nhò cũng cần nghĩ tới giai đoạn hiện nay của ngành thư viện còn nhiều khỏ khăn nên hỗ trợ các thư viện nhò vì mục đích chung cho cộng đông học tập phát triền nâng cao chất lượng [r]
(1)T H Ư VIỆN ĐIỆN TỬ:
NHIÊU THUẬN LỢI, LẢM THÁCH THỬC! • ĩ
lỉocìng Cịng Chương 0908283453 í 'huong gdt(i@gmail com Báo Giảo dục & Thời đại
Cùng VỜI phát triên vù bão cùa cóng nghệ lliịng tin, thư viện điện lư vù nẹuỏn lài nguyên sô dù trở thành phận không thê tách rời cùa thư viện trường D li CĐ Chúng tu cỏ thê hình dung bên lả cà núi sách va một chiêc mảy tinh nơi mạng internet có thê truy nhập hút nơi đâu Tuy nhiên, việc xảy dựng, quàn lý, khai thác vả sử dụng nguồn tài liệu điện tư trường chưa quan lảm, đâu tư mức, mang tinh tự phát Bẽn cạnh đó, việc chép, nhân bàn, phát lán nguồn tài liệu hệ (hống rát tùy tiện.
Hợp tác phát hành giáo trình/sách điện tử
Hiện mặt số hóa sờ liệu da phần thư viện trường ĐH, CĐ chi dừng lại nguồn sở liệu tên đầu sách, NXB tên tác già mà Một số trường đưa thêm giáo trinh giảng dạy cua giáng viên, nhiên chi dừng lại sinh viên thuộc khoa thani kháo giáo trình cùa khoa Theo dụ báo nhiều chuyên gia, trona tương lai gần tài liệu diện tứ ptnrơng thức bán hoạt động xuất bàn Ọuá trinh đời hoàn thiện không ngừng cùa tài liệu điện từ, với tiện ích vượt trội so VỚI tài liệu in giấy mờ thời cho ngành xuất bán Người ta tin ràng, tài liệu điện tứ tác nhân tạo nên thay đổi lớn ngành xuất bản, phát hành, quan thông tin - thư viện tương lai
(2)học tập giáo trình dạng cbook: Với hộ thống YBOOK cung cấp, sinh viên, giảng viên trường đại học cao đẳng khác dễ dàng tham khảo giáo trinh tài liệu hục tập chuycn ngành cùa trường khác, giúp nâng cao hiệu quà giảng dạy, học tập”
Tại thời điểm công bố (16/11/2013), Thư viện HCMƯTE đựa lên vvebsite khoảng 150 giáo trình tài liệu học tập bao gồm nhiều chuyên ngành khí động lực - nhiệt lạnh, khí chế tạo máy, cơng nghệ thông tin, điện-điện từ, công nghệ thực phẩm, khoa học bán, kỳ thuật in, nghiệp vụ sư phạm, may mặc thời trang, xây dựng học ứng dụng Ngồi giáo trình thức, wcbsite Thư viện trường cịn cung cấp miễn phí cho sinh viên trường số tài liệu tham khảo, luận văn, luận án
Ông Đồng Phước Vinh, Giám đốc Công ty YBOOK, chia sè: “Các trường đại học, cao đẳng khác có nhu cầu phát hành giáo trinh tài liệu học tập dạng ebook liên kết với YBOOK để phát hành thông qua vvebsite YBOOK Thư viện HCMƯTE Trong thời gian tới, website đóng vai trị trung tâm phát hành/trao đổi tài liệu học tập giáo trình dạng ebook liên trường, liên thư viện không chi hạn chế vài trường Nguồn cung cấp tài liệu thống, có ngn gơc, thơng tin xác có quyên giúp sinh viên giảm việc sử dụng tài liệu trôi nôi, sô liệu khôqg xác khơng có qun internet”
Với công nghệ phát hành ebook Công ty YBOOK chuyển giao, T hư viện HCMUTE không chi cung cấp giáo trình tài liệu học tập cho sinh viên trường mà sinh viên trường đại học khác có thê m ua để tham khảo Trong giai đoạn thử nghiệm, HCM UTE Công ty YBOOK cung cấp cho sinh viên toàn quốc tài khoản đọc giáo trình tài liệu học tập dạng ebook hồn tồn miễn phí thời hạn tháng
Tiện lọi không dễ!
(3)trường đcm lại hiệu quà cao, thu hút lượng lớn lượt truv cập vào CSDL tài liệu nội sinh có cũa TTHL
Tuy nhicn, nhiều cán thư viện trường ĐH, CĐ cho răng, việc số hóa tài liệu nội sinh hoạt động tổn nhiều công sức, tiền cùa trí tuệ Do đỏ, việc đầu tư thực cẩn phài cân nhấc kỹ lường công nghệ, chia sè phục vụ, bảo tri hạ tầng công nghệ cập nhật nội dung Vỉ xây dựng mà khơng có trì cập nhật nội dung dẫn đến lâng phí lớn
Hiện nay, quyền thư viện vấn đè số hóa quan tàm hàng dầu diễn đàn thu viện nước giới tĩiai đoạn Trong nước gần hội tháo “Quàn lý, cuna cấp, sừ dụng nguồn tài nguyên điện tứ trường Đại học” Trương ĐU Sư phạm Kỷ thuật TPHCM tổ chức ngày 15/11/2013 hội thao "Chia sè nguồn lực thông tin diện tứ hệ thong thư viện ĐH- CĐ Việt N am ” Trường ĐH Công nghiệp TPHCM tô chức vào tháng 10/2013 Theo ỷ kiến nhiều nhà nghiên cứu, với điều kiện Việt Nam quốc gia phát triển, vấn đề vi phạm quyền khó tránh khói nhu lTnh vực âm nhạc phái thời gian dài tác giả sáng tác nhận giá trị sáng tác tác phàm âm nhạc cách xứng đáng thị trường cơng nhận vân đề thường thức giải trí đem lại lợi nhuận phải trả tiền cho tác già sáng tạo tác phẩm, trước nhà sản xuất âm nhạc ca sĩ khai thác thoải mái mà khơng trả chi phí cho tác giả Nếu áp dụng nghiêm túc điều kiện vào thư viện địi hỏi Chính phú phái đau tư có sách hồ trợ lớn tài chinh thi thư viện có the tồn Do đó, trước thực số hóa chia sè nguồn tài liệu khác thư viện trường ĐH-CĐ nên động thực số hóa chia sẻ n^uồn tài liệu nội sinh trường vỉ phân lớn tài liệu nội sinh thuộc sờ hữu trường Các giảng viên, nhà nghiên cứu đuợc trà lương, trả công hay cung cấp kinh phí, hỗ trợ trang thiết bị thí nghiệm nghiên cứu đê thực đề tài nghiên cứu khoa hục hợp đông thực nghiên 'cứu khoa học hay viết giáo trình trường chủ sở hữu
(4)nhò cần nghĩ tới giai đoạn ngành thư viện nhiều khỏ khăn nên hỗ trợ thư viện nhị mục đích chung cho cộng đơng học tập phát triền nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Nguợc lại thư viện nhỏ cần có buớc chuẩn bị, chù động sần sàng cho bước phát tnèn vàọ hoạt động chung ngành cần chủ động đề xuất, tìm kiếm nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động minh từ ngân sách, từ viện trợ, từ thu phí người dùng
Box: “Việc quản lý cung cấp thông tin tài liệu lưu trừ điện tử chứa đựng rủi ro như: C sờ liệu bị xóa, thơng tin bị chinh sửa, C hính cần thiết kế m ột hệ thống lưu giữ tránh tình trạng xâm nhập trái phép, thực chể độ quản lý tài liệu điện tử phận tổng thể hồ sơ tài liệu, thơng tin quan cần có khn khổ chiến luợc tài liệu lưu trữ điện từ” - TS H uỳnh M ần Đ ạt - Trường ĐH Văn Hỏa TP.H C M , lưu ý
Box 2: “Tài liệu nội sinh (G rey literature) thuật ngừ sừ dụng phổ biến lĩnh vực thư viện để chi tài liệu tổ chức kinh doanh, trường học, viện nghiên cứu tạo Đối với trườnẹ ĐH-CĐ nguồn tài liệu nội sinh bao gồm báo cáo số liệu, báo cáo kết nghiên cứu, tài liệu hội nghị, hội thào khoa học, đề tài nghiên cứu khoa học, luận văn, luận n
% iMĨC ■'1 • r"—“ " “ ' • • f » ys
ị B S M i M t o t i M t ***ằằ< ãằ < ô ô ô * • I ♦
♦ n * Q fcj
« 2
i l :ì» AM.IC* 1
u Aoo Mon?
co oo IVC »•**c»
y •* »*■ »
—
- * I • >• » U I M
K
r %- *.** tỉ.mJ • ịỊ O V P >• v » « ĩf » ; * » w< * N « « * * ♦ ••« -*■
CQ*M IMV
KmĩLu „ ỊỹHsa K&ụs&s t
W T \ ị ơ' Ĩ Í T m T v T ã ? "■ ấ a
(5)