TUẦN 26 CHỦ ĐỀ : TẾT THIẾU NHI

Cô đến từng máy động viên khuyến khích trẻ.. giáo dục trẻ biết giữ VS.[r]

(1)

Tuần 26 CHỦ ĐỀ 9:

( Thời gian thực tuần,

Chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực tuần :

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp cho trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình tranh ảnh về “Tết thiếu nhi”

- Trò chuyện với trẻ về các nội dung của chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo , ông bà , bố mẹ trước vào lớp

- Trẻ nhận biết được nội dung của các bức tranh là về ngày tết thiếu nhi

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới

- Thoải mái hứng thú trước vào lớp

- Giá để đồ dùng của trẻ - Nội dung đàm thoại - Đồ chơi các góc

2 Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Co và duỗi tay, kết hợp kiễng chân

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển chân:

+ Bật đưa chân sang ngang

- Phát triển thể lực

- Phát triển các toàn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Điểm danh * Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp

(2)

Từ ngày 1/06/2020đến ngày 05/ 6/2020

TẾT THIẾU NHI

Ngày 1/06/2020đến ngày 05/ 6/2020

HOẠT ĐỘNG 2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác

- Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Nhắc nhở trẻ tập đúng động tác - Động viên khuyến khích trẻ 3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ - Báo ăn

- Dạ cô nghe đến tên

(3)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ĩ

C

* Góc đóng vai:

+ Đóng khách tham quan du lịch

* Góc xây dựng

+ Xây dựng khu du lịch

* Góc tạo hình: + Vẽ cảnh biển

* Góc sách:

+ Xem tranh ảnh về các hình ảnh của mùa hè

* Góc âm nhạc:

+ Chơi dụng cụ nghe âm hát và vận động đọc đồng dao , ca dao có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết cách chơi theo nhóm , trẻ biết phối hợp các hoạt động góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức đã học áp dụng vào quá trình chơi

- Trẻ biết tạo sản phẩm - Hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết vẽ cảnh biển

- Trẻ được làm quen với sách - Biết các thao tác sử dụng sách

- Trẻ biết cách chơi.tạo sản phẩm đẹp

- Biết cấu tạo của sách

- Đồ dùng góc

- Tranh ảnh có nội dung về chủ đề

- Bìa cát tông, keo dán

- Sách tranh về chủ đề

- Giấy màu, kéo, keo dán

HOẠT ĐỘNG

(4)

I Ơn định tổ chức- Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các

+ Con nào cho cô biết lớp mình có góc chơi nào? + Con thích chơi góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của góc Đồ chơi có góc

II Nội dung:

1.Trẻ tự chọn góc chơi:

- Bây chúng mình về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây các nào thích chơi góc nào thì các về nhóm chơi nào!

2 Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

3 Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể hiện vai chơi giớng thật

4 Nhận xét góc chơi:

Cô đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

III Kết thúc:

- Hôm chúng mình chơi góc nào?- Góc đó chơi gì? Con có vui không?-Cô thấy các chơi rất vui,vì các biết đoàn kết

- Góc phân vai, học tập…

- Góc xây

dựng,phân vai… - chơi ngoan ngoãn - Lắng nghe

- Vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ tự phân vai chơi nhóm - Nhận vai cô giáo phân vai - Trẻ chơi

- Con chơi góc xây dựng.có

- Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng, chơi đóng vai nấu ăn, choi vui TỔ CHỨC CÁC

H

(5)

Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát, tranh ảnh về một số địa điểm du lịch

- Trò chuyện về các các hoạt động thường tổ chức ngày hội , ngày lễ du lịch

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Trẻ được tận hưởng điều kiện thiên nhiên tắm nắng , hít thở không khí lành - Trẻ biết được tên một số địa điểm du lịch nước

- Biết được số ngày lễ, hiểu được ý nghia của ngày hội, ngày lễ du lịch

- Biết tạo sản phẩm từ vật liệu tự nhiên

Sân trường Trang phục gọn gàng Câu hỏi đàm thoại - Tranh ảnh về địa điểm khu du lịch

Kiến thức về các hoạt động ngày lễ

- Phấn, câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động :

- Mèo đuổi chuột; Rồng rắn lên mây;

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật

- Nội dung chơi - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngoài trời - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Đồ dùng ngoài…

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Các cùng quan sát xem trường mình có bức tranh gì?

+ Bức tranh vẽ gì vậy? + Đây là khu du lịch nào? + Khu du lịch có đẹp không?

+ Con có muốn du lịch cùng gia đình mình không?

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Cho trẻ quan sát số hoạt động tổ chức của ngày hội, ngày lễ du lịch

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ tham gia

Thực hiện

Chú ý quan sát tranh

Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi - Giáo dục trẻ biết giữ an toàn chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi - Dánh giá quá trình chơi của trẻ

Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng

3 Chơi tự do:

- Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đoàn kết

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn chơi

Chơi tự do:Vòng hula65cm (2250), nón chụp (2250), ván thăng (2260)

- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi

- Hứng thú tham gia

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

rửa tay trước ăn - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngắn ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

(8)

- Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của người

- Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

theo yêu cầu của cô - Không chen lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ chú ý quan sát cô - Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện về ăn

Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng VS

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hết suât

Trẻ lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(9)

Đ Ộ N G C H IỀ U chiều.

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart - Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Chơi, hoạt động theo ý thích các góc tự chọn - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đớ về các loại hoa Ơn lại bài hát, bài thơ, bài đồng dao về chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh

- Ôn lại kiến thức trẻ đã được học

- Trẻ được tiếp cận với công nghệ hiện đại

- Trẻ được chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

trẻ

- Vở Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Phòng máy - Bộ đồ chơi thông minh - Đồ chơi các góc

- Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh trẻ sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(10)

suất ăn

*Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến máy động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi.Cho trẻ chơi theo ý thích * Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề * Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ nhận xét Cô khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

Tham gia chơi hứng thú

- Thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi vui vẻ

Chú ý lắng nghe Nhớ và đọc theo cô Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui chơi của trẻ

- Trẻ về

(11)

+ Vận động: Bò bàn tay, cẳng chân - 5m - Ném trúng đích nằm ngang

+ Trò chơi : Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Hát : Trái đất của chúng mình I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bò bàn tay, cẳng chân - Biết ném trúng đích nằm ngang tay

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Rèn kỹ bò bàn tay, cẳng chân - Rèn tố chất: nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với học, có ý thức thi đua tập thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô của trẻ: - Ghế thể dục

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - Đích nằm ngang, túi cát

- Sân tập , trang phục gọn gàng

2 Địa điểm: Tổ chức ngoài sân III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài hát “ Trái đất của chúng mình”

Trò chụn cùng trẻ về nợi dung bài hát

Hát to rõ ràng

(12)

Các được thử sức với bài vận đợng: “Bị bằng bàn tay, cẳng chân Ném trúng đích nằm ngang”

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ vòng tròn theo nền nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mợng Lân

- Cho trẻ các kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội hình thành hàng dọc Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung: + ĐT tay: Hai tay đưa cao gập khuỷu tay nhón tay chạm vai ( lần x nhịp)

+ ĐT chân: Bước một chân phía trước chân sau thẳng ( lần x nhịp)

+ ĐT bụng : cúi gập người về phía trước ngón tay chạm

ngón chân ( lần x nhịp)

+ ĐT bật : Bật chỗ ( lần x nhịp)

- Sau đó Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu đó chuyển thành hàng ngang quay mặt

vào giữa.Cô nói: Vừa rồi các tập rất đẹp Bây

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Xép hàng theo yêu cầu của cô

- Tập cùng cô theo nhạc

(13)

giờ

- Chúng mình cùng cô đến với bài tập “Bò bằng bàn tay, cẳng chân, ném trúng đích nằm ngang”

- Cơ cho trẻ đứng theo đội hình - Cô làm mẫu

- Lần : Cô không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn bị: Hai bàn tay và cẳng chân áp sát sàn Khi có hiệu lệnh bò mắt nhìn thẳng về phía trước, cô bò kết hợp chân tay kia, bò đến nơi cô đứng dậy đến rổ đựng túi cát cầm túi cát tay nhắm và ném túi cát vào đích nằm ngang Sau đó cô đứng về cuối hàng

- Cho trẻ thực hiện

- Lần lượt trẻ hàng lên thực hiện - Thi đua theo tổ

- Cho trẻ tập – lần

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ

- Sau lần thực hiện cô nhận xét rút kinh nghiệm

* Hoạt động 4: Trị chơi vận động “Kéo co”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi : “Kéo co”

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi: Chia trẻ thành đội Mỗi đội một bên dây Các thành viên đội cầm dây phần đội của mình Khi có hiệu lệnh kéo, cả hai đội cùng tập trung sức lực để kéo Trong thời gian phút, đội nào kéo đội sang phần sân của đội mình thì đội đó thắng cuộc

-Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Quan sat cô thực hiện

- Chú ý quan sát

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trẻ thi đưa theo tổ - Hứng thú tích cực tham gia

(14)

- Động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cô.

- Giờ thể dục hôm thực hiện bài vận động gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để khỏe mạnh

- Bò bàn tay, cẳng chân Ném trúng đích nằm ngang

- Lắng nghe 5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 02 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVH: Thơ “ Hôm ngày tết thiếu nhi”

(15)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “Hôm ngày tết thiếu nhi” và tên tác giả “ Phạm Trinh” + Trẻ hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận được âm điệu vui tươi của bài thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ nhanh

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú đọc thơ

+ Giáo dục trẻ biết lễ phép nhận quà

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi của cụ của trẻ: - Tranh ảnh về nội dung bài thơ

- Ti vi, băng nhạc bài “Trẻ em hôm giới ngày mai ”, nhạc và lời Phạm Trinh

Địa điểm: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Hát “Trẻ em hôm giới ngày mai” - Cô cùng trẻ trò chuyện và xem hình về hoạt động ngầy tết thiếu nhi

- Trẻ và ttrò chuyện và trao đổi cùng cô

- Trẻ trả lời 2 Giới thiệu :

- Có rất nhiều bài thơ nói về ngày tết thiếu nhi của các đấy Hôm cô mình tìm hiểu về bài thơ : « Hơm ngày tết thiếu nhi »

Vâng 3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Đàm thoại với trẻ.

- Cô giới thiệu bài thơ: Bài thơ ‘ Hôm ngày

(16)

cho chơi, nhận rất nhiều quà tròng ngày tết 1/6, bạn nhỏ rất vui mừng và hạnh phúc và rất yêu thích ngày tết thiếu nhi

- Cô đọc diễn cảm lần 1: Bài thơ nói về ngày tết thiếu nhi, các bạn nhỏ được bố mẹ cho chơi, nhận rất nhiều quà, các bạn rất vui và hạnh phú có một ngày ý nghĩa đối với mình

- Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp xem tranh minh hoạ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì? + Do sáng tác?

+ Ngày tết thiếu nhi là ngày nào? + Các bạn nhỏ được bố mẹ cho đâu?

+ Ngày tết thiếu nhi các bạn nhỏ được làm gì?

+ Các có muốn được bạn nhỏ bài thơ không?

+ Vậy muốn được bố mẹ cho chơi thì trước hết các phải làm điều gì?

- Các còn nhỏ, được bố mẹ yêu thương các phải biết ngoan ngoan nghe lời người lớn, chăm ngoan học thật giỏi , có vậy mới xứng đáng là ngoan trò giỏi của bố mẹ chúng mình đúng không nào Và đó thì các cũng bạn nhỏ bài thơ được bố mẹ cho chơi, mua quà cho các đấy

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ.

- Để đọc bài thơ thật hay các đọc thơ nhẹ nhàng chú ý thể hiện vui vẻ nhé!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe - Bài thơ: Hôm ngày tết thiếu nhi

- Tác giả: Phạm Trinh - Là ngày 1/6

- Bố mẹ cho chơi - Trẻ trả lời cô - Có

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

(17)

+ Lần 1: cả lớp đọc toàn bộ bài thơ

+Lần 2: trẻ đọc theo hướng tay chỉ của cô( cô chỉ tay về hướng nào thì trẻ đọc)

+ Lần 3: nhóm đọc( cô chú ý sửa sai ) * Hoạt động 3: Trò chơi “ Đua xe đap” - Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Vâng - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ

- Hứng thú tham gia chơi 4 Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khich trẻ

- Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Nhận xét học, chơi

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 26: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

“Trò chuyện về tết thiếu nhi”

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Trái đất của chúng mình

(18)

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được ngày 1/6 là ngày vui của trẻ, ngày tết thiếu nhi 2/ Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, khả quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ vui mừng đón nhận ngày tết của mình

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Cô chuẩn bị tranh, ảnh về ngày tết thiếu nhi - Thiết bị phòng học thông minh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cô và trẻ cùng hát bài: “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai”:

- Cô đàm thoại nội dung bài hát cùng trẻ - Giaos dục trẻ qua nội dung bài hát

- Hát cùng cô

Trả lời theo ý hiểu của trẻ Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu

- Ngày 1/6 là một ngày đặc biệt dành cho các bạn nhỏ, chúng mình cùng cô khám phá

- Nghe cô giới thiệu bài học

3 Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại.

* Cho trẻ xem tranh đàm thoại trẻ :

- Cô đàm thoại:

- Cô có bức tranh gì đây?

(19)

a Các bạn nhỏ ôm Bác b Các bạn nhỏ múa hát

+ Câu hỏi 2: Trong tháng có ngày gì đặc biệt? a Tết thiếu nhi

b Tết nguyên đán

+ Câu hỏi 3: Ngày 1/6 là ngày tết thiếu nhi đúng hay sai?

a Đúng b Sai

+ Câu hỏi 4: Tết thiếu nhi là ngày dành cho ai? a Dành cho các bạn nhỏ

b Dành cho ông bà, bố mẹ

+ Câu hỏi 5: Ngày 1/6 các được nhận gì? a Nhận quà

b Nhận bé ngoan

+ Câu hỏi 6: Khi được nhận quà các làm gì?

a Nói lời cám ơn b Không nói gì

- Đón ngày tết của chúng mình các phải thật là ngoan

- Cô cho trẻ xem băng hình về hoạt động của ngày 1/6

- Cô chốt: Ngày tết thiếu nhi 1/6 là ngày vui của các và toàn thể các bạn thiếu nhi khắp giới Mọi người cũng quan tâm muốn dành tình cảm cho các và tổ chức cho các , và tặng quà cho các các có vui không?

- Khi còn sống Bác Hồ thường tặng quà cho thiếu nhi, nhi đồng và Bác còn gửi thư chúc mừng các

Đáp án b Đáp án a

Đáp án a

Vâng

- Trẻ quan sát cùng các bạn

(20)

con đấy

- Bây Bác không còn sống nữa, các bạn thiếu nhi, nhi đồng tỏ lòng biết ơn Bác đã hát bài ca để kính dâng lên Bác đấy.Các có muốn hát một bài tặng Bác Hồ kính yêu của mình không? - Trẻ và cô cùng hát bài “ Ai yêu Nhi đồng Bác Hồ Chí Minh”

- Cô cùng trẻ hát 2-3 lần cùng nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát

Hoạt động 2: Luyện tập:

- Chơi trò chơi: Bé nhanh mắt nhanh tay

- Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng Cô có các hình ảnh về hoạt động ngày tết thiếu nhi., và hình ảnh không phải hoạt động ngày tết thiếu nhi Sau bản nhạc yêu cầu đội phải nhặt đúng các hình ảnh về hoạt động của ngày tết

- Luật chơi: Hai đội phải bật nhảy qua vòng, không được giẫm vào vòng Đội nào lấy được nhiều hình ảnh đội đó thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ

- Kiểm tra kết quả

- Có

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cố.

- Chúng mình được tìm hiểu về điều gì? - Giáo dục trẻ yêu quý ngày lễ tết

Về Ngày tết thiếu nhi

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

(21)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 04 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT: Ý nghĩa các số sống hang ngày Hoạt động bổ trợ: Hát “Quả”

I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU 1 Kiến thức:

(22)

- Trẻ biết vận dụng số để nhận biết số nhà, số xe, số điện thoại và thực hành các kỹ với số

2 Kỹ năng:

- Luyện nhận biết, thực hành, phát huy óc sáng tạo với số - Phát triển tư có lô-gic, chính xác

3 Thái độ:

- Trẻ thích tìm tòi, ham hiểu biết II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng đồ chơi:

- Giấy, bìa, bút chì, sáp màu Các nhóm đồ dùng, đồ chơi xếp rải rác quanh lớp có số lượng từ 1- 10

- Một số mẫu số xe, số nhà, số thẻ - Các thẻ số 1- 10

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ nghe bài hát “ Quả”

Trò chuyện về tên bài hát Nội dung bài hát

Trong bài hát có nhắc đến loại quả gì? Kể tên một số loại quả mà biết? vừa kể vừa đếm xem đã kể được mấy loại quả?

Đẻ biết được có quả cần phải dùng đến các số

- Trò chuyện về biển số trẻ nhìn thấy và trẻ được biết cuộc sống

- Hát cùng cô và bạn Qảu khế, quả mít Quả cam, quả ổi loại quả

Số nhà, số điện thoại 2 Giới thiệu bài

Vậy chữ số có ý nghĩa nào cô và các cùng tìm hiểu

- Giới thiệu bài học: Vui học cùng số

(23)

3 Nội dung:

* Hoạt động : Ôn nhận biết các số từ 1-10. Các hãy cùng cô đến khu vườn của bác Gấu

- Các thấy khu vườn có đẹp không?

- Bây hãy quan sát xem vườn có quả gì?

- Các đếm xem có tất cả quả khế cành

- Trẻ đếm và tìm thẻ số tương ứng gắn với số lượng quả khế

- Có quả bưởi? trẻ đếm và tìm thẻ số tương ứng gắn với số lượng quả bưởi

- Có quả mít? trẻ đếm và tìm thẻ số tương ứng gắn với số lượng quả mít

- Phía xa xa nhà của bạn thỏ trắng , gia đình thỏ trông rất nhiều củ cà rốt chúng mình hãy đếm xem có củ cà rốt?

+ Và chon thẻ số tương ứng

* Hoạt động 2: Ý nghĩa các số.

- Vừa rồi các được đếm số lượng các loại quả vườn bác gấu và số cà tốt của gia đình nhà thỏ và tìm được thẻ số tương ứng

- Qua đó, các thấy số đứng đơn lẻ thể hiện điều gì?

- Trong rổ đồ dùng của các có rất nhiều các bạn thở là bạn của bạn thỏ trắng, bạn tự chọn cho mình số lượng các bạn thở tùy thích, xếp bảng rồi tìm cho các bạn thỏ số tương ứng với số lượng đó

Quan sát Có

Có quả khế, quả mít Có quả khế Số

Có Có

Có củ cà rốt Số

thể hiện số lượng tương ứng

(24)

( Cô quan sát kiểm tra kết quả của trẻ)

- Chúng mình hãy đưa bạn thỏ về nhà nào, và sau một ngày vui chơi thoải mái với các bạn, Thỏ trắngvề gia đình, ăn tối và ngủ giấc say sưa với em trai mình là Thỏ nâu Sáng hôm sau thức dậy, mẹ gọi anh em đến và bảo: “ Các yêu quý, hôm là ngày 20 tháng là ngày sinh nhật bố” Các có biết ngày sinh nhật là ngày gì không? Con sinh nhật vào ngày nào? Nhân ngày sinh nhật bố mẹ mình nấu bữa tối thật ngon để chúc mừng bố, các vào rừng, Thỏ trắng giúp mẹ hái 10 nấm, Thỏ nâu giúp mẹ hái 10 hoa Ai nhanh nẹn, ngoan ngoãn được mẹ thưởng

- Hai anh em chào mẹ và người ngả khẩn trương lên đường, cũng muốn lấy được hoa và nấm về trước để mẹ khen Trên đường Thỏ Trắng gặp em Sóc ngồi dưới gốc khóc vì bị lạc đường Thở Trắng “ Nhà em đâu anh đưa em về”

- là các con nói với bạn Thỏ địa chỉ nhà nào, cho trẻ lấy thẻ số tương ứng - Khi bị lạc điều cần nhất là số điện thoại của bố mẹ, chúng mình có nhớ số điện thoại của bố mẹ không?

- Các hãy dùng thẻ số rổ xếp số điện thoại của mẹ bố bảng ( Xếp từ trái sang phải) Cô quan sát sửa cho trẻ C ô thấy các đều đã nhớ được số điện thoại của bố mẹ mình rồi đấy, các bị lạc hãy nhờ người

Trẻ chú ý lằng nghe

(25)

gọi vào số điện thoại của bố mẹ mình

- Còn em sóc thì sao? Em sóc cũng nhớ số nhà và địa chỉ nơi ở, là Thỏ trắng đã dẫn Sóc về tận nhà rồi Mẹ sóc vui mừng tặng Thỏ Trắng túi hạt dẻ để cảm ơn Thỏ Trắng tạm biệt sóc và tiếp tục lên đường thật nhanh Đi được một đoạn xa Thỏ Trắng thấy nhà bác Nhím bị cháy, người hốt hoảng dập lửa Thỏ Trắng chạy đến bốt điện thoại

- Theo Thỏ Trắng sữ gọi điện cho ai? - Số điện thoại cứu hỏa là bao nhiêu?

- Các hãy dùng thẻ số xếp sô cứu hỏa bảng nào?

- Qủa đúng vậy, Thỏ Trắng đã gọi cho chú lính cứu hỏa 114 rồi cùng dập lửa Chỉ ít phút sau cac chú lính cứu hỏa 114 dập lửa và đám cháy đã tắt Gia đình bác Nhím đã cảm ơn bạn Thỏ trắng rất nhiều, Thỏ Trắng tvui vẻ tiếp tục lên đường hái nấm Còn Thỏ em là Thỏ Nâu, đường hái hoa Thỏ Nâu gặp vụ ẩu đả của bầy khỉ cãi vã và đánh chú khỉ chay cả máu đầu, khỉ rất cần giúp đỡ của người lên đã kêu cứu” Cứu tớ với, cứu tớ với…” Thỏ Nâu còn phải vội hái hoa về cho mẹ vì Thỏ Con đã để mặc chú khỉ bị đánh và kêu gào thảm thiết

- Nếu là con có giúp bạn Khỉ không? - Giups cách nào?

- Con gọi các chú công an, cảnh sát số điện thoại là bao nhiêu? Hãy xếp số điện thoại bảng

Lắng nghe

Xe cứu hỏa 114

Xếp thẻ số

Có

(26)

nào

- Số se cứu thương để đưa khỉ vào viện là bao nhiêu?

- Hãy xếp số điện thoại cứu thương a bảng nào ( Cô quan sát và sửa sai cho trẻ) Thỏ nâu lấy được 10 hoa về trước cho mẹ và cùng tổ chức sinh nhật cho bố

- Vậy các số rất có ý nghĩa đối với chúng ta, vì vậy các phải ghi nhớ để đến lúc cần thiết phải dùng đến

* Hoạt động 3:Cùng chơi với các số:

+ Trò chơi 1: Làm biển số xe, biển số nhà, số điện thoại

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành nhóm; nhóm 10 trẻ

- Nhiệm vụ trò chơi là trẻ làm giấy, bìa cứng các khung có ghi các số trẻ thích và có ý nghĩa với trẻ

- Cô nhóm, nghe trẻ đọc số trẻ viết được, sửa sai trẻ viết chưa đúng

- Khuyến khích trẻ viết tên bố mẹ, ghi số nhà, số điện thoại gia đình trẻ

+ Trò chơi 2: Cắt các số từ lịch cũ Sưu tầm cho đủ bộ số chẵn, lẻ Dán ngày trẻ thích

- Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm; nhóm 3- trẻ cắt, các bạn còn lại dán vào tờ bìa cứng ghim thành quyển; tờ lịch số chẵn riêng, số lẻ riêng

- Cho trẻ ngồi quây quần bên cắt để gọn vào rổ, dán thành các biển số có nghĩa theo ý trẻ Cô

115

Lắng nghe cô

(27)

gợi ý: Ngày sinh nhật của bé, của người thân gia đình

4 Củng cô

- Bài học hôm là bài gì?

- Xếp, cất đồ dùng đồ chơi Giáo dục trẻ nhìn thấy biển báo đường ghi các số, các biển quảng cáo có thể nhớ các số điện thoại, số nhà

- Nhận xét học, chơi

- Y nghĩa các số

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 05 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

+ Hát: Trái đất của chúng mình + Nghe: Những ước mơ

Hoạt động bổ trợ: Xem tranh ảnh về ngày tết thiếu nhi I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

(28)

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả: Trái đất này là của chúng mình Nhạc sĩ Trương Quang Lục và cảm nhận được giai điệu sôi động ,vui tươi

- Trẻ hiểu được nội dung bài nói về khát vọng mong ước hoà bình cuả trẻ thơ - Trẻ cảm nhận được giai điệu của bài nghe hát, có cảm xúc với bài hát

- Trẻ nhớ được tên bài hát “ Những ước mơ” của tác giả “ Nguyễn Ngọc Thiện” và hiểu được nội dung của bài hát nói về ước muốn của các bạn nhỏ cùng nắm chặt tay xây dựng nền hoà bình trái đất màu xanh

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có khả nghe hát và khả cảm thụ bài hát - Rèn kĩ biểu diễn: Hát tự nhiên vui tươi hồn nhiên

3.Thái độ :

- Trẻ biết yêu quê hương đất nước, chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà và cha mẹ

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Chuẩn bị: đàn, đài, nhạc các bài hát, hình ảnh ngày tết thiếu nhi, lời bài hát “ Trái đất này là của chúng mình” “ Những ước mơ”

- Hình ảnh các bạn nhỏ quả địa cầu

- Đàn organNhạc best bài hát “ Những ước mơ” Nhạc cụ: phách, xắc xô

- Mũ chóp cho phần chơi trò chơ

2 Địa điểm:Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐƠỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tở chức gây hứng thú :

- Cô có bức tranh gì đây? Bạn nào cho cô bíêt bức tranh này nói về điều gì?

- Trẻ quan sát và trả lời cô

2 Giới thiệu bài

(29)

đấy các - Vâng 3 Nội dung :

* Hoạt động 1: Dạy hát “ Trái đất của chúng mình”

- Cô hát mẫu :

- Lần 1: Cô hát + cử chỉ điệu bộ

+ Các vừa nghe cô hát bài hát gì? Của nhạc sỹ nào? Cô giới thiệu: Bài hát: Trái đất này là của chúng minh, của nhạc sĩ Trương Quang Lục

+ Đố các bài hát này nói về điều gì?

- Lần 2: Cô hát cùng đàn + Bài hát có tên là gì?

- Lần 3: Đàm thoại - Giảng giải nội dung bài hát: + Trong bài hát bạn nhắc đến gì?

+ Tình cảm của bạn đối với trái đất nào?

- Giảng nội dung bài hát: Đây là bài hát với giai điệu vui tươi, sôi động thể hiện được khát vọng mong ước hoà bình của các bạn nhỏ đấy các

* Dạy trẻ hát:

- Cô hát cả bài để trẻ hát theo

- Cô hát lại câu rõ lời, cho trẻ hát hát lại câu cho đúng

- Cô cho trẻ hát nhiều lần, sau lần trẻ hát cô hỏi tên bài hát tên tác giả

- Luân phiên các tổ hát, nhóm, cá nhân

- Bài hát: Trái đất này là của chúng minh

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời cô - Chú ý lắng nghe

- Hát cùng cô

(30)

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Giáo dục trẻ cần biết yêu hòa bình

* Hoạt động 2: Nghe hát : “Những ước mơ” - Cô giới thiệu tên bài nghe hát tên tác giả

- Cô cho trẻ nghe hát lần qua đĩa nhạc kết hợp video bài hát

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên nhạc sỹ

- Cô giảng nội dung giai điệu của bài hát: Ước muốn của các bạn nhỏ cùng nắm chặt tay xây dựng nền hoà bình trái đất màu xanh

* Hoạt động 3: Trò chơi.

- Trò chơi âm nhạc “Hát theo tay cô”

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ biết + Cô đưa tay nhanh các hát nhanh,

+ Cô đưa chậm hát chậm, + Cô đưa cao hát to, + Cô đưa thấp hát nhỏ

- Cho trẻ chơi 2-3 lần lần cho cả lớp cùng chơi - Cô nhận xét và khen trẻ

- Chú ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Chú ý lắng nghe

- Hát theo hiệu lệnh của cô

4 Củng cố

- Con được học bài hát có tên là gì? - Do sáng tác?

- Bài hát: Trái đất này là của chúng mình

- Nhạc sĩ Trương Quang Lục

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

(31)

……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An, Ngày….tháng năm 2020 Đã duyệt