- Giáo dục: Qua câu chuyện nói về lòng tốt của ấm sành, lúc nào cũng đối xử tốt với bạn bè nên được bạn bè yêu mến .Vì vậy các con khi chơi cũng phải biết yêu thương và quý mến bạn bè [r]
(1)Tuần thứ 10 CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt độn
g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp
- Trò chuyện với trẻ đồ dùng cần thiết gia đình bé, đồ dùng tương ứng với nhu cầu sử dụng thành viên gia đình
* Chơi tự theo ý thích góc
* Thể dục sáng Tập theo lời hát “Cả nhà thương nhau”
* Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng số đồ dùng gia đình - Trẻ biết công dụng đồ dùng
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ động tác thể dục - Giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, tham gia tích cực vào hoạt động
- Biết cô điểm danh - Nắm rõ sĩ số lớp - Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Cơ đến sớm thơng thống phịng học - Tranh ảnh đồ dùng gia đình
- Đồ chơi
- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ
huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trò chuyện trẻ: Về nội dung tranh nói đồ dùng gia đình
=> Giáo dục: Yêu quý gia đình mình, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình
* Thể dục: a Khởi động:
- Trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau” kết hợp với kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b Trọng động: Cho trẻ tập theo nhạc kết hợp động tác + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
+ Chân: Tay chống hông, chân đá phía trước + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật tiến phía trước
c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay tổ
* Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ theo danh sách.
- Trẻ vào lớp cô
- Cất đồ dùng nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập cô động tác
- Trẻ tập cô động tác lần x nhịp
- Trẻ nhẹ nhàng
- Dạ cô
(3)Hoạt độn
g
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt độn
g góc
* Góc nghệ thuật: + Tạo hình:
- Xếp hình số đồ dùng sinh hoạt gia đình hột hạt
- Nặn đồ dùng gia đình
+ Âm nhạc: Biểu diễn hát, thơ chủ đề
* Góc sách:
- Xem tranh truyện sưu tầm ảnh đồ dùng, số thực phẩm thường dùng, tình cảm gia đình - Làm album đồ dùng gia đình
* Góc xây dựng: - Xây nhà, hàng rào
- Lắp ráp số đồ dùng gia đình * Góc phân vai: - Bế chăm sóc em bé; Mẹ - cha - - Đi mua sắm đồ dùng gia đình, thực phẩm nấu ăn * Góc thiên nhiên -khoa học:
- Chăm sóc - Gieo hạt, theo dõi nảy mầm
- Biết xếp hình số số đồ dùng: Cái đĩa, nồi, dao, ti vi hột hạt - Biết nặn đồ dùng gia đình
- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết biểu diễn hát, thơ chủ đề
- Trẻ ôn lại hát học
- Rèn mạnh dạn tự tin hát, phát triển cảm xúc tích cực, vận động - Trẻ biết cách sử dụng sách: quy tắc "đọc" từ trái sang phải, từ xuống dưới, lật giở trang để đọc Nhận biết bìa sách, trang sách, gáy sách trình tự làm sách
- Trẻ có hứng thú đến việc "đọc" sách, ý thức yêu quý bảo vệ sách
- Trẻ biết sưu tầm ảnh đồ dùng gia đình
- Trẻ biết dùng đồ lắp ghép để xếp nhà, hàng rào
- Biết cách lắp ghép đồ dùng gia đình - Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi Trẻ biết nhập vai, biết cơng việc thành viên gia đình - Trẻ biết chợ mua đồ
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Biết đoàn kết giúp đỡ liên kết vai chơi với
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Gieo hạt, theo dõi hạt nảy mầm để biết phát triển từ hạt- Trẻ biết lớn lên
- Giấy màu - Hồ dán, giấy A4 - Đài nhạc hát
- Tranh truyện đồ dùng, thực phẩm
- Đồ chơi lắp ghép
- Đồ chơi gia đình
- Các loại rau củ
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trò truyện:
- Ổn định tổ chức - gây hứng thú
2.Giới thiệu góc chơi: + Hơm lớp có góc chơi gì? - Cơ củng cố tên góc chơi, nhiệm vụ góc: * Góc nghệ thuật:
+ Tạo hình: - Xếp hình số đồ dùng sinh hoạt gia đình hột hạt
- Nặn đồ dùng gia đình
+ Âm nhạc: Biểu diễn hát, thơ chủ đề
* Góc sách: - Xem tranh truyện sưu tầm ảnh đồ dùng, số thực phẩm thường dùng, tình cảm gia đình
- Làm album đồ dùng gia đình * Góc xây dựng: - Xây nhà, hàng rào - Lắp ráp số đồ dùng gia đình
* Góc phân vai: - Bế chăm sóc em bé; Mẹ - cha - - Đi mua sắm đồ dùng gia đình, thực phẩm nấu ăn * Góc thiên nhiên - khoa học: - Chăm sóc
- Gieo hạt, theo dõi nảy mầm
3 Tự chọn góc chơi: + Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? + Chơi góc chơi chơi nào? Phân vai chơi - Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cô dặn dị trước trẻ góc chơi Cơ cho trẻ góc chơi Giáo viên quan sát, hướng dẫn - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ - Cơ đóng vai chơi trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
Nhận xét góc chơi - Trẻ thăm quan góc - Cho trẻ nhận xét góc chơi, thái độ chơi trẻ 7 Củng cố tuyên dương
- Tun dương trẻ góc chơi sáng tạo, đồn kết - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên theo ý hiểu trẻ
- Quan sát lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nêu nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ dùng
(5)Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có mục đích:
- Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, tìm hiểu thời tiết mùa thu
- Thứ + thứ 5: Tham quan nhà bếp, trò chuyện đồ dùng nhà bếp
- Thứ 6: Tham quan vườn rau bé, chăm sóc rau * T/c vận động : - Trị chơi có luật: Người làm vườn, Chó sói xấu tính - Trị chơi dân gian: Ơ ăn quan, Lộn cầu vồng
* Chơi theo ý thích : - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Vẽ tự sân
- Biết thời tiết mùa thu: mát mẻ hơn, nắng nhẹ, không khí dễ chịu
- Rèn kĩ quan sát, khả đốn, phát triển ngơn ngữ
- Trẻ biết tên gọi, công dụng loại đồ dùng khu vực bếp
- Biết loại thực phẩm ăn khác
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi số loại rau trường
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết Chơi luật chơi
- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Địa điểm, đồ dùng quan sát
- Khu vực bếp
- Vườn rau nhà trường
- Đồng dao: dung dăng dung dẻ
- Sân trường an toàn, đồ dùng đồ chơi sạch, đảm bảo
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết 2 Nội dung.
* Hoạt động có mục đích
- Thứ + thứ 3: Quan sát thời tiết, tìm hiểu thời tiết mùa thu:
+ Cho trẻ quan sát, thảo luận thời tiết, người cảnh vật mùa thu
+ Hơm bầu trời nào? Gió nào? (Gió nhẹ, mát), Cây cối nào? Trang phục người mặc nào?
+ Cho trẻ dự đốn, thảo luận người mặc quần áo mỏng, áo khoác nhẹ vào buổi sáng tối
- Thứ + thứ 5: Tham quan nhà bếp, trò chuyện đồ dùng nhà bếp
+ Cho trẻ gọi tên, nói tác dụng đồ dùng, dụng cụ bếp
+ loại thực phẩm, tên ăn làm từ chúng
- Giáo dục trẻ ăn hết xuất, khơng làm rơi vãi, lãng phí thức ăn
Thứ 6: Tham quan vườn rau bé
- Trong vườn trồng loại rau gì? đặc điểm, ích lợi loại rau
- Giáo dục trẻ ăn rau tốt cho sức khoẻ * Trò chơi dân gian, trò chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời 3 Kết thúc
- Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Trẻ hát
-Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ trả lời
- Tự tắm rửa, xúc cơm ăn
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Trẻ vỗ tay
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
* Tổ chức cho trẻ ăn
- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước sau ăn,sau vệ sinh
- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Trẻ nhận biết gọi tên ăn, thực phẩm chế biến thành móm ăn
- Nhận biết tác dụng việc ăn ăn đủ Cố gắng ăn hết xuất ăn
- Khăn mặt, xà bơng, nước rửa
- Bàn ăn, bát thìa, khăn ăn
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
* Tổ chức cho trẻ ngủ
* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Rèn cho trẻ thói quen ngủ giờ, nằm chỗ ngắn ngủ
- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy
- Phòng ngủ sẽ, mát mẻ
- Nhạc vận động
- Quà chiều - Bàn ăn, bát thìa
- Khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cho trẻ xếp hàng bồn rửa tay
- Trẻ vừa vừa hát “ Đôi bàn tay trắng tinh”
(8)- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay quy cách - Kiểm tra tay trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo tổ
- Cô chia thức ăn bát, trộn cơm thức ăn - Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng - Tiếp thêm canh cơm cho trẻ + Sau trẻ ăn xong
- Trẻ lau tay, lau miệng, uống nước, vệ sinh - Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn
- Trẻ hát - Trẻ rửa tay
- Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi vao bàn ăn
- Trẻ xúc ăn
- Xắp xếp chỗ ngủ cho trẻ - Trẻ lấy gối chỗ ngủ
- Giảm ánh sáng phòng - Cho trẻ đọc thơ: Giờ ngủ
- Cô hát số hát ru, kể câu chuyện với nội dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe
- Vỗ trẻ khó ngủ
- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư nằm trẻ nằm chưa ngắn
- Sau trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ - Mở nhạc vận động cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Chia đồ ăn phụ cho trẻ Động viên trẻ ăn chậm, biếng ăn
- Trẻ nằm chỗ ngủ
- Đọc thơ: Giờ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy - Trẻ vận động - Trẻ ăn hết xuất A TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Ôn hoạt động học buổi sáng
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học
- Trẻ ôn lại hát, thơ học
(9)T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Làm sách theo chủ đề
- Trị chuyện số đồ dùng có nhãn mác, cách phòng tránh nguy hiểm - Chơi theo ý thích góc tự chọn Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Làm sách theo chủ đề - Củng cố thêm cho trẻ kiến thức - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua tác phẩm văn học
- Biết cách sử dụng hàng hóa có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng
- Được thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Trẻ biết vận động theo nhạc hát chủ đề
- Yêu thích hoạt động âm nhạc - Trẻ chơi theo ý thích
- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Đài nhạc hát - Tranh minh họa thơ
- Tranh ảnh minh họa - Đồ dùng, đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
T
R
Ả
T
R
Ẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ với gia đình - Biết chào cơ, chào người thân, bạn bè
- Hoa bé ngoan, phiếu bé ngoan - Khăn, nước sạch, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Ôn lại học buổi sáng
+ Cho trẻ nhắc lại tên hát, thơ, câu chuyện + Cho trẻ hát, đọc lại hát, thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, biểu diễn hát, thơ cá hình thức khác
(10)nhau
- Hướng dẫn trẻ làm sách theo chủ đề
- Cô trẻ thảo luận đồ dùng, sản phẩm có nhãn mác rõ ràng, nơi sản xuất, hạn sử dụng
- Biểu diễn văn nghệ: Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ học
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan ( cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau * Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động:: Thể dục: Bật từ cao xuống (30 - 35cm) Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Đi chợ giúp mẹ; Mèo chim sẻ I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức
(11)* Trẻ hòa nhập:
- Trẻ thực theo khả Kỹ
- Rèn cho trẻ kỹ bật, biết phối hợp nhịp nhàng, khéo léo tay chân * Trẻ hòa nhập:
Rèn cho trẻ kỹ bật theo khả năng, phát triển vận động cho trẻ Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình - Trẻ có tinh thần đồn kết, có tính đồng đội II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Nhạc hát “Cả nhà thương nhau” - Khối hộp gỗ có độ cao 30 - 35 cm - Một số lọai thực phẩm
2 Địa điểm tổ chức:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
HĐ TRẺ HN 1 Ổn định tổ chức.
- Cơ trị chuyện hỏi trẻ chủ đề: + Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?
+ Chủ đề “Gia đình bé” nói điều gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình
- Trong chủ đề có trị chơi hay dành cho Tuy nhiên để chơi trò chơi phải khéo léo, phải biết phối hợp tay chân, đặc biệt phải biết “Bật từ cao xuống” Và vận động mà hôm cô dạy
2 Nội dung.
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
(12)- Cô cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” theo đội hình vịng trịn kết hợp với kiểu theo hiệu lệnh sau đội hình hàng hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động. a Bài tập phát triển chung: - Cô cho lớp tập cô + Tay: tay đưa ngang, lên cao + Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước
b Vận động bản: “ Bật từ cao xuống 30 - 35cm
- Cô giới thiệu tên vận động Cô làm mẫu:
- Lần 1: Hồn chỉnh động tác khơng phân tích - Lần 2: Kết hợp phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: đứng tự nhiên , tay đưa từ sau trước, đồng thời khuỵu gối
+ Thực hiện: Nhún chân bật lên cao, rơi chạm đất đầu bàn chân, gối khuỵu, tay đưa trước để giữ thăng
* Lưu ý: Khơng lao người phía trước - Cơ mời 1- trẻ lên làm thử
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho lớp lên thực 1- lần, cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ
- Lần (tổ chức hình thức trị chơi): Và trị chơi mà muốn dành cho mang tên là: Đi chợ giúp mẹ
- Hơm mẹ có việc bận nên muốn nhờ chợ giúp mẹ để mua thức ăn Trên đường phải bật qua hố sâu
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội mang nhiều thức ăn thắng + Luật chơi: Thời gian nhạc đội nhiều giành chiến thắng
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương c Trò chơi vận động: Mèo chim sẻ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Mèo chim sẻ + Cô nêu cách chơi: bạn làm mèo làm chim sẻ kiếm mồi
- Hát khởi động cô
- Trẻ thực cô động tác lần nhịp
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ lên làm thử
- Trẻ thực
- Trẻ thực chơi
- Trẻ lắng nghe
- Hát khởi động cô bạn
- Trẻ thực cô
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ thực theo khả
(13)khi nhặt thóc thấy tiếng mèo kêu meo meo chim phải bay nhanh lên lùm đậu không bị mèo vồ
+ Luật chơi: Chú chim sẻ mà chậm bị bạn mèo vồ chim phải làm mèo thay bạn
- Cô chơi mẫu cho trẻ lần - Cô cho trẻ thực chơi
- Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ sau lần chơi
- Nhận xét tuyên dương, củng cố, giáo dục * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vịng xung quanh lớp học, hít thở nhẹ nhàng
3 Kết thúc
- Hỏi lại trẻ tên vận động tên trò chơi - Giáo dục trẻ có tinh thần đồn kết, có tính đồng đội
- Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ chơi hào hứng
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời - Chú ý
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng
- Chú ý
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trang trí phịng khách
I Mục đích – u cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, chất liệu, cách sử dụng số đồ dùng gia đình
- Trẻ biết nhận xét đặc điểm đặc trưng loại đồ dùng: hình dáng, chất liệu, công dụng
- Trẻ biết nhận xét so sánh điểm giống khác nhaur rõ rệt đồ dùng * trẻ hòa nhập:
- Trẻ biết gọi tên số đồ dùng gia đình Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát có chủ đích
(14)3 Thái độ:
- Biết yêu quí gia đình
- Có ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Đồ dùng gia đình : Bàn, bát, đĩa, tranh lơ tơ đồ dùng gia đình Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
HĐ TRẺ HN 1 Ổn định tổ chức.
Cơ đọc câu đố:
Có chân mà chẳng biết Có mặt phẳng lì cho bé ngồi lên Là gì? - Cái ghế dùng để làm gì?
- Trong gia đình cịn có loại đồ dùng nữa?
- Ngoài đồ dùng mà vừa kể gia đình cịn có nhiều đồ dùng khác Hơm tìm hiểu số đồ dùng gia đình nhé!
2 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Quan sát bát
- Bạn búp bê đến thăm lớp có q tặng cho lớp đấy.Chúng xem bạn búp bê tặng lớp q nhé!
- Cho trẻ trốn - Đây gì?
- Cái bát có màu gì? - Cái bát dùng để làm gì?
- Cái bát làm gì? - Cái bát có dạng gì?
- Đáy bát nơng hay sâu
- Ngồi sứ cịn thấy bát cịn làm gì?
=>Bát đồ dùng để dựng thức ăn, thường
- Trẻ lắng nghe
- Cái ghế - dùng để ngồi - Trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe
- Cái bát - Màu trắng - Để đựng cơm - Làm sứ - Dạng tròn - đáy bát sâu - Thủy tinh, nhựa - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- trẻ gọi tên
- Trẻ lắng nghe
- Cái bát - trẻ trả lời tùy khả
(15)được làm sứ nên dễ vỡ sử dụng phải cẩn thận không bị vỡ
* Quan sát đĩa
- Cơ lấy q hộp cho trẻ quan sát
- Đây gì?
- Cái đĩa có màu gì? - Cái đĩa dùng để làm gì?
- Cái đĩa làm gì? - Cái đĩa có dạng gì?
- Đáy đĩa nơng hay sâu
- Ngồi sứ cịn thấy đĩa cịn làm nữa?
=>Các ạ, đĩa đồ dùng để đựng thức ăn, hoa Cái đĩa dễ vỡ phải dùng nhẹ nhàng dùng xong phải cất vào nơi qui định
* Quan sát bàn - Cơ có đây? - Cái bàn có màu gì? - Đây phần gì? - Cịn gì? - Bàn có chân? - Bàn dùng để làm gì? Hoạt động 2: So sánh
- So sánh bát chén
- Cho trẻ nêu điểm giống khác - Cô chốt lại:
+ Giống nhau: làm sứ, dễ vỡ, có dạng trịn
+ Khác nhau:
Bát: Để ăn cơm, đáy bát sâu Đĩa: Để đựng thức ăn, đáy nông * Mở rộng
- Ngồi bát, đĩa, bàn gia đình cịn có đồ dùng nữa?
=> Giáo dục: phải giữ gìn cẩn thận
Hoạt động 3: Trị chơi: Trang trí phịng khách
- Quan sát - Cái đĩa - Màu trắng
- Đựng thức ăn, hoa
- Bằng sứ - Dạng tròn - Nông - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Cái bàn - Màu nâu - Mặt bàn - Chân bàn - Có chân
- Bàn để cốc chén uống nước,bày thức ăn, để sách viết - trẻ trả lời
- trẻ so sánh
- Giường, tủ, đũa, ghế, tivi, quạt… - Lắng nghe
- Quan sát - Cái đĩa - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Cái bàn
- trẻ lắng nghe
(16)- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ Mỗi tổ lên nhặt đồ dùng trang trí phịng khách
- Luật chơi: lên trang trí phải bước qua vật cản.trong thời gian nhạc đội xếp nhanh đội đội chiến thăng, đội thua phải nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi – lần
- Cô bao quát trẻ chơi Kết thúc
- Hơm lớp trị chuyện tìm hiểu gì?
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Không làm rơi vỡ, phải giữ gìn - Chú ý
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Truyện "Chiếc âm sành nở hoa"
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi " Chiếc túi kì lạ", Trang trí đồ dùng I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên nhân vật chuyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Nói ấm sành bị sứt quai tận dụng trở nên có ích
* Trẻ hịa nhập:
- Trẻ biết tên câu chuyện, gọi tên nhân vật truyện 2 Kỹ năng:
- Trả lời câu hỏi cô - Trả lời câu hỏi lưu lốt, rõ ràng *Trẻ hịa nhập:
- Rèn kĩ phát âm, phát triển vốn từ, ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
(17)II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Một số hát, thơ có liên quan đế nội dung học Địa điểm:
- Trong lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ HĐ TRẺ HN
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cho trẻ chơi trị chơi: Chiếc túi kì diệu - Các thấy túi có gì?
- Chiếc Ấm dùng để làm gì? - Cái ấm nào?
- Khi đồ dùng bị hỏng thường làm gì? - Vậy mà bạn nhỏ có việc làm ý nghĩa với ấm bị sứt quai đấy, muốn biết bạn làm nghe kể câu chuyện “Chiếc Ấm sành nở hoa” nhé!
2 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Kể chuyện "Chiếc ấm sành nở hoa"
- Cô kể chuyện lần kết hợp cử điệu - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cơ giới thiệu lại tên câu chuyện
- Cơ kể lần có tranh minh họa
- Tóm tắt nội dung truyện: Câu chuyện nói ấm sành bị sứt quai tận dụng để trồng hoa trở nên có ích
- Giảng từ khó: "Sứt quai" có nghĩa quai âm sành bị vỡ gọi sứt quai
Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe kể chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào?
- Mùa đơng lạnh buốt có nằm lăn lóc bên vệ đường ?
- Ấm sành nói với bướm vàng ?
- Khi đôi bướm vàng bay đi, ấm sành cảm thấy nào?
- Trẻ chơi - Chiếc ấm - Dùng để pha trà, chè
- Bị hỏng, bị vỡ, bị mẻ - trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ lắng nghe quan sát - Lắng nghe quan sát
- Chiếc ấm sành nở hoa - Trẻ trả lời - ấm sành - Trẻ trả lời - cảm thấy buồn
- Trẻ chơi - Chiếc ấm
- Trẻ lắng nghe quan sát - Lắng nghe quan sát
- Trẻ trả lời theo khả
(18)- Ai nhặt ấm sành mang nhà ? - Cô bé gieo vào ấm sành gì? - Chuyện xảy ?
- Từ ấm sành cịn buồn khơng ?
- Giáo dục: Qua câu chuyện nói lòng tốt ấm sành, lúc đối xử tốt với bạn bè nên bạn bè yêu mến Vì chơi phải biết yêu thương quý mến bạn bè bị sứt quai ấm sành cô bé tận dụng để làm thành chậu hoa đẹp Các nhớ phải sử dụng giữ gìn đồ dung gia đình cách cẩn thận nhé!
- Chúng ơi, làm với q nhỉ?
- Để trồng hoa làm gì?
- Chúng đứng lên tập cuốc đất cô nào! - Cơ thấy tập cuốc đất giỏi xem lại câu chuyện Ấm sành nở hoa lần nhé!
+ Lần 3: Cho trẻ xem hình chiếu Hoạt động 3: Củng cố
* Trị chơi: Trang trí đồ dùng
- Cơ có nhiều đồ dùng cũ, hỏng hơm trang trí cho đồ dùng thật đẹp để trồng nhiều hoa cho lớp nhé!
- Cơ chia trẻ thành nhóm dán hoa trang trí đồ dùng
3 Kết thúc:
- Củng cố - giáo dục
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô bé - Gieo hạt giống - không - lắng nghe
- Trẻ đưa ý kiến
- cuốc đất - trẻ làm động tác
- Trẻ xem
- trẻ trang trí
- Lắng nghe
- cuốc đất - trẻ làm động tác
- Trẻ xem
- trẻ trang trí theo khả
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(19)……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Đếm nhận biết số lượng phạm vi 2, nhận biết chữ số
Hoạt đông bổ trợ: Hát: Ba nến lung linh I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ đếm nhận biết số lượng phạm vi 2, nhận biết chữ số 2 - Trẻ ôn, đếm số lượng
* Trẻ hòa nhập:
- Trẻ nói tên số đồ chơi theo yêu cầu cô 2 Kỹ năng
- Trẻ đếm thành thạo tự -
- Trẻ biết cách đếm nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 2 - Rèn kỹ quan sát, khả tốn học.
* Trẻ hịa nhập:
- Rèn kỹ quan sát, kĩ nhận biết tập nói 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, u thương kính trọng với người lớn gia đình, quan tâm hịa thuận với anh chị em gia đình
II Chuẩn bị:
(20)- Lô tô mẹ, bạn gái số lượng 2, lô tô bố, bạn trai, đồ dùng bố, bạn trai có số lượng 2, lơ tơ chữ số
- Tranh vẽ gia đình có số lượng thành viên Rổ đủ số lượng trẻ - Đài nhạc hát chủ đề
- Bài giảng power point 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
HĐ TRẺ HN 1./Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh + Các vừa hát hát gì? Bài hát có nội dung gì?
+ Có nến? Cây nến màu gì? Tượng trưng cho ai?
- Gia đình có thành viên?
- Tình cảm thành viên với nhau?
- cô củng cố giáo dục trẻ yêu quý gia đình, yêu thương thành viên gia đình, hịa thuận với anh chị em
- Hôm nhận biết số lượng phạm vi
2./Hướng dẫn
Hoạt động 1: Ôn số lượng 1, chữ số 1 - Cho bạn phát có thành viên tranh gia đình: gia đình búp bê, gia đình gấu góc nghệ thuật
- Có tất gia đình? Mỗi gia đình có thành viên? Gắn thẻ số tương ứng
Hoạt động 2: Đếm nhận biết số lượng trong phạm vi, nhận biết chữ số 2
Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện gia đình bạn Minh hạnh phúc Các bạn gái lớp có gia đình
- Vừa nói vừa xếp bạn gái
- Cơ cho trẻ xếp hình mẹ bạn gái
- Trẻ hát, vận động
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Chú ý
- Trẻ trả lời
- trẻ làm theo yêu cầu
- trẻ xếp - Trẻ đếm
- Trẻ hát, vận động theo cô bận
- Chú ý
- trẻ làm theo yêu cầu tùy khả
(21)- Cô cho trẻ đếm số bạn gái số mẹ
+ Vậy số bạn gái số mẹ với nhau?
+ Nhóm có số lượng nhiều hơn? Nhiều bao nhiêu?
+ Nhóm có số lượng hơn? Ít bao nhiêu?
- Muốn bạn gái có mẹ phải làm nào?
- Vậy thêm mấy? Lớp, tổ, cá nhân đếm + Bây có bạn gái? Mấy mẹ? + Vậy số lượng bạn gái số lượng mẹ nào? Cùng mấy?
- Cô giới thiệu chữ số 2, cho trẻ gắn thẻ số - Cô cho trẻ đếm cất dần bạn gái mẹ
(2 bớt 1, sau cho cất dần nhóm bạn gái cách đếm từ đến 2)
Hoạt động 3: Củng cố a) Trò chơi: Ai tinh
- cho trẻ đếm số lượng đồ dùng thành viên gia đình Búp bê
- Cho trẻ rổ đồ dùng, có búp bê bé trai, búp bê bố Một số đồ dùng bố búp bê hay dùng có số lượng
- Cho trẻ kể đồ dùng có rổ trẻ
- Cho trẻ đếm xếp b) Ai nhanh
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà Mỗi đội chạy lên nhặt đồ dùng gia đình mang cho ngơi nhà
- Luật chơi: Trò chơi tiến hành nhạc: Bố đâu thế! Khi nhạc dừng đội dừng chơi Và lên chơi bạn đường hẹp Nếu đội lấy đồ dùng gia đình Đội thắng
- Cô bao quát tổ chức trẻ chơi
- Không
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Mời thêm mẹ -
- Có - Bằng - trẻ gắn - Trẻ cất
- Lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ đếm, xếp - Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ thực theo khả
- Lắng nghe
- Trẻ gọi tên
- Lắng nghe
(22)- Kiểm tra kết trẻ Thưởng cho đội thắng
3./Kết thúc Củng cố:
- Hỏi lại trẻ trò chơi trẻ vừa chơi? Số lượng đồ dùng trẻ lấy
- Củng cố- giáo dục - Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể
- Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn bát.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Cái bát xinh xinh I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bát đồ dùng gia đình - Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất để nặn bát * Trẻ hòa nhập:
- Trẻ biết nhào đất nặn thành bát Kỹ năng:
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Trẻ có kỹ xoay trịn, ấn lõm, vuốt , miết đất * Trẻ hòa nhập
- Rèn kỹ xoay tròn, ấn lõm Thái độ
(23)- Biết cách sử dụng không làm vỡ bát II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Cái túi vải đựng bát
- Cái bát nặn mẫu cô
- Bảng đen, đất nặn, khăn lau tay
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học lớp tuổi B III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
HĐ TRẺ HN
1 Ổn định tổ chức
- Cơ cho lớp đọc trích đoạn thơ “Cái bát xinh xinh” Thanh Hòa - Các vừa đọc thơ nói ? - Cái bát dùng để làm gì?
=> GD: Cái bát đồ dùng gia đình cầm bát ăn cơm cầm cẩn thận không bị rơi vỡ
- Hơm dạy cho nặn bát thật đẹp để tặng cho người thân gia đình
2 Hướng dẫn
Hoạt động1 Quan sát bát - Trị chơi túi kì lạ
- Cho trẻ lên cầm túi trẻ nhắm mắt lại đốn xem túi
- Con đốn xem có túi? - Cho trẻ quan sát bát nhận xét - Cái bát nào?
- À bát có miệng bát hình trịn, thân sâu, có đế bát
- Cái bát dùng để làm gì?
- Khi sử dụng bát phải nào?
- Trẻ đọc cô - Cái bát
- Để đựng cơm
- Vâng
- Vâng ạ!
- Trẻ chơi
- Cái bát - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Để ăn cơm
- Cầm cẩn thận,dễ bị vỡ
- Trẻ đọc cô - Cái bát
- Trẻ chơi
(24)- Cô cho trẻ xem mẫu bát nặn - Các có muốn nặn bát không?
- Để làm bát quan sát nặn mẫu nhé!
Hoạt động 2: Cô nặn mẫu
- Cô nặn bát từ đất nặn - Cô nặn kết hợp với hướng dẫn: Để nặn bát phải lấy đất nặn, dùng dao cắt nhỏ đất thu lại bóp cho đất mềm ra.các xoay trịn đất nặn ấn dẹt nhiều lần cho đất nhanh mềm Sau xoay đất thành hình trịn, dùng ngón tay ấn dùng ngón tay miết nhẹ xung quanh để tạo thành bát
Hoạt động Trẻ nặn bát - Cô phát đất nặn cho trẻ
- Cô cho trẻ ngồi nặn tư
- Cô cho trẻ biết phần đất nhiều nặn bát to, phần đất nặn bát nhỏ - Cơ mở nhạc cho trẻ nghe động viên khích lệ trẻ nặn
- Giúp trẻ cịn yếu ,cơ gợi mở cho trẻ thể thành sản phẩm Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày
- Cho trẻ quan sát bạn lớp
- Cho trẻ nhận xét nói lên ý thích
- Cơ đưa ý kiến nhận xét chung, động viên khen ngợi đẹp, nặn đẹp, sáng tạo
3 Kết thúc:
- Củng cố - giáo dục
- Hôm lớp nặn gì? - Cơ củng cố, nhận xét, tuyên dương
- Trẻ quan sát - Có
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ nặn bát
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nêu nhận xét - Lắng nghe
- Nặn bát - Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ nặn bát
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
(25)- Cho trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Cất đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):