạt động 2 (15phút) Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng

- HS đọc SGK cho biết thành phần đất? Đặc điểm, vai trò thành phần? (Có thành phần chính:

a) Thành phần khoáng

- Chiếm phần lớn trọng lượng đất - Gồm: Những hạt khống có màu sắc

1 Lớp đất bề mặt lục địa

- Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhưỡng)

2) Thành phần đặc điểm thổ nhưỡng: - Có thành phần chính:

a) Thành phần khống

- Chiếm phần lớn trọng lượng đất

- Gồm: Những hạt khống có màu sắc loang lổ, kích thước to, nhỏ khác

loang lổ, kích thước to, nhỏ khác b) Thành phần hữu cơ:

- Chiếm tỉ lệ nhỏ

- Tồn tầng lớp đất

- Tầng có màu xám thẫm đen - Ngồi đất cịn có nước khơng khí

- Đất có tính chất quan trọng độ phì.) *Hoạt động 3: (10phút)

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) cho biết Các nhân tố hình thành đất? (Đá mẹ,sinh vật,khí hậu, địa hình, thời gian người)

-Tại đá mẹ thành phần quan trọng nhất?(Sinh thành phần khoáng đất.)

-Sinh vật có vai trị gì?(Sinh thành phần hữu cơ.)

-Tai khí hậu nhân tố tạo thuận lợi khó khăn q trình hình thành đất? (cho q trình phân giải chất khống hữu đất)

- Chiếm tỉ lệ nhỏ

- Tồn tầng lớp đất - Tầng có màu xám thẫm đen

- ngồi đất cịn có nước khơng khí - Đất có tính chất quan trọng độ phì.là khả cung cấp cho TV nước,các chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ,khơng khí,để TV sinh trưởng PT

3) Các nhân tố hình thành đất:

+ Đá mẹ: Sinh thành phần khoáng đất

+ Sinh vật: Sinh thành phần hữu

+ Khí hậu: Gây thuận lợi khó khăn cho q trình phân giải chất khống hữu đất

+Ngồi hình thành đất cịn chịu ảnh hưởng địa hình thời gian

4) Củng cố (4phút)

- Đất? Thành phần đặc điểm đất? - Các nhân tố hình thành đất?

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 33

BÀI 27:LỚP VỎ SINH VẬT - CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THƯC - ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần nắm đượckhái niệm lớp vỏ sinh vật

Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên đến phân bố động thực vật trái đất mối quan hệ chúng

Ý thức, vai trò người việcphân bố ĐTV Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh

3 Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế C.Chuẩn bị:

1.GV:Bản đồĐTVVN 2.HS: SGK

III- Tiến trình dạy học:

1.Ổn định tổ choc (1 phút)

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ (5 phút)

Đất gì? Nêu thành phần đất?

Lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa gọi lớp đất (thổ nhưỡng)

3 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trị Nơị dung

*Hoạt động 1(9hút) Lớp vỏ sinh vật - HS đọc mục 1SGK

- SV có mặt từ trái đất?

- SV tồn PT đâu bề mặt trái đất?

(Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ quyển)

*Hoạt động 2 (15 phút) nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến phân bố thực vật, động vật - GV treo tranh ảnh thực vật đIển hình cho 3đới khí hậu hoang mạc,nhiệt đới,ôn đới Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm - Đới khí hậu nào,đặc điểm thực vật

1 Lớp vỏ sinh vật

- Các SV sống bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật

- SV xâm nhập lớp đất đá, khí quyển, thuỷ

- Có nhận xét khác biệt 3cảnh quan tự nhiên trên? Nguyên nhân khác biệt đó? (Đặc điểm rừng NĐ xanh tốt quanh năm nhiều tầng, rừng ôn đới rụng mùa đông,hàn đới TV nghèo nàn)

- QS H67.68 cho biết phát triển thực vật nơi khác nào? yếu tố khí hậu định phát triển cảnh quan thực vật?(Lượng mưa nhiệt độ)

- Nhận xét thay đổi loại rừng theo tong độ cao? Tại có thay loại rừng vậy?(Càng lên cao nhiệt độ hạ nên thực vật thay đổi theo)

- Đất có ảnh hưởng tới phân bố thực vật khơng?

- Địa phương em có trồng đặc sản gì?(cây chè)

- QSH69,70cho biết loại động vật miền lại có khác nhau?(khí hậu,địa hình,mỗi miền ảnh hưởng sinh trưởng PT giống loài) - Hãy cho VD mối quan hệ ĐV vơí TV? (rừng NĐPT nhiều tầng có nhiều ĐV sinh sống)

*Hoạt động 3 (10phút) Ảnh hưởng người tới phân bố loài động vật, thực vật trái đất

- Tại người ảnh hưởng tích cực,tiêu cực tới phân bố thực vật, động vật trái đất a.Tích cực

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố

- Cải tạo nhiều giống trọng vật nI có hiệu KT cao

- Khí hậu yếu tố tự nhiên có ảnh hưởng rõ rệt đến phân bố đặc điểm thực vật

- Trong yếu tố khí hậu lượng mưa nhiệt độảnh hưởng lớn tới sư PT thực vật

- Ảnh hưởng địa hình tới phân bố thực vật

+Thực vật chân núi rừng rộng +Thực vật sườn núi rừng hỗn hợp +Thực vật sườn cao gần đỉnh kim - Đất có ảnh hưởng tới phân bố TV,các loại đất có chất dinh dưỡng khác nên thực vật khác b.Động vật

- Khí hậu ảnh hưởng đến phân bố động vật trái đất

- Động vật chịu ảnh hưởng Khí hậu động vật di chuyển c.Mối quan hệ thực vật với động vật

- Sự phân bố lồi thực vật có ảnh hưởng sau sắc tới phân bố loài động vật

- Thành phần, mức độ tập trung TV ảnh hưởng tới phân bố loài ĐV

3.Ảnh hưởng người tới phân bố loài động vật, thực vật trái đất

a.Tích cực

- Mang giống trồng từ nơi khác để mở rộng phân bố

- Cải tạo nhiều giống trọng vật ni có hiệu kinh tế cao

b,Tiêu cực

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực TV<ĐV nơi cư trú sinh sống

- Ơ nhiễm mơi trường PTCN,PTDS ->thu hẹp môi trường

- Phá rừng bừa bãi -> tiêu cực thực vật, động vật nơi cư trú sinh sống - Ơ nhiễm mơi trường phát triển công nghiệp, phát triển dân số ->thu hẹp môi trường sống sinh vật

4 Củng cố: (4 phút)

ảnh hưởng người tới phân bố loài ĐV,TVtrên trái đất? Hướng dẫn (1 phút)

Ngày soạn::

Lớp 6A / /20…

Tiết 34:

ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh cần ơn tập lại tồn kiến thức HS học qua từ đầu học kì II tới lớp vỏ sinh vật

- GV hướng dẫn cho HS nắm kiến thức trọng tâm chương trình HS có kiến thức vững để bước vào kì thi học kì II

2 Kĩ năng: - Thảo luận

- Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh -Mơ hình trái đất (Quả địa cầu)

3.Thái độ: Giúp em hiểu biết thêm thựctế II Chuẩn bị:

1GV:Tranh.mơ hình,quả địa cầu,bản đồ 2.HS:SGK

III Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức:

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ:

3 Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động1(10phút)

GV: Yêu cầu HS đọc (SGK) quan sát lược đồ, tranh ảnh cho biết

*Hoạt động 2(30phút)

HS: Lần lượt lên bảng làm trả lời câu hỏi

GV: Cùng trao đổi, thảo luận với HS Câu 1: Bình nguyên gì?

Câu 2: Thế mỏ khoáng sản?

Câu 3: Sự khác mỏ nội sinh mỏ

1.Các kiến thức qua phần học kì 2:Các dạng địa hình, lớp vỏ khí, khí áp,các đới khí hậu, sơng, hồ, biển, đại dương,đất nhân tố hình thành đất, lớp vỏ sinh vật nhân tố ảnh hưởng đến phân bố thực vật trái đất

2.Các hệ thống câu hỏi cụ thể qua phần học

Câu 1: Bình nguyên gì?

ngoại sinh?

Câu 4: Đường đồng nước đường nào?

Câu 5: Thành phần khơng khí bao gồm? Câu 6: Có khối khí trái đất? Nơi hình thành?

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau? Câu 8: Các đại áp trái đất?

Câu 9: Có loại gió trái đất? a) loại

b) loại c) loại

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất? Đó đới nào?

a) Hàn đới b) Nhiệt đới c) Cận Xích đạo d) Ôn đới

Câu 11: Sông là? Hồ là? Chúng có khác nhau?

- Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sơng

- Sơng với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

b) Lượng nước sông:

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sông phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

Thủy chế sông: Là nhịp điệu thay đổi lưu lượng sông năm

- Đặc điểm 1con sông thể qua lưu

và mỏ ngoại sinh?

Câu 4: Đường đồng mức đường nào?

Câu 5: Thành phần khơng khí bao gồm?

Câu 6: Có khối khí trái đất? Nơi hình thành?

Câu 7: Thời tiết khí hậu có khác nhau?

Câu 8: Các đại áp trái đất?

Câu 9: Có loại gió trái đất?

- loại - loại - loại

Câu 10: Có đới khí hậu trái đất? Đó đới nào?

- Hàn đới - Nhiệt đới

- Cận nhiệt đới - Xích đạo - Ơn đới

Câu 11: Sơng là? Hồ là? Chúng có khác nhau?

- Là diện tích đất đai cung cấp thường xuyên cho sông gọi là: Lưu vực sông - Sông với phụ lưu, chi lưu hợp thành hệ thống sông

b) Lượng nước sông:

- Lượng nước chảy qua mặt cắt ngang lịng sơng địa điểm giây (m3/S)

- Lượng nước sơng phụ thuộc vào diện tích lưu vực nguồn cung cấp nước

lượng chế độ chảy 2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác

+ Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây) + Hồ miệng núi lửa (Playcu)

- Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện)

- Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện

- Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

Hồ Gươm (Hà Nội)

Câu 12: Biển dòng biển đại dương?

Câu 13: Đất gì? Các nhân tố hình thành đất?

lưu lượng chế độ chảy 2- Hồ:

- Là khoảng nước đọng tương đối sâu rộng đất liền

- Có loại hồ: + Hồ nước mặn + Hồ nước - Nguồn gốc hình thành khác + Hồ vết tích khúc sông (Hồ Tây)

+ Hồ miệng núi lửa (Playcu) - Hồ nhân tạo (Phục vụ thủy điện) - Tác dụng hồ: Điều hòa dòng chảy, tưới tiêu, giao thông, phát điện - Tạo phong cảnh đẹp, khí hậu lành, phục vụ nhu cầu an dưỡng, nghỉ ngơi, du lịch

VD: Hồ Than Thở (Đà Lạt) Hồ Tây (Hà Nội)

Hồ Gươm (Hà Nội)

Câu 12: Biển dòng biển đại dương?

Câu 13: Đất gì? Các nhân tố hình thành đất? Độ phì đất

Có khả cung cấp cho TV nước, chất dinh dưỡng yếu tố khác nhiệt độ, khơng khí, để TV sinh trưởng PT

4) Củng cố (3 phút):

- GV: Nhắc lại nội dung cần ôn tập 5) Hướng dẫn HS(1phút):

Ngày soạn:: Lớp 6A / /20…

Tiết 34:

KIỂM TRA HỌC KÌ II I Muc tiêu:

1 Kiến thức

Kiểm tra đánh giá lại nội dung kiến thức học sinh sôngvà hồ, biển, đại dương, đất

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ trình bày, có khả tư tự luận Thái đô: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập

II Chuẩn bị

Giáo viên: Ma trận, câu hỏi, biểu điểm, đáp án Học sinh: Đồ dùng học tập

D Tiến trình LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:

Lớp 6A HS vắng lý Kiểm tra cũ:

- Không Bài mới:

1-Ma trận

chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Câu

hỏi Tổngđiểm

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNkQ TNTL

Sông

hồ 6(1,5) (2) (2) 5,5

biển

đại dương 2(0,5) (1) (2) 3,5

đất

(1) 1

Cộng

(2) (4) (4) 13

TRƯỜNG TIỂU HỌC &THCS LÊ VĂN HIẾN

Họ tên ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II Lớp NĂM HỌC 20 -20

Môn: Địa lý (Thời gian 45’)

Điểm Lời phê cô giáo

Câu hỏi:

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước ý em cho câu sau: Câu 1: (0,25đ) Nguồn cung cấp nước cho sông do:

A Nước mưa B Nước ngầm

C Băng tuyết tan D Tất ý A, B, C

Câu 2:(0,25đ) Hệ thống sông bao gồm:

A Sơng – phụ lưu– chi lưu B Sơng - phụ lưu C Sơng – chi lưu D Phụ lưu – chi lưu

Câu 3:(0,25đ) Sơng hồ có giá trị kinh tế chung

A Thuỷ lợi B Thuỷ điện

C Thuỷ sản D 3giá trị

Câu4: (0,25đ).Trên giới có loại hồ

A loại B loại

C loại D loại

Câu (0,25đ) Hồ có nguồn gốc hình thành

A loại B loại

C loại D loại

Câu 6: (0,25đ) Nước biển đại dương có vận động

A B

C D

Câu 7: (0,25đ) Độ muối trung bình nước biển đại dương

A 34% B 33%

C 32% D 35%

Câu 8: (0,25đ) Cửa sơng nơi dịng sơng chính:

A Đổ biển (hồ) B Tiếp nhận sông nhánh C Phân nước cho sông phụ D xuất phát

b) Dòng biển gọi

Câu 10(1đ) a) Các nhân tố quan trọng hình thành loại đất bề mặt trái đất khí hậu

b) ngồi hình thành đất cịn chịu ảnh hưởng địa hình

Phần II: Trắc nghiệm tự luận(6 điểm)

Câu1: (2đ) Sơng gì? Ở địa phương em (tỉnh Tun Quang) có sơng

Câu 2(2 đ) Sơng ngịi có tác dụng kinh tế

Câu (2đ) Biển đại dương có tài ngun q giá gì? Nêu tên số tài nguyên đó?

III-Đáp án –biểu điểm

+ Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4điểm)

Câu 9.a Sinh vật, đá

mẹ 10 a Gió,thuỷtriều

ý D A D B C B D A b Khơng khí b.Hải lưu

+ Phần II: Trắc nghiệm tự luận (6đ) Câu1: (2đ)

- Sơng dịng nước chảy thường xuyên, tương đối ổn định bề mặt lục địa, nguồn nước mưa, nước ngầm, nước băng tuyết tan cung cấp - Con sông có tỉnh: Sơng Lơ, sơng Đáy

Câu (2đ)

- Sơng ngịi có giá trị kinh tế lớn giao thông vận tải, thuỷ điện, thuỷ lợi, cung cấp phù sa hình thành đồng

Câu (2đ)

- Kho nước vô tận cung cấp cho lục địa lượng nước lớn, sinh mây mưa, sơng ngịi trì sống sinh vật trái đất

- Kho tài nguyên thực phẩm quý cung cấp nhiều khống sản mỏ quặng, nguồn muối vơ tận, nhiều thực vật, động vật biển phong phú, đa dạng

ộ