TUẦN 28

- Đọc kỹ nội dung 4 phần HĐTH trang 155 - 156 - Đặt câu theo mỗi yêu cầu vào vở thực hành - Trao đổi với bạn các câu của mình của mình - Nhận xét sửa cho nhau1. - Nhóm trưởng tổ chức chi[r]

(1)

TUẦN 28 Ngày soạn: 23/3/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2018 TOÁN

BÀI 86: HÌNH THOI I Mục tiêu:

- Em nhận dạng hình thoi

- Em nhận biết số đặc điểm hình thoi II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức

- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2, HĐCB hoạt động 1, HĐTH

C Hoạt động bản

Quan sát trả lời câu hỏi:

- Đọc nội dung TLHDH trang - Nêu hình dạng hoa văn

- Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Báo cáo kết Các hình dạng hoa văn hình vẽ hình thoi

- Báo cáo cô giáo Nghe thầy cô hướng dẫn:

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang - Xác định đặc điểm hình thoi

- Trao đổi với bạn - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạc nhắc lại đặc điểm hình thoi - Báo cáo giáo

(2)

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang - Xác định hình thoi hình cho - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu trả lời - Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo giáo Hình hình 3 D Hoạt động thực hành Lần lượt làm 1,2

- Đọc yêu cầu nội dung 1,2 TLHDH trang - Thực vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 1

+ Báo cáo kết

+ Thống kết (Hình 4) * Bài 2

+ Báo cáo kết + Thống kết

+ Nêu đặc điểm đường chéo hình thoi? - Báo cáo với thầy giáo

a) Bốn cạnh hình thoi 3cm nên chúng nhau

b) Hai đường chéo AC BD cắt trung điểm đường c) Hai đường chéo có vng góc với vng góc O

E.Hoạt động lớp

1.Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

- Hãy nêu đặc điểm để nhận biết hình thoi? - Đường chéo hình thoi có đặc điểm gì?

2 Gv chia sẻ: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song bốn cạnh nhau. Hai đường chéo hình thoi vng góc với cắt trung điểm đường

D Hoạt động ứng dụng

Làm HDUD trang 5.

-TIẾNG VIỆT

Bài 27A: BẢO VỆ CHÂN LÍ (Tiết 1) I Mục tiêu:

(3)

II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực HĐCB từ hoạt động đến hoạt động C Hoạt động bản

1 Tìm hiểu hai nhà thiên văn học:

- Quan sát ảnh nhà thiên văn học: - Đọc tên, năm sinh, năm ông

- Đọc tên, năm sinh, năm ơng cho bạn nghe - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ

- Báo cáo với cô giáo

2 Nghe thầy cô đọc bài: Dù trái đất quay - Lắng nghe cô đọc phát giọng đọc Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa

- Đọc từ lời giải nghĩa - Tìm từ chưa hiểu

- Hỏi đáp nghĩa từ ngữ (1 bạn đọc từ, bạn đọc nghĩa từ) Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

+ Cho bạn đặt câu 4 Cùng luyện đọc

- Đọc từ ngữ, câu lần - Đọc lần

- Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

(4)

Đọc từ; ngắt, nghỉ sau dấu câu; đọc tên riêng nước

+ Mỗi bạn đọc tồn lượt + Bình xét bạn đọc hay 5 Thảo luận để trả lời câu hỏi

- Đọc nội dung câu hỏi TLHDH trang 143 - Trả lời câu hỏi

- Hỏi đáp bạn theo nội dung câu hỏi - Nhận xét, sửa sai cho bạn (nếu có)

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ theo nội dung câu hỏi: - Báo cáo cô giáo

6 Thi đọc diễn cảm đoạn bài:

- Nhóm trưởng hỏi bạn: chọn đoạn để thi đọc - Gọi bạn đọc

- Tuyên dương bạn đọc hay - Báo cáo cô giáo

* Ban học tập chia sẻ:

- Ý kiến Cơ-péc-ních có điểm khác ý kiến chung lúc giờ? - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì tịa án lúc sử phạt ơng? - Lịng dũng cảm Cơ-péc- ních Ga-li-lê thể chỗ nào? - Câu nói “Dù trái đất quay” Ga-li-lê nói lên điều gì?

- Bạn học qua câu chuyện này? Đáp án;

+ Trái đất quay xung quanh mặt trời

+ Ga-li-lê viết sách nhằm cổ vũ cho ý kiến Cơ-péc-ních nhằm khẳng định rằng trái đất quay xung quanh mặt trời

+ Toà án lúc coi sách Ga-li-lê tà thuyết ngược với lời phán bảo chúa trời nên xử phạt ơng

+ Lịng dũng cảm Cơ-péc-ních Ga-li-lê thể chỗ bị phản đối, bị bỏ tù hai nhà thiên văn học bảo vệ chân lí mình: Chân lí khoa học chiến thắng.

+ ND: Câu chuyện kể hai nhà thiên văn học hai kỉ khác cùng suy nghĩ, chân lí tâm bảo vệ chân lí khoa học đắn đó.

* Gọi đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn bài? - Bình chọn nhóm có bạn đọc hay

* GV chia sẻ: Bài ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo chân lí khoa học

C Hoạt động ứng dụng

(5)

- Nhận biết câu khiến, đặt câu khiến II Chuẩn bị

- Vở thực hành, tranh minh họa, bảng nhóm III Nội dung hoạt động

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung HĐCB, HĐTH nội dung 1, 2, C Hoạt động bản

1 Tìm hiểu câu khiến

- Đọc đoạn văn nội dung (TLHDH trang 144) - Trả lời câu hỏi

- Hỏi đáp câu với bạn - Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu trả lời nhóm + Các câu in nghiêng đoạn hội thoại dùng với mục đích gì? + Cuối câu in nghiêng có dấu gì?

- NT yêu cầu bạn đọc ghi nhớ Đáp án:

- Câu in nghiêng dùng để yêu cầu, đề nghị, mong muốn, Gióng bạn Hoa.

- Cuối câu in nghiêng có dấu chấm, chấm than.(.; !) - Báo cáo cô giáo

D Hoạt động thực hành

1 Xác định câu khiến đoạn văn:

- Đọc đoạn văn nội dung (TLHDH trang 145) - Ghi câu khiến vào TH

- Đổi với bạn để kiểm tra - Nhận xét cho bạn

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ làm + Mỗi câu khiến dùng để làm gì?

Đáp án:

- Hãy gọi người hàng hành cho ta!

- Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! -Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương!

(6)

2 Tìm câu khiến

- Tìm sách HDH Tiếng Việt Tốn em câu khiến - Đặt câu khiến

- Đọc cho bạn nghe câu khiến em vừa tìm - Đặt câu khiến để nói với bạn

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn đọc câu khiến vừa tìm + Nêu tác đụng câu khiến

+ Nhận xét, bổ sung - Báo cáo Ban học tập * Ban học tập cho bạn chia sẻ: - Bạn biết thêm học hơm nay?

- Câu khiến dùng để làm gì?( Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn,… của người nói, người viết với người khác.

- Khi viết, cuối câu khiến có dấu gì?( Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than(!) hoặc dấu chấm(.)

Nói cho người thân Tác dụng câu khiến -Ngày soạn: 23/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2018

TIẾNG VIỆT

- Nhớ - viết khổ thơ cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính; viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu x/s

II Chuẩn bị

- Vở thực hành, ô li III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐTH từ nội dung đến hết C Hoạt động thực hành

(7)

- Đọc thầm khổ thơ cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Ghi từ khó nháp

- Trao đổi với từ tìm - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ khó + Nhận xét, bổ sung

? Khi viết ta cần trình bày nào? ? Tên cách lề ô?

? Nêu tư ngồi viết?

- Cả nhóm thống câu trả lời, báo cáo giáo * Nhớ viết khổ thơ cuối thơ tiểu đội xe khơng kính. b Chữa lỗi

- Tự sốt lỗi tồn - Đổi chéo kiểm tra - Báo cáo với thầy cô giáo Trị chơi thi tìm nhanh(Chọn a)

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhắc lại luật chơi - NT tổ chức cho bạn chơi

- Báo cáo giáo Hồn chỉnh câu văn

- Đọc đoạn văn Sa mạc đỏ

- Chọn tiếng ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn thực hành - Đổi chéo kiểm tra

- Gọi bạn đọc đoạn văn vừa điền - Nhận xét bạn

- NT thống đáp án - Báo cáo với thầy cô giáo D Hoạt động ứng dụng

` Thực theo yêu cầu TLHD trang 147

(8)

-TIẾNG VIỆT

Bài 27B: SỨC MẠNH CỦA TÌNH MẪU TỬ (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Đọc hiểu Con sẻ II Chuẩn bị

- Từ điển Tiếng Việt, tranh minh họa III Nội dung hoạt động

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực HĐCB từ hoạt động đến hoạt động C Hoạt động bản

1 Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- Quan sát tranh Con sẻ TLHDH trang 148 trả lời: + Con chó làm gì?

+ Con chim sẻ làm gì? Đáp án:

- Con chó tiến phía sẻ

- Con chim sẻ xoè cánh lông dựng đứng hướng phái chó sửa xảy trận chiến lực lượng không cân bằng.

- Nói cho bạn nghe nội dung tranh - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ - Báo cáo với cô giáo

2 Nghe thầy đọc bài: Con sẻ

Nhóm trưởng u cầu bạn lắng nghe cô đọc phát giọng đọc Nối từ ngữ cột A với lời giải nghĩa thích hợp cột B

- Đọc từ lời giải nghĩa - Tìm từ chưa hiểu

- Hỏi đáp nghĩa từ ngữ (1 bạn đọc từ, bạn đọc nghĩa từ) Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu bạn chia sẻ từ chưa hiểu

+ Cùng giúp giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có) Nếu cần nhờ thầy trợ giúp

(9)

- Đọc từ ngữ, câu lần - Đọc đoạn, lần

- Đọc sửa lỗi cho

Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Bài chia làm đoạn?

+ Khi đọc ta cần đọc với giọng nào?

+ Yêu cầu bạn đọc nối tiếp đoạn đến hết sửa lỗi cho + Đưa tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

Đọc từ; ngắt, nghỉ sau dấu câu; đọc to, rõ ràng thể cảm xúc chim sẻ

+ Mỗi bạn đọc tồn lượt + Bình xét bạn đọc hay 5 Thảo luận thực việc sau

- Đọc nội dung câu hỏi TLHDH trang 149 - Trả lời câu hỏi

- Hỏi đáp bạn theo nội dung câu hỏi - Nhận xét, sửa sai cho bạn (nếu có)

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ theo nội dung câu hỏi: - Báo cáo cô giáo

6 Thi đọc diễn cảm đoạn bài:

- Nhóm trưởng hỏi bạn: chọn đoạn để thi đọc - Gọi bạn đọc

- Tuyên dương bạn đọc hay - Báo cáo cô giáo

* Ban học tập chia sẻ:

- Bài Con sẻ có đoạn? Ý đoạn gì?

- Trên đường đi, chó thấy gì? Theo bạn chó định làm gì? - Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại?

- Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm cứu miêu tả nào? - Vì tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ mẹ nhỏ bé? Đáp án:

- Đoạn 1: Con chó đánh phát sẻ non vừa rơi từ tổ xuống. - Đoạn 2: Con sẻ già bé nhỏ đối đầu với chó.

- Đoạn 3: Con sẻ già liệt bảo vệ trước co chó. - Đoạn 4: Con chó bị khuất phục trước sẻ già bé nhỏ. - Đoạn 5: Sự ngưỡng mộ tác giả trước co sẻ già.

+ Trên đường chó bắt gặp sẻ non vừa rơi từ tổ xuống Nó định biến con sẻ non làm miếng mồi ngon mình.

(10)

+ Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm cứu tác giả miêu tả thật rõ nét: “một sẻ già có lơng đen nhánh lao xuống hịn đá rơi trước mõm chó Lơng sẻ già dựng ngược, miệng rít lên, nhảy hai ba bước phía mõm há rộng đầy răng của chó.”

+ Sẻ mẹ lấy thân phủ kín sẻ để chó khơng ăn thịt nên tác giả bày tỏ lịng kính phục sẻ mẹ nhỏ bé.

- ND: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già. * Gọi đại diện nhóm thi đọc diễn cảm?

- Bình chọn nhóm có bạn đọc hay

* GV chia sẻ: Câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm, sức mạnh sẻ, sẵn sàng hy sinh thân để bảo vệ

Đọc lại Con sẻ cho người thân nghe TỐN

BÀI 87: DIỆN TÍCH HÌNH THOI ( TIẾT 1) I.Mục tiêu:

Em biết tính diện tích hình thoi II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2,3,HĐCB HĐTH C Hoạt động bản

Chơi trị chơi “ Ghép hình”

- Đọc nội dung TLHDH trang

- Ghép hình thoi hình chữ nhật từ hình tam giác - So sánh diện tích hình chữ nhật diện tích hình thoi - Tính diện tích hình chữ nhât

+ So sánh diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật? + Tính diện tích hình chữ nhật?

+ Có nhận xét chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật độ dài đường chéo hình thoi?

(11)

+Diện tích hình chữ nhật diện tích hình thoi em vừa ghép nhau +Diện tích hình chữ nhật em vừa ghép là:

3 x = 6cm2

+Ta thấy chiều dài hình chữ nhật đường chéo thứ hình thoi cịn chiều rộng hình chữ nhật 12 đường chéo thứ hai hình thoi.

2 Thực hoạt động:

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang

- Dựa vào hình vẽ, tính dieenjt ích hình chữ nhật hình thoi - Đọc quy tắc tính diện tích hình thoi

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết Nêu cách làm

+ Đọc nối tiếp cách tính diện tích hình thoi - Báo cáo giáo

* Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho (cùng đơn vị đo)

S = mxn2

( S diện tích hình thoi; m,n độ dài hai đường chéo) Tính diện tích hình thoi:

- Đọc u cầu nội dung TLHDH trang - Tính diện tích hình thoi ABCD hình thoi MNPQ - Trao đổi với bạn kết

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Báo cáo kết

+ Thống câu trả lời

+ Nêu cách tính diện tích hình thoi? - Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo cô giáo a)

Bài giải

Diện tích hình thoi ABCD là:

3 x 4

2 = (cm 2)

Đáp số: 6cm2

(12)

Diện tích hình thoi MNPQ là:

7 x 4

2 = 14 (cm2)

Đáp số: 14 cm2

D Hoạt động thực hành Bài

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang - Thực vào thực hành

+ Thống kết - Báo cáo với thầy giáo Tính diện tích hình thoi, biết:

a) Độ dài đường chéo 30cm 7cm Bài giải

Diện tích hình thoi là:

30 x 7

2 = 105 (cm2)

Đáp số: 1015cm2

b) Độ dài đường chéo 4cm 15cm Bài giải

Diện tích hình thoi là:

4 x 15

2 = 30 (cm2)

D Hoạt động lớp

- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào?

2 Gv chia sẻ: Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho ( cùng đơn vị đo)

E Hoạt động ứng dụng

Em đố người thân nêu cách tính diện tích hình thoi. ………

KHOA HỌC

BÀI 28: CÁC NGUỒN NHIỆT I Mục tiêu:

- Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống

(13)

- Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống ngày II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐCB, HĐTH C Hoạt động bản

1 Quan sát trả lời

- Quan sát hình từ 1đến 5và cho biết vật nguồn tỏa nhiệt cho vật xung quanh?

- Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Tranh vẽ gì?

+ Những vật nguồn tỏa nhiệt cho vật xung quanh? - Nhận xét, bổ sung

GV chia sẻ: Bàn là, mặt trời, bếp nguồn nhiệt tỏa vật xung quanh. Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt

- Kể tên nguồn nhiệt mà em biết ?

- Hãy nói vai trị nguồn nhiệt sử dụng gia đình em - Trao đổi với bạn câu trả lời

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: + Kể tên nguồn nhiệt mà em biết ?

+ Hãy nói vai trị nguồn nhiệt sử dụng gia đình bạn + Bạn cần làm để tránh sử dụng láng phí nguồn nhiệt?

3 Tìm hiểu cách sử dụng nguồn nhiệt Suy nghĩ trả lời:

+ Những rủi ro, nguy hiểm xảy sử dụng nguồn nhiệt sống ngày gì?

+ Để đảm bảo an toàn sử dụng nguồn nhiệt, cần phải làm gì? + Chúng ta làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống ngày?

(14)

+ Những rủi ro, nguy hiểm xảy sử dụng nguồn nhiệt sống ngày gì?

+ Để đảm bảo an toàn sử dụng nguồn nhiệt, cần phải làm gì? + Chúng ta làm để thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống ngày?

- Nhận xét bổ sung Đọc nội dung sau:

- Đọc nội dung phần đóng khung trang 42 TLHDH - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Các nguồn nhiệt có vai trò sống người? + Cần phải làm để sử dụng tốt nguồn nhiệt?

D Hoạt động thực hành

Trả lời câu hỏi tài liệu HDH trang 42 - Trao đổi với bạn ý kiến em

+ Kể việc nên không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà? * Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Kể tên nguồn tỏa nhiệt cho vật xung quanh?

+ Các nguồn nhiệt có vai trò đời sống người? + Cần phải làm để sử dụng tốt nguồn nhiệt?

* Gv chia sẻ: nguồn nhiệt cần thiết cho sống người Khi sử dụng nguồn nhiệt cần tránh láng phí đảm bảo an tồn để tránh bị tai nạn

Thực hoạt động ứng dụng trang 43

-HĐGD ĐẠO ĐỨC

BÀI 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong HS có khả năng:

- Hiếu ý nghĩa hoạt động nhân đạo

- Giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn vượt qua khó khăn - Ủng hộ hoạt động nhân đạo trường, nơi sinh sống

II Chuẩn bị

- Tranh sách giáo khoa

- Nội dung số câu ca dao , tục ngữ lòng nhân đạo III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

(15)

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung phần HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Chọn ý kiến đúng

- Đọc kỹ ý kiến tập trang 39 sách Đạo đức - Chọn ý em cho

- Trao đổi với bạn câu em chọn - Nhận xét, thống

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ ý kiến - Đánh giá, nhận xét, thống nhóm - Báo cáo với giáo việc nhóm làm Chọn việc làm thể nhân đạo

- Đọc kỹ việc làm tập trang 39 sách Đạo đức - Chọn việc làm em cho thể lòng nhân đạo

- Trao đổi với bạn việc em chọn - Nhận xét, thống

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ ý kiến - Đánh giá, nhận xét, thống nhóm + Chia sẻ thêm câu hỏi

? Hãy kể việc làm mà bạn tham gia thể lịng nhân đạo? - Báo cáo với giáo việc nhóm làm

3 Liên hệ thực tế

- Đọc yêu cầu tập trang 39 sách Đạo đức

- Ghi vào bảng cho phiếu học tập ( cho tìm hiểu chuẩn bị từ nhà) - Trao đổi với bạn nội dung phiếu em làm

- Nhận xét, thống

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ người có hồn cảnh khó khăn việc giúp đỡ họ

- Đánh giá, nhận xét, thống nhóm - Báo cáo với giáo việc nhóm làm

* Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày người có hồn cảnh khó khăn việc làm để giúp đỡ họ trước lớp

(16)

- Xung quanh ta cịn có người có hồn cảnh khó khăn, người tích cức tham gia giúp đỡ việc làm cụ thể phù hợp với khả Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo tránh nhiệm người D Hoạt động ứng dụng

Hãy người thân tích cực tham gia hoạt động nhân đạo trường, địa phương

-Ngày soạn: 23/03/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 2018

TIẾNG VIỆT

Bài 27B: SỨC MẠNH CỦA TÌNH MẪU TỬ (tiết 2) I Mục tiêu

- Luyện tập viết văn văn tả cối II Chuẩn bị

- Tranh minh họa

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1, HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Nói mà em biết:

- Quan sát tranh TLHD trang 151:

- Chọn tranh nói điều em biết

- Cây mít: gốc to, thân xù xì, trịn dày, mọc từ gốc, trái chín vào mùa hè có mùi thơmquyến rũ.

- Cây xồi: cành xum xuê, hoa nở vào mùa xuân sai trĩu chín thì vàng mọng ngon.

- Cây đa: cổ thụ gắn liền với làng quê Vịêt Nam, rễ mọc chùm rủ xuống mặt đất, bện chặt lấy lâu dần tạo thành thân to lán có hình dáng đặc biệt.

- Chia sẻ với bạn

- Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ: + Bạn lựa chọn loại gì?

+ Loại có đặc điểm bật - Báo cáo giáo

2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn giới thiệu tranh ảnh sưu tầm

(17)

- Viết từ ngữ miêu tả đặc điểm bật dán thẻ bìa xung quanh tranh

- Cho bạn nhìn thẻ bìa miêu tả - Tuyên dương bạn giới thiệu hay

- Báo cáo giáo việc nhóm làm * Ban học tập:

- Gọi đại diện nhóm giới thiệu trước lớp - Lớp bình chọn giới thiệu hay D Hoạt động ứng dụng

Nói cho người thân nghe loài em giới thiệu lớp

-TIẾNG VIỆT

Bài 27B: SỨC MẠNH CỦA TÌNH MẪU TỬ (Tiết 3) I Mục tiêu

- Viết văn miêu tả loại II Chuẩn bị

- Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Tìm câu chuyện nói lịng dũng cảm

- Đọc yêu cầu nội dung (TLHDH tr 152)

- Chọn viết văn niêu tả lồi mà em thích - Đọc cho bạn nghe văn vừa viết

- Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc văn - Bình bầu bạn có baaif văn hay

- Báo cáo giáo việc nhóm làm

Ban học tập tổ chức cho bạn thi đọc văn trước lớp - Gọi đại diện nhóm đọc văn

- Bình chọn bạn có văn hay.(Nhóm trưởng nêu tiêu chí: Bố cục phần rõ ràng; Viết theo trình tự phận theo thời kì phát triển cây; có sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa so sánh miêu tả)

(18)

-TỐN

BÀI 87: DIỆN TÍCH HÌNH THOI ( TIẾT 2) I.Mục tiêu:

Em biết tính diện tích hình thoi II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 2,3,4 HĐTH C Hoạt động thực hành

Làm 2,3,4

- Đọc yêu cầu nội dung 2,3,4 TLHDH trang - Thực vào thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: Bài 2

+ Báo cáo kết + Nêu cách làm + Thống kết

Bài giải

Diện tích miếng kính hình thoi là:

14 x 10

2 = 70 (cm

2)

Đáp số: 70 cm2

Bài 3

+ Báo cáo kết + Nêu cách làm + Thống kết

a) Diện tích hình thoi diện tích hình chữ nhật (S) b) Diện tích hình thoi 12 diện tích hình chữ nhật (Đ) c) Diện tích hình thoi gấp hai lần diện tích hình chữ nhật (S) Bài 4

+ Báo cáo kết

(19)

b) Ghép bốn hình tam giác thành hình thoi c) Tính diện tích hình thoi vừa ghép

Bài giải

Diện tích hình thoi vừa ghép là:

2 x 3

2 = (cm

2)

Đáp số: cm2

+ Nêu cách làm

- Báo cáo với thầy cô giáo D.Hoạt động lớp

- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm nào?

2 Gv chia sẻ: Diện tích hình thoi tích độ dài hai đường chéo chia cho ( cùng đơn vị đo)

E Hoạt động ứng dụng Làm HĐUD trang 10.

-KHOA HỌC

BÀI 29: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất

- Nêu ví dụ chứng tỏ loại sinh vật có nhu cầu nhiệt độ mơi trường sống khác

II Chuẩn bị: - Vở thực hành

III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐCB C.Hoạt động thực hành

1 Trả lời câu hỏi

- Kể tên số cây, vật sống xứ lạnh xứ nóng mà em biết? - Tìm ví dụ vai trị nhiệt người, động vật thực vật? - Nêu cách chống nóng, chống rét cho người, động vật thực vật? - Đọc nội dung phần đóng khung TLHDH

(20)

+ Kể tên số cây, vật sống xứ lạnh xứ nóng mà em biết? + Tìm ví dụ vai trị nhiệt người, động vật thực vật? + Nêu cách chống nóng, chống rét cho người, động vật thực vật? - Nhận xét, bổ sung

2 Quan sát thảo luận

- Điều xảy nhiệt độ Trái Đất không ngừng tăng lên? - Chia sẻ với bạn câu trả lời em

+ Nhiết độ trung bình Trái Đất bao nhiêu?

+ Điều xảy nhiệt độ Trái Đất khơng ngừng tăng lên? - Nhận xét bổ sung

* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:

+ Nhiệt có vai trị đời sống người, động vật thực vật? + Nêu cách chống nóng, chống rét cho người, động vật thực vật? + Điều xảy nhiệt độ Trái Đất không ngừng tăng lên?

GV chia sẻ:

- Nhiệt độ có ảnh hường đến lớn lên, sinh sản phân bố động vật, thực vât Mỗi loài động vật thực vật có nhu cầu nhiệt độ thích hợp Nếu phải sống điều kiện nhiệt độ khơng thích hợp mà thể không tự điều chỉnh khơng có biện pháp nhân tạo để khắc phục, sinh vật chết kể người

- Nếu Trái Đất không Mặt Trời sưởi ấm, gió ngừng thổi Trái Đất trở nên lạnh giá Khi đó, nước Trái Đất ngừng chảy đóng băng, khơng có mưa Trái Đất trở thành hành tinh chết, khơng có sống

Tìm hiểu cách chống nóng chống rét cho người vật ni gia đình em ĐỊA LÍ

BÀI 11: DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG ( Tiết 2) I Mục tiêu:

Sau học, em:

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân dải đồng duyên hải miền Trung

- Nhận biết mối quan hệ đơn giản thiên nhiên hoạt động người dải đồng duyên hải miền Trung

II Chuẩn bị

- Tranh sách TL hướng dẫn học, thực hành

III Nội dung hoạt động

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ thực

B Hoạt động tiếp nối

(21)

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 4,5,6 phần HĐCB, nội dung phần HĐTH

C Hoạt động bản Đọc thông tin trả lời câu hỏi

- Đọc bảng thông tin phần a nội dung trang 86-87 TLHDH - Trả lời câu hỏi phần b vào thực hành

- Trao đổi với bạn câu trả lời phần b - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn: - Cùng chia sẻ câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, thống nhóm - Báo cáo với giáo việc nhóm làm 2.Quan sát hình, đọc thơng tin trả lời câu hỏi.

- Đọc bảng thông tin phần a quan sát hình 6,7 nội dung trang 87-88 HDH - Trả lời câu hỏi phần b vào thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn: - Cùng chia sẻ câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, thống nhóm - Báo cáo với giáo việc nhóm làm Quan sát xếp hình cho hợp lí

- Quan sát đọc thông tin giải hình hình nội dung t88 - Sắp xếp hình theo thứ tự cơng việc để sản xuất đường từ mía vào thực hành

- Trao đổi với bạn làm - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn: - Cùng chia sẻ kết làm

- Đánh giá, nhận xét, thống nhóm - Báo cáo với giáo việc nhóm làm D Hoạt động thực hành

1 Quan sát hình xếp vào bảng cho phù hợp

- Quan sát đọc giải hình hình nội dung HĐTH t91 - Sắp xếp hình hồn thành vào bảng thực hành

(22)

? Trong hoạt động trên, địa phương em khơng có hoạt động sản xuất nào?

- Trao đổi với bạn làm câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn: - Cùng chia sẻ kết làm

? Hãy kể hoạt động sản xuất địa phương mà bạn biết - Đánh giá, nhận xét, thống nhóm

- Báo cáo với giáo việc nhóm làm

? Nêu ngành công nghiệp đồng duyên hải miền Trung?

? Nêu địa điểm du lịch tiếng đồng duyên hải miền Trung? - Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Gv chia sẻ

Ở đồng duyên hải miền Trung, nghề người dân nghề nông, làm muối, đánh bắt, nuôi trồng chế biến thủy sản, du lịch phát triển có nhiều địa điểm đẹp thu hút khách đến thăm quan

Sưu tầm giới thiệu địa điểm thu hút khách du lịch miền Trung

-SÁCH BÁC HỒ

BÀI BÁC HỒ ĂN CƠM CÙNG CHIẾN SĨ I.Mục tiêu:

1 Hiểu thêm cách hướng dẫn, dạy bảo Bác Hồ với người xung quanh

II Chuẩn bị:

GV: Tranh sách giáo khoa III Hoạt động dạy học.

* Khởi động : Cả lớp chơi trò chơi Đếm sao A Hoạt động bản.

Đọc câu chuyện tìm hiểu câu chuyện -Đọc câu chuyện -Tìm hiểu mục tiêu

- Trả lời câu hỏi 1,2,3 sách Đáp án: Gồm đoạn

- Đoạn 1: Bác dạy người cách ứng xử sống - Đoạn 2: Nhận thức cách ứng xử

Đáp án:2 Bác dặn người phải biết nói nhỏ, biết cảm ơn, đến trước phải biết xếp trình bày mâm cơm Bác dặn để muốn người biết ứng xủ cách lịch lúc ăn cơm

(23)

Đáp án 4: Việc Bác ăn cơm với người thể Bác người giản dị, hòa đồng, quan tâm tới người xung quanh

- Đọc cho nghe câu chuyện - Nói mục tiêu

Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời câu hỏi phần tìm hiểu nội dung đọc

- Nhận xét câu trả lời, tuyên dương * Báo cáo kết với thầy cô B Hoạt động thưc hành.

- Đọc nội dung thực hành - Trả lời câu hỏi SGK

Đáp án 2: Nói nhỏ ăn, biết cảm ơn có người gắp thức ăn cho mình, mời người lớn tuổi trước ăn…

- Chia sẻ với bạn

Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ - Nhận xét câu trả lời, tuyên dương C Hoạt động lớp

* Giáo viên chia sẻ:

- Trong sống cần phải ứng xử cách hợp lí Biết xử lí tình huống trong sống.

D Hoạt động ứng dụng:

Chia sẻ với người thân cách ứng xử hợp lí

-Ngày soạn: 23/3/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng năm 2018 TIẾNG VIỆT

BÀI 27C: NÓI ĐIỀU EM MONG MUỐN ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- Đặt câu khiến tình giao tiếp khác II Chuẩn bị

- TL Hướng dẫn học, thực hành III Nội dung hoạt động

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 1,2, phần HĐCB, nội dung 1,2,3,4 phần HĐTH

(24)

- Thực chơi theo hướng dẫn nội dung sách HD trang 153 Tìm hiểu cách đặt câu khiến

- Đọc câu cho nội dung trang 154 - Trả lời câu hỏi

? Có cách để đặt câu khiến? - Đọc ghi nhớ để nhớ

- Trao đổi với bạn câu trả lời - Nhận xét, bổ sung cho - Thay đọc ghi nhớ

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ

? Để đặt câu khiến có cách nào?

- Đặt câu khiến theo cách bạn vừa nêu - Đánh giá, nhận xét, thống nhóm

- Đọc ghi nhớ cho nhóm ghe

- Muốn đặt câu khiến, dùng cánh sau: + Thêm từ : hãy, đừng, chớ, nên, phải, vào trước động từ + Thêm từ: lên, đi, thôi, nào, vào cuối câu

+ Thêm từ : đề nghị, xin, mong, vào đầu câu + Dùng ngữ điệu dấu câu phù hợp với câu khiến D Hoạt động thực hành

1 Chuyển câu kể thành câu khiến

- Đọc câu cho nội dung phần HĐTH trang 155 - Thực theo yêu cầu vào thực hành

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung cho

- Chia sẻ với nhóm kết làm

Câu kể Câu khiến

Nam học. Nam học thôi!

Thanh lao động. Thanh lao động nào! Ngân chăm chỉ. Ngân nên chăm chỉ.

Giang phấn đấu học giỏi Giang phấn đấu học giỏi.

2 Đặt câu khiến phù hợp với tình

(25)

- Trao đổi với bạn kết làm - Nhận xét, bổ sung cho

- Chia sẻ với nhóm kết làm

- Bạn cho tớ mượn bút nhé!

- Thưa bác, cháu muốn nói chuyện với bạn Thanh Bác giúp cháu chuyển máy cho bạn Thanh.

- Cháu chào chú, giúp cháu nhà bạn Sơn Nguyên! Đóng vai theo tình

- Đọc yêu cầu nội dung phần HĐTH trang 155 - Suy nghĩ đưa tình

- Trao đổi với bạn tình mình - Lựa chọn tình đóng vai

- Từng cặp đóng vai thể tình - Đánh giá, nhận xét, thống nhóm - Báo cáo với giáo việc nhóm làm Đặt câu khiến theo yêu cầu

- Đọc kỹ nội dung phần HĐTH trang 155 - 156 - Đặt câu theo yêu cầu vào thực hành - Trao đổi với bạn câu mình - Nhận xét sửa cho

- Lần lượt đọc câu trước nhóm - Đánh giá, nhận xét, sửa cho

- Hơm nay, nhóm Thân Thiện nhổ cỏ cho cơng trình măng non lớp mình.

- Các bạn nhóm Đối Ngoại triển khai họp hơm đi. - Xin lớp trật tự nào!

* Ban học tập cho bạn chia sẻ trước lớp ? Câu khiến dùng để làm gì?

(26)

* Gv chia sẻ

Câu khiến thường dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn người nói Có 4 cách dùng để đặt câu khiến: Thêm từ hãy,đừng,chớ… vào trước động từ; thêm từ lên đi,thôi,nào… vào cuối câu; thêm từ đề nghị xin, mong … vào đầu câu; dùng ngữ điệu dấu câu phù hợp với câu khiến

Chuẩn bị tốt văn miêu tả cối

-TỐN

BÀI 88: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I Mục tiêu:

Em ôn tập về:

- Một số tính chất hình chữ nhật, hình thoi

- Cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành hình thoi II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2, 3, HĐTH D Hoạt động thực hành

Chơi trò chơi “ Gấp hình”

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 11 - Lấy giấy thủ công, gấp, cắt hình học

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn gấp, cắt hình học

Lần lượt làm 2,3,4

- Đọc yêu cầu nội dung 2,3,4 TLHDH trang 11 - Thực vào thực hành

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: * Bài 1

(27)

+ Báo cáo kết

+ Thống kết (a) Đ; b) Đ; c) Đ; d ) S) * Bài 3

+ Báo cáo kết

+ Thống kết quả.( a) Đ; b) S; c)D; d) S; e) Đ; g) Đ) + Hãy nêu cách làm

* Bài 4

+ Báo cáo kết

+ Thống kết quả.(c Hình bình hành) + Hãy nêu cách làm

- Báo cáo với thầy cô giáo. E.Hoạt động lớp

- Bài hơm ơn luyện kiến thức gì?

Gv chia sẻ: Hôm nay, ơn luyện số tính chất hình chữ nhật, hình thoi Cách tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành hình thoi

Làm HDUD trang 12.

-LỊCH SỬ

BÀI 9: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH CÔNG CUỘC KHẨN HOANG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA THÀNH THỊ ( Thế kỷ XVI – XVIII) ( Tiết 3) I/ Mục tiêu: Sau học, em cần:

- Mô tả số thành thị kỷ XVI - XVIII II Chuẩn bị

- Lược đồ TLHDH III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 4,5,6 phần HĐCB, nội dung phần HĐTH

C Hoạt động bản Khám phá thành thị Đàng

- Quan sát kỹ đọc thơng tin ghi chép người nước ngồi nội dung trang 29

(28)

? Nêu cảm nhận bạn quan sát tranh Thăng Long kỷ XVII - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với giáo việc nhóm làm Khám phá thành thị Hội An Đàng

- Quan sát kỹ đọc thông tin ghi chép thành thị Hội An nội dung trang 30

- Trả lời câu hỏi phần b

? Nêu cảm nhận bạn quan sát tranh Một góc Hội An kỷ XVII - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với giáo việc nhóm làm Đọc ghi vào

- Đọc nhiều lần đoạn văn in đậm TLHDH trang 31 - Ghi vào điều em hiểu từ đoạn văn - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ

? Bạn học qua học này? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

- Báo cáo với cô giáo việc nhóm làm D Hoạt động thực hành

3 Hãy ghi lại hiểu biết em thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Quan sát kỹ tranh nội dung phần HĐTH trang 32

- Ghi lại điều em biết Thăng Long, Phố Hiến, Hội An vào thực hành với hình tương ứng

- Trao đổi với bạn làm - Nhận xét, bổ sung cho

? Bạn biết Thăng Long ngày nay? ? Phố Hiến ngày phát triển sao?

? Phố Hội An ngày lại gọi Phố cổ? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho

(29)

? Hãy nêu điều bạn biết Thăng Long ngày ngay? ? Bạn biết Hội An ngày nay?

- Nhận xét, bổ sung cho bạn * Gv chia sẻ

Thế kỷ XVI – XVIII, Thăng Long , Phố Hiến, Hội An thành thị tiếng thời Ngày địa danh điểm du lịch thu hút nhiều khách ngồi nước đế thăm quan, nơi cịn nhiều dấu tích cổ thời Nhà Nguyễn

E Hoạt động ứng dụng

Thực nội dung phần HĐƯD trang 33

-TIẾNG VIỆT

BÀI 27C: NÓI ĐIỀU EM MONG MUỐN ( Tiết 2) I Mục tiêu:

- Sửa chữa, rút kinh nghiệm văn tả cối II Chuẩn bị

- TL Hướng dẫn học, thực hành III Nội dung hoạt động

- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên

-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung phần HĐTH C Hoạt động thực hành

1 Nghe cô giáo nhận xét chung văn tả cối

- - Nhận xét chung lỗi học sinh văn ( lỗi câu, lỗi từ, lỗi tả…

- Khen văn viết tốt Đọc chữa lỗi văn

- Đọc lại văn để phát lỗi sai giáo nhận xét tự sửa lại

- Trao đổi với bạn cảu sửa - Nhận xét sửa cho

- Lần lượt đọc văn trước nhóm - Đánh giá, nhận xét, sửa cho

(30)

3 Học tập đoạn văn hay

* Ban học tập tổ chức bạn chia sẻ

- Mời số bạn có đoạn văn hay chia sẻ trước lớp - Cả lớp nghe học tập

- Chọn viết lại đoạn văn cho hay D Hoạt động ứng dụng

Thực nội dung HĐƯD trang 156

-Ngày soạn: 23/3/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2018

SINH HOẠT - KĨ NĂNG SỐNG SINH HOẠT TUẦN 28 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Nắm ưu khuyết điểm thân tuần qua - Đề phương hướng phấn đấu cho tuần tới

II Đồ dùng dạy học:

- Những ghi chép tuần

III Các hoạt động dạy học bản: A ổn định tổ chức.

- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát.(Đồ dùng: Đài cacstet, USB)

B Tiến hành sinh hoạt: 1 Nêu yêu cầu học.

2 Đánh giá tình hình tuần:

a Các Ban trưởng nhận xét hoạt động nhóm tuần qua

b Chủ tịch hội đồng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động

* ưu điểm :

- Nề nếp:

- Học tập:

+

- Học sinh hát tập thể

- Học sinh ý lắng nghe

- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân

- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân

(31)

- LĐVS:

* Một số hạn chế:

-

3 Phương hướng tuần tới.

Thực nghiêm túc việc ôn bài, đọc báo đầu Duy trì nề nếp vào lớp

Chăm sóc, cắt tỉa, vun sới cơng trình măng non Thực chương trình tuần 29

4 Kết thúc sinh hoạt:

- Học sinh hát tập thể

- Gv nhắc nhở hs cố gắng thực tốt tuần sau

- - KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 7: MỤC TIÊU CỦA TÔI. I Mục tiêu:

- Biết hiểu mục tiêu quan trọng sống - Xác định mục tiêu tích cực

- Biết đặt mục tiêu cho sống than II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS ( T38-39) A Kiểm tra HDUD

- Chia Sẻ cách kiểm soát cảm xúc - Nhận xét, đánh giá

B Hoạt động

Bài tập Những yêu cầu cần thiết đặt mục tiêu:

- Mục tiêu phải rõ ràng cụ thể - Mục tiêu phải có tính khả thi

- Xác định thuận lợi có

- Xác định khó khăn gặp

HS nêu

*Cá nhân: Đọc yêu cầu 1,2,3 làm vào sách HD

(32)

phải trình thực mục tiêu

- Xác định việc cần làm thực mục tiêu

- Xác định người hỗ trợ giúp đỡ

- Xác định rõ thời gian hoàn thành - Chia mục tiêu thành giai đoạn

- Phải kiên định tâm thực mục tiêu

Bài tập Hs trả lời theo câu hỏi SHD. Bài tập Hoàn thành bảng “ Đựt mục tiêu” C Hoạt động ứng dụng.

- Chia sẻ với người thân cách kiềm chế cảm xúc

-TỐN

BÀI 89: GIỚI THIỆU VỀ TỈ SỐ ( TIẾT 1) I Mục tiêu:

- Em biết lập tỉ só hai đại lượng loại II Chuẩn bị

- Vở thực hành

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2, HĐCB C Hoạt động bản

chơi trò chơi “ xác định tỉ số “

- Đọc nội dung TLHDH trang 14 - Đọc cách chơi trị chơi

- oẳn với nhau,sau đếm số lần thắng ghi lại kết - Nhận xét, bổ sung

(33)

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 14 - Xác định tỉ số số bạn nam số bạn nữ lớp 3A - Xác định tỉ số số thứ số thứ hai

- Trao đổi với bạn - Nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng tổ chức:

+ Hãy nêu tỉ số số bạn nam số bạn nữ lớp 3A? + Tỉ số số bạn nữ số bạn nam bao nhiêu? + Hãy xác định tỉ số số thứ số thứ hai? - Báo cáo cô giáo

3 Viết tỉ số a b:

- Đọc yêu cầu nội dung TLHDH trang 15 - Viết tỉ số vào ô li

- Nhóm trưởng tổ chức: + Báo cáo kết + Thống kết + Nhận xét, bổ sung - Báo cáo cô giáo E.Hoạt động lớp

- Tỉ số hai số a b viết nào?

- Muốn lập tỉ số hai đại lượng phải nào?

2 Gv chia sẻ: Tỉ số hai số a b viết dạng phép chia phân số. Muốn lập tỉ số hai đại lượng phải loại với

Hãy nói cho người thân nghe cách lập tỉ số.

……… HĐGD KĨ THUẬT

LẮP CÁI ĐU ( Tiết 1) I Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp đu

-Lắp phận lắp ráp đu kỹ thuật, quy định -Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình

II Chuẩn bị

-Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức

(34)

- Mời thầy cô nhận xét phần chuẩn bị đồ dùng B Hoạt động tiếp nối

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động C Hoạt động bản

1 Chi tiết dụng cụ

- Đọc yêu cầu nội dung trang 52

- Quan sát ghi vật liệu, dụng cụ để lắp đu vào thực hành - Trao đổi với bạn chi tiết dụng cụ

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu trả lời - Báo cáo với thầy giáo

2 Quy trình thực

- Đọc yêu cầu nội dung trang 52

- Nhặt chi tiết dụng cụ để lắp phận lắp ráp đu hồn chỉnh ? Lắp giá đỡ đu phải lắp phận nào?

? Nêu cách lắp ghế đu?

? Nêu cách lắp trục vào ghế đu?

- Hỏi đáp tên gọi lấy chi tiết, dụng cụ - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ: ? Lắp giá đỡ đu phải lắp phận nào? ? Nêu cách lắp ghế đu?

? Nêu cách lắp trục vào ghế đu?

? Để cố định trục đu phải lắp bên tay cầm vịng hãm? ? Khi vặn tháo vít phải sử dụng dụng cụ gì?

- Báo cáo với thầy cô giáo 3 Ghi nhớ

- Đọc nội dung ghi nhớ trang 54 - Đọc cho bạn nghe phần ghi nhớ

- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ - Khi lắp ghế đu cần lưu ý điều gì?

(35)

D.Hoạt động lớp

- Khi lắp ghế đu cần lưu ý điều gì? 2 Gv chia sẻ:

Khi lắp đu cần lắp chi tiết ghế đu theo vị trí trong, ngồi Lắp vòng hãm trục đu phải vị trí

Cùng người thực hành lắp đu.

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	8,89 MB