Phiếu bài tập môn Ngữ văn lớp 7 học kì 2. Phiếu học tập được biên soạn chi tiết, công phu. Phiếu biên soạn có phần cơ bản và nâng cao, kết hợp bài tập phần tiếng Việt, Văn học và tập làm văn. Phiếu học tập dùng để giao bài tập cho học sinh và dạy ôn tập hiệu quả...........
BÀI 18: TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I Bài tập trắc nghiệm Tục ngữ cú nhng c im ni bt no? a ă c ¨ Tổng kết kinh nghiệm Cách nói vần vè b.¨ Ngn gn, sõu sc d.ă Tỏc phm dõn gian Nội dung tục ngữ tập trung vào lĩnh vc no? a ă c ă T nhiờn, thi tit Lao ng b.ă ng x xó hi d.ă Tt c lĩnh vực Những kinh nghiệm tục ngữ thng da vo õu m cú? a ă c ă Kim nghim thc tin Phng oỏn b.ă Quan sỏt d.ă Truyền miệng Kết cấu tục ngữ thường th no? a ă c ă Kiu nh ngha i xng v b.ă Nhiu v d.ă Nhõn qu Tc ng thng cú nhng ngha no? a ă c ¨ Nghĩa đen Nghĩa bóng b.¨ Nghĩa đen nghĩa búng d.ă Ngha hon cnh s dng II Bi Luyện tập đọc, viết Em phân chia câu tục ngữ thành nhóm nhỏ thử đặt tên cho nhóm đó: TT Nhóm (câu Tên số…) 1 Câu tục ngữ số nói kinh nghiệm gì? Kinh nghiệm có ln nơi, lúc hay không? Các câu tục ngữ có dựa sở khoa học khơng? Em thử phân tích số sở khoa học vài câu tục ngữ đó? II Bài tập Nâng cao Theo em câu tục ngữ tự nhiên lao động có vai trị đời sống nhân dân xưa? Và ngày cịn vận dụng gì? BÀI 15: TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI I Bài tập trắc nghiệm Từ “bằng” câu thay t no sau õy? a ă c ă Hn kộm b.ă Quý hn d.ă Nh Tc ng v người xã hội ln hiểu theo nghĩa bóng Đúng hay sai? a ă ỳng b.ă Sai Em thy tc ngữ người xã hội sử dụng hon cnh no? a ă c ă Trong hc Trong i sng xó hi b.ă Trong gia ỡnh d.ă Tt c cỏc trng hp trờn Trong cỏc nhận định tục ngữ sau đây, em thấy nhận nh no chớnh xỏc hn c: a ă b.ă c ¨ d.¨ Tục ngữ có tính đa nghĩa Tục ngữ có nghĩa đen nghĩa bóng Nghĩa tục ngữ nghĩa hoàn cảnh sử dụng Nghĩa tục ngữ mang tính chất đối lập Theo em xếp tục ngữ vào nhóm thể loại nào? a ă c ă II T s Tr tỡnh b.ă Tri thc dõn gian d.ă Ngụn t dõn gian Bi Luyện tập đọc, viết Câu tục ngữ số số câu đọc thêm khác cho thấy quan niệm người Em chép lại cho biết: tục ngữ quan niệm người giá trị người? Câu có mâu thuẫn với khơng? Tại lại có tượng đó? Từ em rút việc tìm hiểu vận dụng nghĩa tục ngữ phải nào? III Bài tập Nâng cao Ngồi hình thức câu văn vần, tục ngữ cịn sử dụng hình thức lục bát (giống ca dao) câu Em nêu cách phân biệt tục ngữ ca dao: Có nhiều câu tục ngữ trái nghĩa với Em tìm lại câu tục ngữ trái nghĩa (hoặc đối lập, khác nghĩa với bài) Em thử lí giải tượng đó: BÀI 20: TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA I Bài đọc hiểu Em cho biết văn có đoạn? ý đoạn gì? TT Đoạn Ý ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… Ý văn trình bày theo trỡnh t no? a ă b.ă c ă d.ă T khái quát đến cụ thể Từ khứ đến Từ lí luận đến hành động Tất đặc điểm Luận điểm quan trọng ca bi vn: a ă Dõn ta cú lũng yờu nc nng nn b.ă Lũng yờu nc l truyn thng quý bỏu c ă Lũng yờu nc s to nờn ln súng u tranh mnh m d.ă Tt c ý Tác giả nêu tâm gương yêu nước lịch sử dân tộc Những nhân vật có tác dụng thuyết phục nào? Tại sao? 10 II Bài Luyện tập đọc, viết Trong đoạn trích xuất nhân vật nào, đại diện cho kiểu nhân vật tiêu biểu chèo, với tính cách sao? TT Nhân vật – Kiểu nhân Tính cách vật …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … …………………………………………… … Em so sánh hai nhân vật Thị Kính Sùng bà: TT Tran Thị Kính Sùng bà g phục Ngôn ngữ Hành động Qua đó, em thấy, xung đột chủ yếu đoạn trích với họ đại diện cho đối tượng xã hội xưa? Em liệt kê lại lần kêu oan Thị Kính cho biết phản ứng người nghe lời kêu oan nàng: TT Lần Thị Kính kêu oan Phản ứng nhân vật nghe TK ………… ………… Em cho biết, trước đuổi Thị Kính đi, Sùng ơng Sùng bà nói gỉ với Mãng ơng, điều nói lên tính cách họ: IV Bài tập Nâng cao Đoạn trích diễn tả cách sâu sắc nội tâm nhân vật Thị Kính EM phân tích biểu đó: Theo em, đường tu có phải cách để Thị Kính khỏi đau khổ khơng? Cách giải nói lên hạn chế tư tưởng nhân dân? BÀI 30: ÔN TẬP PHẦN VĂN I Ôn tập chung Em viết tên thể loại thể thơ học với định nghĩa ngắn gọn chúng: TT Thể loại Định nghĩa ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… EM nêu dấu hiệu để phân biệt tục ngữ ca dao? Ca dao Tục ngữ Nghệ thuật Nội dung: Em điểm giống khác thơ ca dao? Ca dao Thơ Cảm xúc Cách thể – tồn Tác giả Hãy kể tên thơ Trung Quốc học, cho biết tên tác giả thể thơ chúng: TT 10 Tên thơ Thể thơ Tác giả Yêu cầu tương tự với tác phẩm văn xuôi: TT 10 Tên thơ Thể văn Tác giả II Nâng cao Em cho biết, ảnh hưởng qua lại văn học Trung Quốc với văn học Việt Nam (chủ yếu qua thể thơ, hình ảnh thơ, đề tài…) Những tác phẩm văn xuôi không gồm truyện ngắn mà có nhiều tác phẩm báo chí, kí sự, lí luận… Điều có ý nghĩa việc cung cấp kiến thức xã hội cho em: BÀI 31: BÀI KIỂM TRA Ca dao chủ yếu nghệ thuật so sánh ẩn dụ Em chép lại ca dao có sử dụng nghệ thuật phân tích: Tố Hữu viết thơ Bác: Vần thơ Bác vần thơ thép Mà mênh mang bát ngát tình Em chứng minh điều qua thơ Bác học: Em phân tích nghệ thuật, đặc biệt nhịp điệu, giọng điệu thơ “Tiếng gà trưa” để thấy sáng, hồn nhiên, vui tươi kỉ niệm ấu thơ tác giả? Thơ Đường có đặc điểm lời ý nhiều, gợi nhiều tả Em hiểu điều nào? Hãy phân tích thơ để làm rõ điều đó? Quê em có điệu dân ca nào? Em có thuộc khơng? Hãy cho biết nét đặc sắc dân ca địa phương em? Trong dân gian, có thành ngữ “Oan Thị Kính” “Oan Thị Mầu” Em hiểu câu nào? Những tác phẩm văn học đầu kỉ 20 có điểm mang tính đại, có điểm mang tính cổ điển yếu tố học” ... 22 23 BÀI 24 : Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG I Bài Luyện tập đọc, viết Bài bỡnh lun trờn v gỡ? a ă c ¨ Nguồn gốc văn chương b.¨ Giá... BÀI 27 : NHỮNG TRÒ LỐ HAY LÀ VAREN VÀ PHAN BỘI CHÂU I Bài tập trắc nghiệm Tác phẩm viết ngôn ngữ văn tự nào? a ă c ă Ting Phỏp Ch Hỏn b.ă Ch Quc... 17 BÀI 23 : ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ I Bài tập trắc nghiệm Đặc điểm lời văn tác phẩm bác Phm Vn ng l gỡ? a ă c ă T tng sõu sc v gin