giao an tuan 16

Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước và nhân dân giao phó; Bảo vệ vững chắc Tổ quốc, độc lập, chủ quyền, thống nhất toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân và chế [r]

(1)

TUẦN 16 Ngày soạn: 16/12/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 19/12/2016

TOÁN NGÀY, GIỜ I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết ngày có 24 giờ: biết buổi tên gọi tương ứng ngày; bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày,

- Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm khoảng thời gian, buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm) đọc đồng hồ

- Bước đầu có biểu tượng sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT

- Đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử, đồng hồ bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC * Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nên bảng chữa 2, nhà - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới. 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

2 Giới thiệu ngày giờ. Bước

- Bây ban ngày hay ban đêm? Một ngày có ngày đêm.Ban ngày lúc nhìn thấy mặt trời ban đêm, khơng nhìn thấy mặt trời

- Đưa mặt đồng hồ, quay đến hỏi: Lúc sáng em làm gì? - Quay mặt đồng hồ đến 12 hỏi: Lúc 12 trưa em làm gì?

- Quay đồng hồ đến hỏi - Lúc chiều em làm gì? - Quay đồng hồ đến hỏi - Lúc tối em làm gì?

- Quay đồng hồ đến 12 đêm hỏi: Lúc 12 đêm em làm gì?

- GV giới thiệu: Mỗi ngày chia làm buổi khác sáng, trưa, chiều, tối, đêm

Bước

- Nêu: Một ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau Kim

- HS lên bảng làm

- Lắng nghe

- Ban ngày

- HS trả lời

- HS nêu: em ăn cơm - HS trả lời

- HS trả lời - Em ngủ - HS lắng nghe

(2)

đồng hồ phải quay vòng hết ngày Một ngày có giờ? - Nêu: 24 ngày lại chia theo buổi

Quay đồng hồ cho HS đọc buổi Chẳng hạn: quay từ sáng đến 10 sáng

- Vậy buổi sáng kết thúc giờ?

- Làm tương tự với buổi lại - Yêu cầu HS đọc phần học SGK

- Hỏi: chiều gọi - Tại sao?

2 Thực hành Bài Số?

- Yêu cầu HS quan sát tranh làm vào SGK

- Gọi HS trả lời:

+ Đồng hồ thứ giờ? + Điền số vào chỗ chấm? + Em tập thể dục lúc sáng? + Mẹ làm lúc trưa? + Em chơi bóng lúc chiều? + Lúc tối em xem phim truyền hình?

+ Lúc đêm em ngủ?

Nếu HS điền là: Em đá bóng lúc 17 giờ, em xem t vi lúc 19 giờ, em ngủ lúc 22 cho

* Bài 2) Đồng hồ thời thích hợp với ghi tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh làm vào SGK

- Gọi HS trả lời:

+ Em học vào lúc sáng nối với đồng hồ nào?

+ Em chơi thả diều lúc chiều nối với đồng hồ nào?

+ Em đọc chuyện lúc tối nối với đồng hồ nào?

+ Em ngủ lúc 10 đêm nối với đồng hồ nào?

Chúng ta cần học tập sinh hoạt

- 24

- Đếm theo: sáng, sáng, 10 sáng

- Buổi sáng từ sáng đến 10 sáng - Đọc

- 13

- Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên gìơ 13

- HS nhắc lại

- Chỉ - Điền

- Em tập thể dục lúc sáng + Mẹ làm lúc 12 trưa + Em chơi bóng lúc chiều

+ Lúc tối em xem phim truyền hình + Lúc 10 đêm em ngủ

- HS làm

- HS trả lời miệng: + Nối với đồng hồ C + Nối với đồng hồ D + Nối với đồng hồ A + Nối với đồng hồ B

(3)

Bài Viết tiếp vào chỗ trống theo mẫu - Giới thiệu đồng hồ điện tử

- Yêu cầu HS làm vào SGK - Chữa bài: 20 hay tối? 4 Củng cố, dặn dò:

- Một ngày có giờ? Một ngày đâu kết thúc đâu? ngày chia làm buổi? Buổi sáng tính tư đến giờ?

- Dặn dò HS ghi nhớ nội dung học luyện tập kĩ xem đồng hồ

- Nhận xét tiết học

-

- Một ngày có 24

……… TẬP ĐỌC

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn

- Đọc từ ngữ: nào, sưng to, lo lắng, nặng, hôm sau, sung sướng, nô đùa, lành hẳn

- Hiểu nghĩa từ: thân thiết, tung tăng, mắt cá chân, bó bột, sung sướng, hài lòng - Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình u thương gắn bó em bé chó nhỏ Qua khuyên em biết yêu thương vật nuôi nhà

* Các kĩ sống bản: - Kiểm soát cảm xúc

- Thể cảm thông - Trình bày suy nghĩ - Tư sáng tạo

- Phản hồi, lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Sưu tầm tranh vẽ vật nuôi nhà - Bảng phụ ghi câu văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động Tiết

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “Bé Hoa”

- Em biết gia đình Hoa? - Hoa giúp mẹ gì?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới.

1 Giới thiệu chủ điểm tên

- Yêu cầu HS mở SGK trang 127 đọc tên chủ điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết

- HS đọc trả lời câu hỏi:

- Chủ điểm: Bạn nhà

(4)

bạn nhà gì?

- Chó, mèo vật ni nhà gần gũi với em Bài học hôm tìm hiểu tình cảm em bé cún

2 Luyện đọc a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc: nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, vẫy đi, rối rít

GV chỉnh sửa cho HS

- Đọc nối tiếp đoạn (lần 1) Hướng dẫn đọc ngắt giọng

Câu văn dài: Bé thích chó chó/nhưng nhà bé khơng ni nào.// Một hơm,/mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,/không đứng dậy được.//

Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng đọc tha thiết) Nhưng vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được// + Đọc nối tiếp đoạn (lần 2)

Giải nghĩa từ: Em hiểu tung tăng có nghĩa nào?

+ Em biết mắt cá chân chỗ nào? + Bó bột có nghĩa nào? + Bất động có nghĩa nào? GV nhận xét, đánh giá

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc

- HS đọc tồn Tiết 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - Bạn bé nhà ai? - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Chuyện xảy bé mải chạy theo Cún?

- Khi bé bị thương, Cún giúp bé nào?

* Khi bé bị thương, Cún giúp bé chạy tìm người giúp

như chó, mèo,

- HS đọc thầm

- HS nối tiếp đọc - HS đọc:

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc câu văn dài

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Là vừa vừa nhảy, vui thích - Là chỗ có xương lồi lên cổ chân với bàn chân

- Là giữ chặt chỗ xương gãy khuôn bột thạch cao

- Là không cử động - HS đọc nhóm - HS đọc đoạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cún Bông Cún Bơng chó bác hàng xóm

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bé vấp phải khúc gỗ, ngã đau không đứng dậy

(5)

- Yêu cầu HS đọc đoạn - Những đến thăm Bé? - Vì Bé buồn?

- Cún làm cho Bé vui nào? - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Từ ngữ hình ảnh cho thấy Bé vui, Cún vui?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Bác sĩ nghĩ vết thương Bé mau lành nhờ ai?

* Bác sĩ nghĩ vết thương Bé mau lành nhờ cún

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV: Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bông

4 Luyện đọc lại: - Đọc

- Yêu cầu HS thể đọc truyện theo vai - GV nhận xét, đánh giá

* Liên hệ

- Nhà em có ni vật khơng? - Các em có u thương vật ni gia đình khơng?

- Con có q vật khơng? 5 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại học thuộc câu chuyện để ngày mai học kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bạn bè thay đến thăm, kể chuyện, tặng quà cho Bé

- Bé buồn Bé nhớ Cún mà chưa gặp Cún

- Cún chơi với Bé, mang cho Bé tờ báo, bút chì

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Đó hình ảnh Bé cười Cún sung sướng vẫy rối rít

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Nhờ cún

- HS nêu:

- Thể giọng đọc - Luyện đọc theo vai

- HS trả lời - HS trả lời

……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: CHÓ CỨU HỎA 1/ Khởi động:

- Hs hát Lớp đoàn kết 2/ Bài : GTB

- Gv đọc mẫu - Đọc từ tiếng khó - Đọc đoạn

- Hs đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn hs tìm hiểu - Chọn câu trả lời

a/ Vì khó cứu em nhỏ hỏa hoạn?

b/ Vì chó Bốp tiếng?

Cả lớp hát

- Hs đọc

- Hs đọc nối tiếp câu Mỗi hs đọc câu Hs đọc từ tiếng khó

(6)

c/ Bốp cứu cô bé chuyện nào?

d/ Truyện có buồn cười?

e/ Câu cấu tạo theo mẫu Ai làm gì?

- Luyện đọc lại IV Củng cố dặn dò: - Gv nx tiết học

đám cháy

c/ Phóng vào ngơi nhà cháy, phút kéo bé

d/ Bốp tưởng búp bê người cần cứu e/ Bà mẹ lao từ nhà cháy

- Hs đọc nhóm - Hs đọc cá nhân

……… ĐẠO ĐỨC

gi÷ trËt tù, vƯ sinh nơi công cộng (TiếT 1) I MC TIấU:

- Vì cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

- Cần làm cần tránh việc để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - HS biết giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

- HS có thái độ tôn trọng qui định trật tự vệ sinh nơi công cộng

* BVMT: Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường nơi công cộng lành, đẹp văn minh

- Giữ gìn trật tự nơi cơng cộng góp phần bảo vệ làm đẹp, an tồn mơi trường, giảm chi phí, bảo vệ sức khỏe

* NLHQ: Giảm chi phí sử dụng cho giao thơng, cơng nghệ sản xuất.

* MTBĐ: Giữ gìn vệ sinh cơng cộng: ô tô, xe máy, tầu thuyền…sả khói ô nhiễm môi trường

* Các kĩ sống bản:

- KN hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng - KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ:

- Giữ gìn trường lớp có lợi gì? - Nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài. 2 Các hoạt động.

Hoạt động Phân tích tranh Mơc tiªu:

- Giúp Hs biết đợc vài việc làm cụ thể để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sát tranh có nội dung sau: Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ Một số HS xô đẩy để

- HS nêu giúp em học tập tốt

(7)

chen lên gần sân khấu… - Nội dung tranh vẽ ?

- Việc chen lấn, sơ đẩy có tác hại ? - Qua việc em rút điều gì? - Yêu cầu suy nghĩ nhận xét việc làm

GV kết luận: Một số HS chen lấn, xô làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ Như làm trật tự nơi công cộng

- BVMT: Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường nơi công cộng lành, đẹp văn minh Giữ gìn trật tự nơi cơng cộng góp phần bảo vệ làm sạch đẹp, an tồn mơi trường, giảm chi phí, bảo vệ sức khỏe.

Hoạt động Xử lí tình huống Mơc tiªu:

- Giúp Hs biết chọn cách sử lí phù hợp tình cụ thể liên quan đến việc giữ gìn vệ sinh nơi cụng cng

Cách tiến hành

- GV gii thiệu với HS số tình qua tranh yêu cầu nhóm HS thảo luận cách giải sau thể qua sắm vai Nội dung tranh: Trên ô tô, bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay cầm bánh nghĩ: '' bỏ rác vào đâu bây giờ?'' - Từng nhóm HS thảo luận phân vai - Một số HS lên đóng vai

- Cách ứng xử có lợi, hại gì? - Vậy chọn cách nào?Vì ? *GV kết luận: Cần gom rác vứt rác nơi quy định Làm giữ vệ sinh nơi cơng cộng

- MTBĐ: Giữ gìn vệ sinh công cộng: ô tô, xe máy, tầu thuyền…sả khói nhiễm MT.

Hoạt động Đàm thoại Mơc tiªu:

- Giúp Hs biết nên làm khơng nên làm để giữ trật tự v sinh ni cụng cng

Cách tiến hành

- Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ Một số HS xô đẩy để chen lên gần sân khấu…

- Làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ

- HS nêu

- HS nhắc lại kết luận

- Nghe thực

- HS lắng nghe

- HS thảo luận phân vai - HS lên đóng vai

- HS trả lời - HS trả lời

(8)

- Các em biết nơi cơng cộng nào? - Mỗi nơi có lợi gì?

* Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, em cần làm cần tránh việc gì?

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng có tác dụng gì?

3 Củng cố, dặn dị

* Củng cố lại tồn bài: GV nêu em phải tham gia giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng, nhắc nhở người giữ vệ sinh

- Nhận xét học, dặn dò HS

- Trường học, bệnh viện, trạm y tế,…

- HS nêu: trường học nơi học tập; bệnh viện, trạm y tế nơi khám chữa bệnh

- HS nêu

- Giúp cho công việc người thuận tiện, môi trường lành

Ngày soạn: 17/12/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 20/12 /2016

TOÁN

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: Tập xem đồng hồ (ở thời điểm buổi sáng, buổi chiều, buổi tối) làm quen với số lớn 12 (chẳng hạn 17 giờ, 23 giờ,…)

TKNL: - Làm quen với hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng tối,…)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT Đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử, đồng hồ bàn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát A Kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 1, ,3SGK T.77

- GV nhận xét

B Thực hành xem đồng hồ (27’) Bài 1: HD HS xem hình vẽ làm bài tập.

- Củng cố cách xem đồng hồ. - HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét chữa

+ Tranh 1: Nối với đồng hồ + Tranh 2: Nối vối đồng hồ

Bài 2: Liên hệ ghi đồng hồ với thời gian thực tế.

- Củng cố cách vẽ đồng hồ - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi - GV nhận xét chữa

Bài 3: Đánh dấu x vào ô trống thích

- HS lên bảng làm - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nhận xét

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết - HS nhận xét

(9)

hợp.

- GV giúp hs hiểu yêu cầu đề - HS làm việc nhóm

- GV nhận xét bổ sung, chữa + Tranh 1: Tú học muộn + Tranh 2: Cửa hàng đống cửa

+ Tranh 3: Lan tập đàn lúc 19 tối C Củng cố, dặn dò: (2')

- Nhận xét học - Về nhà chia sẻ người thân cách xem đông hồ

- HS làm việc nhóm - HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung

……… KỂ CHUYỆN

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

* Rèn kỹ nói:- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể đợc đoạn tồn nội dung câu chuyện Con chó nhà hàng xóm

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

*Rèn kĩ nghe: - Biết lắng nghe bạn kĨ chun

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A.KiĨm tra bµi cị.

- Kể chuyện: Hai anh em - Nhận xét, đánh giá B Bài

1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chun

a Dùa theo tranh, kĨ l¹i đoạn - GV nêu yêu cầu (SKG), nội dung tõng tranh:

Tranh 1: BÐ cïng Cón B«ng chạy nhảy tung tăng

Tranh 2: Bé vấp ngÃ, bị thơng Cún Bông chạy tìm ngời giúp

Tranh 3: Bạn bè đến thăm Bé

Tranh 4: Cún giúp Bé ngày Bé bị đau chân

Tranh 5: Bé khỏi đau lại chơi đùa Cỳn

- HD kể mẫu đoạn 1:

+ Trong tranh cã nh÷ng ?

+ Bé Cún thờng chơi đùa với nh nào?

- YC HS kể mẫu đoạn GV nhận xét, n n¾n

- YC kĨ chun nhãm - YC kĨ chun tríc líp

GV nhận xét, động viên HS kể hay

- HS nèi tiÕp kĨ - NhËn xÐt, bỉ sung - Nghe

- 1Hs đọc

- HS QS tranh, trả lời

- QS tranh 1, nêu câu trả lời - Bé Cún

- Nhảy nhót tung tăng khắp vờn - 1,2 HS kể

- em/nhóm, nối tiếp kể theo đoạn (5p) - Đại diện nhãm thi kĨ

(10)

b KĨ l¹i toàn câu chuyện - GV nêu yêu cầu (SGK)

GV n.xét, HD bình chọn bạn kể chuyện hay

3 Củng cố dặn dò

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV chốt ý nghÜa trun

- NhËn xÐt tiÕt häc

DỈn: Về kể lại cho ngời thân nghe

- Vài em kĨ

- NhËn xÐt, b×nh chän

- Cần phải biết yêu thơng vật nuôi nhà Nghe

……… CHÍNH TẢ

CON CHĨ NHÀ HÀNG XĨM I MỤC TIÊU:

- Viết xác đoạn văn tóm tắt câu chuyện: Con chó nhà hàng xóm. - Làm tập tả phân biệt ui/uy, phân biệt ch/tr

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập tả. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ.

- GV đọc cho HS viết: chim bay, nhảy, sai trái

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào? b Hướng dẫn trình bày

- Vì từ Bé phải viết hoa? - Trong câu Bé cô bé yêu loài vật từ bé từ bé tên riêng, từ tên riêng?

- Ngoài tên riêng phải viết hoa chữ nào?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn vào bảng

- Nhận xét, chữa lỗi d Viết

- GV đọc cho HS viết vào - Lưu ý: Tư ngồi viết cho HS e Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn (2 lần)

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào nháp

- HS đọc đoạn viết

- Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm

- HS nêu: Vì tên riêng bạn gái truyện

- Bé đứng đầu câu tên riêng, từ bé cô bé tên riêng

- Viết hoa chữ đầu câu văn

- Viết đọc từ: nuôi, quán quýt, giúp Bé mau lành

- HS viết

(11)

g Chữa

- GV thu số nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài Hãy tìm tiếng có vần ui/ uy - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào tập, 2HS làm bảng lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn - Nhận xét

Bài Tìm từ đồ dùng trong nhà bắt đầu ch

- Gọi HS đọc yc

- Yêu cầu HS làm vào tập, 2HS làm bảng lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn 4 Củng cố dặn dị:

- Củng cố tồn bài: Hơm viết tả gì?

- Nhận xét học

- Nghe rút kinh nghiệm

- Đọc đề làm tập - Lời giải: a núi, túi

b Tàu thủy, lũy tre…

- Đọc đề làm tập - a chảo , chạn, chổi

b vẫy, dẫn, gỗ,

- Con chó nhà hàng xóm

……… RÈN LUYỆN THỂ THAO

ĐIỂM SỐ 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN” I KHỞI ĐỘNG (cả lớp ): (5’)

Giậm chân….giậm Đứng lại…… đứng Tập thể dục phát triển chung

Mỗi đông tác thực 2x8 nhịp Kiểm tra cũ : hs

Nhận xét

II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: (24’) a.Điểm số 1-2,1-2, theo hàng ngang Lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập Nhận xét

Lần 2:Các tổ thi đua điểm số Nhận xét Tuyên dương

b.Điểm số 1-2,1-2,…theo vòng tròn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS điểm số Nhận xét

d.Trò chơi: Bỏ khăn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a Điểm số 1-2,1-2, theo hàng ngang lần nhóm mai tiến

b Điểm số 1-2,1-2,…theo vòng tròn lần nhóm siêng tiến

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(12)

nhóm than than thiện d.Trị chơi: Bỏ khăn lần nhóm tài phấn đấu * Hoạt động ứng dụng: (6’) Thả lỏng:

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

Ngày soạn: 18/12/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 21/12/2016

TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU:

- Đọc số Đọc từ: vệ sinh, xếp, rửa mặt, nhà cửa - Nghỉ sau dấu câu, cột, câu

- Hiểu từ ngữ: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân

- Hiểu tác dụng thời gian biểu giúp cho làm việc có kế hoạch - Biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung Con chó nhà hàng xóm

- Nhận xét đánh giá HS B Dạy học mới

1 Giới thiệu bài: Trong tập đọc hôm tập đọc Thời gian biểu bạn NGơ Phương Thảo Qua em biết cách lập thời gian biểu hợp lí cho cơng việc hàng ngày 2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS đọc - Đọc nối tiếp câu

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1) - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1)

Giải nghĩa từ:

- HS 1: Đọc đoạn 1, TLCH Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị thương Cún giúp bé điều gì?

- HS 2: Đọc đoạn TLCH: Những đến thăm Bé ? Tại Bé buồn?

- HS đọc đoạn 4, Cún làm để Bé vui? Vì Bé chóng khỏi bệnh?

- Lắng nghe

- HS lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp dòng - HS đọc HS đọc đoạn Đoạn Sáng

(13)

+ Em hiểu thời gian biểu có nghĩa nào?

+ Vệ sinh cá nhân làm gì?

- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- HS đọc tồn 3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc lại toàn - Đây lịch làm việc ?

- Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày?

- Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì?

- Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có khác so với ngày thường? 4 Củng cố, dặn dò:

- Theo em thời gian biểu có cần thiết khơng? Vì sao?

- Dặn dò HS nhà viết thời gian biểu hàng ngày em

- Nhận xét học

- lịch làm việc

- đánh răng, rửa mặt, rửa chân tay - HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc

- HS đọc , lớp đọc thầm

- Đây lịch làm việc bạn Ngô Phương Thảo, học sinh lớp 2A trường Tiểu học Hịa Bình

- HS kể buổi: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

- Để khỏi bị quên việc để làm việc cách hợp lí

- HS nêu: Ngày thường buổi sáng từ đến 12 bạn học Còn ngày thứ bẩy bạn học vẽ, ngày chủ nhật đến thăm bà

- Thời gian biểu có cần thiết giúp làm việc tuần tự, hợp lí khơng bỏ sót cơng việc

……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai ? (BT2)

- Nêu tên vật vẽ tranh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng từ tính chất văn cảnh kiểu câu Ai nào?

3 Thái độ: Giáo dục thái độ tự giác học tập. II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

- Tranh minh họa vật nuôi - Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1 Kiểm tra cũ (5’)

(14)

- GV nhận xét 2.Bài mới

a Giới thiệu (1’)

- Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào b Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau: (11’)

a) Tốt:

Mẫu: Tốt – Xấu

? Trái nghĩa với từ tốt gì?

? Tất từ tìm từ gì?

- u cầu tìm tiếp thêm từ tính chất

- Nhận xét ( Đều từ tính chất) Bài 2: Ch n c p t trái ngh a v a tìmọ ặ ĩ

c, t câu v i m i t c p t

đượ đặ ỗ ặ

trái ngh a ó: (11’)ĩ đ

Ai (con gì, ) nào? M : Chú mèo ngoan - Trái nghĩa với ngoan gì? - Hãy đặt câu với từ hư?

? Trong câu mẫu, phận trả lời cho câu hỏi ai, phận trả lời cho câu hỏi nào?

- Yêu cầu HS làm vào VBT

? Các câu em vừa đặt từ tính chất từ nào?

? Để hỏi tính chất ta dùng câu hỏi nào?

- Nhận xét

Bài 3: Viết tên vật vào chỗ trống tranh: (10’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh

? Những vật nuôi đâu? - Yêu cầu HS làm vào VBT

Em bé thông minh - HS Nhận xét

- Ghi đầu Từ tính chất

Câu kiểu Ai Thế nào? – Từ ngữ vật nuôi - HS đọc yêu cầu

- HS đọc mẫu - HS làm cá nhân

- HS nối tiếp báo cáo kết + Xấu

b) Ngoan ngoan – hư c) Nhanh nhanh – chậm d) Trắng trắng – đen đ) Cao cao – thấp e) Khỏe khỏe - yếu - HS đọc yêu cầu

- HS đọc câu mẫu

+ Là hư…

+ Con mèo hư

+ Con chó nhà em hư + Cái ghế đẩu cao

+ Cài bàn thấp - HS nêu

- HS làm vào tập

- HS đọc làm - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - Ở nhà

- HS làm vào VBT

(15)

? Các vật nuôi đâu? ? Các vật em vừa kể có đặc điểm gì? 3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV hệ thống nhận xét học - Dặn HS nhà hoàn thành tập (vào tập)

5 Bồ câu 10 Trâu

- HS trình bày số đặc điểm dễ nhận biết vật

- HS kể thêm số vật ni nhà

……… TỐN

NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU

- Giúp HS: Biết đọc tên ngày tháng Bước đầu biết xem lịch: biết đọc thứ, ngày tháng tờ lịch (tờ lịch tháng) Làm quen với đơn vị đo thời gian: ngày tháng (nhận biết tháng 11 có 30 ngày; tháng 12 có 31 ngày)

- Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tuần lễ; tiếp tục củng cố biểu tượng thời điểm khoảng thời gian Biết vận dụng biểu tượng để trả lời câu hỏi đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT

- Một lịch tháng cấu trúc tương tự mẫu vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- em lên bảng làm BT 1, ,3SGK T.78

- GV nhận xét B Bài mới.

1 Giới thiệu cách đọc tên ngày tháng (8’)

- GV giới thiệu SGK 2 Thực hành (20’)

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu)

- Củng cố cách đọc, viết ngày, tháng. - HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét chữa + Ngày 20 tháng 11

+ Ngày mười năm tháng mười + Ngày 11 tháng 11

Bài 2:

a.Viết tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng 12 ( có 31 ngày)

- Củng cố cách viết ngày tháng

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi

- HS lên bảng làm - Dưới lớp kiểm tra lẫn - HS nhận xét

- HS nghe

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết - HS nhận xét

(16)

- GV nhận xét chữa

b Xem tờ lịch viết tiếp chữ hoặc số vào trống.

- HS làm việc nhóm

- GV nhận xét bổ sung, chữa C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học,

- Về nhà chia sẻ người thân cách xem ngày, tháng

- HS nhận xét bổ sung

……… T NHIấN V X HI

CáC THàNH VIÊN TRONG NHà TRƯờNg I MụC TIÊU:

1.Kiến thức :

- Các thành viên nhà trờng: Hiệu trởng, Phó hiệu trởng, Giáo viên, nhân viên khác học sinh

- Công việc thành viên nhà trờng vai trò họ trờng học - Yêu quý, kính trọng biết ơn thnh viờn nh trng

2.Kĩ năng: Nhận biết nhiệm vụ thành viên trờng

3.Thỏi độ: Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trờng * QTE: - Biết bỡnh đẳng giới quyền học hành

- Phải có bổn phận chăm ngoan học giỏi *Các kĩ sống bản:

- Kĩ tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí nhà truờng

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc nhà trường phù hợp với lứa tuổi

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua hoạt động học

II CHUẩN Bị :

1 Giáo viên : Tranh vÏ sgk PhiÕu BT Häc sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC :

* Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động A KiĨm tra bµi cị.

+ Giíi thiƯu vỊ trêng häc cđa em? + Em thÝch nhÊt phòng nào? Vì sao? - Nhận xét

B Bài mới 1 Giới thiệu 2 Các hoạt động.

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- GV chia nhóm phát cho nhóm bìa YC HS quan sát tranh gắn bìa vào hình cho phù hợp

+ Núi v cơng việc thành viên vai trị ca h

- Các nhóm báo cáo k.quả, bổ sung - YC lớp thảo luận:

+ Mỗi tranh vẽ ai? Công việc, vai trò

ngời gì?

- HS lªn b¶ng tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- Quan sát tranh, lµm viƯc nhãm - Trình bày kÕt Líp nhận xét bổ sung

+ H1: Cô hiệu trởng: Là ngời quản lý, lãnh đạo nhà trờng

+ H2: Cô giáo dạy học: Cô ngời truyền đạt kiến thức trực tiếp dạy dỗ HS

(17)

KL: Trong trờng tiểu học gồm có thành viên: thầy (cô) hiệu trởng, HP, thầy, cô giáo, HS, CB, CNV khác

Hoạt động 2: Cách c xử HS các thành viên nhà trờng.

+ Trong nhà trờng có thành viên nào? + Tình cảm, thái độ em thành viên ú ntn?

+ Để thể lòng yêu quý kính trọng thành viên nhà trờng c.ta nên làm gì?

KL: HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trờng, yêu quý đoàn kết với bạn

Hoạt động 3: Trị chơi Đó ai?

- Gọi HS lên bảng quay lng xuống dới lớp GV gắn bìa vào lng HS Các HS d-ới lớp nêu thông tin thành viên đợc nêu bìa HS phải đốn chữ ghi bìa, nói đợc tun dơng, nói sai bị phạt

- Tỉ chøc cho HS chơi

* Củng cố thành viên nhà trờng 3 Củng cố, dặn dò

+ Kể tên công việc thành viên trờng em?

+ Nêu cảnh quan nhà trường? - Nhận xét học

- Dặn chuẩn bị bài: Phòng tránh ngÃ trờng

lớp

+ H4: Cô y tá khám chữa bệnh, chăm lo søc kháe cho HS

+ H5: B¸c lao công quét dọn giữ vệ sinh trờng lớp

+ H6: Nhân viên th viện - Nghe

- 2,3 em nªu

- Xng hơ lễ phép, biết chào hỏi gặp, biết giúp đỡ cần thiết, cố gắng học tập tốt

- Nghe

- Nghe, theo dõi VD: Tấm bìa ghi:

Bác lao công HS dới lớp nói: Đó ngời làm cho lớp

- Tham gia chơi, cổ vũ

- 2,3 em nêu - Nghe ………

THỰC HÀNH TOÁN

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ A Khởi động

- HS chơi TC Sóng sơ B HĐ thực hành Bài

Hs đọc yêu cầu Hs lên bảng làm Gv hs nx

Bài 2,

Gọi hs đọc yêu cầu

Gọi tự làm tập, đọc kết Gv nhận xét chữa

Bài

Hs nêu cách nối-Hs làm tập Gv nhận xét chữa

Bài

- Cả lớp chơi

- Đồng hồ

8giờ, 10 giờ, 3giờ, 15

- Nối Hs tự nối

- Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ

(18)

Gọi hs đọc toán Hd hs giải Gọi hs giải Gvnhận xét chữa C Củng cố dặn dò. - Gv nx tiết học

- Em xem truyền hình lúc tối. - Em xem truyền hình lúc 20

_ Ngày soạn: 112/12/2016

Ngày giảng: Thứ năm ngày 22/ 12/ 2016

TOÁN

THỰC HÀNH XEM LỊCH I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức xem lịch tháng Củng cố biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian

- Rèn cho HS kĩ xem lịch tháng

- Tích cực, tự tin học tập giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY _ HỌC

- GV: Tờ lịch tháng 1, tháng III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Gọi HS làm lại tập (79) - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (2’)

2 Hướng dẫn thực hành: (28’) Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu - Treo tờ lịch tháng

- Ngày tháng thứ mấy? - Ngày cuối tháng thứ mấy, ngày mấy?

- Tháng có ngày? Bài 2:

- Treo tờ lịch tháng 4, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Các ngày thứ sáu ttrong tháng ngày nào?

- Thứ tuần ngày 20 tháng Vậy thứ ba tuần trước ngày mấy? Thứ ba tuần sau ngày mấy?

- Ngày 30/4 thứ mấy? + Tháng có 30 ngày C Củng cố dặn dò: (2’) - Củng cố cách xem lịch tháng

- 1HS lên làm miệng

- HS đọc yêu cầu

- Tự điền ngày thiếu vào tờ lịch - HS chữa

- Nhận xét, bổ sung - Thứ năm

- Thứ bảy, ngày 31 - 31 ngày

- Ngày 2, 9, 16, 23, 30 - Ngày 13/4 (20 - = 13) - Ngày 27/4 ( 20 + = 27) - Thứ sáu

(19)

- Về nhà chia sẻ người thân cách xem lịch

……… TẬP VIẾT

ch÷ hoa: o

I MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ biết viết chữ hoa O theo cỡ chữ vừa nhỏ - Biết viết ứng dụng cụm từ: Ong bay bớm lợn theo cỡ chữ nhỏ - Viết mẫu chữ, rõ ràng, liền mạch, nét quy định - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sẽ.

- MÉu ch÷ viÕt hoa, cơm tõ øng dơng - Vë TËp viÕt tËp 1, b¶ng con, phÊn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A KiÓm tra bµi cị

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa HS - NhËn xÐt

B Bµi míi 1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn cách viết a) Lun viÕt ch÷ hoa

- Híng dÉn HS quan sát, nhận xét mẫu chữ

+ Chữ O cao bn li, gồm nét, nét nào?

- GV dẫn cách viết chữ chữ mẫu - GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng - NhËn xÐt, uèn n¾n

b) Häc sinh viÕt tõ øng dơng

- Giíi thiƯu cơm tõ: Ong bay bím lỵn - Gióp HS hiĨu nghÜa cơm tõ:

+ Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên ntn?

* MT: Có ý thức giữ cho cảnh thiên nhiên ln tơi đẹp góp phần BVMT

- HD HS nhËn xÐt

+ Nêu độ cao chữ, k/c chữ

- GV viết mẫu chữ Ong nhắc HS lu ý nét 1 chữ n nối với cạnh phải chữ O - Yêu cầu HS viết bảng

- NhËn xÐt, uèn n¾n 3 HD viÕt vµo vë

- GV nêu y.cầu viết với đối tợng Hs lớp, nhắc HS ý t ngồi, cách cầm bút

- Quan s¸t, gióp Hs chậm 4 Chấm chữa

- GV nhn xột khoảng 5-7 bài, nhn xột rút k.nghiệm

C Củng cố dặn dò

+ Nhắc lại cách viÕt ch÷ hoa O

- NhËn xÐt giê học Dặn: hoàn thành

- Tổ trởng kiĨm tra, b¸o c¸o - Nghe

- HS qs chữ mẫu, trả lời

(5 li, ng k ngang; gồm nét cong kín) - HS quan sát, nghe

- HS viết bảng con: O - Hs đọc

- Tả cảnh ong, bớm bay tìm hoa, đẹp bình

- Nghe

- Hs nªu (O, g, b, y, l cao 2,5 li; chữ lại cao li)

- Q.sát, nghe - Hs viết chữ Ong - Nghe

- Nghe

- HS viÕt bµi vµo vë theo y.cÇu

- Nghe

(20)

……… THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (Tiết 2) I MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt khơng cịn mấp mơ Biển báo cân đối Có thể làm biển báo giao thơng có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn

- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ).

* Với HS khéo tay :

- Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm xe ngược chiều Đường cắt mấp mô Biển báo cân đối

II CHUẨN BỊ :

- GV: - Mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Quy trình gấp, cắt, dán

- HS: Giấy thủ công, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1 Kiểm tra: (4’)

- Gọi HS nêu bước gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều?

- Nhận xét

+ Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều

+ Bước 2: Dán biển báo cấm xe ngược chiều

2 Bài mới: (29’)

a) Giới thiệu bài: Gấp cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều (T2)

- Ghi đầu

b) Hướng dẫn hoạt động: Hoạt động 1:

- Đặt câu hỏi để HS nêu quy trình

* Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm xe đi ngược chiều

+ Gấp cắt hình trịn màu đỏ hình nào? + Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài chiều rộng ?

+ Hình chữ nhật màu sậm có chiều dài 10 ô rộng ô Để làm gì?

- HS trả lời, lớp quan sát

+ Hình vng có cạnh

+ Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài rộng

(21)

* Bước 2: Dán biển báo cấm xe ngược chiều

+ Hình phận nào? + Muốn hình ta làm gì? + Cuối ta làm gì?

+ Chân biển báo

+ Dán hình trịn màu đỏ chân biển báo

+ Dán hình chữ nhật màu trắng vào hình trịn

Hoạt động 2:

- Thực hành gấp cắt, dán biển báo - Theo dõi giúp đỡ

- Cả lớp thực hành theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm HS - Từng nhóm trưng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét, tun dương nhóm trình bày đẹp

3 Nhận xét – Dặn dò: (2’) - Nhận xét chung học

- Về nhà gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều cho người thân xem

Ngày soạn: 20/12/2016

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23/12/2016

CHÍNH TẢ TRÂU ƠI I MỤC TIÊU:

- Nghe viết viết lại xác ca dao Trâu ơi! - Trình bày thể thơ lục bát

- Làm cac tập tả phân biệt: ch/tr, ao/au, hỏi/ ngã II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ động A Kiểm tra bài.:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét HS lớp B Dạy học

1 Giới thiệu bài: Trong tả này, em nghe đọc viết lại xác ca dao Trâu ơi! Sau làm tập tả phân biệt: ao/au; tr/ch; hỏi/ ngã

Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- HS viết: núi cao, tàu thuỷ, túi vải, nguỵ trang, chăn, chiếu…

(22)

- GV đọc đoạn chép

- Đây lời nói với ai? - Người nói với trâu?

- Tình cảm người nơng dân với trâu nào?

b Hướng dẫn cách trình bày - Bài ca dao viết theo thể thơ nào? - Hãy nêu cách trình bày thể thơ này? - Các chữ đầu câu thơ viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn vào bảng

- Nhận xét, chữa lỗi d Viết

- GV đọc cho HS viết vào - Lưu ý: Tư ngồi viết cho HS e Sốt lỗi

- GV đọc lại tồn (2 lần) g Chữa

- GV thu số nhận xét 3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài Thi tìm tiếng khác vần ao au

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc làm

Bài Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm vào tập, HS lên bảng làm

- Chữa bài, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố tồn bài: Hơm

- HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Là lời nói người nơng dân với trâu

- Người nơng dân bảo trâu đồng cày ruộng hứa hẹn làm việc chăm chỉ, lúa cịn bơng trâu cịn cỏ để ăn

- Tâm tình người bạn thân thiết

- Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ xen kẽ

- Dòng viết lùi vào li, dịng viết sát lề - Viết hoa chữ đầu câu thơ

- HS viết từ khó: trâu, ruộng, cày, nghiệp nông gia,…

- HS viết vào

- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Nghe rút kinh nghiệm

- Thi tìm tiếng khác vần ao au

- HS làm bài: cao/ cau; lao/ lau… - HS đọc làm

- Đọc - HS làm bài:

a Buổi trưa/ chưa ăn; ông trăng/ dây trâu/ châu báu

nước trong/ chong chóng b mở cửa/ thịt mỡ

ngả mũ/ ngã ba,

(23)

viết tả gì?

- Khen viết đẹp - Dặn học sinh nhà viết lại - Nhận xét học

- Trâu ơi!

……… TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ; ngày, tháng) Củng cố kĩ xem đúng, xem lịch tháng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBT

- Tờ lịch tranh tháng tháng cấu trúc tương tự SGK Mô hình đồng hồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- em lên bảng làm BT 1, SGK T.80 - GV nhận xét

B Luyện tập (28’)

Bài 1: Nối câu với đồng hồ thích hợp

- Giúp HS hiểu yêu cầu đề - Củng cố cách xem đồng hồ - GV nhận xét

Bài 2:

a Viết tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng (có 31 ngày)

- Cho HS làm việc cá nhân + Tháng có 31 ngày

b Xem tờ lịch viết chữ thích hợp vào trống

- Củng cố cách xem lịch - GV nhận xét chữa

Bài 3: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng

- Thực hành vẽ kim đồng hồ để đồng hồ thời gian nêu

- Yêu cầu HS làm việc nhóm - GV nhận xét chữa

C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học,

- Về nhà chia sẻ người thân cách xem ngày, giờ, ngày, tháng

- HS lên bảng làm - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nhận xét

- HS làm việc cặp đơi - HS trình bày kết - HS nhận xét

- HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết - HS nhận xét bổ sung

(24)

……… TẬP LÀM VĂN

TIẾT 16: KHEN NGỢI - TẢ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Dựa vào câu mẫu cho trước nói câu tở ý khen (BT1)

- Kể vài câu nói vật ni nhà (BT2) Biết lập thời gian biểu (Nói viết) buổi tối ngày

2 Kĩ năng: Rèn kĩ Nói lời khen, viết văn lập thời gian biểu cho thân. 3 Thái độ: Tự giác học tập.

*BVMT: Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ loài động vật - Rèn kỹ viết: Biết lập thời gian biểu buổi ngày *Các kĩ sống bản:

- Kiểm soát cảm xúc - Quản lý thời gian - Lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi tập -Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS đọc viết anh, chị, em - HS nhận xét

- GV đánh giá 2 Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Từ câu đây, đặt câu để tỏ ý khen (9’)

Mẫu : Đàn gà đẹp

Đàn gà đẹp làm sao!

- Ngồi câu mẫu có câu khác khen ngợi đàn gà?

- Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS trả lời

- Nhận xét

? Câu “Đàn gà đẹp làm sao!” tỏ ý gì?

- HS đọc viết anh, chị, em - HS nhận xét

- Ghi đầu

- Khen ngợi, tả ngắn vật Lập thời gian biểu

- HS đọc yêu cầu - HS đọc phân tích câu mẫu

- Đàn gà đẹp quá./Đàn gà thật đẹp - HS làm vào VBT

a Chú Cường khỏe làm sao! Chú Cường khỏe quá!

b Lớp hơm làm sao!

Lớp hơm q c Bạn Nam học giỏi làm sao! Bạn Nam học giỏi thật!

(25)

- GV ghi kết

? Khi nói câu khen ngợi người ta nhấn giọng (cao giọng) từ nào?

? Khi viết câu khen ngợi người ta sử dụng dấu cuối câu?

- Nhận xét

Bài 2: Kể vật nuôi nhà mà em biết: (13’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Yêu cầu nêu tên vật + Tên vật em kể gì? + Nhà ni lâu chưa?

+ Con vật có ngoan khơng, hay ăn chóng lớn khơng?

+ Em có q mến khơng? + Em làm để chăm sóc nó? + Nó đối xử với em nào? - Yêu cầu HS kể nhóm - Gọi đại diện trình bày

- GV nhận xét khen HS kể hay.

Bài 3: Lập thời gian biểu buổi tối em (10’) - Gọi HS đọc thời gian biểu

- Yêu cầu làm vào VBT - Gọi HS đọc thời gian biểu - Giáo viên nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà lập thực với thời gian biểu

- …làm - Chấm than

- HS đọc yêu cầu

- Lớp quan sát tranh minh họa vật nuôi SGK

- HS kể

Nhà em có ni mèo tên Miu Chú nhà em tháng Miu ngoan bắt chuột giỏi Em quý Miu thường chơi với chú…

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu - HS nêu yêu cầu

- HS đọc lại thời gian biểu - Lớp làm vào

HS lớp đọc thời gian biểu vừa lập

……… SINH HOẠT

CHỦ ĐỀ: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN

TÌM HIỂU NGÀY TRUYỀN THỐNG QĐND VIỆT NAM I/MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa ngày thành lập quân đội nhân dân (QĐND) Việt Nam ngày hội quốc phịng tồn dân (22.12) vẻ đẹp truyền thống “Anh đội cụ Hồ” qua giai đoạn lịch sử Hiểu biết truyền thống cách mạng, kiện vẻ vang quê hương

- Biết ơn hệ cha anh anh dũng chiến đấu, hi sinh quê hương, đất nước

- Biết giữ gìn bảo vệ truyền thống tốt đẹp quê hương Học tập rèn luyện theo gương tốt hệ cha anh

- Tạo thơng khí thi đua nhẹ nhàng, phấn khởi II/ CHUẨN BỊ:

(26)

III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :

* Khởi động: Bạn VN cho lớp hát Màu áo đội A.Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Nhà trường phối hợp với Đội TNTP hồ chí Minh thành lập ban đạo đợt thi đua “Em làm kế hoạch nhỏ” chào mừng ngày nhà giáo VN - Ban đạo phát động đợt thi đua “Em làm kế hoạch nhỏ” tới tồn hs nhà trường thơng báo cho hs biết nd, chương trình, kế hoạch, thời gian tổ chức hoạt động “Kế hoạch nhỏ” Chỉ đạo việc thành lập tiểu ban đạo khối lớp

- GVCN phối hợp Phụ trách nhi đồng, chi đội lớp họp xây dựng kế hoạch chi tiết cho hoạt động

- Triển khai công việc tới thành viên tổ Các thành viên tổ trao đổi thống tiêu kế hoạch nhỏ giao ước thi đua, cam kết thực tiêu thống

- Tổ chức tuyên truyền vận động: Hàng ngày, hàng tuần, chơi Ban tổ chức tuyên truyền qua đội tuyên truyền măng non, qua hệ thống phát nhà trường viết, lời ca tiếng hát vai trò, ý nghĩa thiết thực phong trào kế hoạch nhỏ, từ tạo cho em nhận thức, động lực thực tốt phong trào B Hoạt động 2: Thực hiện

1 Ổn định tổ chức - văn nghệ chào mừng Học sinh trình bày tiết mục văn nghệ Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu:

MC tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu đến dự MC giới thiệu ban giám khảo thư ký

3 Thi thuyết trình ý nghĩa truyền thống QĐND Việt Nam

MC điều hành thí sinh tham gia thi lên trình bày thuyết trình

*Lưu ý: Các hình thức thuyết trình chia nội dung từ trước để khơng bị trùng lặp Mỗi phần thi không phút Có thể minh họa tranh ảnh, diễn kịch,

4 Nhận xét kết thúc chương trình - GVCN nhận xét chung thi

- GVCN nhận xét kết thúc chương trình

- Hs lắng nghe chuẩn bị theo yêu cầu đề

- Hs đăng kí hát - Hs thực biểu diễn

- Hs lắng nghe

(27)

TƯ LIỆU THAM KHẢO

VÀI NÉT VỀ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM

Quân đội Nhân dân Việt Nam, tiền thân đội Việt Nam Tuyên truyền

Giải phóng quân , lực lượng quân đội quy phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa , sau Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Ngày truyền thống ngày 22 tháng 12 hàng năm Quân kỳ Quân đội Nhân dân Việt Nam quốc kỳ Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam có thêm dịng chữ "Quyết thắng" màu vàng phía bên trái

Tên gọi "Quân đội Nhân dân" Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt với ý nghĩa "từ nhân dân mà ra, nhân dân mà chiến đấu, nhân dân phục vụ" Trong báo chí Việt Nam Qn đội Nhân dân Việt Nam thường viết tắt QĐND Chữ "Nhân dân" có mặt nhiều tên gọi tổ chức Việt Nam Công an Nhân dân , Tòa án nhân dân (Việt Nam) , Viện Kiểm sát Nhân dân Tối cao (Việt Nam) Một tên khác nhân dân yêu mến đặt cho "bộ đội cụ Hồ"

Tiền thân Quân đội Nhân dân Việt Nam đội Việt Nam Tuyên truyền

Giải phóng quân , thành lập ngày 22 tháng 12 năm 1944 khu rừng Trần

(28)

Ngày 15 tháng năm 1945 , Hội nghị Quân cách mạng Bắc Kỳ họp Hiệp Hòa, Bắc Giang định Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân sát nhập với lực lượng Cứu quốc quân Chu Văn Tấn huy, đổi tên thành Giải phóng

quân , lực lượng quân Việt Minh để giành quyền năm 1945 Lễ

hợp tổ chức ngày 15 tháng năm 1945 Chợ Chu (Thái Nguyên ) Ngày 16 tháng năm 1945, tiến đánh Thái Nguyên, quân số Giải phóng quân khoảng 450 người, biên chế thành chi đội (tiểu đoàn), Lâm Cẩm Như làm chi đội trưởng Sau ngày quân Nhật Thái Nguyên chịu chấp nhận giao nộp vũ khí cho Giải phóng qn

Từ năm 1945, Giải phóng quân Việt Minh lực lượng nòng cốt quân đội quốc gia phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hịa Để đối phó với sức ép quân Tưởng Giới Thạch địi giải tán qn đội qui Việt Minh, tháng 11 năm 1945 Việt Nam giải phóng quân đổi tên thành Vệ quốc đồn, cịn gọi Vệ

quốc quân Lúc quân số khoảng 50.000 người, tổ chức thành khoảng 40 chi

đội hầu hết tỉnh Bắc Bộ Trung Bộ Một số chi đội "Nam tiến" để giúp quân dân miền Nam chống lại quân Pháp công ởNam Bộ

Ngày 22 tháng năm 1946 , theo Sắc lệnh 71/SL Chủ tịch nước , Vệ quốc đoàn đổi tên thành Quân đội Quốc gia Việt Nam, đặt huy tập trung thống Bộ Tổng tham mưu Quân đội tổ chức biên chế thống theo trung đoàn, tiểu đoàn, đại đội, Cùng với việc xây dựng quân đội quốc gia, phủ đặc biệt coi trọng việc xây dựng lực lượng vũ trang quần chúng, lực lượng bán vũ trang, bao gồm: dân quân nông thôn tự vệ đô thị Đến cuối năm 1946, có khoảng triệu dân quân tự vệ tổ chức huấn luyện quân Trong thời kỳ 1945-1950, có người nước ngồi tình nguyện tham gia chiến đấu ngành khác huy, tham mưu, kỹ thuật, huấn luyện, quân y, quân giới, tuyên truyền , Nhiều người giao trọng trách phong quân hàm sĩ quan cao cấp Họ góp phần khơng nhỏ việc xây dựng qn đội Việt Nam thời kì non trẻ

Năm 1949 , hoàn thiện tổ chức tiểu đoàn binh Đơn vị gồm đại đội binh, đại đội hỏa lực mạnh Có súng máy nặng, súng cối

Năm 1950 , Quân đội Quốc gia Việt Nam đổi tên thành Quân đội Nhân dân

Việt Nam.

Đầu năm 1950, đội chủ lực có trung đồn hồn chỉnh, thành thạo việc đánh công kiên Biên chế trung đồn đến cịn đặc trưng Việt Nam Cũng thời gian này, để chuẩn bị thời phản cơng, sư đồn quan trọng thành lập, đến khối động chủ lực Quân Đội Nhân Dân Việt Nam Nhóm đơn vị thuộc khối quân động trung ương (thành lập 1950-1951) gồm đại đoàn 304 , 308 , 312 , 316 , 320 , 351 Sau có thêm đơn vị pháo binh, phịng khơng, pháo phản lực sư 351 trung đồn 237 (Cối lớn, trung đồn 367 (phịng khơng 37mm) Sư 351 dược gọi là binh nặng, công pháo (công binh, pháo binh).

Năm 1954 , với thắng lợi trận Điện Biên Phủ , đội quân đất nước thuộc địa đánh bại quân đội thực dân lịch sử giới kỷ 20 Sau năm 1954, đại phận Quân đội Nhân dân Việt Nam tập kết miền bắc Việt Nam, quy hóa Cuối chiến tranh, Việt Minh có

(29)

Ngày 15 tháng năm 1961 , Chiến khu Đ, Quân Giải phóng miền Nam , gọi tắt Giải phóng quân, thành lập sở thống lực lượng vũ trang miền Nam Việt Nam Thực chất, lực lượng Vệ quốc đồn cịn lại Nam Việt Nam, kết hợp phận tăng viện Quân đội Nhân dân từ miền Bắc lực lượng chiêu mộ chỗ, thành lực lượng quân Mặt trận Dân tộc Giải phóng miền Nam Việt Nam Nhờ viện trợ nước Cộng sản , năm 1975 , Quân đội Nhân dân Việt Nam đạo quân đông thứ Thế giới

Sau 30 năm chiến tranh, đất nước bị tàn phá nặng nề Nhiệm vụ Quân đội Trung ương Đảng nêu rõ: “Ra sức bảo vệ nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa xây dựng chủ nghĩa xã hội nhân dân ta, … bảo vệ độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ, vùng trời, vùng biển, biên giới hải đảo nước Việt Nam thống nhất” Đồng thời “tích cực tham gia sản xuất, góp phần xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội”

Trong giai đoạn cách mạng đất nước, Quân đội ta thể rõ lĩnh trị mặt trận xây dựng bảo vệ Tổ quốc Quân ủy Trung ương Bộ Quốc phòng đề phương hướng nhiệm vụ xây dựng Quân đội, củng cố quốc phịng: bước đầu giữ qn số thích hợp; thi hành Luật nghĩa vụ quân kết hợp với nghĩa vụ lao động; triển khai quân đội làm hai nhiệm vụ chiến lược sẵn sàng chiến đấu xây dựng kinh tế; tăng cường bố trí phịng thủ, sẵn sàng chiến đấu; nâng cao chất lượng cán bộ, chiến sĩ; xây dựng nề nếp huy chặt chẽ để nâng cao trình độ sẵn sàng chiến đấu; bước tự lực sản xuất số loại vũ khí cần thiết Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao phó; Bảo vệ vững Tổ quốc, độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa; bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, an ninh tư tưởng văn hóa an ninh xã hội; trì trật tự kỷ cương, an tồn xã hội; giữ vững trị đất nước; ngăn ngừa, đẩy lùi làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá lực thù địch

Thực hành Tiếng Việt Tiết ÔN KỂ VỀ CON VẬT I MỤC TIÊU

- Hướng dẫn hs quan sát nói tên vật có ảnh - Biết viết đoạn văn - câu nói vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sách thực hành Toán Và TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 kiểm tra cũ : 2 Bài

Bài 1: Hs đọc yêu cầu - Hs làm nhóm bàn - Các nhóm trình bày làm - Gv nx sửa sai

Bài 2: Hs đọc yêu cầu: - Gv hướng dẫn

Bài 1: Viết tên vật ảnh: - Chó, mèo, lợn, chuột, chim, chuột Mích – ki, khỉ, nai, hươu, rùa

Bài 2: Viết 3- nói vật trên.

(30)

- Hs làm

- Hs đọc làm - Các nhóm nhận xét

- Gv sửa câu lời Củng cố dặn dò Nhận xét học

còn giúp công việc cứu hỏa, điều tra phá án.Em u q lồi chó