- Cho trẻ xem băng hình và trò chuyện về các con vật sống dưới nước và đàm thoại với trẻ về tên gọi, đặc điểm, vận động, thức ăn và lợi ích của những con vật đó.. Trẻ xem băng hình và n[r]
(1)CHỦ ĐỀ 5:
(Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 4: Tuần 19:
(Thời gian thực hiện: tuần
TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ
tự phục vụ cho thân tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo ký hiệu
- Trò chuyện với trẻ vật sống nước cách chăm sóc chúng
- Đảm bảo an toàn đến gần ao, hồ, nước
- Chơi xem tranh truyện vật sống nước
- Trực nhật: Chăm sóc vật ni
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo số vật sống nước - Trẻ biết không chơi gần đầm, ao, hồ khơng có người lớn
- Giáo dục trẻ làm số công việc đơn giản để chăm sóc chúng (cho cá ăn…)
- Rèn kỹ chăm sóc vật cho trẻ
- Tủ đựng đồ cá nhân trẻ
- Tranh ảnh số vật sống nước cho trẻ quan sát
- Bể cá cảnh, thức ăn cho cá
THỂ DỤC SẤNG
- Trẻ tập động tác
+ Động tác hô hấp: Máy bay ù ù
+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, co duỗi tay phía trước (lên cao)
+ Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên 900
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng + ĐT bật: Bật chụm, tách chân
- Trẻ biết xếp hành nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác dứt khốt, xác theo nhạc hát
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Băng đài - Sân tập thể dục phẳng,
- Quả
ĐIỂM DANH
- Cô điểm danh trẻ theo danh sách lớp
- Trẻ biết trả lời gọi đến tên
- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm, lớp
(2)Từ ngày 14/12/2015 đến 22/1/2016) Một số vật sống nước. Một số vật sống nước. Từ ngày 04/1/2016 đến 08/1/2016)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Buổi sáng đón trẻ thơng thống, vệ sinh phịng học. Ân cần, niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh Nhắc nhở trẻ tự cất dép gọn gàng lên giá dép, tự cất balô vào tủ tư trang theo ký hiệu
- Cô cho trẻ đọc thơ “Rong cá” Hỏi trẻ: + Bài thơ nói gì? Cá sống đâu?
+ Ngồi cá cịn biết vật sống nước nữa? Những vật có tác dụng gì?
- Cơ gợi ý cho trẻ trò chuyện bạn đặc điểm, thức ăn vật sống nước
- Giáo dục trẻ cá, tơm, cua có nhiều chất dinh dưỡng cho thể nên phải yêu quý chăm sóc vật Khơng chơi gần ao, hồ khơng có người lớn
- Cho trẻ xem tranh ảnh vật sống nước + Tổ chức cho trẻ trực nhật: Chăm sóc vật ni
Trẻ vui vẻ vào lớp
Trẻ đọc thơ
- Con cá Cá sống nước
Trẻ kẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chăm sóc
+ Khởi động: Cô cho trẻ nhẹ nhàng vịng sân sau đó đứng thành hàng ngang dãn cách
- Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, tay vai
+ Trọng động: Trẻ tập động tác thể dục sáng theo cô, theo nhạc hát “Cá vàng bơi”
- Cô ý quan sát hướng dẫn trẻ tập động tác
- Trẻ tập thể dục nhịp điệu kết hợp với + Hồi tĩnh: Trẻ thả lỏng chân tay nhẹ nhàng vịng. - Cơ nhận xét hỏi trẻ tiêu chuẩn cắm cờ
Trẻ tham gia tập thể dục sáng cô bạn
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách sổ theo dõi trẻ đến nhóm, lớp Động viên trẻ học đều,
Trẻ cô
(3)CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích: * Làm vật các nguyên vật liệu sẵn có: Con thiên nga, vịt, cá
- Trẻ biết tạo số vật nguyên vật liệu sẵn có
- Rèn kỹ khéo léo khả sáng tạo cho trẻ
- Chai nhựa, cây, xốp màu , kéo Keo dán
* Gấp giấy hình vật:
con gà, ngỗng, cá - Trẻ biết gấp giấy thành vật theo hướng dẫn cô giáo - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay, phát triển vận động tinh cho trẻ
- Đồ dùng phụ vụ cho hoạt động
* Đọc đồng dao: Vè lồi vật; Hỏi tuổi; Bà cịng chợ trời mưa; Đi cầu quán; Con cua tám cẳng hai
- Trẻ nhớ tên đọc thuộc đồng dao cô bạn
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Một số đồng dao, câ dao vật
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)- Các có muốn làm vật đáng yêu không?
- Hôm cô làm vật sống nước nguyên vật liệu phế thải - Cô cho trẻ ngồi xuống thảm làm
- Cô bao quát gợi ý cho trẻ cách làm Động viên trẻ làm tích cực, sáng tạo
- Trẻ làm xong cô cho trẻ giới thiệu sản phẩm Vì lại thích làm vật đó?
-> Cơ nhận xét khái quát lại động viên khen ngợi trẻ
Trẻ làm vật cô
Trẻ lắng nghe * Cơ cho trẻ ngồi quanh trị chuyện
vật mà trẻ biết
- Cô đưa vật mà cô gấp cho trẻ quan sát trò chuyện ( Con gà, ngỗng, cá ) - Con có muốn gấp vật đáng u khơng? - Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn làm
Cô bao quát gợi ý cách làm cho trẻ
- Những trẻ cịn lúng túng hướng dẫn lại cho trẻ
+ Trẻ làm xong cho trẻ nói cách làm sản phẩm
- Cơ nhận xét động viên khen ngợi trẻ
Trẻ quan sát nói theo ý hiểu trẻ
Trẻ thực hành
Cô giới thiệu đồng dao tổ chức cho trẻ đọc - Cô bao quát nhắc trẻ đọc với giọng điệu vui tươi nhịp để đồng dao hay
- Cơ ý sửa nói ngọng cho trẻ
Trẻ đọc đồng dao vật
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
* Trị chơi vận động:
+ Thả đỉa ba ba:
+ Cò bắt ếch
* Trò chơi dân gian. + Rồng rắn lên mây
- Rèn kỹ chạy, đuổi, dịch chuyển nhanh theo nhiều phương hướng khác Phát triển tố chất nhanh, khéo léo Sự can đảm, đoán, ý thức tổ chức giúp đỡ bảo vệ lẫn
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trị chơi theo hướng dẫn giáo
- Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô giáo
Địa điểm cho trẻ chơi
Địa điểm cho trẻ chơi
Địa điểm cho trẻ chơi
3 Chơi tự do.
- Chơi với thiết bị trời - Vẽ phấn: vật mà bé yêu thích
- Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống nước
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi trời - Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ học để vẽ vật mà trẻ thích - Trẻ biết nhặt lá, hoa xếp hình vật
- Địa điểm cho trẻ hoạt động, phấn
(6)+ Thả đỉa ba ba:
Cách chơi: Vẽ vòng tròn rộng 3m vẽ đường thẳng song song, cách 3m để làm song (Khoảng 10 đến 12 bạn chơi, đứng thành vòng tròn quay mặt vào Chọn bạn vào vòng tròn vừa vừa đọc đồng dao: Thả đỉa ba ba Cứ tiếng hát lại đập nhẹ vào vai bạn.Tiếng cuối rơi vào bạn phải làm đỉa.“Đỉa” đứng vào sơng,người chơi tìm cách lội qua sơng, vừa lội vừa hát: “Đỉa xa tắm mát” Đỉa phải chạy đuổi bắt người qua sông.Nếu chạm vào (bạn chưa lên bờ) coi bị chết, phải làm đỉa thay, trò chơi lại tiếp tục
Luật chơi: Đỉa chạm vào phần thân thể họ
còn ao người phải bị chết, vào làm đĩa thay + Cò bắt ếch:
- Luật chơi: Chú ếch để cị bắt phải nhảy lị cị - Cách chơi: Cơ chọn bạn đóng làm cị, bạn cịn lại đóng làm ếch, ếch rủ lên bờ chơi thấy cị phải nhảy nhanh xuống ao
+ Rồng rắn lên mây
- Luật chơi: Khi đọc đến câu “Tha hồ thầy đuổi” thầy thuốc đuổi rắn bấu rắn đứt coi bị thua
- Cách chơi: Chọn trẻ làm thầy thuốc ngồi chỗ, cháu lại xếp thành hàng dọc nắm áo nhau, chon trẻ nhanh nhẹ đứng đầu hàng vừa (Đi lượn hình rắn) vừa đọc lời ca rồng rắn lên mây Đến câu cuối thầy thuốc đuổi bắt rắn, lừa để bắt đuôi Cháu đứng đầu chắn không cho thầy thuốc bắt Đầu chạy phía chạy phí Nếu thầy thuốc khơng bắt đuôi rắn khoảng phút coi thua
Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi tham gia chơi
Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi tham gia chơi
Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi tham gia chơi
- Cơ giới thiệu với trẻ góc chơi sân trường Hỏi trẻ xem hôm sân cô cịn mang theo đồ dùng gì? - Cơ hướng trẻ chọn góc chơi, nhóm chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi trời Khi trẻ chơi, cô quan sát, theo dõi trẻ Cô chơi với trẻ Gợi ý cho trẻ nhặt lá, cánh hoa rụng xếp hình vật, vẽ phấn sân trường vật sống nước
- Kết thúc chơi: Cô tập trung trẻ, cho trẻ rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số
Trẻ lắng nghe nói tên đồ dùng mang theo
Trẻ chọn góc, nhóm chơi
(7)HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
- Góc phân vai:
+ Nấu ăn Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước
- Trẻ biết nhập vai chơi tập làm công việc người lớn như: nấu ăn, chơi bán hàng - Trẻ biết sử dụng nguyên liệu khác để xây dựng ao thả cá Biết lắp ráp, ghép hình vật theo ý thích trẻ
-Trẻ hát biểu diễn số hát vật sống nước
- Trẻ biết tô màu tranh vật
- Trẻ biết làm số đồ chơi chơi theo góc - Biết vật sống nước thông qua tranh ảnh
- Biết kể chuyện vật thông qua tranh ảnh
- Biết xếp vật với số lượng tương ứng - Trẻ biết cách chơi trò chơi dân gian
2 Kỹ Năng: Rèn kỹ hoạt động nhóm cho trẻ
3 Giáo dục-Thái độ: - Trẻ tích cực hoạt động Chơi đồn kết với bạn GD trẻ chăm sóc, bảo vệ vật sống nước
- Đồ chơi nấu ăn; Các đồ dùng bán hàng
- Góc chơi xây dựng.
+ Lắp ráp, ghép hình vật sống nước Xây ao thả cá Lắp ráp: Hồ nuôi cá
- Đồ chơi lắp ráp
- Hàng rào, cỏ…
- Góc nghệ thuật: + Hát, làm động tác minh hoạ hát vật sống nước
+ Tô màu, vẽ tranh vật sống nước
+ Làm đồ chơi; Chơi, HĐ theo ý thích Cắt, dán, nặn hình vật sống nước
- Nhạc cụ, trang phục - Tranh vẽ vật cho trẻ tơ màu
- Giấy, tạp chí cũ, kéo, keo dán, giấy màu
- Góc học tập:
+ Xem sách, tranh vật sống nước
+ Kể chuyện sáng tạo theo tranh, làm sách vật sống nước
- Tranh vật sống nước
- Góc KH – TN: + Chơi lơ tơ, xếp số lượng vật
+ Trị chơi học tập: Phân loại; Chơi với nước cát
- Lơ tơ vật
- Góc dân gian: Xỉa cá mè, cua cắp, thả đỉa ba ba
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
(8)1 Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ hát hát “Cá vàng bơi” Trò chuyện với trẻ hát chủ đề
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật sống nước
2 Giới thiệu bài:
- Cơ nói: Với chủ đề “Một số vật sống nước” cô tổ chức cho chơi góc
3 Trẻ chọn góc chơi:
- Để tìm hiểu vật sống rừng hôm nay, chơi góc xây dựng? Và bác định chơi gì?
- Để xây dựng ao thả cá cần xây gì? - Cịn góc phân vai hơm bạn chơi nhỉ? Các bạn định chơi gì?
- Ai nấu ăn?
- người bán hàng, khách đến khách phải nào?
- Ngồi lớp cịn góc chơi khác góc học tập, góc nghề thuật, Bạn thích chơi rủ bạn góc để chơi
- Thế chơi phải chơi nào? - Bây bạn nhẹ nhàng lấy ký hiệu góc chơi tham gia chơi
4 Phân vai chơi: Cơ đến góc chơi gợi ý cho nhóm bầu bạn nhóm trưởng Sau hỏi trẻ, nhóm trưởng làm gì? Cịn bạn A đóng vai gì?
5 Q trình trẻ chơi: Khi trẻ chơi bao qt trẻ, góc chơi cịn lúng túng giúp đỡ trẻ, chơi trẻ Và xử lý số tình (Nếu có) Giúp trẻ liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng chủ đề chơi
6 Nhận xét: Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bạn trong nhóm chơi mình, nhóm chơi khác bổ sung rút kinh nghiệm cho buổi chơi sau
7 Củng cố: Cô hỏi trẻ tên góc chơi, vai chơi mà trẻ chơi hơm gì?
- Sau cho trẻ cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ hát trị chuyện nội dung hát Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ nêu ý định chơi góc chơi, bạn chơi mà trẻ thích
- Đồn kết Trẻ góc chơi
Trẻ nhận vai chơi theo phân cơng nhóm trưởng
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét
Trẻ trả lời
(9)HOẠT ĐỘNG
ĂN
cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
+ Dạy trẻ cách chấp nhận ăn loại thức ăn khác nhau: cơm, canh, thức ăn mặn + Rèn số hành vi tốt ăn uống: Mời cô, mời bạn; ăn từ tốn, nhai kĩ, ăn nhiều loại thức ăn
vệ sinh cá nhân trẻ Biết cách rửa tay cách (6 bước rửa tay)
- Trẻ biết ăn tất loại thức ăn theo thực đơn nhà trường - Trẻ có văn minh ăn uống Biết mời cơ, mời bạn ăn
- Ăn nhanh, ăn hết suất
rửa tay
- Xà phòng diệt khuẩn
- Khăn lau khô tay
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đủ cho trẻ (6
trẻ/bàn) Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái, Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giấc ngủ vào buổi trưa
- Đảm bảo trẻ ngủ sâu giấc giúp trẻ có sức khỏe tốt
- Chăn mỏng, chiếu, gối, nhạc hát ru
(10)1 Trước ăn:
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ ngồi bàn (xếp bàn cách tạo khoảng cách cho trẻ lại dễ dàng) Sau đó, gọi bàn rửa tay, rửa mặt Khi trẻ rửa cô bao quát nhắc trẻ gọn gàng, tiết kiệm nước Khi trẻ bàn ngồi, cô bắt đầu chia cơm, thức ăn
2 Trong bữa ăn:
- Cơ giới thiệu tên ăn, giá trị dinh dưỡng các ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn Giáo dục trẻ ăn gọn gàng, ăn không nói chuyện Chú ý đến bàn có trẻ ăn chậm, động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất 3 Sau bữa ăn:
- Hướng dẫn trẻ cất gọn bàn, ghế quy định Nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, không chạy nhảy sau ăn
Trẻ rửa tay, rửa mặt
Trẻ mời cô, bạn ăn cơm
Trẻ ăn cơm
Trẻ thu dọn đồ dùng
1 Trước trẻ ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối Cho các bạn nam bạn nữ năm riêng Kéo rèm, tắt điện để giảm ánh sáng phịng Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cơ ý đến nhiệt độ phòng, giảm bớt quạt thời tiết mát mẻ để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
3 Sau trẻ thức dậy:
- Trẻ thức trước cô cho dậy trước Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ vệ sinh, lấy gối
Trẻ ngủ
Trẻ thu dọn đồ dùng
(11)ĐỘNG CHIỀU
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều - Trị chơi vận động: Tơm
nhảy
- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn - Luyện kỹ bật, nhảy cho trẻ
- Địa điểm cho trẻ hoạt động, đích, vạch chuẩn - Xem băng hình
vật sống nước Trị chuyện với trẻ ích lợi nước đời sống vật cách bảo vệ nguồn nước
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số vật sống nước
- Bănh hình lồi động vật sống nước - Kể chuyện theo tranh: Cá - Trẻ nhớ tên truyện, hiểu
nội dung câu truyện
- Tranh
truyện - Đọc thơ, đồng dao, ca dao
về số vật sống nước
- Trẻ thuộc số thơ, đồng dao, ca dao vật số nước
- Các thơ, đồng dao chủ đề - Thực hành toán: Tách
gộp phạm vi
- Củng cố kỹ tách, gộp phạm vi cho trẻ
- Vở toán, bút sáp màu đủ cho trẻ
Trị chơi đóng kịch: Cá cầu vồng/ Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tập đóng kịch theo hướng dẫn Biết biểu diễn hát chủ đề
- Đồ dùng phục vụ đóng kịch Trang phục biểu diễn
- Lao động tập thể, lau dọn đồ chơi
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan, biết nhận xét bạn lớp bình xét bé ngoan
- Dụng cụ lao động
- Cờ, phiếu bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Dọn dẹp đồ chơi Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Trẻ gọn gàng Phụ huynh nắm tình hình trẻ trẻ trường
- Khăn mặt - Đồ dùng cá nhân trẻ
(12)- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ ngủ dậy ăn quà chiều
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi trị chơi “Tơm nhảy nào”? Sau tổ chức cho trẻ chơi
Cơ bao qt động viên trẻ tập tích cực
Trẻ nêu cách chơi Trẻ chơi tích cực
- Cho trẻ xem băng hình trị chuyện vật sống nước đàm thoại với trẻ tên gọi, đặc điểm, vận động, thức ăn lợi ích vật
Trẻ xem băng hình nói theo ý hiểu
- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, đọc đồng dao vật sống nước
Trẻ đọc
- Cô giới thiệu: Hôm thực hành tách gộp phạm vi tốn Cơ gợi ý hướng dẫn trẻ Nhắc trẻ ngồi ngắn Khi trẻ thực hành bao qt giúp trẻ cịn lúng túng Cuối cô nhận xét số làm đẹp,
Trẻ thực hành toán
- Cơ người dẫn truyện cho trẻ tập đóng kịch - Cô cho trẻ biểu diễn chủ đề Cơ bao qt động viên trẻ hoạt độngt ích cực
Trẻ tham gia đóng kịch
Cơ chia nhóm cho trẻ vệ sinh lớp học bao quát trẻ trẻ xếp đồ chơi
- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, chưa ngoan
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học Phát phiếu ngoan cho trẻ
Trẻ lao động Trẻ nhận xét
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: Rửa tay, lau mặt
- Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
Trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị
(13)Tên hoạt động: PTVĐ: Bò chui qua ống dài 1,5mx0,6m.
Trị chơi: Tơm nhảy (Ơn kỹ nhảy) Hoạt động bổ trợ: Hát: Cá vàng bơi; Nghe nhạc: Tôm cá cua thi tài
Trị chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên biết cách thực vận động bản: Bò thấp chui qua ống(dài 1,5m x 0,6m)
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:
- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người không chạm vào ống
- Củng cố kỹ nhảy thơng qua trị chơi cho trẻ - Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ ý thực hiệu lệnh cô Trẻ hứng thú tham gia luyện tập - Có ý thức tập thể dục thuờng xuyên để có thể khoẻ mạnh - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường sống cho loài động vật
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ.
- Trang phục cô trẻ gọn gàng
- ống dài 1,5m x 0,9m, trẻ mũ tôm Một số vật sống nước - Đàn ghi hát chủ đề
2 Địa điểm: Sàn lớp sẽ, thoáng mát. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát: Cá vàng bơi
- Bài hát nói gì? Con Cá sống đâu?
- Ngồi Cá cịn biết vật sống nước
-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ bảo vệ môi trường sống cho loài động vật
Trẻ hát cô
- Con cá vàng Con cá sống nước
Trẻ kể tên vật sống nước
(14)2 Giới thiệu bài:
- Cơ giới thiệu tập: Bị chui qua ống dài - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Cơ cho trẻ vịng trịn theo nhạc bài: Tôm cá cua thi tài kết hợp cho trẻ chạy kiểu ( gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…) hàng dãn cách đội hình tập tập phát triển chung
* Hoạt động 2: Trọng động. + Bài tập phát triển chung:
Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
- Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, co duỗi tay phía trước (lên cao)
- Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng
- Động tác bụng: Đứng quay người sang bên 900 - Động tác bật: Bật chụm, tách chân
+ Vận động bản:
- Cô giới thiệu tên tập: Hôm cô hướng dẫn tập thể dục: Bò chui qua ống dài
+ Để tập tốt thể dục ý quan sát tập mẫu
- Cô tập mẫu lần khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần cho trẻ quan sát kết hợp phân tích động tác
Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “bị” bị tay chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng cho đầu người khơng chạm vào ống sau bị xong đứng dậy cuối hàng
- Cô gọi trẻ lên làm mẫu -> cho trẻ nhận xét, cô nhận xét, sửa sai( có)
+ Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cho trẻ thực lần lượt: trẻ/lần (Trẻ thực cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ)
Trẻ báo cáo sức khoẻ
Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập3 lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp Trẻ tập lần x nhịp
Trẻ quan sát tập nghe giải thích
(15)- Lần 2: Cho trẻ thi đua xem đội bị khơng chạm vào ống mà lại đưa nhiều vật sống nước đội dành chiến thắng
Cơ tổ chức cho trẻ thi đua nhận xét kết + Trị chơi: Tơm nhảy
- Luật chơi: Thực động tác nhảy lùi, làm sai phạm lỗi, bị trừ điểm.Khi nhảy tay không rời khỏi cổ chân.Phải nhảy qua đích chạy trở lại
- Cách chơi: Cho trẻ đội mooyj mũ hình tơm Khi có hiệu lệnh cô giáo, trẻ đứng đầu hàng đội ngồi xuống, quay lưng đích, tay nắm lấy cổ chân nhảy giật lùi đích Khi tới đích, trẻ phải chạy nhanh hàng đập tay vào bạn thứ Trẻ đứng thưa tiếp tục thực trò chơi người cuối đội, đội thực hết người trước đội thắng Các rõ cách chơi chưa?
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cô bao quát kiểm tra kết trẻ
4 Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên tập, tên trò chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
5 Kết thúc học Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ chuyển sang hoạt động
Trẻ tập thi đua
Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi cách chơi
Trẻ chơi trò chơi Trẻ trả lời
Trẻ nhẹ nhàng
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên): Lý do: - Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,
ngủ Thứ ba, ngày 05 tháng năm 2016
(16)- Truyện: Cá chép con
Hoạt động bổ trợ: Câu đố cá chép Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện hiểu nội dung câu truyện - Biết trả lời câu hỏi cô theo nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Rèn khả cảm thu văn học, phát triển ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ - Rèn trẻ có kỹ bắt chước giọng nhân vật truyện
3 Giáo dục - thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe kể chuyện - Giáo dục trẻ tính ham học hỏi II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh truyện chữ to Rối nước PP có hình ảnh câu chuyện 2 Địa điểm Tổ chức hoạt động lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ đọc câu đố: Cá ơng Táo, ơng Cơng 23 tháng chạp cưỡi bay trời ? Là cá gì? - Con có biết cá chép sống đâu khơng?
- Ngồi cá chép cịn biết vật sống nước nữa?
Cô gợi ý cho trẻ kể
2 Giới thiệu bài: Có câu chuyện hay nói bạn chép khắp nơi để tìm hiểu cua lại lột xác Các nghe cô kể chuyện
3 Nội dung:
* Hoạt động : Cô kể chuyện.
+ Cô kể lần diễn cảm thể cử chỉ, điệu - Cô giới thiệu nội dung: Câu chuyện kể bạn cá chép ham học hỏi khắp nơi hỏi người phát triển cua Cuối cá chép biết
- Cá Chép
- Sống nước
Trẻ kể tên vật sống nước
Trẻ lắng nghe
(17)được cua phải lột xác lớn lên + Cơ kể lần kết hợp với tranh minh họa
- Cô giới thiệu truyện tranh cho trẻ biết cho trẻ đọc tên truyện
- Cô kể truyện diễn cảm kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa truyện
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? Trong truyện có nhân vật nào?
* Hoạt động 2: Đàm thoại, diễn giải, trích dẫn làm rõ ý.
+ Cơ kể lần đèn chiếu kết hợp diễn giải, đàm thoại:
- Cá chép tìm cua gặp ai? - Ếch xanh nói với chép con? - Cơ giải thích từ “ẩn náu” cho trẻ hiểu
- Khi gặp Ốc vặn cá chép hỏi Ốc vặn điều gì?
- Ốc vặn cười trả lời chép nào? - Ốc vặn khơng biết điều làm chép buồn Chép lại hỏi Trai
- Chép hỏi trai nào? - Cá chép thắc mắc điều với mẹ? - Mẹ giải thích với chép nào?
- Mấy hôm sau chép gặp Cua liền hỏi Cua xem bạn lại phải lột xác
- Cua trả lời chép sao?
- Chép ngắm nhìn lát reo lên nào?
-> Sau câu hỏi cô khái quát lại cho trẻ hiểu nội dung truyện kết hợp cho trẻ thể giọng điệu nhân vật truyện
- Qua câu chuyện học tập điều
Trẻ nghe kể chuyện kể hợp xem tranh
- Truyện: Cá chép Có cá chép, cua, ốc vặn
- Gặp ếch xanh
- Cua ẩn náu để lột xác - Ốc vặn có phải lột xác khơng?
- Không vỏ lớn dần theo thể
- Cậu có biết cua phải lột xác không?
- Thế họ nhà chép có phải lột xác khơng?
- Chúng ta có vẩy khơng có mai cua, năm vẩy lại tăng thêm hàng
- Họ nhà cua chúng tơi phải lột mai lớn lên - A nhìn bạn lớn hôm trước
(18)ở cá chép con?
-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ * Hoạt động 3: Diễn rối nước.
- Cơ diễn rối nước có nội dung câu truyện cho trẻ xem
4 Củng cố:
- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì?
5 Kết thúc học.
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ
Trẻ xem diễn dối nước
- Truyện: Cá chép
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên):
Lý do:
- Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,
ngủ
Thứ tư, ngày 06 tháng năm 2016 Tên hoạt động: Làm quen với toán
(19)Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi” Trò chuyện chủ đề.
Trị chơi “Bé thơng minh; Thi xem đội nhanh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ ôn đếm thêm bớt phạm vi Trẻ biết chia số lượng thành phàn Đặt số tương ứng cho phần đọc kết
- Biết chia thành thạo qua trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ chia nhóm
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Khơi dậy trẻ ham thích học tốn
- Giáo dục trẻ u thích vật bảo vệ môi trường nước II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
* Cô: hạt ngọc trai, thẻ số từ - 8, máy chiếu tranh tranh vẽ ao, 32 vật sống nước, rổ tranh vẽ vật sống nước
* Trẻ: hạt ngọc trai, thẻ số từ – Rổ bảng cho trẻ xếp - Đồ dùng giống trẻ, kích thước to hơn; bút
- Đàn ghi số hát chủ đề 2 Địa điểm tổ chức:
Trong lớp học, lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát“ Cá vàng bơi ”
- Các vừa hát hát nói vật gì? - Con cá sống đâu?
- Ngoài cá biết vật sống nước nữa?
Cô gợi ý cho trẻ kể
- Giáo dục trẻ yêu thích vật bảo vệ môi trường nước
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học: Thêm bớt chia nhóm có đối tượng thành phần với vật
Trẻ hát - Con cá
- Sống nước Con cua, tôm, Trẻ lắng nghe
(20)sống nước 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Ôn luyện thêm bớt, tạo nhóm trong phạm vi 8.
- Trò chơi: “Thi xem đội nhanh”
Cách chơi: Hôm bác ngư dân gửi cho cô cháu nhiều vật sống nước cô để giỏ tôm, ốc, cá, cua Nhiệm vụ đội đếm xếp thêm cho đủ giỏ Sau nhạc đội nhanh đội thắng
- Cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết đội đọc số tương ứng - Cho trẻ tạo nhóm cách vỗ tay với số lượng tiếng đánh đàn cô
* Hoạt động 2: Chia số lượng thành phần. - Cho trẻ dấu tay lấy rổ bảng
- Các xem cô tặng rổ nào?
- Chúng xếp hết số hạt ngọc trai bảng đếm nhé!
* Cô chia mẫu hạt na thành phần theo các cách khác nhau.
- Lần 1: Cô chia hạt ngọc trai thành nhóm: 1-7 Các quan sát bên tay phải có hạt ngọc trai?
Các quan sát bên tay trái có hạt ngọc trai?
Cô đặt thẻ tương ứng bên, cho trẻ đọc thẻ số tương ứng
- Lần 2: Cô chia hạt ngọc trai thành nhóm đối tượng: -
Các quan sát bên tay phải có hạt ngọc trai?
Các quan sát bên tay trái có hạt ngọc trai?
Cô đặt thẻ tương ứng bên, cho trẻ đọc thẻ số tương ứng
- Lần 3: Cơ chia hạt ngọc trai thành nhóm đối
Trẻ quan sát phát
Trẻ chơi
Trẻ vỗ tay tạo nhóm
Trẻ lấy rổ đồ dùng
Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ quan sát lắng nghe
ư
Trẻ trả lời đọc số
Trẻ quan sát lắng nghe
(21)tượng -
Các quan sát bên tay phải có hạt ngọc trai?
Các quan sát bên tay trái có hạt ngọc trai?
Cô đặt thẻ tương ứng bên, cho trẻ đọc thẻ số tương ứng
- Lần 4: Cơ chia hạt ngọc trai thành nhóm đối tượng: -
Các quan sát bên tay phải có hạt ngọc trai?
Các quan sát bên tay trái có hạt ngọc trai?
Cô đặt thẻ tương ứng bên, cho trẻ đọc thẻ số tương ứng Cô cho trẻ nhận xét số lượng nhóm chia (bằng nhau)
- Ngoài cách chia cịn có cách chia khơng?
- Vậy có cách chia? (4 cách)
- Cơ khái quát lại: Muốn chia nhóm có đối tượng thành phần có cách chia Mỗi cách chia cho kết khác cách chia
Cách 1: phần có phần có Cách 2: phần có phần có Cách 3: phần có phần có Cách 4: Hai phần
* Cô cho trẻ chia hạt ngọc trai theo ý thích: Khi trẻ chia xong cô đến hỏi trẻ: Con chia phần mấy? Ai có cách chia giống bạn?
* Cho trẻ chia hạt ngọc trai theo yêu cầu của cơ Ví dụ như: Chia hạt ngọc trai thành phần sao cho số hạt ngọc trai tay phải hạt ngọc trai, số hạt ngọc trai bên tay trái mấy?
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
Trò chơi 1: Bé thông minh
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm, phát cho nhóm tranh có vẽ ao vật sống nước rổ Nhiệm vụ chia vật sống
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ trả lời đọc số
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ trả lời đọc số
Trẻ nhận xét - cách chia Trẻ lắng nghe
Trẻ chia theo ý thích
(22)dưới nước thả vào ao sau đếm gắn số tương ứng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét
Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh.
- Luật chơi: Đội nối nhanh dành chiến thắng Mỗi bạn nối lần
- Cách chơi: Cô chia làm đội đội trẻ Trên bảng có tranh u cầu trẻ phải nối để tạo vật sống nước có tên với gộp lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau nhận xét 4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học?
5 Kết thúc học: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
Trẻ chơi hào hứng Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi hào hứng Trẻ trả lời
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ tên):
Lý do: - Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,
ngủ
Thứ năm, ngày 07 tháng năm 2016 Tên hoạt động 1: Âm nhạc
(23)Hoạt động bổ trợ: - Thơ "Rong cá" Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát “ Tôm cá cua thi tài ”
- Trẻ cảm nhận giai điệu vui tươi hát biết hưởng ứng cảm xúc q trình nghe hát
- Trẻ chơi trò chơi thành thạo 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe cảm nhận âm nhạc cho trẻ Trẻ có kỹ phản ứng nhanh thơng qua trị chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc - Trẻ biết yêu quý vật sống nước II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cơ, trẻ. - Đàn c-gan, đài cát-sét
- Hình ảnh vật sống nước 2 Địa điểm.
- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ đọc thơ “Rong cá” - Các đọc thơ nói ? - Con cá sống đâu ?
- Ngồi cá cịn có vật sống nước nữa?
2 Giới thiệu bài: Có hát hay nói cuộc thi tài tơm, cua cá lắng nghe cô đàn
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Nghe hát “Tôm, cua, cá thi tài” + Lần 1: Cô đàn cho trẻ nghe giai điệu hát “Tôm cá cua thi tài ”
- Đó giai điệu hát gì?
Trẻ đọc thơ - Con cá
- Sống nước
Trẻ kể tên : Con cua, tôm
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe cô đàn
(24)- Các thấy giai điệu hát nào? + Giảng nội dung: Các vừa nghe giai điệu hát: Tơm cá cua thi tài, hát nói thi tài tôm, cua cá
+ Lần 2: Cô hát thể nềm vui phấn khởi bạn tôm, cua, cá thi tài
- Cô gợi ý để trẻ tưởng tượng cảm nhận giai điệu hát
- Con có thích hát khơng? Vì sao?
+ Lần 3: Cô hát cho trẻ trẻ hưởng ứng + Lần 4: Cho trẻ xem hình ảnh nghe hát qua đĩa CD
+ Lần 5: Cho trẻ đứng gõ dụng cụ âm nhạc hưởng ứng theo lời ca hát
* Hoạt động 2: Trị chơi: Hát theo hình vẽ.
+ Luật chơi: Phải hát hát tương ứng với hình vẽ cô
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội mở hình ảnh, đội có thời gian suy nghĩ phút Hết thời gian đội có tín hiệu xắc xơ trước giành quyền trả lời Trả lời hát hát tương ứng với hình ảnh ghi điểm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, nhận xét kết động viên khen ngợi trẻ
4 Củng cố:
- Hôm cô hát cho nghe hát gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước
5 Kết thúc học : - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
- Con thấy hay Trẻ lắng nghe
- Con có thấy hay Trẻ lắng nghe cô hát hướng ứng cô
Trẻ xem nghe hát
Trẻ lắng nghe cô hát gõ đệm hướng ứng cô
Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
Trẻ tham gia chơi hứng thú
- Bài hát : Tôm cá cua thi tài
Tên hoạt động 2: Tạo hình
- Cắt dán cá (Đề tài)
(25)1 Kiến thức:
- Trẻ biết cắt thành hình tam giác to, nhỏ khác Biết sử dụng hình tam giác cắt để dán tạo thành hình cá đẹp, sáng tạo
- Trẻ biết phối hợp giấy màu tạo thành tranh đẹp, có bố cục cân đối Biết sử dụng bút màu để vẽ thêm chi tiết cá
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cắt dán khéo léo đôi tay cho trẻ - Phát triển thẩm mĩ, khả sáng tạo nghệ thuật cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Yêu sản phẩm tạo - Giáo dục trẻ: Bảo vệ môi trường, giữ gìn nguồn nước II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô, trẻ.
- tranh cắt dán cá mẫu cho trẻ quan sát Video ghi hình ảnh đàn cá thủy cung
- Vở tạo hình, giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu Khăn lau
- Biểu tượng vật sống nước Giá trưng bày sản phẩm - Đàn, đĩa ghi hát chủ đề
2 Địa điểm tổ chức.
- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Xin chào mừng bé đến với ngày hội “Thủy Cung” ngày hôm
Biết bao điều kỳ diệu Trong ngày hội hôm
Nào bé đến Chúng ta xem !
- Cho trẻ cầm biểu tượng vật theo nhạc hội
- Các vừa trình diễn vật gì? - Những vật sống đâu?
- Các có muốn tìm hiểu sống vật thủy cung không?
Trẻ hưởng ứng cô
(26)- Vậy hướng lên hình nhé! + Các vừa quan sát hình ảnh gì? + Ngồi cá cịn nhìn thấy thủy cung có nữa?
=> Giáo dục trẻ: Bảo vệ mơi trường, giữ gìn nguồn nước
2 Giới thiệu bài: Từ cảm xúc ngày hội “Thủy cung hôm cô cắt dán cá nhé.
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu đàm thoại:
Tranh1: Cắt dán hình cá to có hình tam giác to, có hình tam giác nhỏ màu vàng Trên dán thêm hình tam giác nhỡ màu đỏ tạo thành vẩy cá vây cá
+ Gợi hỏi trẻ tranh đây? Tranh cá làm gì?
+ Con cá cắt từ hình gì?
+ Các đếm xem có hình tam giác?
+ Hình tam giác to màu gì? Được làm thành phận cá? Hình tam giác bé màu gì? Được làm thành phận cá? Cịn hình tam giác bé làm thành phần cá?
+ Cô dán cá sao? Ở đâu trang giấy? + Sau dán xong làm đây?
Tương tự tranh 1, cô cho trẻ quan sát đàm thoại tranh 2: Cắt dán hình cá bé có hình tam giác to, hình tam giác nhỏ màu đỏ Trên dán thêm hình tam giác nhỡ màu vành tạo thành vẩy cá vây cá Tranh 3: Con cá bé màu xanh
- Các thích cắt dán cá không? - Con cắt dán cá nào?
- Cô trao đổi với trẻ kỹ cắt dán cá: + Để cắt dán cá phải làm gì?
+ Con cắt hình tam giác? Các hình tam giác phải nào?
- Con cá Trẻ nêu
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát nhận xét tranh cắt dán cá
- Tranh cá Được làm giấy màu
- Hình tam giác Trẻ đếm
Trẻ nêu
- Dán cá trang giấy
- Cơ vẽ thêm mắt
- Có Trẻ nêu
(27)+ Tiếp theo làm gì? + Con phết hồ nào? + Cuối làm gì?
Bây thi đua xem bạn cắt dán cá đẹp để đem trưng bày ngày hội “Thủy cung”
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
Cho trẻ bàn thực cắt dán cá Cô đến bàn quan sát, gợi ý cho trẻ cắt dán vẽ thêm chi tiết khác cho cá thêm sinh động Nhắc nhở trẻ ngồi ngắn, phết hồ vừa phải, dán ý dán cá trang giấy Dán xong nhớ lau tay cho
Khi trẻ thực cô cho trẻ nghe nhạc nhẹ chủ đề Gần hết cô thông báo cho trẻ biết
* Hoạt động 3: Trưng bày sàn phẩm :
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày giá - Cô lớp quan sát sản phẩm nhận xét + Con thích ? Vì ?
- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ làm chưa tốt
Củng cố:
- Tham gia ngày hội hơm thể hiện gì?
Kết thúc học:
Ngày hội hôm khép lại rồi, xin hẹn gặp lại bé vào ngày hội lần sau
Cho trẻ thu dọn đồ dùng rửa tay
- Dán
- Phết hồ vào mặt trái hình tam giác
- Vẽ mắt cá
Trẻ lấy đồ dùng ngồi vào bàn cắt dán cá
Trẻ mang tranh lên giá treo
Trẻ ngồi quan sát tranh vừa làm
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
- Cắt dán cá
Trẻ thu dọn đồ dùng rửa tay
(28)
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn,
ngủ
Thứ sáu, ngày 08 tháng năm 2016 Tên hoạt động : Khám phá khoa học
- Tìm hiểu số vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Hát: Tôm, cua, cá thi tài;
Câu đố vật; Trò chơi “Thi xem đội nhanh; Ai khéo hơn”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi ,đặc điểm ,nơi sống ,vận động vật sống nước :tôm ,cua ,cá ốc ,rùa
- Trẻ thấy phong phú vật sống nước
- Trẻ biết lợi ích chúng đời sống người :chế biến nhiều ăn khác cho nhiều chất đạm
- Trẻ biết dưa câu hỏi để hỏi bạn ,hỏi cô vậtmà trẻ thích 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhận biết, so sánh, phân loại số động vật sống nước
- Phát triển nhanh nhẹn thơng qua trị chơi
- Trẻ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng ,mạch lạc 3 Giáo dục - thái độ:
- Giáo dục trẻ dinh dưỡng :ăn nhiều ăn chế biến từ vật sống nước,cho nhiều chất đạm ,can xi
- Trẻ biết yêu quý vật sống nước II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô, trẻ:
+ Đồ dùng :
- Mơ hình thuỷ cung có thả vật sống nước: tôm, cua, cá, ốc, rùa, chai, hến…
(29)- Đĩa hình quay cảnh vật sống nước Đàn Que Gắp cua Hoa thưởng
+ Đồ dùng trẻ :
- bảng đa
- số hình ảnh vật sống duới nước có gắn dấp dính - Các hình ảnh vật sống nước có phần thiếu - Các phần thiếu vật sống nước có dấp dính - Hình ảnh ăn vật sống nước có dấp dính 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Tôm, cua, cá thi tài” cho trẻ đến thăm quan thủy cung
2 Giới thiệu bài:
Các tới thuỷ cung quan sát xem thuỷ cung có đẹp khơng? Có vật nhé?
- Chúng thấy có gì?
- À có nhiều vật sống nước như: tôm, cua ,cá, ốc, chai, rùa …
- Chúng ngồi xuống hơm cháu trị chuyện vật sống nứoc nhé!
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu số vật sống dưới nước.
Con tôm:
Các lắng nghe xem có câu đố :
“Thân gần đầu
Râu gần mắt Lưng còng co quắp
Mà bơi tài ”
Đố biết gì? - Nhóm bạn vừa quan sát tơm ?
- Các nói mà biết tôm?
-Trẻ hát tới thuỷ cung quan sát
- Con tôm,cua ,cá,ốc,rùa
- Con tôm
(30)- Nhóm khác có bạn bổ sung ý kiến nhận xét tôm?
- Ai biết có loại tơm ?
- Các ăn ăn chế biến từ tơm?
=> Cơ khái qt đưa hình ảnh tơm ra: tơm có vỏ, râu, mắt, có càng, có nhiều chân cịn biết bơi Có nhiều chế biến từ tơm như: tơm rang, canh bí nấu tơm, tơm hấp.…ăn tơm tốt tơm cho nhiều chất đạm
Con cá:
Cô hát câu “Hai vây xinh xinh cá vàng bơi bể nước, ngoi lên, lặn xuống cá vàng múa tung tăng” (kết hợp làm động tác )
- Các có biết câu hát vừa nói gì? - Con biết tên loại cá nào?
- Ai cho biết cá, tơm có giống nhau?
- Có khác ?
=>Cơ khái quát: tôm cá vật sống nước, chế biến nhiều ăn có nhiều chất đạm Cịn khác nhau: cá có vẩy, có vây, có mang Cịn tơm có càng, có vỏ mỏng, có nhiều chân
Con ốc:
- Cịn thấy có nhỉ? (cơ đưa ốc ) - Ai có phát ốc? (cho trẻ sờ ốc )
- Bạn muốn hỏi ốc? Nhóm bạn quan sát kĩ ốc trả lời bạn?
- Nó có đặc biệt ?
râu …
Trẻ bổ sung đặc điểm tôm
- Tôm he,tôm ,tôm sú …
- Tôm rang thịt, tôm hấp, tôm nướng …
Trẻ lắng nghe
- Con cá
- Cá trắm, cá rô, cá chép, cá quả, cá cảnh
- có mắt , sống nước ,đều biết bơi, chế biến nhiều ăn
- Con tơm có nhiều chân, có vỏ, cá có vẩy có vây
Trẻ lắng nghe
- Con ốc
- Con ốc có vỏ cứng ,1 đầu nhỏ nhọn, đầu phình to, thân ốc nằm vỏ
(31)=>Cô khái quát ốc cách cho trẻ xem băng ốc bò: ốc động vật thân mềm, vỏ cứng, thân nằm vỏ, đầu nhọn, đầu phình to, có nắp miệng, đặc biệt bị miệng bị mở miệng ra, mặt nước
Con rùa:
- Cho trẻ chơi làm rùa
Rì rà rì rà Đội nhà chơi Đến tối trời Úp nhà ngủ
- Các vừa chơi trị chơi ?
- Nhóm quan sát rùa? Hãy kể rùa? - Ai bổ sung ý kiến khác ?
=>Cơ khái qt: Con rùa có mai, có chân, mai rùa cứng Con cua:
- Các nhìn xem làm đây? (cơ làm động tác cua bị ngón tay )
- Cả lớp làm động tác cua bò - Ai vừa quan sát kĩ cua?
- Con cua có đặc điểm gì?
- Nó có đặc biệt bị? (cho trẻ xem cua bị ) - Bạn muốn hỏi thêm cua khơng?
=>Cơ khái qt: Con cua có cẳng, càng, vỏ cứng, bò ngang, cua sống bùn, hang đất, nước Mẹ thường nấu canh cua, hay cua rang muối ăn ngon bổ dưỡng
- Các phát điểm khác cua rùa ?
- Giống cua rùa? =>Cô khái quát :
Giống nhau: Cả có mai, có vỏ cứng, sống nước, chế biến nhiều ăn
Khác nhau: Cua bị ngang, rùa bị thẳng, cua có càng,
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc làm động tác rùa
- Con rùa
- Con rùa có đầu rụt vào, có chân, có mai cứng Trẻ bổ sung ý kiến Trẻ lắng nghe
- Con cua có mai , có yếm, có vỏ cứng, có cẳng,
- Nó bị ngang
- Con cua có có cẳng,bị ngang ,con rùa có chân
- Cả có mai, có vỏ cứng, sống nước
(32)có cẳng, rùa có chân
- Ai biết hát nói cua không?
Các hát to (cơ cho trẻ chỗ gần hình xem đĩa)
- Các nhớ phải chăm tập thể dục có đơi chân khoẻ mạnh
Mở rộng:
- Ngoài vật vừa quan sát cịn biết vật khác sống nứơc ?
- Cho trẻ xem băng hình vật sống nước - Giáo dục trẻ: Chăm sóc, bảo vệ vật
* Hoạt động 2: Trò chơi
Trò chơi 1: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Chia làm đội, đội thưởng xắc xơ Trên hình xuất nhiều vật có sống nước sống cạn, nhiệm vụ nhìn thật tinh xem vật sống nước lắc xắc xơ trả lời
- Luật chơi: Đội có tín hiệu trước trả lời ,trả lời thưởng hoa, sai cho đội bạn trả lời đội nhiều hoa thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi 2: Ai khéo hơn
- Cách chơi: chia làm đội Trên bảng có nhiều vật vật bị thiếu phận Nhiệm vụ đội bạn đội chạy lên gắn phận thiếu vào vật, chạy đập tay vào bạn tiếp theo, hết nhạc đội gắn nhiều thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn chạy lên gắn - Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét
4 Củng cố: Hôm cô dạy nhau học gì?
5 Kết thúc học.
- Cô nhận xét học Cho trẻ thu dọn đồ dùng
- Bài cua
Trẻ trả lời Trẻ xem Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
Trẻ chơi trị chơi
Trẻ nghe hướng dẫn cách chơi, luật chơi
Trẻ chơi trò chơi
- Tìm hiểu số vật sống nước Trẻ thu dọn đồ dùng cô
(33)
Lý do:
- Tình hình trẻ ngày:
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,
ngủ
Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức hoạt động tuần tiếp theo
(34)
(35)