tuần 2

Cho trẻ quan sát bức tranh vẽ một số đồ chơi có trong lớp học, nêu lên những nhận xét về cách vẽ, hình dáng, mầu sắc…. - Ai có nhận xét gì về những bức tranh[r]

Tuần thứ 2: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 2: LỚP MẪU GIÁO THÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù

+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước + Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật phía phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Trẻ biết vị trí xếp lớp

- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn - Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến 21/09 năm 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

- Lớp MG bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường

2 Góc Xây dựng

- Xây dựng trường MN, xây hàng rao, lắp ghép, xép trường MN

3 Góc nghệ thuật.

- Tơ màu,cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN

4 Góc học tập, sách.

- Xem tranh, ảnh đồ dùng, đồ chơi trường mầm non

5 Góc thiên nhiên.

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề - Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao… phong phú

- Ôn số

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

- Đoàn kết, nhường nhịn bạn

- Không tranh giành đồ chơi

- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo trường mầm non

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện ý thích trẻ đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo lớp mẫu giáo thân u

2 Giới Thiệu góc chơi

Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi

- Hơm muốn xây dựng ngơi trường mầm non thích có nhiều xanh để có bóng mát cho vui chơi

- Các biết trường có khơng có gì? - Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó?

- Góc nghệ thuật chơi nào? - Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi - Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?

4 Phân vai cho góc chơi - Cơ phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu

+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? + Ta nên đặt cổng chỗ tiện

+ Cửa hàng bán hoa nhiều ta nên cử người mua? 6 Nhận xét sau chơi.

- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng 7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho trẻ chưa biết vào góc chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi

- Trả lời câu hỏi

-Vâng

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngồi trời

1 Hoạt động có chủ đích - Dạo chơi quan sát lớp học, trị chuyện lớp học

- Quan sát cảnh, chăm sóc vườn cảnh lớp

2 Trò chơi vận động

- “ Về nhà, Ai biến mất”

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

Biết lớp học

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ luật chơi

- Thực dúng mục đích yêu cầu trò chơi

- Trẻ lựa chọn nội dung chơi theo ý thích

- Phát huy tính tích cực, khả tư duy, sáng tạo trẻ

- Sân trường

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại - Sân chơi, luật chơi , cách chơi

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,… - Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

Hoạt động ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc

Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng * Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

A - TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi , hoạt động theo ý thích

1 Ơn tập số nội dung học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện chủ đề 2 Chơi góc chơi

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp giáo cơng việc vừa sức - Chơi đoàn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc - Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối tuần)

Trả trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ biết chào người

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trò chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 17 tháng năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Bò chui qua ống dài.

TCVĐ: Chạy nhanh lấy đồ vật Hoạt động bổ trợ : Hát: “Em mẫu giáo "

Trò chuyện lớp học bé I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết thực thao tác bò chui qua cổng theo yêu cầu - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động cho trẻ - Kỹ khéo léo đôi chân - Rèn cho trẻ tự tin, nhanh nhẹn 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, biết nghe hiệu lệnh cô có ý thức học

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi: - Đầu đĩa, hát

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 - Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Em mẫu giáo

- Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Trong hát có nói đến bạn nhỏ đâu?

- Các có ngoan bạn nhỏ hát không? - Bạn nhỏ học ngoan, có ánh nắng có chim chào đón em đến trường Bạn nhỏ cô giáo dạy nhiều điều, dạy múa hát, làm ca sĩ

- Đến lớp vui chơi bạn bè vui vười co giáo, nên phải ngoan, đoàn kết với

2 Giới thiệu bài:

- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hơm học vận đơng bị chui qua ống dài nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô, hàng - Xếp thành hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Cô cho tẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn - Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

+ Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô vận động bò chui qua ống dài

- Cô làm mẫu lần

- Cô làm mẫu lần giải thích :

TTCB: Khi có hiệu lệnh bị từ vạch xuất phát bò tay lọ chân mắt nhìn phía trước, tới cổng thể dục đầu cúi chui qua cổng khéo léo cho lưng đầu không chạm ống dài

- Trẻ hát cô - Em mẫu giáo - Đi học

- Có

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô

- Trẻ xếp hàng - Trẻ tập động tác + Hô hấp : máy bay ù ù + Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực

+ Chân: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng: Đưa tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật phía phía trước, phía sau

Khi thực xong vận động cuối hàng đứng

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết - Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Chạy nhanh lấy đồ vật - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ - Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hịa thể 4 Củng cớ:

- Liên hệ qua củng cố 5 Kết thúc:

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực tập

- Hiểu luật chơi cách chơi - Trẻ chơi trò chơi hào hứng - Trẻ lại nhẹ nhàng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

3 ngày 18 tháng 09 năm 2018 Tênhoạt động: KPXH: Trò chuyện cùng trẻ lớp mẫu giáo bé"

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Em mẫu giáo.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết lớp trẻ đóng khu vực - Biết lớp có bạn nào? Tên bạn - Biết lớp có bạn trai bạn gái

- Biết khu vực xung quanh trường khu vực Biết hoạt động ngày bé

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát - ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi 3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý kính trọng biết ơn thầy cô yêu quý trường lớp mầm non II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh hoạt động ngày bé: đón trẻ, bé hoạt động sân trường - Các khu vực để trẻ quan sát

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức :

- Cô trẻ hát : Em mẫu giáo - Bài hát nói điều ?

- Đến trường, lớp gặp ? - §ến trường làm ?

+ Đúng việc học tập vui chơi nhiều hoạt động khác có muốn tìm hiểu không

2 Giới thiệu

Hơm trị chuyện lớp học mình xem bạn học tập vui chơi

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: “Quan sát đàm thoại”: + Trò chuyện trường lớp mầm non + Con nhìn thấy tranh? + Đây có phải lớp học không? + Trong lớp học có gì?

+ Con có biết lớp đóng khu khơng?

+ Con có biết lớp có bạn trai bạn nữ không? Tên bạn?

+Lớp lớp tuổi ? ( trẻ không trả lời cô gợi ý)

- Cô dẫn trẻ xung quanh trường lớp đàm thoại góc chơi, đồ dùng đồ chơi lớp

+ Con có biết khu vực khu vực khơng? + Con có thích chơi góc khơng? sao?

+ Muốn đồ dùng đồ chơi bền đẹp phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Cô dẫn trẻ quan sát đồ chơi ngồi trời + Con có biết khơng?

+ Con có thích chơi khơng? + Đồ chơi có tác dụng gì?

+ Muốn đồ chơi sử dụng lâu phải làm gì?

- Giáo dục:Chúng yêu quý, bảo vệ gìn giữ trường lớp thân yêu

=> Các vừa học vừa chơi lại ăn ngủ lớp chăm sóc tận tình chu đáo §ể tỏ lßng yêu quý

- Trẻ hát cô - Em mẫu giáo

- Gặp cô giáo bạn

- Học tập vui chơi

- Vâng

- Có

- Đồ chơi, bà ghế…

- Vĩnh Thông - Trẻ trả lời - Lớp tuổi A4 - Trẻ ý quan sát - Đồ chới góc

- Giữ gìn, bảo vệ

kính trọng biết ơn c¸c phải làm gì? * Hoạt động 2: “ Luyện tập”

+ Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”

=> Cơ giới thiệu trị chơi , cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi cô giơ treo tranh lên trẻ phải quan sát trả lời thật nhanh hoạt động tranh hoạt động

VD: Cơ treo tranh hoạt động: “ Học tập” - Tương tự với hoạt động khác - Động viên khuyến khích trẻ chơi + Trị chơi: Về lớp

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô ý bao quát chơi trẻ 4 Củng cố:

- Cho trẻ sân vui chơi liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn trường, lớp, đồ dùng đồ chơi cho đẹp, cho bền

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Chăm ngoan học giỏi - Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ giơ tay trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ ý nghe cô giảng

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 19 tháng 09 năm2018. TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết số lượng 2.

Hoạt động bổ trợ:

Văn học : Thơ: “ Gà học chữ” Âm nhạc: " Cháu mẫu giáo" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1- Kiến thức :

- Trẻ biết số lượng hai nhận chữ số - Biết chơi trò chơi củng cố

2- Kỹ :

- Trẻ có kỹ ghi nhớ quan sát - Kỹ đếm nhóm đồ vật 3- Giáo dục thái độ:

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô - Giáo dục trẻ lễ hội cổ truyền

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ - Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều màu khác - Mỗi trẻ đồ chơi

- Đồ dùng trẻ kích cỡ to hơn. 2/ Địa điểm:

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cô trẻ hát " Cháu mẫu giáo" - Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát - Trò chuyện lớp học bé

- Trò chuyện đồ dùng , đồ chơi có , bạn cô giáo

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi lời ông bà bố mẹ cô giáo

2 Giới thiệu

Hơm bạn Gấu đến chơi với lớp tặng nhiều đồ chơi , nhìn rổ xem có đồ chơi gì?

Vì hơm trung thu nên bạn gấu tặng nhiều đồ chơi đẹp để học

3 Hướng Dẫn.

a.Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết số lượng 1. - Trẻ tìm đồ chơi có số lượng đọc to

+Chúng ơi!Bạn gấu tặng cho ơng , mặt nạ đẹp tìm giơ lên cho cô

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ

- Trẻ tìm cho trẻ nhận biết số phát âm theo tơt,nhóm ,cá nhân

- Cơ mời trẻ tìm rổ có đồ chơi có số lượng xếp lên bảng đếm

- Trẻ nhặt số giơ lên đọc to cho trẻ phat âm theo tổ nhóm cá nhân

- Giới thiệu cấu tạo số

b.Hoạt động 2: Nhận biết số 2

- Trẻ hát

Trị chuyện

Lắng nghe

-Trẻ kể tên đồ chơi bạn Gấu tặng

-Thực

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ vật có số lượng để ôn luyện lại số

- Cô xếp màu vàng lên bảng - Trẻ làm theo cô đếm

- Cô xếp đèn ông sao

- Hỏi trẻ số số đèn ông nào? - Muốn số đèn ông ta phải làm gì? - Thêm đèn ông đếm

-2 màu vàng tương ứng số <số 2> Trẻ phát âm số theo tập thể tổ nhóm cá nhân trẻ - Giới thiệu cấu tạo số

c Hoạt động 3: Trò chơi Làm theo hiệu lệnh

- Khi nói tìm đồ chơi có số lượng là1 trẻ tìm giơ lên đọc to

- Cô tổ chức trẻ chơi bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ

4 Củng Cố : Trò chơi nhà. - Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có gắn số lượng cô phát cho bạn thẻ số vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm nhà tìm nhà có số lượng thẻ giống cầm tay

- Luật chơi: phải tìm nhà bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị

- Trẻ chơi, ý động viện , khuyến khích trẻ kịp thời 5 Nhận Xét –Tuyên Dương

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ

- Cô trẻ đọc thơ " Gà học chữ"

-Trẻ thực

-Không nha

-Số -Trẻ phát âm -Lắng nghe

Lắng nghe

Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động:VĂN HỌC :

Thơ : “Bạn mới”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện cùng trẻ lớp học mình I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

Kiến thức :

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể chuyện diễn cảm.

- Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu nhân vật truyện - Trẻ thuộc lời thoại truyện

Kĩ

- Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo trẻ - Rèn mạnh dạn cho trẻ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ

- Trẻ yêu quý giúp đỡ người lớp II CHUẨN BỊ

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh minh họa nội dung câu truyện - Mơ hình

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt độngc trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ trị chuyện lớp học - Con học lớp mẫu giáo tuổi?

- Khi tới lớp bạn làm gì? - Trong lớp có ai?

- Các có thích tới trường học chơi với bạn không?

2 Giới thiệu bài:

- Các có thơ nói đến bạn lớp có muốn biết nội dung thơ khơng Chúng lắng nghe thơ bạn 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diển cảm

+ Cô đọc thơ lần kết hợp với củ điệu + Cô đọc thơ lần kết hợp với tranh minh họa

- Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói bạn tới lớp nhút nhát, bạn lớp dạy bạn hát rủ bạn chơi Cô giáo khen bạn đoàn kết với

+ Cơ đọc thơ lần mơ hình

* Hoạt động2 : Đàm thoại nội dung thơ

+ Dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ nội dung thơ

- Cơ vừa đọc thơ có tên gì? - Bạn tới trường nào?

- Các bạn lớp có bạn tới lớp? - Các bạn cịn rủ bạn làm nữa?

- Cơ giáo thấy bạn chơi làm gì? - Cơ có khen bạn lớp khơng?

- Cô khen bạn nào?

- Các có học tập bạn thơ chơi với bạn

- Lớp tuổi A4

- Học múa vui chơi - Cơ giáo bạn - Có

- Trẻ ý nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ ý quan sát

- Bạn

mới tới lớp học khơng?

- Trong lớp học có nhiều bạn cịn có bạn tới lớp phải chơi đoàn kết với bạn nhường nhịn bạn chơi không tranh giành

+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên trẻ * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô dạy trẻ đọc câu hết + Khi trẻ đọc cô chúy ý sủa sai cho trẻ + Cô cho tổ thi đua đọc

+ Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân trẻ đọc

+ Khi trẻ kể quan sát động viên khuyến khích trẻ kể sáng tạo nội dung câu truyện

4 Củng cố:

- Qua củng cố nhận xét giáo dục trẻ biết quý trọng quan tâm giúp đỡ bạn lớp

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ học 5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Cơ cười - Có

- Cơ khen đồn kết - Có

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ ý lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2018 Hoạt động học:Tạo hình: Vẽ đồ chơi lớp.

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc : Trường chúng cháu trường mầm non Em mẫu giáo

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ biết cách vẽ nét cong trịn, nét thẳng - Biết cách di màu đều, khơng chờm 2 Kỹ :

- Rèn kĩ cầm bút ngồi tư - Phát triển ngôn ngữ thông qua đàm thoại 3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tiết học - Trẻ biết giữ gìn tốt sản phẩm

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ:

- Tranh mẫu cơ: kích cỡ 30cm x 40cm: có hình bóng bay , bóng ,và ngững khối hình vng

- Bút màu đủ cho số lượng trẻ - Sách tạo hình 4-5 tuổi

- Đàn nhạc : trường chúng cháu trường mầm non - Bàn, ghế cho trẻ ngồi cháu bàn

2 Địa điểm: - Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non

- Trò chuyện hát

- Trị chuyện chủ đề: trường mầm non Bình Dương A em

- Cơ trẻ trị chuyện trường lớp,những người trường, công việc hàng ngày giáo bạn, trị chuyện đồ chơi trường ,lớp

- Giáo dục trẻ biết yêu q nhớ ơn giáo, đồn kết với bạn bè,giữ gìn bảo vệ đồ chơi

2 Giới thiệu - Vẽ đồ chơi lớp - Cô hỏi trẻ:

+ Các thấy lớp có nhiều đồ chơi khơng? + Đồ chơi có nhiều mầu sắc khơng? Có màu ?

+ Các thích đồ chơi nhất?

Các ạ.lớp có nhiều đồ chơi vùng cao, bạn nhỏ dân tộc không chơi nhiều đồ chơi

Vậy có muốn chia sẻ đồ chơi với bạn nhỏ vùng cao khơng?

+ Hơm vẽ đồ chơi lớp thật đẹp để tặng cho bạn nhé!

- Trẻ hát cô

- Trẻ quan sát đàm thoại đồ chơi có trường, lớp - Có

- Màu xanh , vàng, đỏ - Trẻ kể

- Lắng nghe

-Có

3 Hướng dẫn bài:

* Hoạt động : Quan sát tranh, hướng dẫn cách vẽ. Cho trẻ quan sát tranh vẽ số đồ chơi có lớp học, nêu lên nhận xét cách vẽ, hình dáng, mầu sắc…

- Ai có nhận xét tranh? - tranh vẽ hình gì?

- Trong lớp có đồ chơi khơng?

- Trẻ nêu ý kiến, nhận xét đồ chơi (Hình dáng, kích thước, mầu sắc )

- Cơ làm để có tranh?

- Để vẽ tranh đẹp phải làm gì?

- Khi vẽ cần có gì? - Chúng ngồi nào?

- Cơ nói cách đặt giấy, hỏi trẻ cách vẽ * Hoạt động :Trẻ thực hiện

Trẻ vào bàn ngồi, cô nhắc nhở trẻ tư ngồi vẽ, cách cầm bút, trẻ tự vẽ theo suy nghĩ trẻ (Cô ý quan sát, quan tâm đến trẻ Đối với trẻ vẽ cô động viên, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo, cách tơ mầu, với trẻ cịn lúng túng chưa vẽ hướng dẫn tỉ mỉ hơn, nhắc lại cách vẽ

- Con vẽ gì?

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét

- Búp bê, bóng

- Cơ vẽ

- Cần màu, giấy vẽ - Trẻ nói cách ngồi - Trẻ trả lời

- Đây đồ chơi gì? - Con tơ màu gì?

- Khi tô màu tô nào? - Con vẽ thêm nữa?

* Hoạt động :Nhận xét sản phẩm

Trẻ trưng bày sản phẩm lên giá treo tranh, cho trẻ giới thiệu tranh mà trẻ vẽ Cô nhận xét, khen ngợi tranh mà trẻ vẽ sáng tạo, tô mầu gọn, đẹp, động viên trẻ vẽ chưa hoàn thiện tranh

- Ai có nhận xét tranh? - Con thích tranh nhất?

- VÌ thích?

- Chúng hỏi xem bạn làm để vẽ tranh nhé?

4 Củng cố:

- Hát “Em mẫu giáo” liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ qua

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương,

- Giáo dục trẻ :Yêu mến, quan tâm đến bạn người

- Chơi với bạn nhường nhịn bạn chơi học Không chê bai bạn bè Khơng tranh dành đồ chơi

- Hình trịn - Qủa bóng - Màu xanh, vàng - Trẻ trả lời

- Trẻ trưng bày sản phẩm

-Tranh - Con vẽ đẹp

- Trẻ cô nhận xét sản phẩm bạn

* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):