GIÁO ÁN TUẦN 19

CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát.. - Viết tích cực.[r]

(1)

TUẦN 19 Ngày soạn: 18/01/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21/01/2019

TẬP ĐỌC

CHUYỆN BỐN MÙA (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:

- Đọc to, rõ ràng, lưu loát câu chuyện

- Đọc từ ngữ lẫn, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Nghỉ sau dấu câu cá cụm từ

- Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật

- HS hiểu nghĩa từ mới: đâm chồi nảy lộc, đơm, thủ thỉ, bập bùng, tựu trường, - Hiểu nội dung bài: Qua câu chuyện bốn nàng tiên tượng trưng cho bốn mùa, tác gải muốn nói với mùa năm đẹp riêng có ích cho sống

* BVMT: Mỗi mùa xn, hạ, thu, đơng có vẻ đẹp riêng , đều gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên để sống người thêm đẹp đẽ.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc máy

- Nội dung cần hướng dẫn luyện đọc máy

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp

- Đọc tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1

A Kiểm tra cũ (5’)

- GV kiểm tra đồ dùng, chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Bài

I Giới thiệu (2’) II Dạy mới

1 Hoạt động 1: Luyện đọc (33’)

a GV đọc mẫu toàn bài: giọng nhẹ nhàng b Luyện đọc phát âm, ngắt giọng

- Đọc nối tiếp câu:

- GV gọi HS đọc câu - GV lắng nghe sửa phát âm

+ Các từ: trăng rằm, sung sướng, nảy lộc - Luyện đọc đoạn:

- GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần

- GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ, GV đưa bảng phụ ghi câu luyện đọc

+ Có em/mới có bập bùng bếp lửa nhà

- HS thực yêu cầu GV

- HS đọc nối tiếp em câu theo dãy bàn - HS luyện phát âm

(2)

sàn/có giấc ngủ ấm chăn

+ Cháu có cơng ấp ủ mầm sống/để xuân về/ cối đâm chồi nảy lộc

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi HS đọc từ giải

c Luyện đọc nhóm - GV chia nhóm: 4HS

- Yêu cầu HS đọc nhóm sửa lỗi cho

e Thi đọc

- Gọi đại diện lên thi đọc g Đọc đồng

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn 3, Tiết 2

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu (15’) - GV yêu cầu HS đọc thầm toàn

+ Bốn nàng tiên chuyện tượng trưng cho mùa năm?

+ Nàng Đơng nói Xn nào? + Bà Đất nói Xuân nào? + Vậy mùa xn có đặc điểm gì?

+ Hãy tìm câu văn nói mùa hạ? + Vậy mùa hạ có hay?

+ Mùa làm cho trời xanh cao cho HS nhớ ngày tựu trường ?

+ Mùa thu có nét đẹp nữa?

+ Hãy nêu nét đẹp nàng Đơng? + Con thích mùa nhất? Vì sao?

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại (15’) - Gọi HS đọc toàn

- Câu chuyện gồm nhân vật?

- GV chia nhóm HS tự phân vai luyện đọc theo lời nhân vật

- Gọi nhóm lên thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

C Củng cố, dặn dò (5’)

* BVMT: Kể điều em biết vẻ đẹp của mùa?

- HS đọc nối tiếp lần - 1HS đọc từ giải

- HS đọc nhóm

- Đại diện nhóm thi đọc - Cả lớp đọc đồng

- Cả lớp đọc thầm toàn

+ Bốn nàng tiên tượng trưng cho bốn mùa xuân, hạ, thu ,đông

+ Nàng Đơng nói xn người sung sướng đấy, yêu quý Xuân Xuân làm cho cối đâm trồi nảy lộc + Bà Đất nói Xuân làm cho tươi tốt + Mùa xuân làm cho tươi tốt

+ Hạ làm cho hoa thơm trái

+ Mùa hạ có nắng, làm cho trái hoa thơm, học sinh nghỉ hè

+ Mùa thu

+ Mùa Thu làm cho bưởi chín vàng, có rằm trung thu

+ Nàng Đông người đem ánh lửa nhà sàn, đem giấc ngủ ấm chăn đến cho có cơng ấp ủ mầm sống để xuân cối đâm trồi nảy lộc

+ HS nêu ý kiến - 1HS đọc toàn

- Câu chuyện có nhân vật - HS luyện đọc

(3)

- GV nhận xét học

- Dặn dò: nhà luyện đọc lại

……… TOÁN

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I MỤC TIÊU

- Biết cách tính tổng nhiều số - Nhận biết tổng nhiều số - HS phát triển tư

- Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo yêu thích học mơn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ

- Động não

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên làm: Tính? 2+5=?

3+12+14=? - Nhận xét B Bài mới.

* Giới thiệu (1’) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS thực 2+3+4= (4’)

- Ghi 2+3+4 lên bảng yêu cầu HS nhẩm tìm kết

- Vậy 2+3+4=?

- Tổng 2+3+4 bao nhiêu? - Yêu cầu HS nhắc lại.

2 HĐ2: Hướng dẫn HS thực phép tính 12+34+40=86 (5’)

- 12+34 +40 yêu cầu HS đọc

+ Khi đặt tính cho tổng có nhiều số, ta đặt tính tổng hai số nghĩa đặt tính cho hàng đơn vị thằng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục

3 HĐ3: Hướng dẫn HS thực phép tính 15+46+29+8 (5’)

4 HĐ4: Luyện tập, thực hành (15’) Bài 1: Ghi kết tính

+ Tổng 8, 2, bao nhiêu? + Tổng 4, 7, bao nhiêu?

- Hai học sinh lên bảng làm Cả lớp làm bảng

2+5=7; 3+12+14=29; - Học sinh nhẩm - Báo kết

- Tổng 2+ 3+ =

+ Tính: cộng 5, cộng 9, viết

- em làm bảng Lớp làm bảng + HS làm

+ HS nêu lại cách tính

- HS nêu yêu cầu

(4)

+ cộng cộng cộng bao nhiêu?

- Nhận xét

- Yêu cầu HS làm vào tập * Rèn kỹ tính tổng nhiều số. Bài 2: Tính

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét bài, đánh giá

* Củng cố cách tính tổng nhiều số. Bài 3: Số?

- GV hướng dẫn HS làm

+ Để làm tập, em cần quan sát kỹ hình vẽ minh hoạ, điền số thiếu vào chỗ trống sau thực phép tính

- Gọi HS nêu kết - Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu HS nêu cách thực tính với số đơn vị đo đại lượng

- Nhận xét, đánh giá * BT củng cố kiến thức gì?

Bài 4: Viết số thành tổng nhiều số hạng (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS lên bảng chữa

- GV, HS nhận xét, cho điểm; yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

* Rèn kỹ nhận biết tổng nhiều số.

C Củng cố, dặn dò (5’)

- Yêu cầu HS đọc tất tổng học

- Nhận xét tiết học dặn dấu HS nhà thực hành tính tổng nhiều số

+ 8+7+3+2=20 + Bằng 20

- HS làm vào 8+2+6=16 8+7+3+2=20 4+7+3=14 5+5+5+5=20 - HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại cách tính

- HS lên bảng, lớp làm tập

24 12

+13 +12

31 12

68 12

48 - HS nêu yêu cầu

- HS quan sát, lắng nghe

+ Khi thực tính tổng số đo đại lượng, ta tính bình thường sau ghi tên đơn vị vào kết

- HS tự làm

- HS đứng chỗ nêu kết - HS khác nhận xét bạn - kg +5kg +5kg+5kg=20kg - 3l +3l +3l+3l+3l+3l=15l - 20dm + 20dm + 20dm = 60dm - HS nêu yêu cầu

- HS quan sát lắng nghe tự làm

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT, đổi kiểm tra cho

a 20 = 4+4+4+4+4

b 20 = 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2 20 = 10+10

20 = + + +

-ĐẠO ĐỨC

TRẢ LẠI CỦA RƠI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh hiểu nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi thật thà, người quý trọng

(5)

- Đồng tình, ủng hộ noi gương hành vi không tham rơi - Giáo dục đạo đức cho học sinh: Trả lại rơi nhặt

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

- Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Nội dung tiểu phẩm - Phiếu học tập

III CÁC PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Hỏi đáp, quan sát

- Thảo luận nhóm - Đóng vai

IV HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ A- Kiểm tra cũ (5’)

- Nhận xét đánh giá học kì 1 B- Bài (30’)

1 Giới thiệu Nội dung

* Hoạt động 1: Phân tích tình - u cầu HS quan sát tranh BT1 nêu nội dung tranh

- GV giới thiệu tình

- Theo em, hai bạn nhỏ có cách giải với số tiền nhặt được?

- GV ghi nhanh lên bảng thành giải pháp

- Nếu em bạn nhỏ tình đó, em chọn cách giải nào? - GVKL: Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại cho người Điều mang lại niềm vui cho họ cho

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- HS làm việc cá nhân phiếu học tập (BT2 - VBT)

- GV đọc ý kiến Sau ý kiến, HS bày tỏ thái độ cách:

+ Giơ bìa màu đỏ tán thành + Giơ bìa màu xanh khơng tán thành

- GV yêu cầu số HS giải thích lí thái độ đánh giá ý kiến

- Cảnh bạn học sinh với đường; hai nhìn thấy tờ 20.000đồng rơi đất

- HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm báo cáo

+ Tranh giành + Chia đôi

+ Tìm cách trả lại cho người + Dùng làm việc từ thiện

+ Dùng để tiêu dùng

- HS làm cá nhân

- Sau làm xong, HS trao đổi kết làm với bạn bên cạnh

- HS thực

(6)

- GVKL: Các ý kiến a, c Các ý b, d, đ sai * Hoạt động 3: Củng cố (5’) - HS hát “Bà Còng”

- GV hỏi: Bạn Tơm, bạn Tép hát có ngoan khơng? Vì sao?

- Kết luận: Bạn Tôm, bạn Tép nhặt rơi trả lại người thật thà, người yêu mến

- Yêu cầu HS nhà thực hành chuẩn mực học

- HS thảo luận - Vài em trình bày

-Ngày soạn: 19/01/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22/1/2019

KỂ CHUYỆN CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU

- HS kể lại câu chuyện học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay dổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện, Xuân, Hạ, Thu, Đông, bà Đất

- Kể đúng, kể hay, sáng tạo

- Có khả tập trung theo dõi bạn kể; biết nhận bieet, đánh giá lời kể bạn - Thích thú, kể chuyện

* BVMT: GV nhấn mạnh mùa xuân, hạ, thu, đơng có vẻ đẹp riêng nhưng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ máy. - Các gợi ý SGK máy

- Thảo luận nhóm - Sắm vai

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C.Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (5’)

- Hãy nêu tên số câu chuyện em học kì I?

- Truyện bà cụ mài thỏi sắt truyện gì? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn kể chuyện (15’)

* Hướng dẫn HS kể đoạn theo tranh

(7)

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK

- Đọc lời bắt đầu đoạn tranh? 3 Kể lại toàn nội dung câu chuyện (10’)

- GV nhận xét bổ sung

4 Dựng lại câu chuyện theo vai (5’) - GV HS dựng lại câu chuyện

+ GV kể - HS đóng vai + HS kể - HS đóng vai C Củng cố dặn dị: (4’)

* BVMT: Câu chuyện có ý nghĩa ? - Dặn HS nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị sau

- đến HS đọc trước lớp - Nhận xét bổ sung

- Từng HS kể đoạn

- đến HS kể lại câu chuyện

- Thi kể lại toàn nội dung câu chuyện - Thi kể trước lớp

- đến HS trả lời câu hỏi

-CHÍNH TẢ(NGHE- VIẾT) CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU:

- HS nghe viết xác đoạn trích bài: “ Chuyện bốn mùa” Biết viết hoa tên riêng Bài viêt không mắc lỗi

- Viết nhớ cách viết chữ có dấu dễ lẫn phụ âm đầu l/n - Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Nội dung tập máy

- Viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV kiểm tra ghi HS - Nhận xét đánh giá

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS viết tả (23’) - GV đọc đoạn viết

- Đoạn viết ghi lại lời ? Chuyện bốn mùa?

+ Bà Đất nói gì?

a Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn viết có tên riêng nào? Những tên riêng phải viết nào? b Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm được: Tựu trường, nảy lộc

- HS đọc lại

- Đoạn viết lời bà Đất

+ “ Xuân làm cho đâm chồi nảy lộc” + Đoạn viết có tên riêng: Xuân, Hạ, Thu, Đông Các tên riêng phải viết hoa chữ

(8)

c Viết tả - GV đọc HS viết

- Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết

d Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi e Nhận xét

- GV thu nhận xét.

3 Hướng dẫn làm tập tả (6’) Bài 2a: Luyện tập

- GV nhận xét

Bài 3a: Luyện bảng - GV nhận xét bổ sung C Củng cố dặn dò (5’) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà hoàn thành tiếp tập VBT tiếng Việt

- HS viết vào

- HS soát lỗi

- HS nêu yêu cầu tập - Thực hành làm

- Đọc kết

- HS nêu yêu cầu tập

- em lên bảng, lớp luyện bảng

-TOÁN

PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Nhận biết tổng nhiều số hạng Kỹ

- Biết chuyển nhiều số hạng thành phép nhân - Biết đọc, viết kí hiệu phép nhân

- Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng Thái độ

- HS phát huy kỹ tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bộ đồ dung toán

- Động não

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 4’

- Gọi HS lên bảng, lớp làm nháp theo yêu cầu sau: Tự lập phép tính tổng nhiều số

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài: 1’

- Kể tên phép tính em học - Giới thiệu phép nhân

- HS làm bài: + + = 11 12 + 15 + 17= 44

(9)

2 Giới thiệu phép nhân: 10’

- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn ?

- Gắn bảng bìa (mỗi có chữa trịn) u cầu HS nêu tốn? - Hỏi có tất hình trịn? - Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng với câu hỏi

- cộng cộng cộng cộng tổng số hạng Hãy so sánh số hạng tổng

- Kết luận: Tổng tổng số hạng nhau, số hạng ta chuyển thành phép nhân, viết sau:

2  = 10:

- GV viết lên bảng: + + + + = 10

= 10 - Yêu cầu HS viết phép tính nhân vào bảng đọc

- Chỉ dấu nói: Đây dấu nhân - Yêu cầu HS so sánh phép nhân với phép cộng:

- tổng + + + + 2? - tổng + + + + 2? GV : Khi ta chuyển phép cộng thành phép nhân?

- GV nêu: chuyển từ tổng:

+ + + + = 10 Thành phép nhân  = 10 Thì số hạng tổng, số số hạng tổng, viết  để lấy lần

Lưu ý: Chỉ có tổng số hạng chuyển thành phép tính nhân 3 Thực hành: 22’

Bài Chuyển tổng số hạng bằng thành phép nhân( theo mẫu)

- Yêu cầu HS nêu đề đọc mẫu

- Có hình trịn

- Quan sát nêu nội dung toán: Có bìa, bìa có chữa trịn Hỏi có tất chữa trịn? - Có tất 10 hình trịn.Vì: + + + + =10

- HS nêu: + + + + 2=

- Là tổng số hạng Các số hạng tổng - Nghe kết luận

- HS viết vào bảng con:  = 10 Hai nhân năm mười

- số hạng tổng - số số hạng tổng - Khi tổng số hạng

- Nghe

- Chuyển tổng số hạng thành phép nhân

- M: + = 2 =8

(10)

- Vì từ phép tính + = lại chuyển thành phép tính nhân  = ? - Yêu cầu HS làm tiếp phần lại giải thích sao?

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS giải thích phần b, ta lại chuyển phép cộng thành phép nhân 5 = 15 phần c lại chuyển thành 3 = 12

Bài Viết phép nhân( theo mẫu) - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề

- Gợi ý làm phép tính: + + + +4 = 20

- Em chuyển tổng thành phép tính nhân

-Yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Yêu cầu HS nhận xét bạn làm * Bài Viết phép nhân

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK

- GV: Có đội bóng?

- Mỗi đội bóng có cầu thủ?

- Nêu tốn: Có đội bóng, đội bóng có cầu thủ Hỏi có tất cầu thủ?

- Hãy nêu phép tính nhân tương ứng tốn trên?

- Vì nhân 10?

- Yêu cầu HS viết phép nhân vào sau tự làm ý b

- Yêu cầu HS nhận xét bạn làm 4 Củng cố, dặn dị: 3’

- Khi ta chuyển phép cộng thành phép nhân?

- Nhận xét tiết học dặn dò HS nhà luyện tập thêm cách chuyển tổng có số hạng thành phép nhân

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

b Vì tổng + + tổng số hạng, số hạng hay lấy lần

c Vì tổng + + + tổng số hạng, số hạng hay lấy lần

- Viết phép nhân theo mẫu

- Nhận xét: Đây tổng số hạng ta chuyển thành phép tính nhân

-  = 20

- Làm vào HS lên bảng làm

- HS quan sát - Có đội bóng

- Mỗi đội bóng có cầu thủ - HS nêu có 10 cầu thủ  =10

- Vì + = 10

- HS làm vào -  = 12

- Khi tổng số hạng

-THỰC HÀNH TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU.

(11)

- Củng cố cách tìm số hạng tổng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Giới thiệu 1’

Hướng dẫn hs làm tập: 30’ Bài tập 1: Chuyển tổng số hạng thành phép nhân( theo mẫu)

- Hs nêu yêu cầu bài - Gv hướng dẫn mẫu a) + + = 12

x = 12

- Hs lên bảng làm - Nhận xét chữa

Bài 2: Viết tích dạng tổng số hạng tính ( theo mẫu)

a) x = + = 14 x = 14

- Gọi học sinh lên bảng làm

Bài 3: Dựa vào tập 2, viết theo mẫu a) Phép nhân x = 14 có thừa số 2, có tích 14

- u cầu hs kiểm tra theo cặp đôi Bài 4: Đố vui:

Khoanh vào số có tổng 12: 4 Củng cố (2’)

- Nhận xét học

Bài 1

b) + + + = 20 x = 20

c) + + + + = 40 x = 40

d) + = 18 e) + + + = 24 x = 18 x = 24 g) 10 + 10 + 10 = 30

10 x = 30 Bài 2:

b) x = + + + 3+ = 15 x = 15

c) x = + + = 24 x = 24

d) x = + + + = 36 x = 36

Bài 3:

b) Phép nhân x = 15 có thừa số 5, có tích 15

c) Phép nhân x = 24 có thừa số 3, có tích 24

d) Phép nhân x = 36 có thừa số 4, có tích 36

Bài 4:

+ + = 12 + + = 12 + + = 12 + + = 12…

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: SỰ TÍCH NGÀY TẾT I MỤC TIÊU

- Rèn cách nhận diện điền vần - Biết phân biệt vần ui,uy

- Điền tả r,d,gi.Biết hình ảnh so sánh ,giải đố II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

(12)

2 GV đọc mẫu (8’) - Hs đọc

- Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa số từ Ban thưởng, sứ giả

3) Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung (24’)

a) Vua phái sứ giả hỏi vị thần điều gì?

b) Ai gợi ý câu trả lời cho sứ giả? c) Người nói nào?

d) Từ gợi ý đó, vua nghĩ cách tính tuổi nào?

e) Câu cấu tạo theo mẫu câu Ai nào:

Bà lão hái hoa đào Nhà vua sáng suốt

Mặt trời vị thần nhiều tuổi

* Nội dung bài: Qua ta biết Sự tích ngày Tết, cách tính tuổi, lần hoa đào nở hết năm Tết đến lại thêm tuổi

4 Củng cố (2’) - Nhận xét học

- Hs đọc cá nhân câu - Hs đọc đoạn nhóm

a) Cách tính thời gian b) Bà lão hái hoa đào

c) Hái hoa lần hoa đào nở để nhớ ngày

d) Mỗi lần hoa đào nở tính tuổi e) Nhà vua sáng suốt

- Hs nêu lại nội dung

……… RÈN LUYỆN THỂ THAO

TRỊ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ, NHĨM BA NHÓM BẢY”

I MỤC TIÊU:

- Biết cách xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, đầu gối Làm quen với xoay cánh tay, khớp vai

- Nâng cao thể lực : Bật xa chỗ

- Biết cách chơi trò chơi tham gia trò chơi - HS thích thú mơn học

II CHUẨN BỊ:

- Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện :1cịi khăn ,4 cờ nhỏ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 HĐ1 : Phần mở đầu (10’)

- Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học :2’

- Chạy nhẹ nhàng hàng dọc theo địa hình tự nhiên

- Vừa di vừa hít thở sâu 6lần cho học sinh đứng lại mặt quay vào tâm

(13)

- Xoay cổ tay ,xoay vai xoay đầu gối ,xoay hơng

2.HĐ2 : Phần bản(23’) - Ơn thể dục phát triển 3’ + Trò chơi :”Bịt mắt bắt dê “:8’

- Gv nêu tên trò chơi ,cùng hs nhắc lại cách chơi ,sau để hs chọn người đóng vai điều khiển trị chơi

- Ơn trị chơi” nhóm ba nhóm bảy ‘7’ - Gv nêu tên trò chơi ,cùng hs nhắc lại cách chơi

- Cho hs chơi thử 1-2 lần sau cho lớp tham gia chơi

3.HĐ3: Phần kết thúc (7’)

- Đi theo 2-4 hàng dọc hát :3’ - Nhảy thả lỏng :6 lần

- GV-HS hệ thống :2’

- Gv nhận xét – giao tập nhà 2’

-Học sinh thực -Học sinh thực

-Học sinh thực trò chơi -Cả lớp tham gia chơi

-Học sinh thực -Học sinh thực

……… Ngày soạn: 28/01/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 23/1/2019

TẬP ĐỌC

THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU:

- Đọc to, rõ ràng, trơn Đọc nhịp thơ

- Giọng đọc diễn tả tình cảm Bác Hồ thiếu nhi: Vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu

- Hiểu nghĩa từ mới: Trung thu, thi đua, hành, kháng chiến, hịa bình - Hiểu nội dung bài: Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác mong cháu thiếu nhi cố gắng học hành, làm việc vừa sức để tham gia kháng chiến, để giữ gìn hịa bình, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

- Học thuộc lòng thơ thư Bác

* QTE: Quyền vui chơi, hưởng niềm vui ngày tết trung thu Quyền được hưởng tình yêu thương Bác Hồ thiếu nhi Bổn phận phải nhớ lời khuyên Bác Hồ (HĐ tìm hiểu bài.

* TTHCM: Giúp HS hiểu tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt Bác Hồ với thiếu nhi thiếu nhi với Bác Hồ Nhớ lời khuyên Bác, kính yêu Bác. *Các kĩ sống bản:

- Tự nhận thức thân: hiểu mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm để tự điều chỉnh

- Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc máy

(14)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)

+ Trong mùa em thích mùa nhất, sao?

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Luyện đọc (14’)

- GV đọc mẫu toàn bài, nêu cách đọc + Tìm từ có âm vần đọc dễ lẫn bài?

- Hướng dẫn HS đọc nghỉ dòng thơ

- HS đọc phần giải

- Yêu cầù HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc

- Đọc đồng 3 Tìm hiểu (10’) - Yêu cầu HS đọc thầm

+ Mỗi tết trung thu, Bác Hồ lại nhớ tới ai?

+ Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi?

+ Bác khuyên em làm điều * QTE: Trong ngày tết trung thu con thương tặng q gì? Và chơi những trị chơi gì? Và ngày tết trung thu nhớ đến lời khuyên Bác Hồ thiếu nhi? * GD TTHCM: Lá thư Bác viết cho thiếu nhi tràn đầy tình cảm yêu thương, âu yếm người cha đối với con, người ông cháu Bác khuyên thiếu nhi cần học hành chăm ngoan để trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ. 4 Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ (5’)

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng thơ

- em đọc bài: “Chuyện bốn mùa” trả lời câu hỏi

- em đọc, em đọc lời thư, em đọc thơ (SGK)

- HS tìm đọc, ví dụ: Trung thu, gửi, xinh xinh, gìn giữ, xứng đáng,

- HS luyện đọc nối tiếp dòng thơ, khổ thơ

- HS đọc

- HS luyện đọc tồn nhóm - Thi đọc trước lớp

- HS đọc đồng toàn - HS đọc toàn

- HS trả lời câu hỏi - Bác nhớ tới cháu nhi đồng

- Ai yêu nhi đồng/ Bằng Bác Hồ chí minh

- Bác khuyên em thiếu nhi cố gắng thi đua học hành,

- HS trả lời

(15)

- Cho HS thi học thuộc lòng thơ - Nhận xét, tuyên dương HS

C Củng cố dặn dò (5’)

* KNS: Đọc thơ em cảm nhận được điều gì?

- Dặn HS nhà luyện đọc nhiều lần chuẩn bị sau

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I MỤC TIÊU

- HS hệ thống hóa, mở rộng vốn từ thời gian mùa năm

- Biết đặc điểm mùa năm sử dụng số từ ngữ nói đặc điểm mùa

- Biết trả lời đặt câu hỏi thời gian theo mẫu: Khi nào?

* QTE: Quyền học, quyền nghỉ ngơi (nghỉ hè) (HĐ củng cố). II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (5’)

+ Kể tên tập đọc học tuần, nội dung tập đọc nói chủ đề gì?

- GV nhận xét, đánh giá B Bài mới

1 Giới thiệu (1’) 2 Hướng dẫn làm tập Bài (8’)

- GV ghi tên tháng lên bảng lớp theo cột dọc (mỗi cột tháng)

- Lưu ý: + Không gọi tháng giêng tháng tháng tháng 11 âm lịch

+ Không gọi tháng tư tháng bốn, không gọi tháng bảy “bẩy”

+ Tháng 12 gọi tháng chạp

- GV ghi mùa lên phía cột tên tháng

- GV che bảng, yêu cầu HS nói lại

- GV nói thêm: Cách chia mùa

- HS trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi theo cặp báo cáo kết

- Đại diện nhóm nói tháng bắt đầu kết thúc mùa, mùa là: xuân, hạ, thu, đông

(16)

là cách chia mùa theo lịch Trên thực tế thời tiết mùa khác

Bài (10’) Bài (11’)

- GV nhận xét bổ sung C Củng cố, dặn dị (5’)

+ Một năm có mùa, mùa nào?

* QTE: Hãy kể tháng bắt đầu tháng kết thúc mùa mà em thích? Tại em thích mùa đó?

- Dặn HS nhà làm BT, chuẩn bị sau

tháng tháng bắt đầu, tháng kết thúc mùa

- HS đọc lại yêu cầu tập - HS lên bảng, lớp luyện tập - HS đọc yêu cầu tập câu hỏi

- Từng cặp HS thực hành hỏi - đáp - Luyện tập câu - Đọc kết làm

- HS trả lời

-TOÁN

THỪA SỐ, TÍCH I MỤC TIÊU:

- Biết thừa số, tích

- Biết viết tổng số hạng duới dạng tích ngược lại - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng

- HS hứng thú với tiết học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bộ đồ dùng toán

- Động não

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ (5’)

- Viết tống sau chuyển thành phép nhân

8 + +8 +8 = 24 + +9 = 27 B Bài (30’)

2 Hướng dẫn HS nhận biết tên gọi thành phần kết phép nhân (10’)

- Học sinh quan sát

x = 10

- Học sinh đọc lại

- học sinh lên bảng

- Dưới làm bảng con: + +6 + +6 = 30

- Thừa số - thừa số

Th a sừ ố

(17)

- Chú ý: x5 gọi tích 3: Thực hành (19’)

Bài 1: Chuyển tổng sau thành tích. - Đọc tên tích vừa chuyển qua phép cộng số hạng nhau?

* Củng cố cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng.

Bài 2: Chuyển tích thành tống số hạng tính:

- Tích x bao nhiêu? * Bài tập củng cố kiến thức gì?

Bài 3: Viết phép nhân theo mẫu - x bao nhiêu?

- x bao nhiêu? * Rèn kỹ tính nhân.

C Củng cố: (5’)

+ Nêu tên gọi thành phần phép nhân?

+ Khi nhân số với mười tích chúng gấp thừa số thứ lần? - Khi nhân số với tích chúng bao nhiêu?

- Trò chơi viết nhanh tích có kết 10, 20, 30

- GV nhận xét học, dặn dò nhà

- 10 tích

- Học sinh làm đọc kết a.2 + + + + = x b.4 + + = x

c.5 + + + + = x - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm trình bày bảng a.9 x = + = 18 x = 18 x = +2 + 2+ 2+ +2 +2 +2 +2 = 18 x = 18

b.3 x =5 + + =15 x = 15 x 3= 3+3+3+3+ 3=15vậy x =15 - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm đọc kết - HS nêu

b Các thừa số 9, tích 18 x = 18; x = 18

c Các thừa số 4, tích 24 x = 24; x = 24

+ Thừa số, thừa số, tích

+ Khi nhân số với 10 tích chúng gấp thừa số thứ 10 lần + Tích chúng

- HS thi viết nhanh: x = 10

-THỦ CƠNG

CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Học sinh biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

2 Học sinh cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng Có thể cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng tùy chọn

3 HS có ý thức biết tôn trọng, thương yêu người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Bài mẫu, quy trình gấp

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, thước 2 Học sinh :

(18)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra đồ dùng học tập: (3’) B Bài mới: (28’)

1 Giới thiệu bài:

2 HD Quan sát nhận xét: - GV giới thiệu mẫu

- YC h/s quan sát, nêu nhận xét mẫu + Thiếp chúc mừng có hình gì?

+ Mặt thiếp có trang trí ghi nội dung chúc mừng ngày gì?

+ Hãy kể tên loại thiếp chúc mừng mà em biết?

- GV KL: Thiếp chúc mừng gửi tới người nhận đặt phong bì Thiếp chúc mừng ghi lời chúc tốt đẹp…

3 Hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp, cắt cắt thiếp chúc mừng. - Gấp, cắt tờ giấy trắng giấy thủ công, HCN có chiều dài 20 ơ, rộng 15 - Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng thiếp chúc mừng có chiều dìa 15 ơ, kích thước 10

Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng. - Tuỳ thuộc vào ý nghĩa thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác + Thiếp chúc mừng năm thường trang trí cành đào, mai vật tượng trưng năm đó, như: gà, chó, ngựa,… + Thiếp chúc mừng sinh nhật thường trang trí bơng hoa

- Để trang trí thiếp vẽ hình cắt, dán, xé dán lên mặt ngồi thiếp lời chúc mừng tiếng Việt tiếng nước

- Y/c HS nhắc lại bước

4 Hướng dẫn HS thực hành gấp, cắt, hình giấy nháp.

- Y/C HS thực hành gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng

- Quan sát h/s, giúp em lúng túng

- Nhắc lại

- Quan sát, trả lời, nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Nhắc lại bước

(19)

5 Nhận xét, đánh giá:

- Y/c HS trình bày sản phẩm giấy nháp

- GV nhận xét tinh thần học tập, kĩ gấp, cắt, dán thiếp chúc mừng HS

- Nhận xét - đánh giá

+ Khen ngợi HS khéo tay, có sản phẩm đẹp

+ Động viên HS lúng túng C Củng cố – dặn dò: (3’)

- Để gấp, cắt thiếp chúc mừng ta cần thực qua bước nào?

- Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp, cắt trang trí thiếp chúc mừng (Tiết 2)

- HS trình bày SP giấy nháp - Lắng nghe

- Nhắc lại - Ghi nhớ

-BỒI DƯỠNG ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT: TRÊN CON ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG. I MỤC TIÊU

- HS hát giai điệu thuộc lời ca

- Hát kết hợp với múa đơn giản , chơi trò chơi

- Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Nhạc cụ, phách, song loan - Một vài độmh tác múa đơn giản

- Hoạt động nhóm

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1/ Hoạt động 1: Ôn tập hát “ Trên đường đến trường” 17’

- GV cho dãy bàn tổ hát ôn lại hát “ Trên đường đến trường” vừa hát vừa kết hợp gõ đệm theo phách , theo tiết tấu lời ca hướng dẫn tiết trước

- H/ dẫn HS hát kết hợp với múa đơn giản (theo gợi ý sau)

- GV làm mẫu cho HS thấy sau cho em làm theo

+ Câu 1: Trên đường xanh mát Tay trái đưa ngang tầm mắt sau đến tay phải chân nhún theo nhịp

+ Câu 2: Có gió mùa Hai tay đưa cao nghiêng trái sau bên phải

- Hát ôn theo h/dẫn GV

(20)

+ Câu 3: Trên đường Hai tay đưa lên miệng tượng trưng hình ảnh chim hót, chân nhún nhịp nhàng theo nhịp bên trái sang phải + Câu 4: Bạn thật mau Làm động tác giống giậm chân chỗ

Cho em làm nhiều lần để nắm vững động tác múa

2/ Hoạt động 2:Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” 12’ GV hướng dẫn cách chơi sau: Chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng - 12 em, tổ cử em làm “ thầy thuốc” em lại đứng thành 1hàng dọc, tay người sau nắm vạt áo người đứng trước đặt vai Sau lượn qua lượn lại tượng trưng rắn bò, vừa vừa nói

Chung: Rồng rắn lên mây Có núc nác Có nhà điểm binh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng? Nếu thầy thuốc nói : “ thầy thuốc vắng khơng có nhà” Rồng rắn lại tiếp tục hát hỏi thầy thuốc trả lời: “ Có nhà” đối thoại tiếp tục sau :

- Thầy thuốc: Rồng rắn đâu ?

- Rồng rắn : Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho

-Thầy thuốc: Con lên ? - Rồng rắn : Con lên

-Thầy thuốc : Thuốc chẳng hay ! Rồng rắn : Con lên mười

- Thầy thuốc : Thuốc hay ! Xin khúc đầu - Rồng rắn : Những xương xẩu

-Thầy thuốc : Xin khúc đuôi Rồng rắn : Tha hồ mà đuổi

Thầy thuốc phải tìm cách bắt người cuối hàng

Người đứng đầu hàng phải dang tay ngăn cản không cho thầy thuốc bắt “ mình” Nếu thầy thuốc bắt người cuối người phải thay làm thầy thuốc

Cho HS chơi theo tổ 3/ Củng cố - Dặn dò : 3’

- Xem trước hát Hoa mùa xuân

- HS luyện tập theo nhóm

- Nghe phổ biến cách chơi tham gia trò chơi HS chơi theo tổ

- Lắng nghe ghi nhớ

-BỒI DƯỠNG MĨ THUẬT XEM TRANH DÂN GIAN ( tiếp) I MỤC TIÊU

(21)

- HS tập nhận xét màu sắc, hình ảnh tranh dân gian - HS yêu thích tranh dân gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tranh dân gian

- Động não

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh dân gian Đông Hồ 10’

GV giới thiệu số tranh dân gian Đông Hồ gợi ý hs nhận biết :

+ Tên tranh gì?

+ Hình ảnh chính, phụ tranh gì? + Những màu sắc tranh? => Tóm tắt gợi ý thêm:

+ Tranh dân gian làm nào? + Chất liệu dùng để làm tranh?

+ Tranh vẽ đề tài gì? + Vì gọi tranh dân gian? 3 Hoạt động 2: Xem tranh 20’

GV treo hai tranh Phú Quý, Gà mái đăït câu hỏi gợi ý về:

a, Tranh Phú Quý: + Tên tranh gì?

+ Hình ảnh chính, phụ tranh gì?

+ Hình em bé vẽ nét mặt, màu sắc?

+ Em bé mặc gì, đeo khơng? + Hình vịt vẽ nào? + Màu sắc hình ảnh gì?

GVTT: Tranh Phú Q nói lên ước vọng người nơng dân VN sống âm no, mong cho khỏe mạnh, gia đình no đủ, giàu sang phú quý b, Tranh Gà Mái:

+ Tranh vẽ hình ảnh gì?

+ Hình ảnh rõ tranh? + Hình ảnh đàn gà vẽ nào? + Trong tranh có màu nào? Tơ đâu?

GVTT: Tranh Gà Mái nói lên yên vui “gia đình” nhà gà, mong muốn sống ấm no, no đủ người nông dân

Hệ thống lại nội dung học nhấn mạnh vẻ đẹp tranh dân gian

- Xem tranh trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS trả lời

- HS nhận xét

- Lắng nghe

(22)

4 Hoạt động3: Nhận xét , đánh giá 5’

- Nhận xét chung tiết học, khen ngợi cá nhân tích cực phát biểu xây dựng

5 Củng cố - Dặn dò : 3’

- Cũng cố lại kiến thức nội dung xem tranh dân gian Đông Hồ

- Giáo dục HS giữ gìn sắc dân tộc

- Dặn dò HS nhà chuẩn bị Bài 18: Vẽ trang trí : Vẽ màu vào hình có sẵn.

- Lắng nghe

- Lắng nghe dặn dò

-Ngày soạn: 21/01/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24/ 1/ 2019 TOÁN

BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU :

- Lập bảng nhân (2 nhân với 1, 2, 3,…,10) học thuộc lòng bảng nhân - Thực hành bảng nhân 2, giải toán đếm thêm

- Phát triển tư toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dung toán

- Động não

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ A Kiểm tra cũ (5’)

- Viết phép nhân

- Thừa số 9, 4, - Nhận xét đánh giá

B Bài mới

2 Hướng dẫn HS lập bảng nhân2 (10’)

- Học sinh quan sát

lấy lần ta viết x = 2

lấy lần ,ta có: x = + =4 Vậy : x = 4

lấy lần, ta có: x = +2 +2 = Vậy : x = 6

Học sinh thực hành bảng

- Học sinh thành lập bảng nhân qua bìa có hình trịn

1 bìa có chấm trịn tức chấm tròn lấy lần ta phép tính:

2 x =2

- Tương tự phép tính khác Học sinh tự thành lập bảng nhân

(23)

+ Hãy nhận xét thừa số thứ nhất, thừa số thứ tích bảng nhân vừa lập?

3 Thực hành (19’) Bài 1: Tính nhẩm:

- Để nhẩm kết toán số dựa đâu?

* Củng cố lại bảng nhân 2. Bài 2

- Bài tốn cho ta biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Để biết 10 chim có chân ta phải làm phép tính gì? - 10 chân chim số chân chim?

* Củng cố lại cách làm tốn có lời văn có phép tính bảng nhân 2. Bài 3: Học sinh đọc đầu bài:

- GV gợi ý hướng dẫn

- 20 giày số dày đơi? * Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống. + Con có nhận xét số bảng vừa điền?

+ Theo bảng vừa điền tích bảng nhân mấy?

+ Hai số liền kề đơn vị?

* Củng cố lại bảng nhân 2. C Củng cố, dặn dò (5’) - Đọc lại bảng nhân

+ Con có nhận xét thừa số thứ nhất, thừa số thứ 2, tích bảng nhân vừa học?

x =12 x = 14 x = 16 x = 18 x 10 = 20 - HS nêu

- Học sinh đọc bảng nhân - HS nêu yêu cầu

- Học sinh thực hành đọc kết đối chiếu - Để điền tích phép tính nhân tập cần dựa vào bảng nhân - Học sinh làm trình bày bảng - HS đọc đề

Tóm tắt:

1 chim có: chân chim có: chân? Bài giải

Năm chim có số chân là: x = 10 (chân)

Đáp số: 10 chân chim - HS làm đổi chéo kiểm tra - HS nêu yêu cầu

- Tượng tự tập Bài giải

10 đơi giầy có số giầy là: x 10 = 20 (chiếc)

Đáp số: 20 giầy - HS nêu yêu cầu

2 8 10 12 14 16 18 20

+ Đây tích bảng nhân - HS đọc xuôi đọc ngược nhiều lần

- Hai số liền kề nhau2 đơn vị

- HS nêu ý kiến

(24)

I MỤC TIÊU

- Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ

- Rèn kĩ viết mẫu, nét nối nét quy định - Có ý thức viết đẹp

- HS có thái độ chăm rèn chữ viết. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Chữ mẫu đặt khung, bảng phụ viết câu ứng dụng - Hs: Tập viết, bảng con, phấn

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)

- GV kiểm tra luyện viết HKII - Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p)

2 Hướng dẫn HS lại cách viết chữ hoa (6p)

- GV đưa chữ mẫu P

+ Chữ P hoa gồm nét, cao li? - GV viết mẫu chữ P lên bảng, hướng dẫn HS cách viết

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (8p) - GV treo bảng phụ chép cụm từ ứng dụng + Em hiểu nghĩa cụm từ nào?

+ Em có nhận xét độ cao, khoảng cách chữ cái?

- GV viết chữ " Phấn” lên bảng lớp - GV nhận xét, nhắc nhở

4 Hướng dẫn HS viết vào tập viết (15’)

- GV nêu yêu cầu viết

- Thu đến nhận xét cụ thể C Củng cố dặn dò (5’)

+ Chữ P hoa gồm có nét, nét nào?

- Dặn HS chuẩn bị sau: Chữ hoa Q

- HS thực

- HS quan sát nhận xét + Gồm nét, cao li

- HS viết chữ P hoa vào bảng đến lượt

- HS đọc cụm từ ứng dụng - HS nêu

- HS luyện viết vào bảng từ ứng dụng

- HS thực hành viết vào - HS nêu

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

(25)

I MỤC TIÊU:

- Có loại đường giao thông: bộ, sắt, thuỷ, hàng không

- Kể tên phương tiện giao thông loại đường

- Nhận biết số biển báo đường khu vực có đường sắt chạy qua - Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

*CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ kiên định:Từ chối hành vi sai luật lệ giao thụng.

- Kĩ định:Nên không nên làm gỡ gạp số biển báo giao thông

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh, ảnh SGK(ƯDCNTT)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Giới thiệu ( 1’)

+ Kể tên số phương tiện giao thông mà em biết ? - Mỗi phương tiện giao thông loại đường giao thông

2 Hoạt động 1: Nhận biết loại đường giao thông (7')

- Dán tranh lên bảng - Bức tranh thứ vẽ gì? - Bức tranh vẽ gì?

- Bức tranh vẽ gì? - Bức tranh vẽ gì? - Bức tranh vẽ gì?

- Gọi hs lên bảng phát cho học sinh bìa Yêu cầu gắn bìa vào tranh cho phù hợp

- Kết luận: Trên loại đường giao thông 3 Hoạt động 2: Nhận biết phương tiện giao thông: (10’)

- Treo tranh minh họa trang 40

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Bức tranh chụp phương tiện gì?

- Ô tô loại phương tịên dành cho loại đường nào? - Ngồi phương tiện giao thơng nói cịn biết phương tiện giao thơng khác? Nó dành cho loại đường nào?

- Kể tên loại đường giao thơng có địa phương? - GVKL: Đường đường dành cho người bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô Đường sắt dành cho

- Hs kể : xe đạp, xe máy, ô tô, tàu thuỷ

- Quan sát tranh

- Hs suy nghĩ trả lời

- hs lên bảng gắn bìa vào tranh cho phù hợp

- Quan sát tranh

- Chụp phương tiện ô tô - Đi đường

(26)

tàu hoả Đường thuỷ dành cho thuyền, phà, ca nô, tàu thuỷ Đường hàng không dành cho máy bay 4 Hoạt động 3: Nhận biết số loại biển báo: (10')

- Hướng dẫn hs quan sát loại biển báo

- Yêu cầu hs nói tên loại biển báo Hướng dẫn em cách đặt câu hỏi để phân biệt loại biển báo

- Biển báo có hình gì? Màu gì?

- Đố bạn loại biển báo giao thơng thường có màu xanh?

- Loại biển báo có màu đỏ?

- Bạn phải làm gặp loại biển báo này?

- Trên đường học có nhìn thấy biển báo giao thơng khơng? Nói tên biển báo mà nhìn thấy?

- Theo cần phải nhận biết số loại biển báo giao thông?

- Giáo viên kết luận 5 Củng cố: (2')

- Cho hs trả lời câu hỏi SGK

- Gv nhận xét tiết học, nhắc học sinh nhà làm tập

- Quan sát tranh

- Hs nêu tên loại biể̉n báo

-Ngày soạn: 22/01/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25/1/2019

TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ nghe nói: Nghe biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp

- Rèn kĩ viết: Điền lời đáp vào chỗ trống đoạn đối thoại có nội dung chào hỏi tự giới thiệu

* QTE: Quyền tham gia đáp lời chào, lời tự giới thiệu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

- Đọc, viết tích cực

IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế 1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu, ghi đầu 2 HD làm tập (37’) * Bài

(27)

- Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu quan sát tranh

+ Các bạn HS hai tranh đáp lại ?

- GV: Cần nói lời đáp với thái độ lịch sự, lễ độ, vui vẻ

- GV lớp nhận xét * Bài

- Đọc yêu cầu tập - Gọi HS tự giới thiệu

- Cả lớp bình chọn bạn xử lí hay * Bài

- Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu viết lời đáp - Gọi HS đọc viết

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn lời đáp hay

3/ Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS thực hành đáp lại lời chào hỏi, lời tự giới thiệu gặp khách, gặp người quen để thể học trò lịch

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát tranh, đọc lời chị phụ trách tranh

- Từng nhóm HS thực hành đối đáp trước lớp theo tranh

+ Chị phụ trách: Chào em

+ Các bạn nhỏ: Chúng em chào chị - Chị phụ trách: Chị tên Hương Chị

cử phụ trách Sao em

+ Các bạn nhỏ: Ơi, thích q! Chúng em mời chị vào lớp

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - 3, cặp HS thực hành tự giới thiệu - Cả lớp bình chọn bạn xử lí hay - HS đọc yêu cầu

- Viết lời đáp Nam vào - HS thực hành đối đáp - HS điền lời đáp Nam vào VBT - Nhiều HS đọc viết

CHÍNH TẢ( NGHE- VIẾT)

THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU:

- Nghe viết,trình bày 01 dịng thơ bài”Thư Trung thu”theo cách trình bày thơ chữ

- Bài viết không mắc lỗi

- Làm tập phân biệt chữ có âm đầu, dấu dễ viết sai doảnh hưởng cách phát âm địa phương: l/n, dấu hỏi/ dấu ngã

- Rèn kĩ viết tả II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ

(28)

- Hỏi đáp - Viết tích cực

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- GV đọc: lưỡi trai, lúa, năm tháng, B Bài mới:

* Giới thiệu (2’) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết (10p) - GV đọc 12 dịng thơ

+ Nội dung thơ nói gì?

+ Bài thơ có từ xưng hơ nào? + Những chữ thơ phải viết hoa? Vì sao?

+ Mỗi dịng thơ nên bắt đầu viết từ nào? Các chữ đầu dịng viết nào? + GV hướng dẫn viết số từ dễ lẫn + Làm việc, làm, giữ gìn,

2 HĐ2: GV đọc cho HS viết (12’) - Yêu cầu vài em nhắc lại tư ngồi viết, cách đặt vở, cầm bút,

- Hướng dẫn soát lỗi - Nhận xét, chữa

3: HĐ3: Hướng dẫn HS làm tập (6’) * Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh tự tìm từ - GV nhận xét bổ sung

Lời giải:

a) Chiếc lá, na, cuộn len, nón * Bài 3a:

- GV treo bảng phụ chép tập - GV nhận xét chữa

Lời giải:

a) lặng lẽ, nặng nề, lo lắng, đói no. C Củng cố dặn dò (5’)

+ Hãy nhắc lại nội dung đoạn viết? - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS lên bảng, lớp luyện bảng

- đến HS đọc lại

+ Nội dung thơ cho ta biết tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi

+ Từ Bác, cháu

+ Chữ đầu dịng thơ, ngồi cịn viết hoa chữ Bác để thể lịng tơn kính, viết hoa chữ Hồ Chí Minh tên riêng + Mỗi dịng thơ nên bắt đầu viết từ số trang

- HS viết vào tả

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng làm tập, lớp luyện tập

- HS lên bảng, lớp luyện tập - Một vài em nêu nội dung

- HS lắng nghe

-TOÁN

(29)

- Biết thừa số, tích - Thuộc bảng nhân

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính - Giải tốn có liên quan đến phép nhân

- Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo u thích học mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bảng nhân

- Chuyển phép tính cộng số hạng thành phép nhân

2 + +2 +2 + 2= 10 +5 +5 +5 =20 - Nhận xét đánh giá

B Bài (30’) * Giới thiệu (1’) * Dạy mới

Bài 1: Tính theo mẫu (5’)

- Con có nhận xét thừa số thứ phép tính tập

+ Khi thực hành phép nhân có kèm theo tên đơn vị cần lưu ý điển gì?

* Củng cố lại bảng nhân 2. Bài 2: Số (6’)

+ Để điền số vào ô trống làm phép tính gì?

+ Dựa vào bảng nhân học? + Nêu cách thực phép tính có dấu phép tính nhân cộng hay trừ?

* BT củng cố kiến thức gì?

Bài 3: Học sinh đọc đầu (7’) - Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm đơi đũa có đũa phải làm nào? + Đây dạng toán học? * Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

- Học sinh đọc cá nhân - Thực hành làm bảng x = 10 x = 20

- Học sinh làm đọc kết 2cm x = 6cm 2kg x =4 kg cm x = cm kg x = 14 kg + Lưu ý ghi tên đơn vị vào tích vừa tìm - HS thực hành cá nhân đọc kết đối chiếu - HS nêu yêu cầu

x4 x9 x +4

x -

- Dựa vào bảng nhân vừa học

ta thực hiên dấu phép nhân trước cộng trừ sau

- HS đọc đề

- Học sinh làm trình bày bảng Tóm tắt

1 đơi : đơi đũa có: chiếc? Bài giải

Sáu đơi đũa có số đũa là: x = 12 (chiếc)

Đáp số: 12 đũa

2 18

2 10

(30)

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống (6’)

+ Theo số điền vào ô trống kết bảng nhân nào? * Củng cố lại bảng nhân học. Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ trống (5’)

+ Muốn tìm tích ta thực phép tính gì?

* Củng cố lại bảng nhân học. C Củng cố, dặn dị (5’)

+ Bài học hơm củng cố kiến thức nào? - Trò chơi thành lập phép nhân điền kết

- Chia nhóm, nhóm hồn thành nhanh thắng

- Về nhà ôn chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - lấy lần

- Học sinh điền bảng phụ

x 10

2 4 8 1

2 1 0

2 1 4

1 8

2 0

1 6

- HS nêu yêu cầu - Thực phép nhân

- Học sinh làm vở, HS làm bảng phụ

+ Củng cố bảng nhân 2, tính phép tính có dấu phép tinh nhân cộng trừ

- Các thừa số - Các thừa số - Các thừa số - Các thừa số

-SINH HOẠT

TUẦN 19 – CHỦ ĐIỂM: MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN I.MỤC TIÊU:

- HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

-Giúp hs tìm hiểu rỏ vai trị , cơng ơn Đảng quê hương đất nước -Những nét đẹp truyền thống văn hóa dân tộc Việt Nam,

-Giúp hs tự hào ,giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị nội dung sách, báo có liên quan đến đổi phát triển đất nước - Đáp án câu hỏi lịch sử Đảng

- Thực tiễn đời sống văn hoasowr nông thôn - Một số thơ, hát ca ngợi Đảng, mùa xuân đất nước - Điều 12, 13, 17 Công ước Quyền trẻ em

- Chuẩn bị số câu hỏi trao đổi, thảo luận III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 19 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ

b Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động lớp mặt hoạt động c GV nhận xét hoạt động tuần 19

- Về nề nếp

(31)

- Về học tập

……… ……… -Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… Triển khai hoạt động tuần 20

- GV triển khai kế hoạch tuần 20 : + Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao

B SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM: MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN : 23’ 1 Hát tập thể bài:

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát: Em yêu trường em

- Người dẫn chương trình tuyên bố lý

2 Phần hoạt động :

*Hoạt động : Báo cáo kết sưu tầm tìm hiểu tổ.

- HS tổ cử đại diện lên báo cáo kết sưu tầm tổ - GV nhận xét

*Hoạt động 2: Hái hoa dân chủ.

Câu 1: Đảng CSVN thành lập ngày, tháng, năm đâu? Lúc Đảng ta lấy tên gì?

Câu : Đảng CSVN sáng lập và rèn luyện ?

Câu : Từ ngày thành lập đến nay, Đảng ta có lần đổi tên ?

Câu : Cơ sở Đảng mỏ than Mạo Khê thành lập đâu ?

- Cả lớp hát: Em yêu trường em - Lắng nghe

- Lần lượt tổ trưởng báo cáo kết sưu tầm tổ

+ Đảng CSVN thành lập vào ngày 3-2-1930 Cửu Long ( gần Hương Cảng Trung Quốc) ông Nguyễn Ái Quốc chủ trì Lúc Đảng ta lấy Đảng CSVN

+ Đảng CSVN ông Nguyễn Ái Quốc ( Tức Hồ Chí Minh) sáng lập rèn luyện

+ có lần đổi tên : từ CSVN → Đảng CS Đông Dương → Đảng Lao động VN cuối trở tên củ Đảng CSVN

(32)

Câu : Bạn cho biết Bí thư chi Đảng trường Tiểu học Mạo Khê B không ?

Câu : Bạn cho biết Phó Bí thư chi bộ Đảng trường Tiểu học Mạo Khê B không ?

*Hoạt động 3: Vẽ tranh ngày Tết. - GV nêu câu hỏi: HS cần làm làm ngày Tết? - HS vẽ tranh theo chủ đề - Treo tranh thuyết trình - Gọi hs nhận xét

- Gv nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ chủ đề bà; cô; mẹ

+ Hiệu trưởng: Nguyễn Lan Hương + Phó Hiệu trưởng : Hồ Thị Hương

……… BỒI DƯỠNG TỐN

ƠN BẢNG NHÂN 2 I MỤC TIÊU: Củng cố cho HS:

- Củng cố phép nhân hai cho học sinh - Vận dụng vào giải tốn có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc bảng nhân

- GV nhận xét, chốt B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn tập: 30’ Bài 1: Tính.

a/ x + 8; x + ; x + 16 b/ x + 15; x + 16 ; x + 28 - Nhận xét, chữa

? Nêu lại cách tính?

Bài : Một gà có chân Một đàn gà có Hỏi đàn gà có chân?

- 1HS đọc, nhận xét - Nhiều HS đọc lại

- hs nêu

- Hs tự làm vào vở, hs lên bảng làm

- HS nhận xét

Đáp án: a/ 20 ; 25 ; 26 b/ 31 ; 30 ; 36 - HS nêu

(33)

- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Một thỏ có hai tai Hỏi thỏ có tai?

- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm miệng - Nhận xét , chữa

3 Củng cố - Dặn dò: 3’ - GV chốt nội dung

- Nhận xét học, dặn dò HS

- Hs tự làm vào , hs lên bảng làm

Đáp án: Đàn gà có số chân là: x = 12 (chân) Đáp số: 12 chân.

- hs nêu

- Hs tự làm chữa

Đáp án: Tám thỏ có số chân là: 2 x = 16 (tai)

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	117,66 KB