TRƯỜNG MẦM NON

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý các bạn trong trường, thích đi đến trường lớp; yêu quý và kính trọng các bác trong trường, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi trong l[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực tuần: từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28/09/2018) TUẦN 1:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Ngày hội đến trường

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 07/09/2018

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG ( Thời gian thực tuần,

Tuần 1: Ngày hội đến trường ( Thời gian thực hiện: từ ngày 06/ 09 TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô

trẻ, cô phụ huynh

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trẻ biết tên bạn nhóm

- Biết săp xếp đồ chơi gọn gang

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG + Hơ hấp : Chim hót

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an tồn, phẳng

(3)

MẦM NON đến 28/09/2019

Số tuần thực :1 tuần đến 07 /09 /2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

- Giới tiệu với trè lớp học - Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực - Trò chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi đợng : Trẻ thành vịng trịn

vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường trường mầm non” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung: + Hơ hấp: chim hót

+ Động tác ta: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

-Trẻ tập cô đọng tác lần x nhịp

3 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô gọi đến tên

(4)

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai

- Lớp mẫu giáo: chơi đóng vai giáo, học sinh

*Góc xây dựng

- Xây dựng trường mầm non. - Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu số đồ dùng lớp học

*Góc sách

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường

*Góc khám phá khoa học:

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước

- Trẻ biết công việc cô giáo

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi - Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ biết thực cô

- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh , xếp chồng

- Trẻ biết lựa chọn , phối hợp màu để tô,cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi trường mầm non

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

-Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầ

- Đồ dùng dạy học, bàn, ghế - Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

(5)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc nghệ thuật

+ Góc đóng vai đóng vai giáo, học sinh, + Góc xây dựng: Chúng xây dựng trường mầm non, xây hàng rào, vườn trường

+ Góc sách: Các cô xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường + Góc nghệ thuật: Các tô màu số đồ dùng lớp học

+ Góc khám phá khoa học: Cùng chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Lắng nghe

2 Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận vai chơi

- Quá trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

3 Kết thúc

- Cơ đến góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cơ khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét bạn nhóm

- Nhận xét sản phẩm bạn

(6)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đợng có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện góc chơi lớp

2.TCVĐ: Ai biến mất?, Tung cao nữa,

3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt động

-Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường - Trẻ phân biệt vị trí khu vực trường

- Biết công việc bác trường

- Biết chơi trị chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Hứng thú với trò chơi

- Địa điểm trẻ quan sát - Tranh ảnh - Câu hỏi đàm thoại

(7)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt đợng có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Cô dừng lại đàm thoại với trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường ln cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát khu vực trường Sau hỏi trẻ:

+ Trường có khu vực nào? + Khu vực có để làm gì?

+ Cách chơi khu vực ntn?

+ Các phải làm chơi khu vực đó?

2 Trò chơi vận đợng:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời

- Khơng

- Trẻ quan sát trả lời: - Rất đẹp

- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát

- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ, khu nhà bếp,

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

(8)

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phịng ngủ trẻ thống mát,

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

(9)

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói chuyện ăn Ăn hết xuất

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn

2 Ngủ trưa. * Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ

* Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh - Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực

(10)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vận động nhẹ , ăn quà

chiều

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

- Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

- Bài hát chủ đề

(11)

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe đọc trị chuyện cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

(12)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Hát : “Vui đến trường”

Nghe hát: Em yêu trường em TCÂN:Tai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát “Vui đến trường” nhạc sỹ Hoàng Vân - Trẻ hát thuộc hát, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

-Hát giai điệu hát

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo ,trường lớp ,các bạn mình,trẻ thích học -Giáo duc trẻ hàng ngày vệ sinh thân thể trước đến lớp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xơ, đài…

-Clip hình ảnh bạn học -Mũ chóp

2 Địa điểm: - Trong lớp học

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” -Các vừa hát hát gì?

-Đến trường học có vui khơng nào?

-Các có yêu quý trường mầm non có thích học khơng?

2.Giới thiệu bài

- Mỗi buổi sáng thức dậy bố mẹ cho làm cơng việc nào?

- Đó nội dung hát mà hơm muốn dạy

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm * Dạy hát :Vui đến trường.

+ Cô hát cho trẻ nghe.

Cô hát lần 1: nhịp nhàng theo giai điệu hát hết

- Cô giới thiệu tên hát :"Vui đến trường" , tác giảHoàng Vân

Cô hát lần :

- Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan, chăm Buối sáng ngủ dạy bạn đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, đầu tóc gọn gàng học

- Trẻ hát

- Trả lời :Trường chúng cháu trường mầm non”

-Có

- Trẻ kẻ tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

(14)

- Các có giống bạn nhỏ không?

-Vậy nhà vào buổi sáng ngủ dậy đánh răng, rửa mặt bạn đến trường học với cô giáo

+ Dạy trẻ hát:

- Cô hát trẻ vài lần

-Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Cơ mời cá nhân trẻ hát

3.2 Hoạt động 2: Nội dung kết hợp. *Nghe hát “Em yêu trường em”

-Các có yêu quý trường màm non khơng? -Có hát nói bạn nhỏ yêu quý trường mầm non thể qua hát “Em yêu trường em” Các lắng nghe nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Đàm thoại nội dung hát - Cô bật băng đài cho trẻ cảm nhận * Trò chơi “Tai tinh”

- Cô thấy hát biểu diễn hay tặng lớp trị chơi đấy, trị chơi “Tai tinh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - 4.Củng cố.

- Cô hỏi trẻ tên hát vừa học hát vừa nghe.

- Có

- Vâng

- Cả lớp hát

- Hát theo tổ ,nhóm - Cá nhân trẻ hát

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

(15)

- Cho trẻ nhắc lại tên hát học hát nghe 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

(16)

Hoạt động bổ trợ: + Hát : Đường chân + Trị chơi: Tìm bạn I – MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết nhóm có 1,2 đối tượng nhận biết chữ số - Có khả so sánh nhóm đối tượng

- Ôn kĩ xếp tương ứng 1-1

- Trẻ tích cực hoạt động, phát huy tính sáng tạo học - Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi phép đếm. 2 Kĩ năng:

- Rèn khả đếm đến - Khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý bạn bè lớp, hứng thú với hoạt động. II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ dùng cô:

- Mổi trẻ có bát, muỗng, chử số - Một số đồ dùng có số lượng

- Đồ dùng cô : bàn, ghế , chữ số - Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập

2 Địa điiểm: - Trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(17)

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát :"cháu yêu bà" - Trong hát có ai? - Thế có người nhỉ?

- Trẻ hát - Có bà có chấu - Có hai người

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để biết đếm nhận biết số lượng Vậy hôm đến với tốn số lượng

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết nhóm có số lượng

*Hãy tìm – tìm

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng có số lượng 1-2 Sau thơng báo kết đếmcho bạn nghe

- GV cho trẻ tìm,gọi tên ,đếm số lượng

*Hoạt đợng :Tạo nhóm số lượng 2, nhận biết chữ số2.

- Hãy nhìn – nhìn

- Trên bảng có con.? - Hãy đếm xem có bàn - Cô cho lớp đếm, cá nhân đếm? - Muốn ngồi vào bàn cần có - Cơ gắn ghế tương ứng -1 bàn

- Cho trẻ đếm số ghế đếm số bàn nói kết với cô

-Số bàn số ghế số nhiều ( bàn, nhiều hơn, ghế ít hơn)

- Trẻ thực

- Có bàn ghế - Trẻ đếm nói kết - Có ghế

- Trẻ đếm trả lời cô

-Thêm ghế vào bớt bàn

(18)

- Muốn cho hai nhóm theo phải làm sao?

- GV thêm ghế, hỏi trẻ : ghế thêm ghế tất có bàn

- Cho lớp đồng đếm lại số lượng hai nhóm bàn ghế ,hai nhóm có số lượng nào?bằng mấy.?

- Vậy tương ứng với chữ số -Cô gắn số lên bảng

- Cho trẻ phân tích hình dáng chữ số -Cô cho trẻ gọi số

- Cô cất dần gọi chữ số, đếm số lượng

- Cô mời trẻ xung phong lên chọnđồ dùng đếm chọn thẻ số tương ứng

Cô trẻ kiểm tra lại cất dần đồ dùng đếm gọi số, đặt số tương ứng

* Rổ đâu –rổ đâu

- Trong rổ có vậy?

- Hãy xếp bát ngồi

- Các đếm xem có bát? (cho lớp đếm )

- Cơ cần thìa để múc cơm ăn, đặt tương ứng 1cái bát

- Hỏi trẻ: Có bát, có thìa?

- Vậy thấy số bát số thìa nhỉ? số nhiều số ít hơn?

- Vì biết số bát nhiều nhiều hơn, mấy?

- Muốn bát có thìa ta phải làm sao?

- Đúng phải thêm thìa vào

- Quan sát, làm theo yêu cầu cô

- Trẻ thực

- Trẻ đọc số

- Trẻ thực - Rổ

- Có bát thìa a - Trẻ thực - bát

- Trẻ lấy thìa đặt bát

- Trẻ trả lời bát thìa

- Không - Trẻ trả lời cô - Nhiều - Thêm thìa vào

(19)

- Cho trẻ thêm thìa đếm số lượng

-1cái thìa thêm thìa tất có thìa nhỉ?

Vậy số bát số thìa nào, mấy? - Cô cho trẻ chọn chữ số

- Các cất hết số thìa vào rổ - Cịn lại con?

- Cất bát nào? - Cịn lại nhỉ?

- Cất chữ số giúp cô

* Hoạt đợng 3: Cơ cho trẻ chủn đợi hình lớp chơi trò chơi “ nhín nhanh Theo cơ”

- Cơ hỏi lớp có giáo nhỉ?

-Khi cô vào phận thể nói nhanh số lượng

-Các bắt chước giống cô -Cô đưa tay vào tai

-Cơ hỏi trẻ có mắt -Cơ có tay

-Cơ hỏi có mũi -Cơ hỏi trẻ có chân -Cơ hỏi trẻ có miệng * Hoạt động : Trò chơi luyện tập - Cho lớp chơi trị “gió thổi…gió thổi”

- Cho trẻ ngồi vào bàn để tham gia hội thi “Làm nhà toán học giỏi”,có tập sau :

- Khoanh trịn nhóm đồ dùng có số lượng tơ màu chữ số tương ứng bút màu đỏ

- Khoanh trịn nhóm đồ dùng số lượng

và tô màu chữ số tương ứng bút màu xanh

- thìa

- Bằng

- Quan sát cô làm làm theo

- Cịn lại bát - Chữ số

- Trẻ thực cô - Trẻ chơi trị chơi - giáo ạ,

- Trẻ nói số lượng phận thể

(20)

- Cô phát giấy có in hình nhóm đối tượng cho trẻ đếm khoanh tròn

* Nhận xét –tuyên dương

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hơm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết số lượng1- 2.

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Đường chân” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực hiện

(21)

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Ngày hội đến trường

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 10/09/2018 đến ngày 14/09/2018

(22)

Tuần 2: Ngày hội đến trường ( Thời gian thực hiện: từ ngày 10/ 09 TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ cô

- Biết săp xếp đồ chơi gọn gang

- Thông thống phịng học

THỂ DỤC SÁNG + Hô hấp : Chim hót

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

ĐIỂM DANH

- Sân tập an toàn, phẳng

Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

(23)

Số tuần thực :1 tuần đến 14 /09 /2018

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

- Giới tiệu với trè lớp học - Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ

- Thực - Trò chuyện

- Chú ý nghe

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ 1 Khởi động : Trẻ thành vòng tròn

vừa vừa hát “ Trường cháu trường mầm non” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng, chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung: + Hơ hấp: chim hót

+ Động tác ta: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

-Trẻ tập cô đọng tác lần x nhịp

3 Hồi tĩnh

Trẻ nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(24)

Đ Ộ N G G Ó C

- Lớp mẫu giáo: chơi đóng vai giáo, học sinh

*Góc xây dựng

- Xây dựng trường mầm non. - Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi

* Góc nghệ thuật:

- Tơ màu số đồ dùng lớp học

*Góc sách

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường

*Góc khám phá khoa học:

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước

cô giáo

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi - Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Trẻ biết thực cô

- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh , xếp chồng

- Trẻ biết lựa chọn , phối hợp màu để tô,cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi trường mầm non

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

-Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầ

trong dạy học, bàn, ghế - Đồ chơi loại

- Đồ chơi lắp ghép - khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, xanh…

- Giấy màu, keo, kéo, hồ dán - Tranh ảnh ,truyện tranh trường mầm HOẠT ĐỘNG

(25)

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc nghệ thuật

+ Góc sách: Các cô xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường + Góc nghệ thuật: Các tô màu số đồ dùng lớp học

- Trẻ hát

2 Nội dung

- Q trình chơi: Cơ chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

3 Kết thúc

- Cho trẻ góc tạo hình nhận xét bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

H

O

Ạ

(26)

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích:

3 Kết thúc:

- Biết công việc bác trường

- Biết chơi trị chơi theo luật chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

(27)

1.Hoạt đợng có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

2 Trò chơi vận đợng:

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

- Có nhiều đồ chơi - Không vứt rác vừa bãi - Trẻ hát

- Chơi tự

(28)

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(29)

* Trước ăn.

* Trong ăn.

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

* Sau ăn.

* Trong ngủ

*Sau ngủ dậy

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ thực

-Trẻ thực

(30)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vận động nhẹ , ăn quà chiều

Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ chơi góc

Bài hát chủ đề

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(31)

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Cơ cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung Phát bé ngoan

- Lắng nghe cô đọc trị chuyện

- Nhận xét đánh giá bạn

(32)

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC - VĐCB: Đi kiễng gót

- TCVĐ: Con bọ dừa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát :“Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Biết cách kết hợp tay chân nhịp nhàng để thực vận động kiễng gót - Trẻ nhớ tên vận động “Đi kiễng gót.”

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng chân mắt

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

- Sơ đồ tập

(33)

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cơ trị chuyện trẻ trường mầm non + Trường có tên gì?

+Trong trường có ai? +Con có thích đến trường khơng? 2.Giới thiệu bài

- Muốn cho thể khỏe mạnh phải chăm tập thể dục khơng nào,bây cô khởi động buổi sáng 3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

Lớp hát cô bài: “Chân khỏe hơn” cho cháu vòng tròn kết hợp kiểu chân b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập PTC: “Ồ bé không lắc”.

+ Động tác 1: Trẻ đứng tự nhiên hai tay cầm hai vành tai nghiêng đầu hai phía phải trái + Động tác 2: Trẻ đứng tự nhiên tay chống hông tay phía trước

+ Động tác 3: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông chân đứng im nghiêng người sang phía phải trái

- Cả lớp hát cô

- Trường mầm non Thủy an - Có

- Trẻ lắng nghe

- Tập khởi động cô

(34)

+ Động tác 4: (Như động tác 2).

+ Đợng tác 5: Trẻ khom hai tay nắm lấy hai đầu gối chụm vào nhún sang phải sang trái

+ Động tác 6: (Như động tác 2).

+ Động tác 7: Trẻ đứng tự nhiên hai tay đưa lên cao đầu quay vòng

* VĐCB: “Đi kiễng gót”

- Bạn Thỏ có mời đến nhà bạn chơi đường đến nhà bạn khó quan sát cô

- Cô mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cô đứng vạch xuất phát có hiệu lệnh Mắt nhìn thẳng phía trước tay chống vào hông đường chân không chạm hết xuống đất hết mà mũi bàn chân

- Gọi trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho trẻ) - Cô cho tổ lên thực

- Cô cho lớp tập - lần (Khi trẻ thực cô nhắc cháu thẳng đường, mắt nhìn phía trước sửa sai cho cháu, khuyến khích cháu khéo léo không dẫm vạch)

-Cô động viên khuyến khích trẻ

-Tập theo cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

- Một bạn lên làm mẫu - Cô cho lớp tập

(35)

* Trò chơi vận đợng: - Trị chơi “Cáo thỏ”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ + Cách chơi: Cô trẻ vừa bị vừa hát ‘Con bọ dừa”sau cho trẻ chơi theo lời hát -Cô chơi mẫu cho trẻ lần

-Cô chơi trẻ 3-4 lần -Nhận xét tuyên dương trẻ c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vịng 4.Củng cố

- Hơm tập tập gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5.Kết thúc

- Nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Chơi cô - Đi lại nhẹ nhàng

(36)

Thứ ngày 11 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ “Bé khơng khóc nữa” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Cơ mẹ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên thơ ‘Bé khơng khóc nữa’, - Hiểu nội dung thơ

- Trẻ thuộc thơ, biết đọc theo cô đến hết 2 Kỹ năng:

- Kỹ đọc diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,vâng lời giáo yêu quý trường mầm non II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh thơ chữ to

(37)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Cô mẹ”

- Các vừa hát hát nói đến ai? - Đến trường yêu quý?

- Các có u q giáo khơng? 2.Giới thiệu bài

- Có thơ nói ngày học bé,đến trường nhiều bỡ ngỡ yêu thương nên bạn ngoan

- Các có muốn biết thơ không? 3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe :

* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cử điệu bộ, nét mặt

-Cô giới thiệu tên thơ : Bé khơng khóc + Lần 2: Cơ đọc kết hợp theo tranh minh họa -Côgiảng nội dung thơ: - Bài thơ tác giả Nguyễn Văn Chương viết để khen ngợi bạn nhỏ ngoan ngoãn, biết nghe lời cô giáo, học điều hay lẽ phải Đi học khơng khóc nhè ,được giáo bố mẹ u quý đấy!

+ Lần 3: Cô đọc tranh chữ to

*Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Cơ giáo

- Có

- Chú ý nghe cô giới thiệu

-Trẻ lắng nghe

(38)

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ nhắc đến ?

- Các bạn nhỏ đến trường làm sao? - Các bạn vỗ ,yêu quý?

- Đến trường làm nữa? - Cơ giáo có u q khơng?

- Các có u q giáo trường mầm non khơng?

-Chúng thấy bạn nhỏ thơ nào? Có nghe lời giáo khơng?

- Vậy có muốn giống bạn nhỏ thơ không?

- Vậy học thuộc thơ để đọc tặng cô giáo ông bà ,bố mẹ

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đoc thơ diễn cảm - Cô đọc trước trẻ đọc theo cô 3-4 lần

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nối dẫn cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm thể động tác cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Cơ mời nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

-Chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cô hỏi trẻ thơ có tên gì?

- Cho lớp đọc lại tên thơ, tên tác giả - Cô động viên khuyến khích trẻ hứng thú

- Cô giáo dục trẻ qua thơ: bạn nhỏ thơ ngoan ngỗn biết nghe lời cô giáo Để trở thành

- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa’

- Bạn khóc - Cơ giáo

- Chơi với bạn - Có

- Có - Có

- Bạn ngoan, nghe lời cô

- Đọc theo cô

-Trẻ đọc thơ theo nhóm

- Cá nhân trẻ đọc - Bài thơ “ Bé khơng khóc nữa”

(39)

những bé ngoan trường phải biết nghe lời cô giáo, nhà phải nghe lời ông bà, cha mẹ

4.Củng cố

- Hỏi trẻ học gì?

- Nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ 5.Kết thúc

Cho trẻ hát “cô mẹ”

-Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “ Bé khơng khóc

- Cả lớp hát

(40)

Trò chuyện ngày khai giảng. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: + “Ngày học”

+ “ Trường chúng cháu trường mầm non” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, ý nghĩ ngày khai giảng năm học

- Trẻ biết trường có nhiều bác, người làm công việc khác

2 Kỹ năng:

- Kỹ diễn đạt mạch lạc,rõ ràng - Rèn khả ý ghi nhớ trẻ Thái độ:

- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đến trường lớp; yêu quý kính trọng bác trường, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT

II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi- cô và trẻ:

- Tranh ảnh trường mầm non số hoạt động vủa ngày khai giảng trường

Địa điểm:

- Tổ chức sân

(41)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện , gây hứng thú

- Cho trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” nhạc lời:

- Cơ trẻ trị chuyện năm học

- Xin chào mừng vào học lớp mẫu giáo 3- tuổi , phải ngoan nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ, học thật giỏi

2.Giới thiệu bài.

- Các ngày học ngày thật khó quên với nhiều bạn “Hơm trị chuyện ngày khai giảng hay ngày học nhé”

3.Hướng dẫn

* Hoạt đợng 1: Trị truyện ngày khai giảng. - Trò chuyện , gợi mở, đàm thoại trẻ nội dung

- Cô trẻ nghe hát “ Ngày học”.

- Ngày khai giảng ngày bước vào năm học ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường - Khung cảnh thật náo nhiệt, sân trường trang trí thật đẹp có nhiều hoa có trải thảm đỏ nhiều bàn ghế, sân khấu trang trí nhiều bóng bay hoa có cờ đỏ vàng, giáo mặc áo dài thật đẹp đón bạn học sinh

-Hát

-Trị chuyện -Lắng nghe

-Vâng

-Trị chuyện cô -Cả lớp hát cô

(42)

cô ân cần vui vẻ Sau biểu diễn văn nghệ hay anh chị lớp lớn diễn văn khai mạc cô hiệu trưởng nhà trường

- Có nhiều bác đại diện cho quan đoàn thể dự tặng lẵng hoa đẹp - Không khí thật rộn ràng

- Các bạn học sinh vui mứng bước vào năm học mới, bố mẹ ông bà đưa đến trường dự ngày khai gảng diện quần áo thật vui

- Ngày học cịn có nhiều bạn khóc nhè chưa quen cơ, quen bạn phải xa nhà xa người thân Nhưng bạn ngoan không nào?

- Trường có tên nhỉ?

+ Ai lên kể ngơi trường ?( gợi mở cho trẻ kể địa của trường , các khu vực trường)

+ Con có yêu quý trường lớp khơng? Vì ?

- Các học lớp tuổi?

- Lớp lớp tuổi, có giáo, giáo tên gì?

+ Tình cảm dành cho cô , bác bạn trường nhỉ?

-Trong trường lớp cịn nhiều , bác làm nhiều công việc khác

-Trường trường mầm non Thủy An,

- Trẻ kể theo kinh nghiệm - Con yêu trường yêu cô, bạn

- Con học lớp tuổi - Cô giáo tên -Các cô yêu quý - Cô giáo dạy học, cô y tế , cô cấp dưỡng nấu cơm -Các cô giáo

(43)

+ Trong trường mầm non Thủy An có ai?

+ Cơ hiệu trưởng tên gì? + Phịng làm việc đâu?

- Cơ giới thiệu ngồi hiệu trưởng cịn có hiệu phó:

+ Cơ hiệu phó trường có tên gì? + Khi gặp phải chào nhé! + Phòng làm việc cô đâu?

Cô giải thích : cô hiệu trưởng , hiệu phó cịn gọi chung Ban giám hiệu Mỗi người công việc người có uy tín , trách nhiệm cao nhà trường

Giáo dục trẻ: Đối với cơ, bác trường phải biết làm gì?:

+ Khi gặp phải làm sao? + Khi đến lớp phải ntn?

+ Cô người chăm sóc , day dỗ, yêu thương Là người thầy người chắp cánh ước mơ cho ạ! + Đến trường làm gì?

*Họat đợng 2

Cho trẻ tham quan khu trường mầm non đốn tên khu

-Cho trẻ tham quan khu nhà bếp , tham quan khu hiệu , phòng hành chính ,phòng y tế số lớp học khác

-Tầng

- Cô Sen cô Mừng - Vâng

- Tầng

-Trẻ lắng nghe

- Phải chào

-Ngoan nghe cô giảng - Lắng nghe

- Được học

- Xếp hàng theo hướng dẫn

Trị chuyện với cô khu tham quan

(44)

4.Củng cố

- Các vừa tìm hiểu hoạt động đâu?

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 5 Kết thúc:

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 13 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Hát : “Vui đến trường”

(45)

TCÂN :Tai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết tên hát “Vui đến trường” nhạc sỹ Hoàng Vân - Trẻ hát thuộc hát, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

-Hát giai điệu hát

- Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý cô giáo ,trường lớp ,các bạn -Giáo duc trẻ hàng ngày vệ sinh thân thể trước đến lớp II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Xắc xơ, đài…

-Clip hình ảnh bạn học -Mũ chóp

2 Địa điểm: - Trong lớp học

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trẻ hát

(46)

-Các vừa hát hát gì?

-Đến trường học có vui khơng nào?

-Các có u q trường mầm non có thích học khơng?

2.Giới thiệu bài

- Mỗi buổi sáng thức dậy bố mẹ cho làm cơng việc nào?

- Đó nội dung hát mà hơm muốn dạy

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm * Dạy hát :Vui đến trường.

+ Cô hát cho trẻ nghe.

Cô hát lần 1: nhịp nhàng theo giai điệu hát hết

- Cô giới thiệu tên hát :"Vui đến trường" , tác giả Hoàng Vân

Cô hát lần :

- Cô giảng giải nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan, chăm Buối sáng ngủ dạy bạn đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, đầu tóc gọn gàng học

- Các có giống bạn nhỏ khơng?

-Vậy nhà vào buổi sáng ngủ dậy đánh răng, rửa mặt bạn đến trường học với cô

cháu trường mầm non”

-Có

- Trẻ kẻ tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

(47)

giáo + Dạy trẻ hát:

- Cô hát trẻ vài lần

-Cơ cho trẻ hát theo tổ ,nhóm bạn trai, nhóm bạn gái - Cơ mời cá nhân trẻ hát

3.2 Hoạt động 2: Nội dung kết hợp. *Nghe hát “Em yêu trường em”

-Các có u q trường màm non khơng? -Có hát nói bạn nhỏ yêu quý trường mầm non thể qua hát “Em yêu trường em” Các lắng nghe nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe lần - Đàm thoại nội dung hát - Cô bật băng đài cho trẻ cảm nhận * Trò chơi “Tai tinh”

- Cô thấy hát biểu diễn hay tặng lớp trò chơi đấy, trò chơi “Tai tinh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - 4.Củng cố.

- Cô hỏi trẻ tên hát vừa học hát vừa nghe. - Cho trẻ nhắc lại tên hát học hát nghe 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ

- Vâng

- Cả lớp hát

- Hát theo tổ ,nhóm - Cá nhân trẻ hát

- Có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

(48)

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN

(49)

Hoạt đợng bổ trợ: + Hát : Đường chân + Trị chơi: Tìm bạn I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết nhóm có 1,2 đối tượng nhận biết chữ số - Có khả so sánh nhóm đối tượng

- Ôn kĩ xếp tương ứng 1-1

- Trẻ tích cực hoạt động, phát huy tính sáng tạo học - Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi phép đếm. 2 Kĩ năng:

- Rèn khả đếm đến - Khả ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý bạn bè lớp, hứng thú với hoạt động. II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ dùng cô:

- Mổi trẻ có bát, muỗng, chử số - Một số đồ dùng có số lượng

- Đồ dùng cô : bàn, ghế , chữ số - Tranh dán đồ dùng cho trẻ luyện tập

2 Địa điiểm: - Trong lớp

- Cho trẻ hát :"cháu yêu bà" - Trong hát có ai?

(50)

- Thế có người nhỉ? - Có hai người

- Các ạ! Để biết đếm nhận biết số lượng Vậy hôm đến với tốn số lượng

- Vâng

* Hoạt đợng 1: Hoạt đợng 1: Ơn tập nhận biết nhóm có số lượng

*Hãy tìm – tìm

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng có số lượng Sau thơng báo kết đếmcho bạn nghe

- GV cho trẻ tìm,gọi tên ,đếm số lượng

*Hoạt đợng :Tạo nhóm số lượng 2, nhận biết chữ số2.

- Hãy nhìn – nhìn

- Trên bảng có con.? - Hãy đếm xem có bàn - Cô cho lớp đếm, cá nhân đếm? - Muốn ngồi vào bàn cần có - Cơ gắn ghế tương ứng -1 bàn

- Cho trẻ đếm số ghế đếm số bàn nói kết với cô

-Số bàn số ghế số nhiều ( bàn, nhiều hơn, ghế ít hơn)

- Muốn cho hai nhóm theo phải làm sao?

- GV thêm ghế, hỏi trẻ : ghế thêm ghế tất có bàn

- Trẻ thực

- Có bàn ghế - Trẻ đếm nói kết - Có ghế

- Trẻ đếm trả lời cô

-Thêm ghế vào bớt bàn

- Trẻ đếm nhận xét - chữ số

(51)

- Cho lớp đồng đếm lại số lượng hai nhóm bàn ghế ,hai nhóm có số lượng nào?bằng mấy.?

- Vậy tương ứng với chữ số -Cô gắn số lên bảng

- Cho trẻ phân tích hình dáng chữ số -Cô cho trẻ gọi số

- Cô cất dần gọi chữ số, đếm số lượng

- Cô mời trẻ xung phong lên chọnđồ dùng đếm chọn thẻ số tương ứng

Cô trẻ kiểm tra lại cất dần đồ dùng đếm gọi số, đặt số tương ứng

* Rổ đâu –rổ đâu

- Trong rổ có vậy?

- Hãy xếp bát ngồi

- Các đếm xem có bát? (cho lớp đếm )

- Cơ cần thìa để múc cơm ăn, đặt tương ứng 1cái bát

- Hỏi trẻ: Có bát, có thìa?

- Vậy thấy số bát số thìa nhỉ? số nhiều số ít hơn?

- Vì biết số bát nhiều nhiều hơn, mấy?

- Muốn bát có thìa ta phải làm sao?

- Đúng phải thêm thìa vào

- Cho trẻ thêm thìa đếm số lượng

-1cái thìa thêm thìa tất có thìa nhỉ?

Vậy số bát số thìa nào, mấy?

- Trẻ thực

- Trẻ đọc số

- Trẻ thực - Rổ

- Có bát thìa a - Trẻ thực - bát

- Trẻ lấy thìa đặt bát

- Trẻ trả lời bát thìa

- Không - Trẻ trả lời cô - Nhiều - Thêm thìa vào

- Trẻ lấy thêm thìa đém số lượng

- thìa

(52)

- Cô cho trẻ chọn chữ số

- Các cất hết số thìa vào rổ - Cịn lại con?

- Cất bát nào? - Cịn lại nhỉ?

- Cất chữ số giúp cô

* Hoạt động 3: Cô cho trẻ chủn đợi hình lớp chơi trò chơi “ nhín nhanh Theo cơ”

- Cơ hỏi lớp có giáo nhỉ?

-Khi vào phận thể nói nhanh số lượng

-Các bắt chước giống cô -Cô đưa tay vào tai

-Cơ hỏi trẻ có mắt -Cơ có tay

-Cơ hỏi có mũi -Cơ hỏi trẻ có chân -Cơ hỏi trẻ có miệng * Hoạt động : Trò chơi luyện tập

- Cho trẻ ngồi vào bàn để tham gia hội thi “Làm nhà tốn học giỏi”,có tập sau :

- Khoanh trịn nhóm đồ dùng có số lượng tơ màu chữ số tương ứng bút màu đỏ

- Khoanh trịn nhóm đồ dùng số lượng

và tơ màu chữ số tương ứng bút màu xanh - Cơ phát giấy có in hình nhóm đối tượng cho trẻ đếm khoanh tròn

* Nhận xét –tuyên dương

- Quan sát cô làm làm theo

- Cịn lại bát - Chữ số

- Trẻ thực cô - Trẻ chơi trị chơi - giáo ạ,

- Trẻ nói số lượng phận thể

- Trẻ chơi trò chơi

(53)

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết số lượng1- 2.

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“Đường chân.” - ChuyểnĐ trẻ sang hoạt động khác

Thủy An, ngày… tháng……năm 2018 Người kiểm tra

( Ký ghi rõ họ tên)

(Thời gian thực tuần: từ ngày 06 /09/2018 đến ngày 28/09/2018) TUẦN 3:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH : LỚP HỌC 3A2 CỦA BÉ

(54)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MÂM (Thời gian thực tuần: Tuần 3: Tên chủ đề nhánh 3: LỚP HỌC 3A2

(Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

(55)

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

B

U

Ổ

i S

Á

N

G

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ

-Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng

THỂ DỤC SÁNG

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp theo hát

“- Bài tập: Vui đến trường

ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết cô điểm danh

- Sân tập an toàn, phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

(56)

Từ ngày 06/09 đến 28/09/2019 CỦA BÉ:1 tuần.

Từ ngày 17 /09 đến 21 /09 /2018 HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định.nhắc nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ,anh chị - Trò chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

-Giới thiệu với trẻ lớp học

- Thực

- Trẻ chào ơng bà, bố mẹ Trị chuyện

- Chú ý nghe 1 Khởi động : trẻ thành vòng tròn

vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” Đi kết hợp kiểu chân

Đi thành vòng tròn kiểu chân: Đi mũi bàn chân,đi gót chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng đợng:

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

-Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh

Trẻ nhẹ nhàng

(57)

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

1 Góc phân vai: + Lớp mẫu giáo3A2

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng trường mầm non Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi

* Góc sách truyện:

Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

*Góc tạo hình:

+ Tô màu số đồ dùng lớp học

- Trẻ biết công việc cô giáo trẻ

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi - Trẻ biết cách chơi

- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh, xếp chồng

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ hiểu nội dung tranh - Trẻ biết lật giở trang sách

- Trẻ biết lựa chọn , phối hợp màu để tô

- Biết tên số đồ dùng lớp học

- Đồ dùng góc - Đồ chơi loại

- Nội dung đàm thoại

- Tranh ảnh trường mầm non

(58)

* Góc khám phá khoa học: - Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo hình dạng

u cầu trẻ chơi hịa thuận, khơng tranh dành đồ chơi, biết thỏa thuận vai chơi thao tác hành động chơi

- Trẻ nhận biết đồ dùng đồ chơi phù hợp với yêu cầu

mầu,tranh cho trẻ tô

- Lô tô cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Trường cháu đay trường mầm non - Trò chuyện trường mầm non bé

- Cơ giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc nghệ thuật

+ Góc sách: Các xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh ngày 2/9 ngày khai trường + Góc nghệ thuật: Các tơ màu số đồ dùng lớp học

- Trẻ hát

- Trò chuyện cô - Lắng nghe

2 Nội dung

(59)

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

3 Kết thúc

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đợng có chủ đích:

- Biết công việc cô bác trường

(60)

3 Kết thúc:

- Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Không

(61)

2 Trò chơi vận động:

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

- Chơi tự

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh

(62)

- Giáo dục trẻ

dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

HOẠT ĐỘNG

(63)

* Trong ăn.

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cô mời trẻ ăn

( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

* Trong ngủ

*Sau ngủ dậy

- Trẻ thực

-Trẻ thực

(64)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề gia đình

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

Có ý thức gọn gàng Tích cực tham gia

Đồ chơi góc

Bài hát chủ đề

(65)

Phát bé ngoan cho trẻ bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề.Cho trẻ đọc lại - Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong trị chuyện trẻ nội dung thơ câu truyện, câu đố vừa đọc

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ , hát học - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá

- Lắng nghe đọc trị chuyện

(66)

chung Phát bé ngoan

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

+ VĐCB: - Đi đường hẹp + TCVĐ: Con bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: - Trị chuyện chủ đề I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng đi, đường hẹp mà không dẫm lên vạch đường

(67)

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đường hẹp cho trẻ

- Phát triển chân, tố chất khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ - Rèn cho trẻ kĩ ý lắng nghe, quan sát

3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

- Phấn,

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện chủ đề: “Trường mầm non của bé”

+Trường của trường gì?

+ Các ơi! Trường mầm non có ai?

+ Cơ giáo làm cơng việc gì?,

- Giáo dục trẻ u q giáo, yêu quý bạn, yêu quý trường mầm non

- Trường mầm non - Cô giáo, bạn,

(68)

- Các ơi! Hôm bạn Búp Bê mời lớp mình đến dự sinh nhật bạn Chúng

- Nhưng đường đến nhà bạn Búp Bê nhỏ hẹp.Vì phải thật cẩn thận khéo léo vào nhà bạn có đồng ý khơng ?

- Vậy

- Vâng ạ! - Lắng nghe

- Có - Vâng ạ! 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “Mợt đồn tàu”.Kết hợp kiểu theo hiệu lệnh người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác phát triển chung:

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân ( Động tác nhấn mạnh): Đứng dậm chân chỗ, tay vung hai bên

+ Động tác bụng : Đứng đan tay sau lưng gập

- Rồi - Chú ý

- Không rời - Thực theo hướng

dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Động tác chân tập lần x nhịp

(69)

người phía trước

+ Động tác bật : Bật chân sáo

+ Vận động bản: Đi đường hẹp. - Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác: Đường đến nhà bạn Búp bê nhỏ, phải cho thật khéo léo không dẫm lên vạch, lưng phải thẳng mắt ln nhìn phía trước, khơng cúi đầu.Khi hết vạch, cô nhẹ nhàng phía cuối hàng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thẳng người không chạm vạch, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Con bọ dừa - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ trước , trẻ làm bọ dừa theo sau Cô nhắc trẻ ngẩng đầu Vừa chơi vừa đọc lời thơ bọ dừa cô trẻ ngã sàn nhà nằm ngửa hai chân đạp đạp vào không khí kêu ối! ối! ối !

- Luật chơi: Con làm sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

- Thực lần x nhịp

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ, nhóm, cá nhân,

- Lắng nghe

(70)

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

-Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Đi đường hẹp

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: Đôi bạn tốt Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Đàn gà con”

- Đồng dao: “ Nhớ ơn” - Trò chơi: “Gà gáy, vịt kêu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

- Trẻ ý nghe cô kể chuyện, biết tên câu chuyện, tên nhân vật, kể chuyện cô – Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói tình bạn thân thiết gà vịt

- Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ định

- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời rõ ràng 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện

(71)

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi: - Tranh minh họa -Tranh truyện chữ to - Que chỉ, đài

- Đàn nhạc hát “ Đàn gà con” 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát vận động “Đàn gà con” - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì? + Đàn gà đâu nhỉ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật nuôi. -

- Trẻ hát cô - Bài hát: đàn gà

- Đàn gà tìm mồi 2 Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ xem tranh (gà ,vịt ) Hỏi trẻ hình ảnh tranh

- Các ! Gà vịt đôi bạn thân Muốn biết gà vịt chơi với nào,các lắng nghe cô kể câu chuyện: “Đôi bạn tốt” , tác giả: Thu Thủy sưu tầm !

- Trẻ ý lắng nghe

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:

- Lần 1: Cơ kể truyện với giọng kể tình cảm

- Giới thiệu nội dung câu chuyện: kể Vịt Gà chơi với nhau, Vịt cứu Gà

(72)

conkhoong bị co Cáo ăn thịt

- Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung câu chuyện

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện + Trò chuyện nội dung tranh + Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện:

+ Các vừa nghe kể câu chuyện gì? Ai sáng tác?

+ Câu chuyện nói điều gì? + Vịt mẹ gửi vịt đâu ?

+Trích dẫn :Thím vịt bận chợ xa …… Gọi gà chơi với vịt (Tranh 1)

- Gà vịt chơi với đâu? Tại vịt lại bỏ ao tìm tép ăn ?

+ Cô kể trích dẫn :Gà xin phép mẹ dẫn vịt …… Một (Tranh 2)

- Gà gặp chuyện gì?

+Trích dẫn :Vịt thấy gà ……… Chiếp chiếp chiếp (Tranh3 )

- Ai cứu gà thoát chết ?

+Trích dẫn :Vịt bơi xa ………(Tranh 4)

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ nghe cô kể

- Câu chuyện: Đôi bạn tốt - Tác giả: Thu Thủy

- Nói tình bạn gà vịt

- Vịt mẹ gửi vịt sang nhà gà

-Trả lời theo ý hiểu

- Gà gặp cáo ác.

(73)

- Gà nói với vịt ?

+Trích dẫn :………Hết truyện (tranh 5)

-Trong câu chuyện đôi bạn tốt thích nhân vật ?Vì ?

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô cho lớp kể chuyện cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ :Qua câu chuyện nhớ chơi với nhau, chơi đồn kết giúp đỡ gặp khó khăn

- Cảm ơn bạn Vịt

- Con thích bạn Vịt bạn biết giúp đỡ bạn Gà - Trẻ kể chuyện

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên câu chuyện: Chúng vừa kể câu chuyện gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Câu chuyện: Đôi bạn tốt

5 Kết thúc:

- Cịn chơi trị chơi Trò chơi :

“Gà gáy ,vịt kêu”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi chơi với trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau kết thúc tiết học chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Chơi trò chơi cô

(74)

Thứ ngày 19 thán 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Quan sát, trò chuyện lớp học 3A2 bé Hoạt động bổ trợ: - Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trị chơi: Tìm bạn thân I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ có hiểu biết trường mầm non, cô giáo bạn lớp, biết tên lớp

- Trẻ nhận biết số đồ dùng đồ chơi lớp - Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trị chơi : “ Tìm bạn thân” 2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng 3 Giáo dục thái độ:

- Gáo dục trẻ quan tâm đến bạn bè , yêu quý bạn trường, thích đén trường lớp; yêu quý kính trọng cô , bác trường,

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp, VSMT II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp xếp góc

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”, nhạc lời Phạm Tuyên

(75)

- Trong lớp học

- Cô bật nhạc cho trẻ hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cô hỏi trẻ:

+ Các học lớp ? + Các đến lớp để làm gì? + Lớp có ai? + Cơ giáo tên gì?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trò chơi : “ Về chỗ”trẻ chỗ mình

- Hát

- Con học lớp 3A2

- Con đến lớp để chơi học

- Ở lớp có giáo bạn

- Cơ Bình - Chơi trò chơi

- Hơm tìm hiểu lớp 3A2 xem có nhiều điều hay khám phá xem lớp có đặc biệt khơng

- Vâng

* Hoạt động 1: : Nhận biết gọi tên số đồ dùng đồ chơi lớp học.

(76)

Cô hỏi trẻ :

+ Ở có đồ dùng, đồ chơi gì?

+ Các kể loại đồ dùng, đồ chơi Cơ đưa trẻ đến góc khác hỏi tương tự

- Sau trẻ quan sát hết góc, hỏi trẻ: + Những đồ dùng lớp dùng để làm gì?

+ Bàn ghế dùng để làm gì?

- Cho trẻ xem tranh đoán tên hoạt động * Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động ngày lớp.

+ Các thấy lớp xếp ntn? + Vậy hàng ngày đến lớp để làm gì? + Trước đến lớp phải làm nào? + Ở lớp phải tham gia nhiều hoạt động Đó hoạt động nào?

+ Ở lớp phải nào?

- Khi đến lớp , trước tiên phải chào cô giáo , chào bạn Ở lớp phải nghe lời cô giáo Các muốn phát biểu phải giơ tay, muốn phải xin phép giáo Khi chơi , phải đồn kết không tranh giành đồ chơi Khi ăn, phải ăn hết suất , không làm rơi vãi thức ăn…

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.

- Có đồ chơi nấu ăn, đồ chơi

lắp ghép,

- Trả lời theo gợi ý cô - Để ngồi học ngồi ăn cơm

- Sắp xếp gọn gàng - Để học vui chơi - Mặc quần áo gọn gàng,

- Thể dục sáng, học bài, hoạt động trời,

- Phải ngoan, nghe lời giáo

(77)

- Trị chơi : “ Tìm bạn thân”

Cho trẻ vừa vừa hát hát “ Tìm bạn thân”: Nào ngoan , xinh tươi …

Nào người bạn thân Cùng đến , múa vui

Khi nói “ Tìm bạn , tìm bạn”, bạn lớp nắm tay Bạn khơng tìm bạn phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ đơng viên trẻ chơi trị chơi.

- Lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Tham gia chơi hứng thú 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu lớp học 3A2 của bé.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

Trị chuyện tìm hiểu lớp học 3A1 bé

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát: Cô mẹ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

(78)

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Hát : Cô mẹ

+ Nghe hát : Chim mẹ chim + TCAN : Hãy đoán tên bạn vừa hát.

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Bạn mới I MỤC - YÊU CẦU :

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương lời cô lời mẹ II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Đàn, tivi, đầu đĩa, dụng cụ gõ đệm 2 Địa điểm:

(79)

- Cho trẻ đọc thơ: Bạn mới - Bài thơ nói gì?

- Bạn cịn nhỉ? - Cơ em dậy bạn học gì?

- Giáo dục trẻ quan tâm, giúp đỡ người thân yêu

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói bạn mới học lần đầu

- Bỡ ngỡ.

- Học hát rủ bạn chơi

2 Giới thiệu bài: Hơm đến với hát nói tình cảm giáo ln quan tâm giành nhiều tình cảm cho học trị thân yêu mẹ nhà vậy! Đó hát: Cơ mẹ

- Vâng ạ

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: + Dạy hát: Cô mẹ”

“Lúc nhà mẹ cô giáo đến trường cô giáo mẹ hiền., ” Nhạc sỹ.Phạm

Tuyên nói lên tình cảm giáo học trị hát, nghe

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?

(80)

- Cô hát lần 2:

+ Cô hỏi trẻ hát có tên gì? + Lúc nhà mẹ ai?

+Khi đến trường cô giáo giống nhỉ? + có muốn hát hát khơng? - Vậy hát nhé!

- Cho lớp hát hát 2-3 lần - Cho tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết kính trọng yêu thương lời cô giáo mẹ

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp + Nghe hát: Chim mẹ chim con.

Hôm cô hát tặng hát "Chim mẹ chim con" Nhạc sỹ: Đặng Nhất Mai

- Cô đàn hát diễn cảm lần

- Bài hát nói lên yêu thương dạy dỗ cô giáo bạn học sinh

- Cô hát lần : vận động minh họa - Mở nhạc cho trẻ nghe

3 Hoạt động Trị chơi : “Hãy đốn tên bạn vừa hát”

Bây lớp chơi trị chơi "Hãy đốn tên bạn vừa hát?"

- Giới thiệu tên trị chơi “Hãy đốn tên bạn vừa hát

- Bài hát :Cô mẹ - Là cô giáo

- Mẹ hiền ạ. - Có - Trẻ hát

- Cả lớp hát cô - Từng tổ hát

- Cô cho nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Bài hát: Chim mẹ chim - Nhạc sỹ : Đặng Nhất Mai

(81)

- Cách chơi: Cô mời bạn đội mũ chóp kín, bạn khác hát, hết hát bạn đội mũ chóp kín đoán xem bạn vừa hát - Luật chơi: Nếu đốn khơng tên bạn hát nhảy lò cò vòng quanh lớp

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi

- Hứng thú chơi trò chơi

4 Củng cố:

-Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học hát - Vui

5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

(82)

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Nhận biết gọi tên hình tròn, hình tam giác Hoạt đợng bổ trợ: - Hát: “Vui đến trường”

- - Trò chơi “Ai nhanh tay hơn”.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết, gọi tên hình trịn, hình tam giác

- Trẻ biết hình trịn vịng trịn khép kín, hình tam giác hình có cạnh

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt hình trịn, hình tam giác - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ qua hoạt động 3 Giáo dục:

- Trẻ biết lời cô giáo hứng thú hoạt động.Giáo dục - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Rổ đựng hình trịn, hình tam giác - Hộp q

Địa điiểm: - Trong lớp

(83)

- Cho trẻ hát: “Vui đến trường”

- Mỗi buổi sáng thức dậy thường làm gì? - Các bố mẹ đưa đến đâu?

- Các có yêu q trường lớp khơng?  Cơ giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, yêu quý trường lớp

- Trẻ hát

- Rửa mặt, đánh răng, ăn sáng

- Đến trường - Có

- Trẻ nghe

2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Để Nhận biết gọi tên hình trịn, hình tam giác chính xác hơm tìm hiểu khám phá

- Vâng

* Hoạt đợng 1: Nhận biết, gọi tên hình tròn, hình tam giác.

- Hôm năm học Hiệu trưởng đến thăm lớp chúng mình, có q tặng cho lớp

- Cả lớp có muốn khám phá xem q khơng nào?Đó q gì?

- Các có thích chơi với hình khơng, chọn cho rổ hình thích!

Cơ đưa hình trịn màu đỏ cho trẻ quan sát - Đây hình gì? (Cho trẻ nhắc lại)

- Hình trịn có màu gì?

- Cơ cho trẻ chọn hình trịn giơ lên - Cơ chiếu slide cho trẻ xem hình trịn

- Cơ trẻ thực dựng hình trịn mặt bàn , đặt nhẹ ngón tay bàn tay phải lên hình khẽ lăn qua bên

- Chú ý lắng nghe - Có

- Các hình trịn, hình tam giác

- Hình trịn

(84)

- Các thấy hình trịn lăn đươc hay khơng lăn được?

- Vì hình trịn lăn được.?

- Cơ trẻ sờ xung quanh hình trịn.(Hình trịn lăn khơng có góc)

- Hình trịn lăn

- Hình trịn bạn Hoa có lăn khơng? - Hình lăn gọi hình gì?

- Hình trịn đâu? *Hộp q thứ hai

- Cơ cho trẻ xem hình tam giác màu xanh - Đây hình gì?( cho trẻ nhắc)

- Hình tam giác có màu gì?

- Cho trẻ nhận xét hình tam giác - Cô gọi vài trẻ lên nhận xét - Cơ chiếu cho trẻ xem hình tam giác

- Cơ cho trẻ lây hình tam giác rổ trẻ - Cô trẻ thực dựng hình tam giác mặt bàn, đặt tay phải lên hình khẽ lăn qua hai bên, bên trái, bên phải

- Các thấy hình tam giác lăn hay khơng lăn được?

- Vì hình tam giác khơng lăn được?

- Cơ trẻ sờ xung quanh hình tam giác - Hình tam giác khơng lăn, hình tam giác có lăn khơng?

- Hình tam giác khơng lăn có góc, có cạnh

- Hình khơng lăn gọi hình gì? - Hình tam giác đâu?

- Cơ mở rộng đồ vật gia đình là: Khăn mặt bé, đồng hồ treo tường,hình trịn

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ sơ xung quanh hình trịn

- Bạn Hoa trả lời có

- Hình lăn hình trịn - Trẻ giơ hình trịn trả lời hình trịn

- Trẻ xem - Hình tam giác - Màu xanh - Trẻ nhận xét - Trẻ xem

- Trẻ chọn hình tam giác rổ

- Khơng lăn

- Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ sờ đường bao hình tam giác

- Khơng lăn - Hình tam giác

(85)

là đĩa,

2 Hoạt đợng 2: Luyện tập * Trị chơi "Ai nhanh tay hơn"

- Cơ cho trẻ chọn nhanh theo hình

- Chọn cho hình có màu đỏ, hình có màu xanh - Chọn cho hình lăn hình khơng lăn

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên trẻ chơi

3 Hoạt đợng 3: Trị chơi “Về nhà”. - Cơ giới thiệu trị chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi lần

- Cơ giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết, gọi tên hình trịn ,hình tam giác

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“ Chào buổi sáng” - Chuyển trẻ sang hoạt động khá

Thủy An, ngày tháng năm 2018 Người kiểm tra

(86)

TUẦN 4:

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH : NGÀY HỘI TRĂNG RẰM (Thời gian thực hiện: Từ ngày 24 /09/2018 đến ngày 28/09/2018)

(87)

T uần 4: Chủ đề nhánh 4: NGÀY HỘI (Thời gian thực hiện:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCHYÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ

- Trẻ biết ý nghĩa, số trò chơi ngày tết trung thu

-Biết săp xếp đồ chơi gọn gàng

- Một số tranh ảnh tết trung thu

THỂ DỤC SÁNG - Hô hấp1: Gà gáy - Tay 2: đưa tay trước lên cao

- Chân 2: Đứng đưa chân trước lên cao

- Bụng 6: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

- Bật 2: Bật tách chân, khép chân

ĐIỂM DANH

- Sân tập an tồn, phẳng

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

NON

(88)

TRĂNG RẰM :1 tuần.

Từ ngày 24/10 đến 28/09 /2018 HOẠT ĐỘNG

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định.nhắc nhở trẻ chào ông bà, bố mẹ, anh chị

- Trị chuyện trao phụ huynh tình hình trẻ

- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu

- Thực

- Trẻ chào ông bà,bố mẹ, - Chú ý nghe

1 Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

Đi thành vịng tròn kiểu chân: Đi băng mũi bàn chân,đi băng gót chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

2 Trọng đợng:

-Động tác hơ hấp: gà gáy ị ó o

- Động tác tay: hai tay đưa trước, lên cao - Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước

- Động tác bụng: : Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

- Động tác bật: bật tách chân, khép chân

- Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng

(89)

H

O

Ạ

(90)

T Đ Ộ N G G Ó C

*Góc phân vai:

+ Cửa hàng bánh kẹo, cửa hàng đồ chơi, cửa hàng hoa quả,

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng sân vui chơi, khu vui chơi

* Góc sách truyện:

Xem tranh loại đồ chơi chủ đề, làm sách

về Tết trung thu

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu, cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi như: đèn ông sao, đèn lồng

* Góc khám phá khoa học: Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng , đồ chơi theo kích thước

- Trẻ làm quen với cách chơi

- Trẻ giao tiếp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Biết cách lắp ghép, xếp cạnh, xếp chồng

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Giúp trẻ cảm nhận không khí đêm trung thu - ngày hội trăng rằm - Trẻ hứng thú phấn khởi chờ đón ngày Tết Trung thu

- Biết cách thực củng cố kỹ cắt, xé, dán Biết hoạt động đêm rằm trung thu - Giúp trẻ PT khả quan sát, tư phân loại đồ dùng đồ chơi

Đồ chơi hộp bánh kẹo, cửa hàng hoa đồ chơi, búp bê

- Đồ chơi xây dựng

- Tranh ảnh loại đồ chơi chủ đề

- Giấy màu, kéo, keo, hồ dán - Lô tô loại đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(91)

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cho trẻ hát bài: Rước đèn trăng - Trò chuyện ngày tết trung thu

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc sách; góc tạo hình

+ Góc đóng vai : Các chơi đóng vai người bán hàng người mua hàng,

+ Góc xây dựng: Chúng xây khu vui chơi + Góc sách: Các cô xem tranh ngày tết trung thu

+ Góc tạo hình: Các tơ màu, cắt, vẽ, xé, dán đồ chơi như: đèn ông sao, đèn lồng

- Trẻ hát

2 Nội dung

- Cơ tạo tình gợi ý trẻ cách xử lí tình - Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

3 Kết thúc

H

O

Ạ

T

1 Hoạt đợng có mục đích: - Trẻ tiếp xúc với mt

(92)

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I - Dạo quanh sân trường, quan sát

sự thay đổi thời tiết

2.TCVĐ: Cho trẻ chơi trò chơi: “ Dung dăng dung dẻ”

- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian

3 Kết thúc:

thiên nhiên

- Giúp trẻ cảm nhận thay đổi thời tiết theo mùa

- Trẻ biết thay đổi có ảnh hưởng đến sức khỏe

- Biết lựa chọn trang phục mặc phù hợp

- Biết cách chơi số trò chơi dân gian yêu thích trò chơi dân gian - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn - Hứng thú với trò chơi

đàm thoại - Sân

trường sẽ, an toàn

- Nội dung đàm thoại

- Trò chơi -Nộidung chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

(93)

ốm, đau tay, đau chân không?

Hôm thời tiết mát mẻ cô dạo chơi quanh sân trường - Cho trẻ xếp hàng nối đuôi thành đoàn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Đàm thoại trẻ:

+ Các thấy sân trường hơm ntn?

+ Có gì? + Thời tiết hơm ntn?

+ Các có biết mùa mùa khơng? + Tại biết?

+ Thời tiết mùa thu ntn?

Mùa thu sáng trời se lạnh phải mặc trang phục nào?

- Cô động viên , khuyến khích trẻ 2 Trò chơi vận động:

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Trẻ thực - Quan sát

- Trả lời theo gợi ý cô - Cây hoa đẹp

- Mát mẻ

- Mùa thu - Trời mát - Mát mẻ

- Mặc quần áo phù hợp

- Hứng thú chơi

- Chơi tự

H

Đ

Ă

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(94)

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

rửa tay theo bước

- Phòng ngủ trẻ thoáng mát,

HOẠT ĐỘNG

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho

(95)

số lượng trẻ * Trong ăn.

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Ăn hết xuất

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa.

* Trước ngủ - Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

*Sau ngủ dậy

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn

(96)

C

H

IỀ

U

các góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Vui vẻ với gia đình

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

(97)

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trị chơi Và thực chơi

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

chiều

- Lắng nghe cô đọc trị chuyện

- Nhận xét đánh giá bạn - Về với gia đình

Thứ ngày 24 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

+ VĐCB: Đi đường dích dắc

(98)

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Đi đường dích d

- Biết chơi trò chơi “Bò chui qua cổng vào vườn hái quả” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Rèn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, tố chất nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an toàn

- Sơ đồ tập - Cổng chui - Vườn - Rổ đựng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi trơì

- Trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện trẻ chủ đề

- Ngày hội trăng rằm bé: Ngày Tết Trung Thu có gì?

+ Các bố mẹ đưa đâu?

- Có đèn ơng sao, múa ky lân,

(99)

+ Các có thích khơng?

- Có

- Các ơi! Hôm trường mầm non chúng tổ chức thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho bạn có muốn tham dự thi khơng?

- Vậy cô dự thi

- Có ạ! - Vâng 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Các toa tàu nối vào thật chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “- Hát “Một đoàn tàu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác + ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): Hai tay đưa trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + ĐT bật: Bật tiến phía trước

b Vận động bản: Đi đường dích dắc - Cô giới thiệu vận động: Cô tập bài: Đi đường dích dắc

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “Đi” mắt nhìn thẳng, ngắn khơng giẫm lên vạch, khơng ngồi

- Rồi - Chú ý

- Không rời -Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Lắng nghe

(100)

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cơ cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập

- Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

b.Trò chơi vận động: Bò chui qua cổng vào vườn hái quả

- Cô chia lớp thành hai đội chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Bò chui qua cổng vào vườn hái quả”

- Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi đội có giỏ nhiệm vụ bạn phải bò chui qua cổng vào vườn hái quả, xem đội nhanh tay hái nhiều đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ.,nhóm,cá nhân

- Lắng nghe quan sát

- Hứng thú chơi trò chơi

- Nhẹ nhàng lớp 4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- - Đi đường dích dắc - Trò chơi: bò chui qua cổng vào vườn hái

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

Thứ ngày 25 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP VĂN HỌC

Thơ: Trăng sáng Hoạt đợng bổ trợ : - Trị chuyện chủ đề

(101)

- Trẻ nhớ tên thơ “ Trăng sang”

- Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói ánh trăng đêm rằm sáng đẹp - Trẻ biết đọc thơ cô

- Trẻ hứng thú tô màu tranh Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát nắng nghe ghi nhớ cho trẻ - Rèn kĩ đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ mở rộng vốn từ cho trẻ 3.Thái đợ:

- Giáo dục trẻ giữ ǵìn truyền thống dân tộc, yêu quê hương đất nước - Tích cực tiết học

II.CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh minh họa nội dung thơ - Tranh ảnh ngày hội trăng rằm - Clip hình ảnh ngày tết trung thu - Tranh, bút màu cho trẻ tô

2.Địa điểm: -Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

- Cơ mở hình cho trẻ xem hình ảnh bạn múa lân, rước đèn, phá cổ, trò chuyện với trẻ hoạt động diễn đêm rằm Trung Thu

-

(102)

+ Trong đêm rằm trung thu thấy ánh trăng nào? Trăng có sáng khơng? Trăng có to trịn khơng?

+ Vậy có thích ngắm trăng sáng khơng?

- Trăng sáng

- - Có 2 Giới thiệu bài: Vào đêm trăng sáng, trăng tròn toả

ánh sáng xuống sân nhà, xuống cảnh vật thiên nhiên làm cho cảnh vật đẹp hơn, thơ mộng Bài thơ “Trăng sáng”của tác giả Trần Đăng Khoa nói lên điều

- Vây ý nghe cô đọc thơ nhé.

- Vâng 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ “ Trăng sáng” a Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Lần 1: Cơ đọc thơ với giọng đọc tình cảm

+ Giới thiệu nội dung thơ: Nói ánh trăng đêm rằm sáng đẹp

- Lần 2: Cô đọc với giọng đọc diễn cảm kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên thơ + Trị chuyện nội dung tranh + Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Giới thiệu tên thơ tên tác giả: Bài thơ có tên “Trăng sáng” tác giả sáng tác nhà thơ “Trần Đăng Khoa”

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ tên tác giả

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

- Chú ý nghe cô đọc - Trẻ quan sát lắng nghe

- Quan sát lắng nghe - Bài thơ “Trăng sáng” - Tác giả: Trần Đăng Khoa - Lắng nghe

(103)

chữ to

b Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

- Các vừa nghe đọc thơ gì? Ai sáng tác? - Bài thơ nói điều gì?

- Trăng sáng đâu ? Trăng trịn nhỉ? - Các thấy trăng có đẹp khơng?

c Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ đọc cô bài

- Thi đua theo tổ, theo nhóm, cá nhân ( Cơ quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ )

- Các tổ đọc nối tiếp đoạn thơ theo yêu cầu cô

- Giáo dục trẻ : Qua thơ giáo dục trẻ biết yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên

3.2 Hoạt động 2:Tô màu tranh. - Cho trẻ tô đèn ông sao.

- Cô hướng dẫn động viên trẻ tô tranh.

- Ở trời, trăng trịn đĩa

- Có

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ, cá nhân

- Đọc nối tiếp - Vâng

- Tô màu tranh

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Trăng sáng 5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát : Phá cỗ trăng

- Sau kết thúc tiết học chuyển hoạt động

(104)

khác cho trẻ

Thứ ngày 26 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Tìm hiểu đặc điểm bật ngày Tết Trung Thu. Hoạt đợng bổ trợ: - Trị chơi: Bày mâm ngũ quả

- Hát “ Chiếc đèn ông sao” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

(105)

- Biết hoạt động bật ngày Tết Trung Thu

- Biết tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi nhân ngày Tết Trung Thu 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định chi trẻ - Phát triển nhận thức cho trẻ

- Rèn luyện khả diễn đạt mạch lạc, rõ rãng cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc, yêu thiên nhiên, yêu đất nước - Tích cực tiết học

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số tranh ảnh ngày Tết Trung Thu, số đồ chơi ngày Tết Trung Thu: Đèn ông sao, kì lân, mặt lạ ơng địa

- Tranh bạn nhỏ rước đèn phá cỗ - Mâm ngũ

- clip hình ảnh ngày tết trung thu 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát “ Chiếc đèn ông sao”. - Các vừa hát hát nói gì? - Đèn ơng rước vào ngày nào? -Tết Trung Thu làm gì?

- Vậy có thích rước đèn ông phá cỗ ánh trăng sáng không?

- Hát “Chiếc đèn ông sao” - Bài hát “ Chiếc đèn ông sao”

- Ngày Tết trung Thu - Con rước đèn, xem múa kì lân,

(106)

- Hơm tìm hiểu ngày tết trung thu xem có hoạt động đặc biệt diễn ngày tết trung thu

- Vâng

3.1Hoạt động 1: : Cho trẻ xem tranh ảnh trong ngày Tết Trung Thu.

- Xem tranh ảnh hoạt động ngày Tết trung Thu: ( Cô cho trẻ xem tranh, xem clip hình ảnh ngày tết trung thu máy chiếu)

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bé biết ngày Tết Trung Thu”

- Chia trẻ thành nhóm, cho trẻ kể hoạt động, đồ chơi, bánh trung thu mà trẻ biết - Cô dùng câu hỏi gợi mở:

+ Tết trung thu tết ai?

+ Tết trung thu vào ngày năm? + Tết trung thu bạn có dự kiến làm gì? - Cô nhận xét đội

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt đợng ngày Tết Trung Thu.

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ cảnh bạn phá cỗ trăng Cho trẻ nhận xét nội dung tranh - Ngoài hoạt động phá cỗ trăng cịn có hoạt động ngày Tết Trung Thu?

- Cô khái quát lại: Tết Trung Thu ngày Tết cháu thiếu niên nhi đồng miền đất nước, cháu vui chơi trăng, phá cỗ linh đình, ngắm chị nga cuội - Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi

3.3 Hoạt động 3: * Trò chơi: Bày mâm ngũ quả. - Hai đội thi đua bày mâm ngũ vòng phút

- Quan sát tranh chơi trò chơi

- Kể cho cô nghe xem trẻ hiểu ngày tết trung thu

- Tết các bạn nhỏ - Ngày 15/ 08 âm lịch hàng năm

- Kể số dự định ngày tết trung thu cho lớp nghe

(107)

- Cô quan sát, động viên trẻ

- Cho trẻ hát “ Rước đèn trăng” - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô đông viên trẻ choi trò chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 4 Củng cô:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học:

- Tìm hiểu đặc điểm bật ngày Tết Trung thu

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát hát: “ Rước đèn trăng” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Hát cô

Thứ ngày 27 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH

- Tơ màu đèn ơng

Hoạt động bổ trợ : - Hát “Gác trăng” - Thơ “Trăng sáng” MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

(108)

- Trẻ hát vui vẻ hát “Gác trăng” 2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ cho trẻ - Rèn tư ngồi, cách cầm bút kĩ tô màu - Phát triển thẩm mĩ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quí thiên nhiên - Tích cực tiết học

II.CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh mẫu

- Sáp màu , tạo hình - Đèn ông

- Đàn, tivi, đầu đĩa, dụng cụ gõ đệm 2 Địa điểm:

- Trong lớp

- Cho trẻ hát “Gác trăng” - Trò chuyện theo chủ điểm:

+ Ngày tết trung thu làm gì?

+ Mâm ngũ nhà có ? + Ngồi mâm ngũ cịn ăn gì?

- Trẻ hát

- Con phá cỗ,

- Quả bưởi, chuối, hồng, táo, dưa,

- Ăn bánh trung thu 2 Giới thiệu bài:

(109)

đẹp Và có biểu tượng đặc biệt đèn ơng mà bạn nhỏ muốn có để rước đèn đêm trăng Các hơm có muốn trang trí thật đẹp cho đèn ông không?

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

- Các xem có đây? Cho trẻ quan sát tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét tranh: Hình dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ)

- Đèn ông dùng để làm gì?

- Cơ cho trẻ nhận xét tranh sau khái quát lại: Đèn ông đèn giấy, gồm có lăm cánh giống ơng cánh có màu khác nhìn đẹp

- Cô cho trẻ quan sát đèn ơng thật

- Cơ có tranh vẽ đèn ông đẹp cịn thiếu màu sắc chính có muốn tơ màu thật đẹp cho đèn ông không?

3.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ thực hiện - Để có tranh đèn ơng thật đẹp quan sát cô tô mẫu

- Cô chon màu tùy thích, phải đảm bảo tô cánh màu

- Cô tô cánh sao, tô nhẹ nhàng, tơ mịn khơng chờm ngồi đẹp

- Cơ hồn thiện xong phần cánh có thấy đẹp khơng?

- Lần lượt cô tô hết cánh nhớ tô từ trái qua phải

3.3 Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo hình:

- Cơ hỏi số trẻ xem trẻ định chọn màu để tơ

- Trẻ nghe quan sát, đàm thoại

- Tranh vẽ đèn ông - Nhận xét

- Đi rước đèn đêm trăng

- Có - Quan sát - Lắng nghe

- Có đẹp

(110)

tô nào( Cô gợi ý cho trẻ) 3.4 Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi cách cầm bút, Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến khích trẻ sáng tạo

- Cô bàn nhắc trẻ cách tô màu

- Cô gợi mở để trẻ đặt tên cho sản phẩm mình: + Con tơ tranh gì?

+ Vậy đặt tên cho tranh gì? - Trong trẻ vẽ cô mở đài hát chủ đề cho trẻ ng

3.5 Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình), nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp

- Cho trẻ đếm đẹp có sáng tạo.

- Cho trẻ thực

- Đèn ông

- Trẻ đặt tên cho sản phẩm

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ tự giới thiệu tranh

- Trẻ nhận xét: Bài bạn đẹp bạn vẽ tơ đẹp - Đếm đẹp 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên học: Tô màu đèn ông - Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Tô màu đèn ông

(111)

Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN :

Nhận biết tay phải, tay trái thân Hoạt động bổ trợ: Hát: Thật đáng yêu

Trò chơi: Gieo hat

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

(112)

- Biết chơi trị chơi “Gieo hạt” 2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ quan sát, lắng nghe ghi nhớ cho trẻ - Có kĩ sử dụng tay phải, tay trái hàng ngày 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đơi bàn tay vệ sinh miệng - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động làm quen với toán

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Một bàn trải đánh - Bát ăn cơm, thìa

- Bút vẽ - Giáo án điện tử 2 Địa điiểm: - Trong lớp

- Cho trẻ hát: “Thật đáng yêu”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát + Buổi sang dạy thường làm gì? - Giáo dục trẻ: Biết vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát cô

- Đánh răng, rửa mặt, thể dục… 2 Giới thiệu bài

- Cô thấy vừa kể công việc vào buổi sang

- Bây làm động tác mơ công việc mà buổi sáng làm

(113)

3.1 Hoạt động 1:Dạy trẻ xác định tay phải, tay trái.

- Tổ chức cho trẻ “chơi ăn cơm”

+ Các ăn cầm thìa tay nào?

+ Vậy tay giữ bát?

+ Các ạ, tay cầm thìa tay phải cịn tay cầm bát tay trái (Cơ giáo nói hành động cầm đồ vật cho tay)

- Bây cô thi vẽ tranh đẹp

+ Khi vẽ tranh cầm bút tay nào?Giơ lên cho cô xem Vậy giữ tay nào?

- Vậy tay cầm thìa, cầm bút tay gì?

- Tay giữ bát cầm cốc để đánh tay gì? 3.2 Hoạt đợng 2: Luyện tập

*Trị chơi 1: “Thi xem nhanh”

- Cơ giới thiệu cách chơi: Khi nói tay cầm bút, tay cầm nói “Tay phải”

Khi nói tay cầm bát, cốc nói tay trái

- Cơ cho trẻ chơi, chơi ngược lại. *Trò chơi 2: “ Gieo hạt”

- Giới thiệu cách chơi: Khi nói nghiêng sang bên phải nghiêng sang bên phải, nói nghiêng sang bên trái lại nghiêng người sang bên trái

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, ý động viên bao quát trẻ chơi

- Tay phải - Tay trái - Lắng nghe

- Tay phải cầm bút, tay trái giữ

- Tay phải - Tay trái

- Tham gia chơi

- Chơi vui vẻ cô 4 Củng cố:

(114)

- Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác. -Thực

Thủy An, ngày tháng năm 2018 Người kiểm tra

Định dạng
Số trang	115
Dung lượng	161,59 KB