giáo án tuần 28

Nhiệm vụ của các em là: dựa vào bài tập làm văn miệng ở tiết 3 các viết một báo cáo gửi cô (thầy) tổng phụ trách để báo cáo vể tình hình học tập, lao động và về công tác khác.. -Yêu cầu [r]

TUẦN 28 Ngày soạn: 23/3/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26/3/2018

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

ÔN CÁC BÀI TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN THEO TRANH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Các tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ /1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Ôn luyện nhân hoá: Tập sử dụng phép nhân hoá để kể chuyện làm cho lời kể sinh động

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc

- ƯDCNTT: tranh minh hoạ tập đọc truyện kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC: 5’

- Kể tên tập đọc từ tuần 19 đến 23

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 30’

a.Giới thiệu bài:

-Trong tiết ôn tập đầy tiên tuần 27 này, em ơn luyện nhân hố

b Kiểm tra tập đọc: (KT khoảng 1/3 lớp)

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét trực tiếp HS

- Những HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc thêm để kiểm tra vào tiết sau

c Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-Gv nhắc lại yêu cầu: Bài tập cho trước tranh Mỗi tranh có lời nhân vật Các em có nhiệm vụ dựa vào tranh để kể lại câu chuyện Khi kể dùng phép nhân hoá để lời kể sinh động

-Cho HS quan sát tranh:

- HS kể

-Lắng nghe

-Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi -Theo dõi nhận xét -Lắng nghe ghi nhận

-1 HS đọc yêu cầu BT

+ Đọc phần chữ tranh để hiểu nội dung

- Cho HS trao đổi - Cho HS thi kể

- Cho HS kể câu chuyện: Quả táo. - GV nhận xét chốt lại nội dung tranh

3 Củng cố, dặn dò:5’

-Câu chuyện táo giúp em hiểu điều gì?

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người nghe

-Dặn HS nhà tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc để kiểm tra tiết sau

-HS trao đổi theo nhóm đơi, tập kể theo nội dung tranh

-Đại diện nhóm thi kể theo tranh

-Hai HS kể toàn diện -Lớp nhận xét

-Tranh 1: Thỏ kiếm ăn, ngẩng nhìn lên bỗng thấy táo Nó nhảy lên định hái táo, chẳng tới Nhìn quanh thấy chị Nhím say sứa ngủ gốc táo Ở cây thông bên cạnh, anh quạ đậu trên cành Thỏ mừng đành cất tiếng ngào. Anh quạ ơi! Anh làm ơn hái hộ táo với. -Tranh 2: Nghe vậy, Quạ bay đến cành táo, cúi xuống mổ Quả táo rơi, cắm chặt vào bộ lơng sắc nhọn chị Nhím Nhím chồng tỉnh dậy, khiếp đảm bỏ chạy Thỏ liền chạy theo gọi: -Chị Nhím đừng sợ! Quả táo tơi rơi đấy! Cho xin lại nào!

-Tranh 3, 4, 5, GV hướng dẫn kể tương tự.

-HS suy nghĩ tự trả lời

-TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN

ÔN TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM, HOẠT ĐỘNG, NHÂN HÓA (Tiết 2). I MỤC TIÊU:

- Các tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ /1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Ôn luyện nhân hoá: cách nhân hoá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC: 5’

- Kể tên tập đọc từ tuần 24 đến 26

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 32’

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

b Kiểm tra tập đọc:

-Tiến hành tương tự tiết (KT 1/3 lớp)

-Số lượng thăm chuẩn bị (10 – 15 phiếu thăm)

-Cho HS kiểm tra

-Gọi HS lên bốc thăm

-Cho HS lên đọc trả lời câu hỏi c Ơn luyện hoạt động, nhân hố: Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho thơ Em thương Nhiệm vụ em là: đọc kĩ thơ vật nhân hoá thơ vật nào? Từ thơ đặc điểm người? Từ hoạt động người?

-Cho HS đọc thơ Em thương trên bảng lớp

-Cho HS làm theo nhóm

-Cho HS làm giấy khổ to GV chuẩn bị trước

-GV nhận xét chốt lời giải -Yêu cầu HS làm vào

3 Củng cố, dặn dò: 3’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chưa kiểm tra TĐ HS kiểm tra chưa đạt

-HS lắng nghe

-HS lên bốc thăm chuẩn bị phút

-HS làm việc theo thăm bốc

-1 HS đọc yêu cầu SGK

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS trao đổi theo cặp

-Đại diện đến nhóm lên bảng làm

Ý a: Sự vật nhân hố là: Làn gió, Sợi nắng.

-Từ đặc điểm người: mồ cơi, gầy. -Từ hoạt động người: tìm, ngồi, run run, ngã.

Ý b:

Làn gió Giống người bạn ngồi vườn

Sợi nắng Giống người gầy yếu Giống bạn nhỏ mồ côi

Ý c: Tác giả thơ yêu thương, thông cảm với đứa trẻ mồ côi cô đơn; người ốm yếu không nơi nương tựa

yêu cầu, nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra

-TOÁN :

CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Nhận biết số có chữ số (Trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0)

- Biết đọc viết số có chữ số có dạng nêu biết chữ số để khơng có đơn vị hàng số có chữ số

- Biết đọc, viết số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 5’

-Gọi HS viết đọc số: 36520, 48183, 81328, 54198

- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 12’

a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm tiếp tục học cách đọc, viết số có chữ số Nhận biết thứ tự số nhóm số có chữ số b.Đọc viết số có chữ số (Trường hợp các chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0) -GV yêu cầu HS đọc phần học, sau vào dòng số 30 000 hỏi: Số gồm chục nghìn, trăm, chục đơn vị?

-Vậy ta viết số nào?

-GV nhận xét (sai) nêu: Số có chục nghìn nên viết chữ số hàng chục nghìn, có nghìn nên viết hàng nghìn, có trăm nên viết hàng trăm, có chục nên viết hàng chục, có đơn vị nên viết hàng đơn vị Vậy số viết 30 000

-Số đọc nào?

-GV tiến hành tương tự để HS nêu cách viết, cách đọc số 32 000; 32 500; 32 560; 32 505;32 050; 30 050; 30 005 hoàn thành bảng sau:

-2 HS lên bảng, HS làm viết số

-Nghe giới thiệu

-HS: Số gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị

-1 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

-HS theo dõi GV giảng

Hàng Viết số Đọc số Chục

nghìn

Nghìn Trăm Chục Đơn vị

3 0 0 30 000 Ba mươi nghìn

3 0 32 000 Ba mươi hai nghìn

3 O 32 500 Ba mươi hai nghìn năm trăm

3 32 560 Ba mươi hai nghìn năm trăm sáu

mươi

3 5 32 505 Ba mươi hai nghìn năm trăm linh

năm

3 32 050 Ba mươi hai nghìn không trăm năm

mươi

3 0 30 050 Ba mươi nghìn khơng trăm năm

mươi

3 0 30 005 Ba mươi nghìn khơng trăm linh năm

3 Luyện tập: 20’ Bài 1: Đọc viết số

-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS tự làm

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS viết số tập, HS đọc số viết

-GV chữa nhận xét Bài 2: Viết ( theo mẫu)

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

-GV yêu cầu HS ý vào dãy số a hỏi: Số đứng liền trước số 18 302 số đứng liền trước thêm đơn vị? -GV giới thiệu: Đây dãy số tự nhiên có chữ số số 18 301, tính từ số thứ hai trở đi, số dãy số liền trước thêm đơn vị

-Sau số 18 302 số nào?

-Hãy đọc số lại dãy số -GV yêu cầu HS tự làm phần b, c

-GV yêu cầu HS nêu quy luật dãy số b, c

-GV chữa

Bài 3: Điền số thiếu vào dãy số -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Đọc số viết số

- HS viết số với trường hợp cho cách đọc đọc số với trường hợp cho cách viết - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét

-HS lớp đọc thầm

-Số đứng liền trước số 18 302 18 301; Số 18302 số đứng liền trước thêm đ/vị

-HS nghe giảng

-Là số 18 303

-HS viết tiếp số 18 304; 18 305; 18 306;

18 307

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT b.Là dãy số tự nhiên liên tiếp, số 32 006

c.Là dãy số tự nhiên liên tiếp, số 92 999

+Dãy a: Trong dãy số a, số số đứng trước thêm bao nhiêu?

+Dãy b: Trong dãy số b, số số đứng trước thêm bao nhiêu?

+Dãy c: Trong dãy số c, số số đứng trước thêm bao nhiêu?

-Yêu cầu HS tự làm

-GV chữa bài, sau hỏi: Trong dãy số trên, dãy số dãy số trịn nghìn, dãy số dãy số tròn trăm, dãy số dãy số tròn chục?

-GV yêu cầu HS lấy ví dụ số có chữ số số trịn nghìn, trịn trăm, số trịn chục

-Yêu cầu HS lớp đọc dãy số Bài 4: Xếp hình

-GV yêu cầu HS tự xếp hình, sau chữa bài, tun dương HS xếp hình nhanh

-GV tổ chức thi xếp hình tổ HS, thời gian quy định (2 phút) tổ có nhiều bạn xếp hình tổ thắng

4 Củng cố – Dặn dò:3’ -Nhận xét học

-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị cho tiết sau

+Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 1000

+Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 100

+Mỗi số dãy số số đứng trước thêm 10

-3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -Theo dõi trả lời: Dãy số a dãy số trịn nghìn; Dãy số b dãy số tròn trăm; Dãy số c dãy số tròn chục

-Một số HS trả lời trước lớp: VD: 42 000; 34200; 12 340;……

-HS tự xếp

-ĐẠO ĐỨC

Bài 12: TÔN TRỌNG THƯ TƯ TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

Giúp HS hiểu:

-Thư từ, tài sản sở hữu riêng tư người Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng Vì cần phải tơn trọng thư từ, tài sản người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác

-Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản người khác không đồng ý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiều tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.KTBC: 5’

-Tại ta phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác?

-2 HS nêu, lớp lắng nghe nhận xét

-Nhận xét chung

2.Bài mới: 25’

a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu b.Hoạt động 1: Nhận xét hành vi.

-Yêu cầu HS hoàn thành phiếu tập: Viết chữ Đ vào  trước hành vi em cho đúng, chữ S trước hành vi em cho sai Giải thích em cho hành động sai

a  Mỗi lần xem nhờ ti vi, Bình chào hỏi người xin phép bác chủ nhà ngồi xem

b  Hôm chủ nhật, Lan thấy chị Minh lấy truyện Lan xem Lan chua đồng ý c  Em đưa giúp thư cho bác Nga, thư khơng dán Em mở xem thư viết gì? d  Minh dán băng dính chỗ rách sách mượn Lan bọc lại sách cho Lan c Hoạt động 2: Em xử lí nào?

-u cầu HS xử lí tình sau:

1 Giờ chơi, Nam chạy làm rơi mũ Thấy vậy, số bạn chạy đến lấy làm “bóng” đá Nếu có mặt em làm gì?

2 Mai Hoa học nhóm Hoa phải nhà đưa chìa khố Mai thấy cặp Hoa có sách tham khảo hay Mai muốn mượn để giải toán làm dở Nếu em Mai, em làm gì? -Nhận xét, kết luận: Cần phải hỏi người khác đồng ý sử dụng đồ đạc người

3 Củng cố – dặn dị: 5’ -Nhận xét tiết học

-Qua học em rút điều cho

của người Mỗi người có quyền giữ bí mật riêng Vì cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người khác, không xâm phạm thư từ, tài sản người khác.

-Lắng nghe giới thiệu

-Đưa bảng phụ ghi BT trên, yêu cầu HS nêu kết

-Theo dõi, nhận xét, kết luận làm HS: Câu a, d: Đ – Câu b, c: S

-Vì câu a,d bạn biết tơn trọng tài sản người khác Câu b, c bạn chưa biết tơn trọng, giữ gìn tài sản người khác

Xin phép sử dựng, không xem trộm, giữ gìn, bảo quản đồ đạc người khác

-Các nhóm TL cách xử lí cho TH

-VD: Em nói bạn khơng làm Em nhặt mũ gọi Nam lại trả mũ cho bạn

-Em đợi Hoa quay lại hỏi mượn Nếu chưa làm em làm khác chờ Hoa quay lại

thân?

-GDTT cho HS HD HS thực em học Chuận bị cho tiết sau: “Tiết kiệm bảo vệ nguồn nước” -Hỏi: Như tôn trọng thư từ, tài sản người khác?

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

THÚ (TT) I MỤC TIÊU:

- Nêu ích lợi thú đời sống người

- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú

- Biết động vật có lơng mao, đẻ con, ni sữa gọi thú hay động vật có vú

- Nêu số ví dụ thú nhà thú rừng

*Các KNS giáo dục :

- Kĩ kiên định: Xác định giá trị ; xây dựng niềm tin cần thiết việc bảo vệ loại thú rừng

- Kĩ hợp tác : Tìm kiếm lựa chọn , cách làm để tuyên truyền, bảo vệ loại thú rừng địa phương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sưu tầm tranh ảnh loài thú rừng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC 1 Kiểm tra cũ: 5’

+ Nêu ích lợi lồi thú nhà - Nhận xét – đánh giá

2 Bài mới: 32’ a Giới thiệu bài: b Các hoạt động

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát hình lồi thú rừng SGK trang 106,107 tranh ảnh loài thú sưu tầm - Yêu cầu em thảo luận :

* Kể tên loài thú rừng mà bạn biết * Nêu đặc điểm cấu tạo loài thú rừng quan sát

* So sánh, tìm điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà

- GV nhắc bạn mơ tả lồi vào hình nói rõ tên phận

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại

cơ thể lồi

Bước 2: Làm việc lớp

- Sau nhóm trình bày xong, GV u cầu lớp phân biệt thú nhà thú rừng

* Kết luận: Thú rừng có đặc điểm giống thú nhà có lơng mao, đẻ con, nuôi sữa

- Thú nhà lồi thú người ni dưỡng hố từ nhiều đời nay, chúng có nhiều biến đổi thích nghi với ni dưỡng, chăm sóc người Thú rừng lồi thú sống hoang dã, chúng đầy đủ đặc điểm thích nghi để tự kiếm sống tự nhiên

Hoạt động 2: Thảo luận lớp Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV cho bạn phân loại tranh ảnh loài thú rừng sưu tầm theo tiêu chí nhóm tự đặc Ví dụ: thú ăn thịt, thú ăn cỏ, …

- Các nhóm thảo luận câu hỏi:

* Tại cần phải bảo vệ loài thú rừng?

Bước 2: Làm việc lớp

- Các nhóm trưng bày sưu tầm trước lớp vàcử người thuyết minh loài thú sưu tầm

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Bước 1:

- GV yêu cầu HS lấy giấy bút chì màu vẽ thú rừng mà em ưa thích - Lưu ý: GV dặn HS tô màu, ghi tên vật cá phận vật hình vẽ

Bước 2: Trình bày

- Từng cá nhân dán trước lớp GV phát cho nhóm tờ giấy khổ to (nếu có điều kiện) nhóm trưởng tập hợp tranh bạn nhóm dán vào trưng bày trước lớp

- GV yêu cầu số HS lên tự giới thiệu tranh

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi nhóm giới thiệu lồi Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại

- HS làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận

- HS trưng bày sản phẩm

- HS vẽ thú mà em thích

- GVvà HS nhận xét, đánh giá tranh

3 Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Bài nhà: Xem lại tập sưu tầm loài thú rừng

- Chuẩn bị bài: Mặt trời

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 23/3/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27/3/2018

TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố đọc, viết số có chữ số (Trường hợp chữ số hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị 0)

- Củng cố thứ tự nhóm số có chữ số - Củng cố phép tính với số có chữ số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ:5’

-Đọc viết số sau: 18000; 47200; 56330, 66301

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 32’

a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm giúp em củng cố đọc, viết số có chữ số, thứ tự số nhóm số có chữ số, phép tính với số có chữ số b Hướng dẫn luyện tập:

Bài Đọc số

-Yêu cầu HS đọc đề -Bài tập YC làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS viết số cho HS đọc số -GV nhận xét

*GV hỏi thêm cấu tạo số Ví dụ: Số 62 070 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục đơn vị

Bài 2: Viết ( theo mẫu)

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Bài tập YC làm gì?

-2 HS lên bảng -Nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu BT

-BT cho cách viết số, yêu cầu đọc số

-HS lớp làm vào VBT

-2 HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét -HS trả lời theo yêu cầu GV

-1 HS nêu yêu cầu BT

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc số cho HS viết số -GV nhận xét

Bài 3: Nối ( theo mẫu) -Yêu cầu HS đọc đề

-GV yêu cầu HS quan sát tia số hỏi: Vạch tia số vạch nào? Vạch tương ứng với số nào?

-Vạch thứ hai tia số vạch nào? Vạch tương ứng với số nào?

-Vậy hai vật liền tia số đơn vị?

-Yêu cầu HS tiếp tục làm -GV nhận xét

Bài 4: Tính nhẩm

-Bài tập YC làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm

-GV chữa bài, sau yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép tính sau:

+Em nhẩm với 300 + 2000 x 2?

+Hỏi tương tự phép tính khác -GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: 3’

-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt

-YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau

viết số

-HS lớp làm vào VBT

-2 HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét -1 HS nêu yêu cầu BT

-Vạch tia số vạch A tương ứng với số 10 000

-Vạch tia số vạch B tương ứng với số 11 000

-Hai vật liền tia số 1000 đơn vị

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -Bài tập YC tính nhẩm

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần bài, lớp làm VBT

-Theo dõi GV chữa để kiếm tra mình, sau số em nêu cách nhẩm +Nhẩm: 2000 nhân 4000, 300 cộng 4000 4300

-HS nêu phép tính khác tượng tự

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ƠN NHÂN HĨA.

I MỤC TIÊU:

- HS chọn từ, vần tả điền vào chỗ trống - Điền từ thích hợp vào chỗ trống giải đố

- Gạch từ ngữ nhân hóa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ.

- Kể tên số lễ hội mà em biết? - Gv nx

2 Bài mới: 32’

- HS trả lời -Hs lắng nghe -Hs nhận xét

Bài 1: Chọn tiếng ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Gọi HS nêu y/c bài,

- Gv nx KL

- HS đọc - HS làm

- HS làm, chữa vào bảng phụ

Dạn dày; đôi giày, dày dặn Bơi lặn; lặn lội; nặn đồ chơi…

- HS nhận xét

Bài Gạch bỏ tiếng không chọn ngoặc đơn để hoàn chỉnh câu đố - Gọi HS nêu y/c bài,

- Gv nx KL

- HS đọc

- HS làm bài, chữa vào bảng phụ

Lòng chảo mà chẳng nấu kho Lại có đàn bị gặm cỏ trong Chảo rộng lớn mênh mơng

Giữa hai sườn núi cánh đồng cò bay Là thung lũng

- HS nhận xét

Bài Gạch từ ngữ dùng theo cách nhân hóa - Gọi HS nêu y/c bài,

- Gv nx KL

- HS đọc - HS làm

Đứng bờ ao Tre nghiêng soi bóng Mặt hồ lượn sóng Tre thả thuyền trơi.

- HS nhận xét

Bài 4: Các hình ảnh đoạn thơ tập nhân hóa cách nào ?

- Gọi HS nêu y/c bài, - Gọi Hs nx

- Gv nx KL

- HS đọc yêu cầu - HS làm - HS trả lời

a) Tả vật từ ngữ hoạt động người.

b) Tả vật từ ngữ đặc điểm, tính chất người.

c) Dùng từ gọi người để gọi vật.

- HS nhận xét 3.Củng cố, dặn dị: ( 3’ )

- Tìm hiêu thêm số lễ hội qua sách báo, tư liệu

- Nx tiết học, HD học nhà

-Ngày soạn: 23/3/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28/3/2018

TẬP ĐỌC

ÔN CÁC BÀI TẬP ĐỌC VÀ HỌC THUỘC LÒNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Các tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ /1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Ơn luyện trình bày báo cáo: báo cáo đủ thông tin, rõ ràng, rành mạch, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY – HOC:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Bài mới: 35’ a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

b Kiểm tra tập đọc:

-Tiến hành tương tự tiết Kiểm tra số HS lại

-Số lượng thăm chuẩn bị (10 – 15 phiếu thăm)

-Cho HS kiểm tra

-Gọi HS lên bốc thăm

-Cho HS lên đọc trả lời câu hỏi c Luyện tập viết giấy mời theo mẫu: Bài tập 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc mẫu giấy mời

-GV yêu cầu em đóng vai chi đội trưởng báo cáo với thầy cô Tổng phụ trách kết tháng thi đua: “Xây dựng đội vững mạnh”.

-Cho HS đọc lại mẫu báo cáo đãhọc tuần 20 trang 20 GV cho HS đọc thêm mẫu báo cáo tiết trang 75 +Yêu cầu báo cáo trang 75 có khác với u cầu báo cáo trang 20

-GV: Đây báo cáo miệng, nên khi trình bày em thay từ “Kính gửi …” từ “Kính thưa…”.

-HS lắng nghe

-Số HS lại lên bốc thăm

-HS lên bốc thăm chuẩn bị phút

-HS làm việc theo thăm bốc

-1 HS đọc yêu cầu SGK -1 HS đọc mẫu giấy mời bảng

-HS đọc mẫu báo cáo trang 20 trang 75 -Những điểm khác là:

+Người báo cáo chi đội trưởng

+Người nhận báo cáo cô (thầy) tổng phụ trách

+Nội dung thi đua: “Xây dựng đội vững mạnh”.

-Cho HS làm việc theo tổ

-Cho HS thi trước lớp -GV nhận xét:

+Báo cáo có đủ thơng tin mặt học tập, lao động cơng tác khác khơng?

+Người trình bày báo cáo có tự tin trước lớp khơng? Nói có to, rõ ráng, rành mạch khơng?

2 Củng cố, dặn dò:5’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà luyện đọc thêm để tiết sau kiểm tra

-HS làm việc theo tổ Cả tổ thống kết hoạt động chi đội tháng qua: học tập, lao động công tác khác HS tự ghi nhanh ý tổ thống Lần lượt thành viên tổ đóng vai chi đội trưởng báo cáo kết hoạt động chi đội Cả tổ góp ý

-Đại diện tổ thi trình bày -Lớp nhận xét

-TOÁN

SỐ 100 000 – LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Nhận biết số 100 000 (một trăm nghìn – chục vạn) - Nêu số liền trước, số liến sau số có chữ số - Củng cố thứ tự số nhóm số có chữ số - Nhận biết số 100 000 số liến sau số 99 999

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các thẻ ghi số 10 000

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 5’

-GV nêu y/c tính nhẩm 300 + 200 x

8000 – 4000 x

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: 32’

a.Giới thiệu bài:

-GV hỏi: Số lớn có chữ số số nào?

-Bài học hôm cho em biết số đứng liền sau số 99 999 số b.Giới thiệu số 100 000.

-GV yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số 10

-2HS nêu cách nhẩm

-Là số 99 999 -Nghe giới thiệu

000, thẻ biểu diễn 10 000 đồng thời gắn lên bảng thẻ

-GV hỏi có chục nghìn?

-GV u cầu HS lấy thêm thẻ có ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng

-GV hỏi: Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn? -GV yêu cầu HS lấy thêm thẻ có ghi số 10 000 đặt vào cạnh thẻ số lúc trước, đồng thời gắn thêm thẻ số bảng

-GV hỏi: Chín chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn? -Chín chục nghìn thêm chục nghìn mười chục nghìn Để biểu diễn số mười chục nghìn người ta viết số 100 000 (GV viết lên bảng)

-GV hỏi: Số mười chục nghìn gồm chữ số ? Là chữ số nào?

-GV nêu: Mười chục nghìn gọi một

trăm nghìn (Hay mười vạn). c.Luyện tập thực hành:

Bài Viết tiếp vào dãy số -Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS đọc dãy số a

-Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm đơn vị?

-Vậy số đứng sau số 20 000?

-Yêu cầu HS điền tiếp vào dãy số, sau đọc dãy số

-GV nhận xét cho lớp đồng đọc dãy số trên, sau yêu cầu HS tự làm phần b, c, d

-GV chữa hỏi:

+Các số dãy b số nào?

+Các số dãy c số nào?

+Các số dãy d số nào?

-GV nhận xét

GV

-HS: Có tám chục nghìn -HS thực thao tác

-Là chín chục nghìn -HS thực thao tác

-Là mười chục nghìn

-Nhìn bảng đọc số 100 000

-Số 100 000 gồm chữ số, chữ số đứng đầu chữ số đứng sau

-1 HS nêu yêu cầu BT -HS đọc thầm

-Bắt đầu từ số thứ hai, số dãy số số đứng liền trước thêm mười nghìn (hay chục nghìn) đơn vị

-Số 30 000

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT: 10 000; 20 000; 30 000; 40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000 -3 HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT

+Là số trịn nghìn, số 10 000

Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ trống tia số

-Bài tập YC làm gì?

-Vạch tia số số nào? -Trên tia số có tất vạch? -Vạch cuối biểu diễn số nào? -Vậy hai vật biểu diễn hai số liền tia số đơn vị?

-Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS đọc số tia số -GV nhận xét

Bài 3: Hoàn thành bảng sau -Yêu cầu HS đọc đề

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-Hãy nêu cách tìm số liền trước số?

-Hãy nêu cách tìm số liền sau số?

-Yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét HS

-Hỏi: Số liền sau số 99 999 số nào? -GV: Số 100 000 số nhỏ có 6

chữ số, số đứng liền sau số có năm chữ số lớn 99 999.

Bài 4: Bài toán -GV HS đọc đề

-GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt: Có : 7000 chỗ

Đã ngổi : 5000 chỗ Chưa ngồi: ……chỗ? -GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò: 3’

-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt

-YC HS nhà luyện tập thêm tập chuẩn bị sau

-Điền số thích hợp vào chỗ trống tia số

-Số 40 000

-Tất có vạch -Số 100 000

-Hơn 10 000

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT -HS đọc:

40 000; 50 000; 60 000; 70 000; 80 000; 90 000; 100 000

-1 HS nêu yêu cầu BT

-Tìm số liền trước, số liền sau số có chữ số

-Muốn tìm số liền trước số ta lấy số trừ đơn vị

-Muốn tìm số liền sau số ta lấy số cộng thêm đơn vị

-1 HS lên b ng l m b i, l p l m VBT.ả à Số liền trước Số cho Số liền sau

12 533 12 534 12 535

43 904 43 905 43 906

62 369 62 370 62 371

39 998 39 999 40 000

99 998 99 999 100 000

-1 HS đọc đề SGK

-1 HS lên bảng, lớp làm vào VBT Bài giải:

Số chỗ chưa có người ngồi là: 7000 – 5000 = 2000 (chỗ) Đáp số: 2000 chỗ. -Lắng nghe ghi nhận

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN CÁC BÀI TẬP ĐỌC ĐIỀN THEO MẪU (Tiết 4) I MỤC TIÊU:

- Các tập đọc học từ tuần 19 đến tuần 26

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 70 chữ /1 phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc

- Nghe – viết thơ Khói chiều. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Bài mới: 35’ a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi bảng tên

b Kiểm tra tập đọc:

- Tiến hành tương tự tiết Các HS chưa hoàn thành tiết trước c Hướng dẫn HS viết tả: -Gv đọc lần thơ Khói chiều. -Hỏi: Tìm câu thơ tả cảnh Khói chiều.

-Bạn nhỏ thơ nói với khói?

-Em nêu cách trình bày thơ lục bát

-Những chữ viết hoa?

-Cho em viết từ khó dễ sai *GV đọc cho HS viết

-GV đọc chậm, rõ ràng câu cụm từ cho HS viết

*Chầm cho HS

-Cho HS tự chữa lỗi tả -GV nhận xét -

2 Củng cố, dặn dò:3’ -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc thơ có yêu cầu học thuộc lòng để tiết tới kiểm tra

-Lắng nghe

-Lắng nghe, sau HS đọc lại thơ Chiều chiều từ mái rạ vàng

Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên Khói bay nhẹ lên mây

Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà!

-Dòng tiếng viết lùi vào li Dịng tiếng viết lùi vào li

-Những chự đầu dịng thơ

-HS viết từ vào bảng con: xanh rờn, chăn trâu, bãi, thơm ngậy, quẩn. -HS viết vào

-HS tự chữa viết chì

-Lắng nghe ghi nhận

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI MẶT TRỜI I MỤC TIÊU:

- Nêu vai trò Mặt Trời sống Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng & sưởi ấm Trái Đát

- Biết số ứng dụng người thân gia đình cơng việc sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày

- Thích tận dụng ánh sáng MT * GDBVMT:

- Biết Mặt Trời nguồn lượng cho sống Trái Đất

- Biết sử dụng lượng ánh sáng MT vào số việc cụ thể sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - ƯDCNTT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra cũ : 5’

- Nêu điểm giống khác số loài thú rừng thú nhà

- Ta phải bảo vệ thú rừng ?

- GV nhận xét, đánh giá 2.Bài : 30’

a Giới thiệu :

- HS trả lời

Hôm tìm hiểu xem Mặt trời có lợi ích người

- GV ghi tựa

- Vài HS nhắc tựa b Các hoạt động

* HĐ : Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo hai câu hỏi SGK

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi +Vì ban ngày khơng cần đèn mà

vẫn nhìn rõ mại vật ?

+Khi trời nắng, em thấy ntn ? Vì ?

-có ánh sáng Mặt Trời

-Nóng ,khát nước ,mệt MT toả nhiệt xuống

-Yêu cầu nhóm báo cáo - Đại diện nhóm trình bày - GV tổng hợp ý kiến HS

- Qua k/ q TL ,em có kết luận Mặt Trời ?

- HS tổng hợp lại hai ý kiến * GV KL : Như vậy, MTrời vừa chiếu sáng,

vừa toả nhiệt

- Yêu cầu HS lấy ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa toả nhiệt

- HS lắng nghe nhắc lại

VD :Cây để lâu ánh nắng Mặt Trời chết khô héo

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận +Theo em, Mặt Trời có vai trị ?

+Hãy lấy ví dụ để ch / minh vai trị Mặt Trời ?

- GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo - GV kết luận : Nhờ có Mặt Trời chiếu sáng

và toả nhiệt, cỏ xanh tươi, người động vật khoẻ mạnh Tuy nhiên, nhận nhiều ánh sáng Mặt Trời sức khoẻ sống người, loài vật, cỏ bị ảnh hưởng (bị cảm nắng ,cây héo khô …)

- Vài HS nhắc lại ý *HĐ3 : Sử dụng ánh sdng nhiệt Mặt

Trời

- GV nêu vấn đề - HS lắng nghe

+ Chúng ta sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời vào việc ?

…Phơi áo quần ,cung cấp ánh sáng quang hợp; Chiếu sáng vật vào ban ngày; Dùng làm điện; Làm muối; …

* GV kết luận : Con người sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời vào nhiều việc sống hàng ngày.Ngoài người biết sử dụng thành tựu khoa học vào việc sử dụng lượng Mặt Trời hệ thống pin Mặt Trời huyện đảo Cô Tô (tranh 4)

- GV tổng kết ý kiến nội dung học

* Nêu việc gia đình đã sử dụng ánh sáng & nhiệt của MT

4.Củng cố - Dặn dò : 5’

- Các em vừa học ? - Mặt Trời * GDMT:Người ta dùng ánh sáng M/Trời để

làm ?

… * GDMT : Gia đình em sử dụng ánh sáng nhiệt Mặt Trời vào cơng việc gì?

- GV nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà, học chuẩn bị học tiết sau - Về thực - Nhận xét tiết học

-THỦ CÔNG

BÀI 16: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( Tiết3) I MỤC TIÊU

- Làm lọ hoa gắng tường Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương đối cân đối

- HS khéo tay: Có thể trang trí lọ hoa đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Mẫu lọ hoa gắn tường làm giấy thủ cơng dán tờ bìa - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Giấy thủ công, kéo thủ công, hồ dán, bút màu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C:Ạ Ọ

1.Kiểm tra cũ : 5’ - Nêu quy trình làm lọ hoa ? - GV nhận xét

2 Bài : 30’ a GTB

b Các hoạt động

* Hoạt động : Thực hành

- HS thực hành làm lọ hoa gắn tường trang trí

*Hoạt động : Trưng bày sản phẩm - GV nhận xét sử dụng tranh quy trình làm lọ hoa để hệ thống lại bước làm lọ hoa gắn tường

- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ em lúng túng

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS khen ngợi để khuyến khích em làm sản phẩm đẹp

- GV đánh giá kết học tập HS 3 Nhận xét- dặn dò: 5’

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Làm đồng hồ để bàn”

- HS nêu

- Một số HS nhắc lại bước làm lọ hoa gắn tường cách gấp giấy - HS thực hành theo nhóm cá nhân

- HS cắt, dán hoa có cành, để cắm trang trí vào lọ hoa

- HS trưng bày sản phẩm

-Ngày soạn: 26/3/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29/ 3/2018 TOÁN

SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I MỤC TIÊU:

- Đọc biết thứ tự số trịn nghìn , trịn trăm có chữ số - Biết so sánh số;

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (Tính viết tính nhẩm.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ bìa ghi số 0, 1, 2, , III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: 5’

- GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’ b HD làm tập:30’ Bài 1: Số?

Củng cố quy luật xếp dãy số - GV gọi học sinh lên bảng làm,lớp b/c - GV nhận xét

Bài 2: <,>, =

- GV gọi học sinh lên bảng làm,lớp làm nháp

- GV nhận xét Củng cố cách so sánh

Bài 3: Tính nhẩm

GV gọi học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét, củng cố cách tính nhẩm

Bài 4: Số ?

- Củng cố tìm số lớn, bé có chữ số

- GV gọi HS lên bảng làm, lớp b/c kết

Bài 5: Đặt tính tính:

- GV củng cố cách đặt tính cách tính + Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:4’

-1HS lên làm: 32400 > 684, 71624 > 71536

- HS nêu cách so sánh

+ 1HS lên làm bài, HS khác nêu kết quả, HS nêu quy luật dãy số

a.99600, 99601, 99602, … b 18200, 18300, 18400,

c 89 000, 90 000, 91 000, 92 000, 93 000

+ 2HS lên làm bài, lớp nhận xét HS nêu cách so sánh

b 000 + < 200 500+200 > 621 700- 700 = 000

- 2HS lên làm bài, lớp nhận xét HS nêu cách tính nhẩm

a 9000- 3000 = 6000 b 3000 x = 6000

- HS lên làm bài, HS khác nêu mình, nhận xét

a Số lớn có năm chữ số là: 99 999 b Số bé có năm chữ số là: 10 000 + 3HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét, nêu cách đặt tính cách tính Lớp nhận xét

3978 1326 3410

4916 8326 5727

2473 3254

 

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại BT, nắm vững dạng BT

-CHÍNH TẢ

ƠN CÁC BÀI TẬP ĐỌC, HỌC THUỘC LÒNG ĐIỀN TỪ (Tiết 5) I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra học thuộc lòng

- Nội dung: tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26

- Kĩ đọc thành tiếng: đọc thuộc lòng thơ, đoạn văn, tốc độ tối thiểu 70 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc - hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc

- Ôn luyện cách viết báo cáo: Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, HS viết lại báo cáo đủ thông tin, ngắn gọn, rõ ràng, mẫu

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Phiếu ghi sẵn tên, đoạn văn có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1 Bài mới: 35’ a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu tiết học ghi lên bảng

b Kiểm tra học thuộc lòng:

- Gọi HS nhắc lại tên có u cầu học thuộc lịng

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét HS

c Ôn luyện viết báo cáo: -Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc lại mẫu báo cáo

-GV nhắc lại yêu cầu tập: Bài tập cho trước mẫu báo cáo Nhiệm vụ em là: dựa vào tập làm văn miệng tiết viết báo cáo gửi cô (thầy) tổng phụ trách để báo cáo vể tình hình học tập, lao động công tác khác

-Yêu cầu HS tự làm -Yêu cầu HS trình bày

-GV nhận xét, bình chọn báo cáo viết tốt

2 Củng cố – dặn dò:5’ -Nhận xét tiết học

-Lắng nghe

-HS nhắc lại: Bộ đội làng, Chú bên

Bác Hồ, Bàn tay cô giáo, Cái cầu, Em vẽ Bác Hồ, Ngày hội rừng xanh, Đi hội chùa Hương.

-Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

-Đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

-1 HS đọc yêu cầu SGK Lớp theo dõi

-2 HS đọc lại mẫu đơn SGK -Lắng nghe GV nói

-Nhận phiếu tự làm

-Dặn HS nhà tiếp tục ôn luyện

-TẬP VIẾT

ÔN CÁC BÀI TẬP ĐỌC GIẢI Ô CHỮ (Tiết 6) I.MỤC TIÊU:

- Kiểm tra học thuộc lòng

- Nội dung: tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26

- Kĩ đọc thành tiếng: đọc thuộc lòng thơ, đoạn văn, tốc độ tối thiểu 70 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc - hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc - Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - ƯDCNTT: ô chữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Bài mới: 35’ a.Giới thiệu bài:

-Nêu mục tiêu tiết học ghi tên b.Kiểm tra học thuộc lòng:

-Tiến hành tương tự tiết

c Hướng dẫn chơi trị chơi: Ơ chữ. -Cho HS đọc u cầu tập đọc mẫu

-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho trước số ô chữ chữ điền mẫu: PHÁ CỖ. Nhiệm vụ em phải điền từ ngữ vào ô trống cho (theo gợi ý SGK/76)

-Cho HS quan sát ô chữ SGK -Cho HS làm (GV nhắc HS phải viết chữ in hoa Mỗi ô viết chữ Các từ ngữ em điền phải có nghĩa lời gợi ý có số chữ khớp với trống dòng Sau điền đủ từ ngữ vào trống theo dịng ngang, em đọc từ xuất ô chữ in màu)

-Cho HS làm theo nhóm tờ giấy to GV chuẩn bị trước chữ (cũng cho HS làm theo kiểu tiếp sức) -Cho HS trình bày nhóm -GV nhận xét chốt lại lời giải

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp quan sát ô chữ chữ điền mẫu

-HS quan sát ô chữ chữ điền mẫu

-HS dựa theo lời gợi ý phán đốn từ ngữ

-Các nhóm trao đổi, tìm từ ngữ điền vào tờ giấy to có chữ GV phát

-Các nhóm dán làm bảng lớp

-Yêu cầu lớp chép vào BT

2.Củng cố, dặn dò:5’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà hoàn thành tập vào (nếu chưa xong)

-Dòng 2: Nhạc sĩ -Dòng 3: Pháo hoa -Dòng 4: Mặt trăng -Dòng 5:Tham quan -Dòng 6: Chơi đàn -Dòng 7: Tiến sĩ -Dòng 8: Bé nhỏ

-Từ xuất ô chữ in màu: Phát minh

-BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG BÀI 6: TẤM LÒNG CỦA BÁC VỚI THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ I MỤC TIÊU

- Cảm nhận tình cảm, trân trọng, mến yêu Bác dành cho anh hùng thương binh, liệt sĩ

- Hiểu công lao to lớn anh hùng thương binh, liệt sĩ độc lập đất nước, tự nhân dân

- Có ý thức rèn luyện thân, có hành động thiết thực để thể lòng biết ơn anh hùng thương binh, liệt sĩ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KT cũ: 5’

Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức

- Em học qua câu chuyện trên? - GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ

b.Các hoạt động: Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng Bác với thương binh, liệt sĩ”(Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 22)

+ Em ghi lại từ thể trân trọng, biết ơn Bác Hồ thương binh, liệt sĩ

- HS trả lời

- HS lắng nghe

+ Bác làm để thể lịng biết ơn, trân trọng thương binh, liệt sĩ?

+ Ngày thương binh, liệt sĩ ngày nào? Ý nghĩa ngày đó?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hịa bình?

Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+Kể lại câu chuyện mà em đọc, nghe người thương binh, liệt sĩ mà em biết

+Kể việc mà em làm làm thể biết ơn với thương binh, liệt sĩ

Hoạt động 4: GVHD cho HS thảo luận nhóm - Nhóm xây dựng ý tưởng vẽ tranh tuyên truyền người nhớ ơn thương binh, liệt sĩ lên kế hoạch thăm gia đìnhthương binh, liệt sĩ

3 Củng cố, dặn dò: 5’

- Câu chuyện cho em hiểu điều cơng lao thương binh, liệt sĩ cho sống hịa bình?

Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS chia làm nhóm, thảo luận thực theo hướng dẫn Đại diện nhóm báo cáo, trình bày tranh giải thích ý tưởng nhóm Lớp nhận xét

- HS trả lời

-Ngày soạn: 26/3/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30/3/2018

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN VẾT ĐOẠN VĂN (Tiết 7) I.MỤC TIÊU

- Kiểm tra học thuộc lòng

- Nội dung: tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26

- Kĩ đọc thành tiếng: đọc thuộc lòng thơ, đoạn văn, tốc độ tối thiểu 70 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Kĩ đọc - hiểu: Trả lời câu hỏi nội dung đọc - Luyện viết đoạn văn

II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Bài mới: 37’ a.Giới thiệu bài:

lên bảng

b.Kiểm tra học thuộc lòng: -Tiến hành tương tự tiết c.Hướng dẫn làm BT điền từ:

-Gọi HS đọc yêu cầu tập đọc đoạn văn

-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho trước đoạn văn, cho số từ đặt ngoặc đơn Nhiệm vụ em phải chọn từ ngoặc đơn để có câu văn nghĩa, từ tả

-Cho HS làm

-Cho HS thi làm tiếp sức tờ giấy to GV chuẫn bị trước

-GV nhận xét chốt lời giải -Yêu cầu số HS đọc lại đoạn văn điền chữ thích hợp

-Cho HS chép lời giải vào BT

2.Củng cố, dặn dò: 3’ -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS tiếp tục nhà HTL

-Lắng nghe

-1 HS đọc yêu cầu đoạn văn SGK

-Lắng nghe

-HS làm cá nhân vào giấy nháp -3 nhóm thi nhóm HS Mỗi HS chọn từ để điền Cứ tiếp sức xong

Bài giải: Tơi qua đình Trời rét đậm,

rét buốt Nhìn thấy nêu ngất ngưỡng trụi trước sân đình, tơi tính thầm “A, cịn ba hôm lại Tết, Tết hạ cây nêu!” Nhà giả lại gói bánh

chưng Nhà tơi khơng biết Tết hạ cây

nêu Cái mong là ngày làng vào đám Tôi bấm đốt tay: mười hôm nữa.

-CHÍNH TẢ

ƠN CÁC BÀI TẬP ĐỌC ĐỌC HIỂU.(Tiết 8) I MỤC TIÊU:

- Học sinh hoàn thành đọc hiểu VBT

- Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình càm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên

- HS biết nhân hoá qua việc làm tập 3, 4, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh dòng suối

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1.Bài mới: 35’

a Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, em đọc thầm thơ Suối tác giả Vũ Duy Thơng Sau đó, dựa

vào nội dung thơ, trả lời câu hỏi theo yêu cầu tập phép nhân hoá HS quan sát tranh

b Hướng dẫn HS đọc thầm thơ: -Cho HS đọc thầm thơ Suối -Cho HS đọc giải

-GV y/c HS phải đọc thật kĩ nội dung thơ, sau làm

Câu 1: Cho HS đọc yêu cầu câu 1. -GV nhắc lại yêu cầu BT: BT yêu cầu em dựa vào nội dung thơ Suối để chọn ý trả lời câu hỏi

-Cho HS làm

Câu 2, 3, 4, 5: HD tương tự câu 1. - Nhận xét làm HS

2 Củng cố – Dặn dò: 5’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hố Khi làm văn, em sử dụng phép nhân hoá cần thiết để làm sinh động hấp dẫn

-Cả lớp đọc thầm vài lượt

-1 HS đọc: thung, hợp đồng Cả lớp lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe -Lắng nghe thực -HS làm cá nhân vào -Lớp nhận xét

*Trả lời:

Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành

Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển

Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hoá là mưa bụi.

Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hố là: suối, sơng.

Câu 5: Suối nhân hố cách:

Tác giả nói với suối nói với người “suối ơi”.

-SINH HOẠT

TUÂN 28 I MỤC TIÊU:

- HS thấy ưu khuyết điểm tuần 28 Biết tự nhận xét sửa chữa, rút kinh nghiệm tuần tới

- Có ý thức sữa sai điều vi phạm, phát huy điều làm tốt Giáo dục học sinh có tinh thần phê tự phê

- GDHS có ý thức học tập hoạt động Nâng cao tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 28 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ :

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động : c Giáo viên nhận xét hoạt động tuần 28

- Về nề nếp

……… ……….……… - Về học tập

……… ……… ………… … - Các hoạt động khác

………

………

- Tuyên dương cá nhân

……… ……… 2 Triển khai hoạt động tuần 29

- GV triển khai kế hoạch tuần 29

+ Phát huy ưu điểm đạt

+ Tích cực tập luyện thể dục nhịp điệu, tác phong xếp hàng vào, động tác tập kĩ thuật, đều, đẹp,…

+ Tiếp tục đăng ký học tốt, ngày học tốt

+ Tiếp tục xây dựng mơ hình tiên tiến học tập như: Đôi bạn tiến, đôi bạn học tốt, bàn học danh dự, tổ nhóm học tốt,…

+ Duy trì tốt nếp tự quản, ôn đọc báo đầu giờ, mặc đồng phục, xếp hàng vào lớp,…

+ Thực tốt công tác lao động vệ sinh chăm sóc cơng trình măng non xanh

+ Tiếp tục thực phong trào “5 không”: không mang đồ chơi, vũ khí nguy hiểm; khơng tham gia chơi trị chơi nguy hiểm

+ Tiếp tục thực ATGT: đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện; Đảm bảo ATGT khu vực cổng trường

- Thực tốt chủ đề năm 2018 “ Bảo vệ nâng cao chất lượng môi trường tự nhiên”

- Khắc phục hạn chế 3 Sinh hoạt văn nghệ.

-TOÁN

I MỤC TIÊU

- Đọc biết thứ tự số trịn nghìn, trịn trăm có năm chữ số - Biết so sánh số

- Biết làm tính với số phạm vi 100 000 (tính viết tính nhẩm) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung tập 1, III Các HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng chữa

a) xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé 74152, 64521, 47215, 45512

b) Từ bé đến lớn: 87561, 87516, 76851, 78615

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Bài học hôm giúp em củng cố so sánh số, thứ tự số có chữ số, phép tính với số có bốn chữ số b Luyện tập:

Bài 1: Điền tiếp vào dãy số sau - Yc HS đọc phần a

+ Trong dãy số này, số đứng sau 99600?

+ 99600 cộng thêm 99601?

- Vậy số thứ 2, số dãy số đứng trước cộng thêm đơn vị

- Yc HS làm

+ Các số dãy số thứ hai số nào?

+ Các số dãy số thứ ba số nào?

- Nhận xét, đánh giá Bài 2b: <,> =

- Y/c HS làm phần b

- HS lên bảng làm, lớp theo dõi a) 74152, 64521, 47215,45512 b) 76851, 78615, 87516, 87561 - HS nhận xét

- HS nghe

- Đọc thầm + Số 99601

+ 99600 + = 99601 - HS nghe giảng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - 99600, 99601, 99602, 99603, 99604 - 18200, 18300, 18400, 18500, 18600 - 89000, 90000, 91000, 92000, 93000 + Là số tròn trăm

+ Là số trịn nghìn

+ Trước điền dấu so sánh phải làm gì?

- Chữa bài, nhận xét Bài 3: Tính nhẩm

- Yc HS tự nhẩm viết kết

- Chữa bài, nhận xét Bài 4: Số ?

- Yc HS suy nghĩ nêu số em tìm

(Chỉ y/c HS trả lời, không y/c HS viết số)

3 Củng cố, dặn đò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: HS nhà làm lại tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập

6500 + 200 > 6621 8700 – 700 = 8000 9000 + 900 < 10000 - HS trả lời

- HS lên bảng làm, HS làm phần nêu cách nhẩm a)8000-3000=5000 b) 3000x2=6000 6000+3000=9000 7600-300=7300 7000+500=7500 200+8000:2=4200 9000+900+90=9990

300+4000x2=83000 - HS nhận xét

- HS suy nghĩ - HS nêu a) số 99999

b) số 10.000

- HS lên bảng, lớp làm vào

-THỰC HÀNH TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Ơn cách đọc, viết số có năm chữ số - Biết xếp số theo thứ tự tăng dần - GDHS giải vấn đề, tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở ôn luyện Toán

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1 Kiểm tra cũ: 5’

+ Nêu tên hàng số có năm chữ số ?

+ Đọc số sau: 12789; 24000; 37500

- Nhận xét

+ Hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS đọc

- Nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống( theo mẫu):

- Gọi HS đọc y/c - HS đọc

- Y/c HS hoàn thành vào

- GV nhận xét

- HS làm Viết

số

Hàng Chục

nghìn

Nghìn Trăm Chục Đơn vị

57891 5 7 8 9 1

36925

37584

19253 1 9 2 5 3

- Nhận xét Bài 2: Viết, đọc số ( theo mẫu)

- Gọi HS đọc đề - HS đọc y/c

- HS lên điền bảng phụ - Y/c HS hoàn thành vào

- Gọi HS đọc kết làm - Nhận xét

Viết số Đọc số

31 095 Ba mươi mốt nghìn khơng trăm chín mươi lăm.

99 120 Chín mươi chín nghìn trăm hai mươi

85 700 Tám mươi năm nghìn bảy trăm. - HS làm vào

- Chữa bài, nhận xét, sửa sai Bài 3: Số?

- Gọi HS đọc đề - HS làm tập - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc kết làm

a) 27 145; 27 146; 27 147; 27 148; 27 149; 27 150

b) 62 310; 62 320; 62 330; 63 240; 62 350; 62 360

- Nhận xét, chữa - Bài củng cố kiến thức gì?

- Giáo viên nhận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi HS đọc đề - HS làm tập - Yêu cầu HS lên bảng làm

Số liền trước Số cho Số liền sau

45 678 45 679 45 680

10 799 10 800 10 801

- Gọi HS đọc kết làm - Nhận xét, chữa bài80 998 80 999 81 000 - Bài củng cố kiến thức gì?

- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (1')

- Về nhà xem lại BT làm