tuần 8

- Có một bài thơ rất hay nói đến công việc hàng ngày mà cô giáo vẫn làm cho các con đấy đó chính là bài thơ “Bàn tay cô giáo” chúng mình cùng nghe cô đọc thơ nhé1. - Trẻ hát cùng cô..[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ:

Các cô bác nhà trẻ.

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 23/ 10/ 2017 đến ngày 11/ 11/ 2017 Tuần 8: Tên chủ đề nhánh 1: “Cô giáo lớp bé”

Số tuần thực hiện: (Thời gian thực hiện:Từ ngày 23/ 10 đến 27/ 10 / 2017

)

(2)

Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Đàm thoại, trị chuyện với trẻ kể cô, bác trường MN

TDS :- Hô hấp: Gà trống

gáy

- Tay vai: (gà vỗ cánh) Đưa tay rang ngang,vẫy vẫy tay đập cạnh sườn - Chân: (gà bới thóc) Thay đổi chân giả giãi xuống sàn nhà

- Bụng: (gà mổ thóc) cúi gập người tay giả mổ thóc - Bật liên tục chỗ

Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ

- Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Mở thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bútviết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

(3)

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ xếp hàng

II Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

III Trọng động:

Bài tập phát triển chung : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Đưa tay trước, lên cao - Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng: Đứng quay người sang hai bên - Bật liên tục chỗ

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể

Điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trị chuyện tên,cơng việc bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm - Chơi số trị chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian

Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây…

-Giúp trẻ hít thở khơng khí lành -Phát triển khả ghi nhớ so sánh, phân tích -Giúp trẻ có hiểu biết công việc cô giáo cô khác nhà trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn vá tự tin đưa ý kiến nhận xét

-Địa điểm quan sát

-Câu hỏi đàm thoại -Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

(5)

I Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

II.Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Cô mẹ” - Cô trẻ tham quan khu vực trường Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý kính trọng bác trường

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

IV Nhận xét- kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

Thực chơi Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

(6)

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ĩ

C

Góc phân vai:

- Cô giáo, lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

Góc nghệ thuật:

- Tơ màu , cắt, vẽ q tặng giáo, cắt dán hình ảnh trường mầm non

Góc học tập- sách:

- Xem truyện tranh côvà đồ dùng học tập giáo

Góc vận động:

- Chơi bọ dừa, chơi boling

- Trẻ nhập vai chơi

Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu, nặn

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơi gọn gang

- Trẻ cảm thấy thoải mái, hứng khởi hoạt động góc

- Bộ đồ chơi, đồ dùng giáo,gia đình, bác sỹ, đồ chơi bán hàng

- Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh trường mầm non

- Một số đồng dao, ca dao

HOẠT ĐỘNG

(7)

1 Ổn định:

- Hát hát: - “ Cô mẹ.”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu góc chơi; - Thăm dò dự định chơi trẻ;

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cât dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? - Con chơi nào?

VD: Góc phân vai - Cô hỏi trẻ

+ Bạn làm giáo? + Cơ giáo tên gì? + Cơ dạy đấy?

+ Cơ có đồ dùng gì?

- Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

3 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, nhận xét

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

H

(8)

Ạ T Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

-Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,… - Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ - Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

-Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

(9)

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Hướng dẫn trẻ: cất gối, cất chiếu, vs, ăn bữa phụ…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối - Trẻ ngủ ngoan

- Cất gối vào tủ - Đi vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn chiều

- Chơi trị chơi tập thể:

“Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “ Truyền tin”

- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại

(10)

- Ôn hát, thơ chủ đề

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Trả trẻ, dặn trẻ học Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

kiến thức sáng học

Ôn kiến thức chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: Đốn tên, thay đổi, Truyền tin

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ, kể lại chuyện chủ đề

(11)

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng + Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục: Bò chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: TCVĐ : Lộn cầu vồng

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, biết tập theo động tác, bị chui qua cổng mà không chạm cổng

(12)

- Rèn kĩ bò cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Cổng thể dục, vạch xuất phát cách cổng 1-2m - Đồ chơi loại cho trẻ chơi

2 Địa điểm: - Tại lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Cơ mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? - Các thấy hát có ai?

- Các nhà hay chăm sóc dạy dỗ? Cịn đến lớp dạy con?

- Trẻ hát cô - Cô mẹ - Cô , mẹ - Mẹ ạ! - Cô giáo - Hàng ngày cô dạy nhiều thơ,

hát, múa hay hôm cô đố biết cô dạy nào?

- Cơ dạy làm để có thể khỏe mạnh

- Các có biết làm để có thể khỏe mạnh không?

- Chắc chắn phải ăn uống luyện tập

- Vậy tập luyện thể khỏe mạnh

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Hát, múa, đọc thơ… - Vâng ạ!

- Trẻ hào hứng - Vâng ạ!

- Không

2.Nội dung trọng tâm * Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

(13)

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC:Đu quay

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- VĐCB: Bò chui qua cổng.

+ Cô giới thiệu tên tập

+ Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát

+ Cô làm mẫu lần ( kết hợp phân tích động tác) “ Cơ chuẩn bị vạch xuất phát nghe có hiệu lệnh bị bàn tay cẳng chân, bò tay lọ chân kia, bị thẳng lưng chui qua cổng mà lưng khơng chạm cổng”

+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực trước

+Trẻ lên thực (mỗi trẻ thực 3-4 lần)

- Cô ý xửa sai, động viên khen trẻ

+ Cho tổ thi, thi xem tổ đúng, nhanh + Củng cố: + Cho trẻ lại

- Cô hỏi trẻ: + Các vừa học gì?

- TCVĐ: Lộn cầu vồng.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi

- Hai trẻ cầm tay đưa qua, đưa lại đọc kết hợp đồng dao, kết thúc trẻ lộn ngược tay lại

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ (cho trẻ chơi 3-4 lần)

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ

nhàng

- Tập tập phát triển chung

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

(14)

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trò chơi gì?

- Bị chui qua cổng - Lộn cầu vồng

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG : THƠ: Bàn tay cô giáo

Hoạt động bổ trợ: hát “Cơ mẹ” I Mục đích u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô

(15)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng giáo chơi ngoan bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô

- Tranh minh hoạ thơ “Bàn tay cô giáo”

- Đĩa VCD với hát theo chủ đề. 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô trẻ hát hát “Cơ mẹ” + Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nhắc tới ai?

+ Chúng có biết hàng ngày giáo làm cơng việc cho khơng?

- Hàng ngày giáo làm nhiều cơng việc cho Cơ dạy múa, hát, đọc thơ, chăm sóc bữa ăn giấc ngủ cho

- Có thơ hay nói đến cơng việc hàng ngày mà giáo làm cho thơ “Bàn tay giáo” nghe cô đọc thơ nhé!

- Trẻ hát cô - Cô mẹ

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ “Bàn tay cô giáo”, tên tác giả Định Hải

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: Đọc diễn cảm không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ * Câu hỏi đàm thoại:

+ Cơ vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có ai?

- Chú ý nghe cô đọc

- Nghe quan sát tranh minh họa

(16)

+ Cô giáo làm cơng việc gì?

+ Bàn tay giáo giống bàn tay ai? - Thế lớp giáo làm cho con? * Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Luôn ngoan ngỗn, nghe lời giáo, u q kính trọng

2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc cho trẻ đọc vài lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cô - Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Tết tóc,vááo - Chị cả, mẹ hiền - Trẻ kể

- Trẻ đọc thơ theo tập thể lớp, theo tổ, cá nhân

3 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Bàn tay cô giáo - Định Hải

4 Kết thúc.

- Có nhạc sĩ phổ nhạc thơ thành hát hay cô hát hát “ Bàn tay cô giáo” lại nhẹ nhàng vào góc chơi

- Trẻ hát vào góc chơi

(17)

……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tên, công việc cô giáo trẻ. Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Vui đến trường.

+ TC : Ai nhanh nhất I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên cô giáo biết công việc hàng ngày cô giáo

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục thái độ:

(18)

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cô: Tranh cô giáo mặc áo dài, tranh cô giáo dạy học - Trẻ: Mỗi trẻ rổ có lơ tơ cô giáo cô giáo dạy học

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1: Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô trẻ hát bài: “Vui đến trường” nhạc lời Hồ Bắc

- Chúng vừa hát hát gì?

- Bạn nhỏ hát đến trường có vui khơng? - Đến trường gặp ai? - Các đến trường gặp cô giáo có biết hàng ngày giáo thường làm cơng việc khơng? tìm hiểu xem

- Trẻ hát - Trị chuyện

- Vâng

2.1.Hoạt động : Bé khám phá tên, công việc của cô giáo bé.

* Khám phá tranh Cô giáo:

- Cô đưa tranh Cô giáo cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Đố biết đây? - Cơ nói: Cơ giáo

- Cho lớp nói: Cơ giáo – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Cơ giáo + Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ nói: Màu xanh

- Cho lớp nói: Màu xanh – lần - Cá nhân trẻ nói: Màu xanh

- Trên tay giáo cầm gì? - Cơ nói: Cái cặp

- Cho lớp nói: Cái cặp – lần - Cá nhân trẻ nói: Cái cặp

- Cơ giáo

- Phát âm cô giáo

- Màu xanh

- Phát âm “màu xanh”

(19)

- Cái cặp dùng để làm gì? + Cơ giáo làm cơng việc gì?

- Cơ nhẫn mạnh: Đây tranh cô giáo mặc áo dài màu xanh, tay cô cầm cặp để đựng sách vở, cô giáo làm cơng việc dạy học

- Chúng có u quý cô giáo không? - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng giáo

Vậy bạn giỏi cho biết tên giáo lớp

* Khám phá tranh Cô giáo dạy học:

- Cô đưa tranh Cô giáo dạy học cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Bức tranh có đây? - Đây ai?

- Cơ giáo mặc áo màu gì? - Cơ giáo làm gì? - Trên tay giáo cầm gì?

+ Cơ giáo làm cơng việc gì? - Đây ai?

- Các bạn làm gì?

- Cô nhấn mạnh: tranh vẽ cô giáo bạn, cô giáo mặc áo màu đỏ, tay cô giáo cầm que chỉ, cô giáo dạy học, bạn ngồi học

- Ngồi cơng việc dạy học giáo cịn làm cơng việc gì?

- Cơ củng cố lại câu trả lời trẻ: Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày giáo cịn làm nhiều việc khác chăm sóc cho xúc cơm cho ăn, trơng cho ngủ

* Giáo dục: Biết chào hỏi, lễ phép, yêu q, kính trọng nghe lời giáo Chăm ngoan học giỏi để giáo vui lịng

- Đựng sách

- Dạy học, cho trẻ ăn, ngủ…

- Có

- Cơ Ngọc, Hương, cô Mai

- Cô giáo bạn - Cô giáo

- Màu xanh (đỏ, vàng) - Dạy học

- Bút viết - Các bạn - Ngồi học

- Cho ăn cơm, cho ngủ, rửa tay chân cho con…

(20)

- Cách chơi: Cơ chia cho trẻ rổđựng hình ảnh Cơ giáo hình ảnh Cơ giáo dạy học Trẻ chọn hình ảnh Cơ giáo, Cơ giáo dạy học theo yêu cầu cô giơ lên gọi tên hình ảnh chọn

- Luật chơi: Nếu chọn sai phải chọn lại - Cho trẻ chơi bao quát trẻ

-Chơi trò chơi theo yêu cầu cô

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hơm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ nghe lời ngoan ngỗn

- Cơ giáo

- Thi xem nhanh

4 Kết thúc:

Cô nhận xét tuyên dương trẻ

……… ……… ………

Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2017. TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Cô mẹ Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát “ Cô giáo miền xuôi”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ thuộc lời hát

Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

+ Trẻ biết yêu quý cô bố mẹ

(21)

- Đàn đĩa ghi hát “ Cô mẹ, Cô giáo miền xuôi”

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ trị chuyện:

- Chúng học lớp nào? - Cơ giáo tên gì?

- Hàng ngày tới lớp thấy giáo làm cơng việc gì?

- Chúng có u quý cô giáo không? - Yêu quý cô làm nào? - Có hát hay nói tình cảm giáo giống người mẹ thứ hai Đó hát “Cơ mẹ” mà hơm dạy cho đấy, lắng nghe hát nhé!

- Trẻ trả lời - Cô Hương … - Trẻ kể

- Có

- Ngoan, khơng khóc nhè - Trẻ lắng nghe

- Vâng

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Mẹ cô”

- Cô hát lần

- Giới hiệu tên hát cô mẹ tác giả Phạm Tuyên

- Hát lần Tóm tắt nội dung hát Bài hát nói tình cảm mẹ giáo dành cho bạn nhỏ lớp trường yêu thương chăm sóc bạn nhỏ

- Hát lần Trị chuyện nội dung hát + Cơ vừa hát hát gì?

+ Của tác giả nào? + Trong hát có ai? + Lúc nhà mẹ ai?

+ Khi đến trường cô giáo giống ai? + Cô mẹ ai?

+ Thế mẹ cô ai?

+ Các có u cơ, u mẹ khơng? + u làm gì?

- Chú ý nghe

- Cơ mẹ - Mẹ cô - Cô giáo - Như mẹ hiền - Hai cô giáo - Là hai mẹ hiền - Có

(22)

+ Vậy hôm thể yêu thương cô mẹ việc học thuộc hát nhé!

- Cô dạy trẻ hát 3-4 lần - Dạy lớp, nhóm trẻ hát - Gọi 2-3 trẻ thuộc lên hát - Cô động viên khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động Nghe hát “Cô giáo miền xuôi”

- Cô giới thiệu tên hát: Các nghe hát “Cô giáo miền xuôi chưa?

- Bài hát hay tác giả :

Viết Bài hát nói cơng việc ngày giáo làm cho

- Cô hát cho trẻ nghe lần

- Giới thiệu tên tác giả hát - Hát lần 2.tóm tắt nội dung hát

- Hát lần Kết hợp vận động theo giai điệu hát Cơ khuyến khích trẻ hát múa cô

- Trẻ học hát - Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ hát

- Chú ý nghe

- Hát cô

3 Củng cố- Giáo dục

- Hơm học hát gì? - Được nghe hát gì?

- Về nhà hát cho ông bà, bố mẹ nghe nhé?

- Hát “Cô mẹ” - Cô giáo miền xuôi

4.Kết thúc

- Cô trẻ hát vận động theo “ Nu na nu nống”

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát vận động cô thu dọn đồ chơi

……… ……… ………

(23)

……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu áo cơ.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Trời tối, trời sáng I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.

+ Trẻ biết cách cầm bút tô màu vào tranh áo cô giáo + Củng cố nhận biết phân biệt màu xanh, màu đỏ, màu vàng

Kỹ năng:

+ Rèn kỹ tô màu cẩn thận khéo léo + Rèn khéo léo bàn tay, ngón tay

3.Giáo dục:

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô

+ Trẻ biết giứu gìn sản phẩm bạn

(24)

- Hộp quà đựng tranh vẽ áo cô giáo tô màu - Bức tranh vẽ áo chưa tô màu cho trẻ (mỗi trẻ tranh) - Bút sáp màu

- Băng đĩa ghi hát “ Cô mẹ, Lời chào buổi sáng, búp bê” - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cô cho trẻ hát “ Cô mẹ”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát có ai?

- Ai người hàng ngày dạy học? - Các có yêu quý cô giáo không?

- Yêu quý cô giáo thường làm gì?

- Có bạn yêu quý cô giáo hôm bạn tặng q to thử xem bạn tặng cho

- Cô mở hộp quà cho trẻ xem hỏi trẻ cài gì, áo ai?

- Trẻ hát - Cô mẹ - Cô giáo - Có - Trẻ kể

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu.

- Cô cho trẻ xem áo cô tô mẫu hỏi trẻ sản phẩm:

- Chúng thấy áo tranh có đẹp khơng?

- Chiếc áo có màu gì?

- Chúng có muốn tơ màu áo khơng?

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô gới thiệu phần tô màu, bảng dùng để tô màu - Cô vừa tô màu vừa nói cách tơ màu, vừa làm vừa hỏi trẻ:

+ Cơ làm gì?

- Có

- Màu xanh (đỏ, vàng) - Có

(25)

+ Cơ tơ màu gì? + Cơ tơ áo màu gì?

+ Cơ tơ mịn khơng lem ngồi, tơ nét đến xong áo cô

- Cho trẻ quan sát áo cô vừa tô màu xong Cô

thăm dị ý định tơ màu trẻ

+ Chúng muốn tơ áo màu gì? + Vậy phải chọn bút màu gì?

+ Để tơ màu áo cho thật đẹp tơ màu nào?

- Cô ý nhắc nhở trẻ tư ngồi, cách cầm bút màu cách tô màu cẩn thận

- Cho trẻ hát vận động ngón tay theo hát “ Tập tầm vơng” sau bàn tơ màu

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ tơ màu cẩn thận, khơng chờm ngồi hồn thành sản phẩm - Cô hỏi trẻ:

+ Con tô màu gì? + Con tơ áo màu gì?

- Cô ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ cịn tơ chậm

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn tơ màu đây?

+ Bạn tơ áo màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Cái áo

- Màu xanh (đỏ, vàng)

- Trẻ trả lời

- Bút màu vàng, xanh, đỏ

-Hát vận động

- Cái áo

- Màu xanh, đỏ, vàng

- Trẻ trả lời - Cái áo

- Màu xanh, đỏ, vàng

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Làm nào?

- Để tặng ai?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn, lễ phép giáo

- Tơ màu áo cho cô - Tặng cô giáo

4 Kết thúc:

(26)

tầm vông”

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bình Dường, ngày …… tháng …… năm …… Người kiểm tra

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	70,71 KB