tuần 4

- Nào chúng mình haỹ giới thiệu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật và giới thiệu cả những người thân trong gia đình cho bạn búp bê biết nhé. - Các con hãy giới thiệu về mình nhé[r]

(1)

Tuần:

TÊN CHỦ ĐÊ LỚN Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi Thể dục buổi sáng - Hô hấp : Thổi bóng bay

- Tay : Đưa tay phía trước

+ Chân: hai chân thay phiên đá phía trước

+ Bụng: tay đưa phía trước nghiêng người sang bên + Bật: Bật tách khép chân

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ

nhàng * Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng thể

Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

BẢN THÂN

Số tuần: tuần ; Từ ngày: 03/ 10/ 2018 đến ngày : 21/ 10/ 2018 TÔI LÀ AI

Từ ngày 03/ 10/ 2018 đến ngày 07/ 10/ 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chụn với trẻ chủ đề 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật không an tồn có túi q̀n áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

(3)

Hoạt

Hoạt động góc

– Hoạt động chơi, tập

1 Góc phân vai

- Gia đình mẹ - nấu ăn

2 Góc xây dựng: - Xây nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé

3 Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ

4 Góc khoa học: - Chăm sóc xanh

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên - Trẻ biết công việc cô giáo

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ xếp hàng rào, đường đến trường, trường mầm non bé

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết tô màu , xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ

- Rèn sự khéo léo đôi bàn tay

- GD trẻ tôn trọng sản phẩm

- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Giấy màu, keo, kéo, …

(4)

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện:

- Cô trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Hỏi trẻ: Các tìm hiểu chủ đề gì? 2 Giới Thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai Gia đình mẹ - nấu ăn

-Hơm muốn Xây nhà bé xếp đường nhà bé, xếp ảnh bé

+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ Nặn đồ dùng bé

+ Góc khoa học: Chăm sóc xanh Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

6 Nhận xét sau chơi.

- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Trẻ hát

- Trả lời câu hỏi - Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi - trẻ chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

(5)

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có mục đích:

- Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên nhiên xung quanh trường

- Nhặt để làm đồ chơi

2 Trò chơi vận động:

- Trị chơi: Tai tinh,Tìm bạn thân -TCDG: Nu na nu nống, kéo cưa lừa xẻ 3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Trẻ biết ngơi trường học

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Trẻ biết khu vực xung quanh trường

- Trẻ làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa,

- Giúp trẻ hiểu trường mầm non

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi - Thực hiện dúng mục đích yêu cầu trị chơi

- Trẻ biết chơi đồn kết với bạn biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết - Nội dung trò chuyện với trẻ - Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi - Một số dụng cụ âm nhạc

(6)

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - Hát "Mời bạn ăn " - Trò chuyện hát : + Bài hát tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến ăn gì? 2.Quá trình trẻ quan sát:

+ Trời hơm nào?

+ Mây trời có màu gì? Gió nào? * Nhặt để làm đồ chơi:

- Cô đưa trẻ đến địa điểm Hỏi trẻ trường lớp có đồ chơi gì?

- Cho trẻ nhặt hoa, rụng 3.Tổ chức trò chơi cho trẻ: *Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : Tai tinh, Tìm bạn thân + Cơ giới thiệu tên trị chơi,luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi

+ Nhận xét kết chơi * Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ ( cô bao quát trẻ ) 4 Củng cố- giáo dục:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể 5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Mời bạn ăn - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

-Trẻ thực hiện

(7)

Hoạt

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn - Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, không làm rơi vãi cơm ăn, không nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người

- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước - Cô cho trẻ thực hiện bước - Chú ý quan sát trẻ thực hiện * Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn mình, khơng nói chụn ăn, ăn khơng để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon

miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

(9)

Hoạt

Chơi , hoạt động theo

ý thích

Ơn theo sách, ơn đã học

Biểu diễn văn nghệ cuối tuần

- Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ơn lụn - Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin tham gia hoạt động biểu diễn theo sự gợi ý cô

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

(11)

Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

Vận động bản: Bị theo đường dích dắc Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Giấu tay, mời bạn ăn” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng đôi tay đôi chân cách khéo léo - Trẻ hiểu luật trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng mắt, tay chân

- Phát triển khả quan sát, khả định hướng 3 Thái độ:

- Trẻ biết nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: 1.Đồ dùng cô trẻ:

- Đường dích dắc rộng khoảng 50cm, có 3-4 điểm dích dắc cách khoảng 2,5m 2 Địa điểm: Ngoài sân trường.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cả lớp hát “Giấu tay” - Các vừa hát hát gì? + Tay dùng để làm gì?

+ Chân dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ vệ sinh, giữ gìn đơi bàn tay, đôi bàn chân

2 Giới thiệu bài:

- Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm Chúng vào tập với cô

3 Nội dung trọng tâm:

- Trẻ hát - Giấu tay - cầm thìa, - Đi lại

- Trẻ lắng nghe

(12)

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát “Mời bạn ăn”

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Tay: tay đưa lên cao

- Chân: Từng chân đưa lên trước, sau - Bụng: Quay sang trái, sang phải

- Bật: Bật chỗ

b Vận động bản: Bị theo đường dích dắc - Cơ giới thiệu tên vận động

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Khơng phân tích - Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xô cô quỳ xuống, tay để sát vạch, bàn chân thẳng Thực hiện: Cô bị bàn tay cẳng chân,cơ bị liên tục đường dích dắc ,chú ý bị đường dích dắc khơng lệch ngồi - Lần 3: Cô mời trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập không cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện 1-2 lần - Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua - Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ c Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Trẻ thực hiện động tác khởi động cô bạn

-Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập - Trẻ tập

- Thi đua tổ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

(13)

5.Nhận xét, tuyên dương: - Cô nhận xét chung

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

(14)

Thơ “ Đôi mắt của em”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Hãy điều khiển đơi mắt I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc rõ ràng tự tin mạnh dạn

- Đọc diễn cảm thể hiện âm điệu qua nội dung thơ - Trẻ chơi trò chơi thành thạo hào hứng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đơi mắt II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh thơ

- Trò chơi 2 Địa điểm: - Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ trẻ chơi trị chơi “Hãy điều khiển mắt”: + Mắt đâu, mắt đâu?

+ Mắt nhìn phía trên? Mắt nhìn phía dưới? + Chớp mắt? Nhắm mắt?

+ Nhắm mắt lại?

+ Chúng có nhìn thấy khơng? Chúng mở mắt nào?

+ Mắt có tác dụng để làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đơi mắt 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có thơ nói đơi mắt Đó thơ “Đơi mắt em” sáng tác cô Lê Thị Minh Phương mà hôm muốn gửi tặng lớp

- Trẻ chơi

- Trẻ vào mắt nói mắt đây, mắt

-Trẻ đưa mắt nhìn lên trên, xuống

- Trẻ chớp mắt, nhắm mắt - Trẻ nhắm mắt

- Không Trẻ mở mắt - Mắt để nhìn

(15)

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động : Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu

+ Cơ vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đơi mắt chúng mình, đơi mắt giúp nhìn thấy vật xung quanh

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói phận thể? - Các thấy đôi mắt nào? - Mỗi người có mắt?

- Hai mắt cịn gọi gì?

Cơ giải thích từ “đơi” có nghĩa sự vật hiên tượng giống có số lượng Ví dụ: mắt, tai, chân, dép gọi chung từ đơi đấy! - Mắt có tác dụng gì?

- Đơi mắt giúp bé nhìn thấy gì?

Mắt nhìn thấy vật: nhìn người, cối, vật đồ vật xung quanh Mắt gọi quan thị giác

- Để giữ cho đôi mắt sáng hàng ngày phải làm gì? (rửa mặt hàng ngày, tay bẩn không đưa lên mắt Đến giờ ngủ phải ngủ để tránh ảnh hưởng đến mắt)

- Cô liên hệ Hiện có dịch bệnh đau mắt đỏ Cơ liên hệ đến thân trẻ: Có bạn bị đau mắt bao giờ chưa? Cảm giác đau mắt nào? Cô giáo dục: Các đôi mắt quan trọng người, người bị bệnh mắt khó nhìn lại Vì cần phải bảo vệ đơi mắt cách vệ sinh mắt: hàng ngày rửa mặt, dùng khăn mặt riêng, không đưa tay bẩn vào mắt * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc câu từ đầu hết - Trẻ thuộc:

+ Cả lớp đọc 2-3 lần

-Trẻ lắng nghe - Đôi mắt em -Trẻ lắng nghe

- Đôi mắt em - Đôi mắt

- Xinh xinh, trịn trịn - Hai mắt

- Đơi mắt - Trẻ lắng nghe

- Giúp em nhìn thấy - vật xung quanh

- Trẻ lắng nghe

- Khó chịu, đau nhức

(16)

+ Đọc thi đua tổ

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc + Cá nhân trẻ đọc

4.Củng cố:

- Hôm học thơ gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Đôi mắt em - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ ):

(17)

Trị chuyện giới thiệu về làm quen với các bạn (họ tên, tuổi, ngày sinh nhật của thân)

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mừng sinh nhật” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân bạn

- Biết phân biệt số đặc điểm giống khác thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính )

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Bài hát “Mừng sinh nhật”, búp bê - Tranh chủ đề thân, màu sáp 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát “Mừng sinh nhật” + Bài hát có tên gì?

+ Năm lên tuổi?

+ Sinh nhật vào ngày tháng nào? + Ai người sinh con?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, nghe lời ông bà, bố mẹ …

(18)

- Hôm bạn búp bê đến thăm lớp đấy! Các có vui khơng?

- Bạn búp bê chưa biết tên

- Nào haỹ giới thiệu tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật giới thiệu người thân gia đình cho bạn búp bê biết nhé!

- Các giới thiệu nhé! 3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Giới thiệu về thân mình - Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:

+ Họ tên ? + Con tuổi rồi? + Giới tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật ngày bao nhiêu? + Ước mơ sau thích làm gì? Vì sao? + Nhà có ai? Bố tên ? Mẹ tên gì? Anh,chị tên gì? động viên trẻ kể Các bạn giới thiệu nhé!

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ

3.2.Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn”

- Cô thấy bạn đẹp bạn xinh Mỗi bạn có người bạn thân mình.Cơ gọi 3-4 trẻ:

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm giống nhau?

+ Con bạn có điểm khác nhau? (về: đầu tóc, mặt, q̀n áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ giới thiệu

- Trẻ trả lời

(19)

3.3.Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện - Trị chơi 1: “ Tìm bạn thân”

Cách chơi: Cứ bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân

Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh

- Trị chơi 2: “Tơ tranh”

Cách chơi: Mỗi trẻ tranh có chủ đề thân vòng phút trẻ tơ màu có tranh đẹp trẻ thắng

Cuối cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn

Cô nhận xét động viên trẻ 4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì? 5.Nhận xét, tuyên dương : - Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(20)

Nhận biết cao thấp Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời bạn ăn”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét chiều cao hai đối týợng Sử dụng từ "cao - thấp hơn"

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Một bóng bay treo cao (trẻ với tới được) - Mỗi trẻ (màu vàng, đỏ) cao thấp khác rõ nét 2 Địa điểm: Trong lớp học

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn ” - Đàm thoại:

+ Bài hát có tên gì?

- Trong b hát có nói đến thực phẩm gì?

- Cô giáo dục trẻ phải ăn đầy đủ chất để có thể khỏe mạnh

- Hôm cô dạy nhận biết cao thấp 3 Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết khác nhau về chiều cao của đối tượng.

- Phân biệt chiều cao cô trẻ

- Cô cho lớp nhảy lên, đập tay vào bóng (bóng treo cao), khơng có trẻ chạm tay tới bóng Cơ nói:

- Trẻ hát - Mời bạn ăn

- Thịt, rau, trứng … - Trẻ lắng nghe

(21)

+ Các cháu xem có đập tay vào bóng khơng nhé! (Cơ đập tay vào bóng)

+ Vì đập tay vào bóng được, cịn cháu khơng đập được? (Cơ cao hơn, cháu thấp hơn,.) Cô nhắc lại nhận xét trẻ Sau gọi trẻ lên đứng cạnh cô cho lớp nhận xét sự khác biệt chiều cao cô trẻ

- Tiếp theo, phát cho trẻ (đã chuẩn bị), cho trẻ để cạnh nhận xét xem cao hơn-thấp Hỏi trẻ ý dạy trẻ diễn đạt câu đầy đủ Ví dụ: Cây màu vàng cao màu đỏ!

- Sau cho trẻ chơi "Thi nhanh", nói "cao" "thấp", theo hiệu lệnh đó, trẻ nhanh tay giơ "cao hơn" "thấp hơn" lên, đồng thời nói "cao hơn" "thấp hơn" (Cô quan sát lớp sửa cho trẻ làm chưa đúng)

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết cao - thấp hơn.

- Cho lớp đứng thành vòng trịn chơi trị chơi "tìm bạn" Mỗi lần cho nhóm (khoảng 4-5 cháu) lên chơi Theo yêu cầu cơ, trẻ lên chơi phải tìm lớp bạn cao thấp để kết thành đơi (cho khoảng 2-3 nhóm chơi) - Cô nhận xét sau lần trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa hoạt động gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát cô

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(22)

(23)

Tô màu em bé theo ý thích. Hoạt động bổ trợ :

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách tô màu em bé 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tô màu, biết tơ từ từ, tơ kín, khơng tơ chờm - Biết phối hợp màu sắc khác để tạo thành sản phẩm đẹp - Phát triển óc sáng tạo trẻ

- Trẻ biết ngồi tư cầm bút cách 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình ảnh em bé

- Tranh vẽ tơ màu chưa tơ màu - Gía treo sản phẩm, Màu sáp

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

- Cơ trẻ trị chụn em bé

- Giáo dục trẻ yêu thương, chăm sóc em 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cho lớp tơ màu em bé

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hình em bé tơ màu Hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ đây?

+ Các xem cô tô màu tranh nào? + Tóc em bé tơ màu gì? Q̀n áo tơ màu gì?

+ Cơ có tơ chườm ngồi khơng?

- Các có muốn tơ màu em bé cho đẹp giống khơng?

- Trẻ trị chụn cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Em bé - Đẹp

(24)

* Hỏi ý định trẻ:

+ Theo con, tơ tranh nào?

+ Các tơ màu tóc cho em bé màu gì? Cịn q̀n áo em bé tơ màu gì?

+ Lớp muốn tơ màu chưa? * Hướng dẫn cách ngồi cách cầm bút:

- Trước tô màu lớp phải ngồi nào? (Các phải ngồi ngắn, cầm bút tay phải đầu ngón tay Các phải di màu tay, tơ trùng khít khơng tơ chườm ngoài)

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ngồi ngắn vào bàn theo tổ

- Cô cho trẻ thực hiện cô mở nhạc nhẹ nhàng chủ đề cho trẻ nghe

- Cô đến bàn theo dõi trẻ tô, động viên trẻ tơ cho đẹp

- Động viên khích lệ trẻ, gợi ý để trẻ tô màu cho gọn đẹp, nhanh tay hoàn thiện

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ - Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm bạn

- Con thích bạn nào? Vì thích? - Cơ nhận xét chung, khen động viên trẻ 4.Củng cớ:

- Hơm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Khơng - Có

- Ngồi ngắn

- Trẻ tô

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(25)