- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề.. I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ: BÉ LÊN MẪU GIÁO
Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 30/04/ 2018 đến ngày 18/ 05/ 2018
(2)TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ *Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Trị chuyện với trẻ chủ đề
*Thể dục sáng :
“Tập với bài: Ô bé không lắc”
*Điểm danh
- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…
- Kiến thức: Trẻ biết tên tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần
- Mở cửa thơng thống phịng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
(3)- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề
I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô. III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ơ bé khơng lắc
- ĐT 1: - Hai tay đưa trước, sau nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên
- ĐT 2: - Hai tay đưa trước sau nắm hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên hai tay thay sang hai bên
- ĐT 3:- Đưa hai tay trước sau nắm tay vào đầu gối xoay đầu gối, đứng thẳng dậy tay thay sang bên
- Động tác 4:- tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân chỗ
IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh
- Đứng đội hình vịng trịn quanh cô
- Tập theo cô động tác
- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
(4)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
T
H
E
O
Ý
T
H
ÍC
H
- Chơi nấu ăn, cô giáo,… - Lắp ghép , xếp chồng, tập cài, cởi cúc
- Xem tranh truyện lớp mẫu giáo tuổi
- Chơi : Trời nắng trời mưa
- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi
- Trẻ biết hát hát chủ đề
- Trẻ biết số kỹ lật giở trang sách,…
- Trẻ biết chơi trị chơi vui vẻ cách
- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
-Đồ dùng đồ chơi
- Đồ chơi xây dựng
- Tranh, ảnh chủ đề
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
(5)- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi
- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn
* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn nấu ăn nhỉ?
+ Bạn làm cô giáo, bạn làm học sinh?,
- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trò chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi
- Chơi nấu ăn, cô giáo,
-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ định: - Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh vật
- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành
(6)Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H xung quanh
- Quan sát tượng nắng, mưa, gió,
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân
2 Trò chơi vận động: - Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
- TC dân gian: Tập tầm vông; Rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời
- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ
- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề
- Trẻ chơi theo ý thích
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá
-Địa điểm chơi an toàn
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Em yêu trường em”
- Lắng nghe
(7)- Cơ trẻ tham quan, trị chuyện cối cảnh vật xung quanh trường
- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: giữ gìn sức khỏe, khơng chơi trời mưa, nắng,…
2 Trị chơi vận động
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tập tầm vơng, kéo cưa lừa xẻ; Ơ tơ chim sẻ
- Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi
- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ
- Cho trẻ vào lớp
- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
-Trẻ chơi tự
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ (Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong…)
- Trò chuyện loại thực
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết
(8)phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non
- Đọc thơ: “Giờ ăn” - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
số trẻ lớp
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích…
- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc
- Các thơ, câu truyện cổ tích, hát ru, dân ca… HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn:
- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm
* Trong ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong
- Trẻ rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Mời cô bạn ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
(9)- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng
- Trẻ ngủ ngoan
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P B U Ổ I C H IỀ
U NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh- ăn chiều - Chơi trò chơi tập thể:
“Trời nắng trời mưa; Rồng rắn lên mây ”
- Ôn hát, thơ chủ đề
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối
- Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi
- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp
-Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết hành vi
- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động
(10)ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày
đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn, biết giữ gìn đồ chơi lớp ngoan
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:
Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:
- Ơn lại truyện: Chiếc đu màu đỏ; ơn hát: Cùng múa vui; Em yêu trường em; Cháu mẫu giáo,… - Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động theo nhóm góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ, hát múa trẻ biết học
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ kể chuyện, hát
- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
(11)- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
thi đua
- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ
Thứ ngày 07 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
Ném bóng phía trước. + Trị chơi: Bọ dừa
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ ném bóng phía trước Biết tập động tác BTPTC, biết chơi trò chơi “Bọ dừa”
2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động, phát triển tay khả định hướng khơng gian
- Rèn kỹ ném bóng thẳng hướng 3.Thái độ:
- Trẻ nỗ lực phấn đấu tham gia hoat động
- Đoàn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm, tổ II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cô trẻ
- Trang phục cô trẻ gọn gàng - Phịng học gọn gàng, - Bóng, rổ đựng bóng
(12)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát : Bé ngoan
- Các vừa hát hát nói điều gì?
- Các lên học mẫu giáo có thấy vui không?
- Lên mẫu giáo anh chị học tập giỏi, môn thể dục, ném bóng anh chị ném giỏi, có muốn giỏi giống anh chị khơng? Vậy luyện tập lấy sức khỏe tinh thần tốt nhé!
- Trẻ hát - Em bé ngoan - Có
2.Hướng dẫn:
* Hoạt động : Khởi động - Kiểm trẻ sức khoẻ trẻ
Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu: kiểng chân-> thường-chân-> gót chân-chân-> thường-chân-> khom lưng-> dậm chân-lưng-> chạy chậm-lưng-> chạy nhanh-lưng-> nhanh hơn-> chạy chậm-> đội hình dọc-> hàng ngang tập hợp BTPTC
*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC
*Động tác tay : ngón tay đan vào trước * Động tác chân: ngồi khụyu gối, hai tay đưa lên cao
- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn
(13)ra trước
* Động tác bụng : đứng quay người sang hai bên. * Vận động bản: Ném bóng phía trước.
- Cơ giới thiệu tên vận động: Các cô làm mẫu cho theo nhé!
- Cô làm mẫu:
+ Lần1: Cơ làm khơng phân tích động tác
+ Lần 2: Cơ làm kết hợp phân tích động tác Tư chuẩn bị : đứng vạch chuẩn, cầm bóng hai tay Khi có hiệu lệnh dùng sức hai tay ném mạnh bóng phía trước
- Mời hai trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực trẻ lên
- tổ thi đua xem tổ ném nhiều bóng Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời )
- TCVĐ: Trò chơi: Bọ dừa - Giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nói cách chơi: cho trẻ làm bọ dừa bò kiếm ăn vừa bò vừa đọc đồng dao, kết thúc trẻ lật ngửa đạp chân
- Trẻ chơi 3-4 lần
* Hoạt động : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng
- Chú ý quan sát
- Trẻ lên thực mẫu - Lần lượt trẻ lên tập - Thi đua theo tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Đi nhẹ nhàng 3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm học gì?
- Các chơi trị chơi gì? - GD trẻ luyện tập cho thể khỏe mạnh
- Ném bóng phía trước
- Bọ dừa 4.Nhận xét, tuyên dương :
(14)- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 08 tháng 05 năm 2018. TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:
Truyện: Chiếc đu màu đỏ + Hát: Đu quay
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết nhân vật truyện
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nghe, kể diễn cảm, giọng điệu ngôn ngữ câu truyện 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn. II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô:
(15)III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1.Ơn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động “ Đu quay” - Bài hát nói gì?
- Cơ trị chuyện trẻ
- Các chơi đu quay chưa? - Chơi đu quay nào?
- Con hay chơi đu quay với bạn nào?
- Có bạn lợn chơi đu quay thích chơi điều khơng mong muốn xảy với bạn Các có biết bạn lợn gặp điều khơng? Vậy nghe kể câu truyện “ Chiếc đu màu đỏ” nhé!
Đu quay - Rồi
- Ngồi ngắn, bám chặt
- Trả lời
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Kể truyện diễn cảm.
+ Cô kể lần 1: Giới thiệu lại tên truyện, tên tác giả + Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
- Tóm tắt nội dung: Thỏ phát có đu màu đỏ đẹp rừng, Các bạn tíu tít kéo đến Tất xếp hàng chờ đến lượt chơi, lợn mong muốn chơi nên đeo mặt nạ sói xám đến để dọa bạn, chơi cành treo xích đu bị gãy lợn ngã xuống đất đau khóc , bạn đỡ lợn dậy, lợn xấu hổ - Cô kể lần 3:
2.2.Hoạt động Đàm thoại:
+ Cơ vừa kể cho nghe truyện gì? + Trong câu truyện có nhân vật nào?
- Chú ý nghe
- Nhắc lại tên truyện - Chú ý nghe quan sát
(16)+ Ai phát xích đu?
+ Khi phải chờ xếp hàng lợn nghĩ gì? + Lợn làm gì?
+ Điều xảy lợn chơi mình? + Lợn đau làm gì?
+ Các bạn làm cho lợn? + Lợn thấy sao?
- Giáo dục trẻ ln biết chơi đồn kết chia sẻ bạn ngoan vui
2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện cô. - Cô dạy trẻ kể cô hết
- Cô gọi - trẻ lên kể lại truyện - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Bạn thỏ
- Được chơi - Đeo mặt nạ
- Cây bị gãy - Khóc nhè - Đỡ lợn dậy - Xấu hổ
- Trẻ kể lại truyện 3 Củng cố- Giáo dục :
- Hôm nghe kể truyện gì? - Nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ ln biết chia sẻ đồn kết với bạn chơi không xô đẩy bạn
- Chiếc đu màu đỏ
4 Kết thúc:
Cô động viên khen ngợi trẻ hát vận động “ Đu quay” cho trẻ sân chơi
-Trẻ hát vào góc chơi
(17)Thứ ngày 09 tháng 05 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN:Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp tuổi. +Trò chơi: Ai nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ : Hát: Cháu mẫu giao I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nói tên số đồ chơi, số đặc điểm công dụng đồ chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, nghe, nói rõ ràng trọn câu 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý nghe cô hướng dẫn vui vẻ lên nghe cô gọi tên trả lời câu hỏi
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn lời người II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh lô tô vẽ hình trống lắc , bóng, búp bê… - Đồ chơi : búp bê, trống, bóng, xếp hình… 2 Địa điểm tổ chức:
-Trong phòng học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Chơi: “Trời tối, trời sáng”
- Trò chuyện vơi trẻ đồ chơi gần gũi quen thuộc với trẻ
+ Hàng ngày thích chơi với đồ chơi nhất? + Hôm cô chuẩn bị nhiều đồ chơi chơi có thích khơng?
- Chơi trị chơi.
- Trả lời
2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động :Quan sát số đồ chơi quen thuộc:
- Cô đưa đồ chơi cho lớp quan sát
+ Hỏi trẻ tên đồ chơi
2.2.Hoạt động 2: Cùng khám phá:
(18)công dụng đồ chơi đó.) Trẻ khơng nói nói cho trẻ biết yêu cầu trẻ nhắc lại
- Nhận biết tập nói “quả bóng” + Cơ hỏi trẻ gì?
+ Qủa bóng màu gì? + Qủa bóng để làm gì? + Con chơi nào? + Cho trẻ tự đá bóng
- Khi nhận biết xong cất lấy đồ chơi khác cho trẻ nhận biết tương tự
2.3 Hoạt động 3: Ơn luyện
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi : Ai nhanh Trẻ để rổ tranh lô tô trước mặt cô yêu cầu trẻ tìm nhanh đồ chơi theo u cầu giơ lên
- Chơi tìm đồ chơi lớp
+ Cô cất dấu đồ chơi quanh lớp yêu cầu trẻ nhanh, tinh, giỏi tìm xem đồ chơi dấu đâu lấy mang cho
- Khi trẻ tìm hỏi trẻ lấy đồ chơi gì?
- Con định chơi với chúng? - Con định dủ bạn chơi cùng? - Nào bạn chơi
- Qủa bóng - Màu đỏ( xanh) - Để chơi
- Ném, đá, tung…
- Chơi trị chơi tìm tranh theo yêu cầu cô
3 Củng cố - Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nhận biết đồ chơi nào?
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận, sẽ, chơi xong biết cất chỗ gọn gàng
- Trò chuyện đồ dùng đồ chơi lớp tuổi
4 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cho trẻ vào góc chơi - Hát cất dọn đồ chơi
(19)……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 10 tháng 05 năm 2018
(20)Hoạt động bổ trợ : ÂN : Cháu mẫu giáo. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ thực hành với đất nặn: ấn dẹt, lăn trịn,
- Trẻ thích nặn cơ, biết gọi tên sản phẩm vừa nặn 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ bóp đất, xoay trịn, ấn bẹt - Rèn khéo léo óc thẩm mỹ cho trẻ 3.Giáo dục:
- GD trẻ biết giữ gìn sản phẩm, giữ gìn đồ dùng
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm
II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng cô trẻ: - Đất nặn màu xanh, màu đỏ - Mỗi trẻ bảng, khăn lau tay - Mẫu nặn cô
- Một số viên kẹo nhiều màu sắc Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(21)1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát “Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện nội dung hát
- Các ạ! Hôm cô nặn viên kẹo ngộ nghĩnh
- Trẻ hát
-Vâng 2 Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Cho trẻ trải nghiệm thực tế với viên kẹo.
- Cô Cho trẻ quan sát nhiều loại kẹo có hình dạng, mùi vị, màu sắc khác mà trẻ thường ăn
- Đây ?
- Con ăn viên kẹo chưa? - Nó có mùi vị, màu sắc nào?
- Viên kẹo hình gì?
- Cơ phát cho trẻ viên kẹo để trẻ ăn 2.2 Hoạt động 2: Quan sát vật mẫu.
- Cô đưa viên kẹo nặn mẫu hỏi trẻ: - Cơ có đây?
- Chúng thấy viên kẹo cô nào? Cô khái quát: Đây viên kẹo mà cô nặn đất nặn, trông có thật khơng? Nó có ngộ nghĩnh khơng?
- Chúng có muốn biết nặn viên kẹo không?
- Muốn biết điều ý quan sát xem cô nặn nào?
2.3.Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ
- Cô nặn mẫu cho trẻ xem vừa nặn vừa giải thích cách nặn: véo lượng đất vừa đủ, cô đặt đất mặt bảng, tay trái giữ bảng, tay phải lăn đất theo chiều dọc, cô lăn
- Trẻ quan sát nêu ý kiến nhận xét - Kẹo
- Ăn - Có vị - Trịn , dài, bẹt… - Trẻ ăn kẹo
- Kẹo - Rất đẹp
(22)đất lòng bàn tay Xoay cho dất tròn sau đố ấn cho đất dẹp cô kẹo
nặn gì?
- Trong nặn hỏi trẻ: Cơ nặn đây? Cơ nặn kẹo gì?
2.4.Hoạt động 4: Trẻ thực * Cô trao đổi ý tưởng với trẻ:
trong trẻ nặn cô nhắc trẻ lăn đất lịng bàn tay Khuyến khích động viên trẻ
+ làm vậy? + nặn viên kẹo màu gì? + nặn để làm gì?
2.5.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
Trẻ nhận xét:
- Cô hỏi thấy bạn nặn kẹo nào? có giống khơng? Bạn nặn có đẹp khơng? Có giống kẹo không?
- Cô nhận xét: Cô khen trẻ nặn đẹp động viên khuyến khích trẻ chưa nặn đẹp
- Cho trẻ mang kẹo tặng Bác Hồ
- Chú ý quan sát
- Trả lời
- Nêu ý tưởng vẽ
-Trưng bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm - Trả lời
3 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm làm gì? - Con nặn gì?
- Nặn viên kẹo ngộ nghĩnh
4 Kết thúc:
- Cho trẻ hát vận động “ Cùng múa vui” -Hát ngồi
(23)……… ……… ……… ……… ………
(24)I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ hát lời, giai điệu hát “Cùng múa vui” - Trẻ hiểu nội dung hát “Cùng múa vui” “ Em yêu trường em 2 Kỹ năng:
- Trẻ thể giai điệu hát “Cùng múa vui” - Trẻ hát rõ lời hát
3 Giáo dục:
- Trẻ có ý thức học.Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc ghi hát “Cùng múa vui”;
- Đài, băng đĩa, máy vi tính.Xắc xơ, phách tre 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Cháu chơi trị chơi “Trốn cơ”(1-2 lần) - Các có thấy vui khơng?
- Cơ thấy lớp hơm thật vui, giống bạn hát “ Cùng múa vui” có muốn nghe hát khơng?
- Có
- Có
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: Cùng múa vui.
* Cơ hát lần 1:Đó hát “Cùng múa vui” tác giả Xuân Giao
- Cô hát lần 2: Có nhạc đàn
Cơ vừa hát hát gì? hát sáng tác?
- Chú ý nghe
(25)- Trò chuyện nội dung hát:
+ Bài hát nói đến bạn nắm tay chơi vui vẻ hát vang theo tiếng nhạc vui
+ Các có muốn vui tươi bạn khơng? - Vậy cô ngồi ngoan học thuộc hát nhé!
* Dạy trẻ hát:
- Trẻ hát lớp cô 2-3 lần - Thi giọng hát tổ
(cô ý sữa sai cho trẻ)
- Cho trẻ cầm xắc xô hát, trẻ cầm phách tre hát - Cá nhân trẻ hát
- Cả lớp nắm tay thành vòng tròn hát 2.2 Hoạt động Nghe hát: Em yêu trường em. - Cơ nói : Sắp nghỉ hè có thấy nhớ ngơi trường thân u không?
- Các nhớ gì?
- Có phải nhớ có hát không? - Cô hát lần
- Giới thiệu tên tác giả hát
- Hát lại lần 2: Các trường thân yêu có sách , vở, phấn, bảng , bút… tiếng chim ca hót cành nữa, mà phải tạm xa thời gian Các cô hát vang hát đầy ý nghĩa nhé!
- Cô hát lần Kết hợp động tác minh họa
sỹ Xuân Giao sáng tác
- Có
- Trẻ học hát - Thi đua tổ
- Hát kết hợp với vận động
- Cá nhân trẻ lên hát
- Có - Trẻ kể
- Chú ý nghe
- Hát cô 3 Củng cố- Giáo dục:
(26)- Được nghe cô hát gì?
- Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn nghe lời cô giáo, chăm học bố mẹ người yêu quý
- Em yêu trường em
4.Kết thúc:
- Cô trẻ hát vận động theo “ Cùng múa vui”
- Cô nhận xét học
- Trẻ hát vận động cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An , ngày….tháng 05 năm 2018 Người kiểm tra
Phó hiệu trưởng