TUẦN 18

Chúng mình hãy cùng kể câu chuyện với cô nhé.“ Trong khu rừng nọ có một bạn gấu( Cô và trẻ cùng lấy gấu bông ra ) và một bạn thỏ ( Bạn thỏ xuất hiện cô và trẻ để thỏ ở phía sau gấu ) cùn[r]

Tuần thứ 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( 4uần) Nhánh 1: “MỘT SỐ Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng Đón trẻ

- Có thể cho trẻ quan sát số loại có xung quanh trường lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết

Chơi

- Chơi theo ý thích - Trực nhật: chăm sóc góc thiên nhiên lớp

Thể dục buổi sáng Tập kết hợp bài: “Em yêu xanh”

+ Hô hấp : Gà gáy + Tay: hai tay sang ngang gập khửu tay + Chân: Hai tay chống hông chân đá phía trước

+Bụng: Nghiêng người sang bên

+ Bật: Bật tiến vè phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh * Báo ăn

- Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Trẻ biết số xanh - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạnNắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

THỰC VẬT

Từ tuần ngày 06/1 đến tuần ngày 14/2/2020 LOẠI CÂY ”Số tuần thực hiện: tuần

Từ ngày 06/ 01 đến ngày 10 /01 /2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ BT

Hoạt động trẻ KT

1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ cho trẻ xem video trị chuyện số loại

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Em yêu xanh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng thể - Cô nhận xét- Giáo dục trẻ

3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định - Trẻ vào góc chơi chơi tự

- Cùng trị chuyện chủ đề - Trẻ chuẩn bị trang phục, xếp hàng sân tập

- Trẻ tập động tác

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Trẻ trị chuyện

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn

-Tập theo khả trẻ

A TỔ CHỨC Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

Góc đóng vai: Nấu ăn, cửa hàng rau,

Góc tạo hình:

+ Dán cho cây, xé dán to- nhỏ; làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên/Vườn hoa

Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động…

Góc khoa học/Thiên nhiên: Chăm sóc ở góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển

Góc học tập : Chơi với đồ vật có số lượng 1- Trị chơi phân nhóm loại cây, ơn xác định vị trí đồ vật khơng gian

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ xé, tô màu,…

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ,tạo thành trại chăn nuôi, vườn thú - Trẻ hát giai điệu hát

- Hứng thú bước vào góc chơi

-Biết chơi theo nhóm -Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết - Ơn lại kiến thức, Phát triển trí tượng tượng cho trẻ

- Biết cất dọn đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Bộ đồ chơi hoa quả, bác sỹ, đồ chơi bán hàng - Tranh ảnh

- Bút màu, giấy màu, keo dán - Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ chăm sóc

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

Quan sát sân trường; quan sát môi trường xanh – - đẹp; trò chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn” + Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

+ Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại

2 Trò chơi vận động + Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,

3 Chơi tự do

- Chơi với dụng cụ chơi trời

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề: Trẻ biết đặc điểm, tên gọi, lợi ích vật sống nước

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trị chơi

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ Dạo quanh sân trường, quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng - Cơ hỏi trẻ quan sát gì? 2.Q trình trẻ dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh”

- Cho trẻ quan sát đàm thoại: + Con vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy sân trường có gì?

+ Các quan sát xem xanh có phận gì?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Chúng phải làm để bảo vệ xanh môi trường sống xung quanh?

( Cô gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Trò chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi,

- Quan sát trẻ chơi 4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết yêu q bảo vệ chăm sóc xanh mơi trường 5 Kết thúc:

- Nhận xét học, khen ngợi tuyên dương trẻ, cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp

- Lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủngon ngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phịng ngủ rộng rái thống mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

-Trẻ vệ sinh nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍCH

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng - Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đồn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao quát trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Ôn

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với - Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn người thân đến đón - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :

VĐCB: Đi kiễng gót, gót chân; Ai giỏi nhất. Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh

Trò chuyện chủ đề I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết cách kiễng gót, gót chân - Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2/ Kỹ năng:

Trẻ có kỹ thực vận động vận động: đi, tập hợp, tách hàng; tập tập phát triển chung vận động

- Trẻ chơi cách chơi, luật trò chơi

- Rèn luyện khéo léo, dẻo dai đôi chânvà biết giữ thăng kiễng gót gót chân

3/Giáo dục

- Trẻ tham gia hoạt động tích cực khơng có biểu mệt mỏi ngáp, ngủ gật - Trẻ hứng thú, tập trung ý tham gia nội dung học

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tính tập thể, hứng thú học - Trẻ hợp tác, phối hợp với bạn đội để chơi tốt trò chơi II Chuẩn bị:

- Băng đĩa hát theo chủ đề - Hai đường thẳng

-Quần áo gọn gàng, sắc xô III Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Các ơi, có biết chuẩn bị bước vào mùa khơng?

- Thế mùa xuân đến chúng minh thấy cối nào? - Muốn có nhiều cối biết phải làm gì? - Gợi mở để trẻ kể tên số loại mà trẻ biết , tác dụng xanh người …

- Giáo dục trẻ u q , chăm sóc bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài

Trẻ trả lời - Mùa xuân

- Cây cối xanh tươi

- Trồng

Cây cối muốn xanh tốt hoa kết trái cần bàn tay người ngày chăm bón, người , muốn thể ngày khỏe mạnh phải thường xuyên rèn luyện thể dục thể thao Vậy để có sức khỏe tốt hơm thực tập vận động kiễng gót, gót chân nhé! - Kiểm tra sức khoẻ: Trước hỏi có bạn bị đau chân, đau tay hay mệt mỏi người không Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động:

Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc hát “Em yêu xanh”

Cơ vào phía ngược chiều với trẻ nêu hiệu lệnh

- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạychuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

Cho trẻ chạy đội hình hàng ngang 3.2 Hoạt động : Trọng động:

a/ Bài tập phát triển chung

Tập động tác kết hợp:Theo nhạc “Lý cây xanh” Dân ca Nam Bộ.

+ Động tác tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ Động tác lưng - bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước

+ Động tác chân: Đứng đưa chân phía trước , lên cao

+ Bật tách, khép chân: lần nhịp

Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay

- Vâng

- Đội hình vịng trịn

mặt vào

b/ Vận động bản

Vận động “Đi theo mép bàn chân, khuỵu gối”

- Cô giới thiệu vận động, làm mẫu lần, phân tích động tác: Từ đầu hàng cô lên vạch chuẩn bị hai chân đứng rộng vai tay thẳng đầu không cúi mép ngồi gam bàn chân theo hướng thẳng đến đoạn sau quay lại khuỵu ngối phối hợp tay chân nhịp nhàng.đi hết đoạn đường cô nhẹ nhàng cuối hàng

+ Cho 1- trẻ lên thực

+ Cô gợi ý bạn nhận xét bạn tập + Cho trẻ tập

- Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần)

+ Thi đua Ba tổ “Hoa Cúc ”, “ Hoa Hồng” “ Hoa Sen ” Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập, đảm bảo an toàn cho trẻ thực vân động

- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ tập phối hợp chân tay

- Củng cố: Các vừa tập tập gì? * Trị chơi: Ai giỏi nhất.

- Cô thấy tập luyện giỏi cô thưởng cho trị chơi trị chơi: Ai giỏi

- Cách chơi: Cô chia thành đội chơi phải bò thật nhanh tìm đến rổ tìm cho phù hợp với đội lấy gắn lên đội sau chạy thật nhanh cuối hàng đứng bạn lên bò

- Luật chơi :Mỗi bạn lên tìm lấy giống với yêu cầu cô đưa gắn lên đội mình, bạn lên tìm gắn xong cuối hàng

- Trẻ tập động tác cô bạn

- Nhớ tên tập - Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

đứng đến bạn lên đến hết nhạc đội tìm gắn nhiều lên đội thắng

Ba Đội “Hoa Cúc ”, “ Hoa Hồng” “ Hoa Sen” thi tài

- Cho trẻ chơi 1- lần 3.3 Hoạt động : Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng người một, hai vòng 4 Củng cố - Giáo dục:

- Hơm tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết yêu q, bảo vệ, chăm sóc xanh mơi trường sống xung quanh

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ tập sôi

-Chú ý nghe - Trẻ chơi sôi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… .Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Truyện " Cây táo thần" Hoạt động bổ trợ Âm nhạc: Em trồng cây

Trị chơi: Gieo hạt I- MỤC ĐÍCH- U CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu truyện.: Cây táo thần

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện nói táo với em bé nhỏ Câu truyện giúp em bé hiểu tình cảm người phải biết đồn kết chia sẻ khơng nên ích kỉ

2 Kỹ năng:

- Luyện cách kể diễn cảm, phát âm xác - Trẻ trả lời câu hỏi đầy đủ, rõ ràng - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết u q , chăm sóc bảo vệ xanh - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Tranh theo nội dung câu chuyện -sile câu chuyện

- Trang phục - Mũ múa

2 Địa điểm tổchức:

- Tổ chức hoạt động nhà III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Xin chào mừng tất bé đến với hội thi: Bé kể chuyện hay ngày hôm

- Đến với hội thi Tôi xin trân trọng giới thiệu có tham gia đội:

+ Đội cam + Đội bưởi + Đội xoài

- Và phần khơng thể thiếu vị giám khảo đến từ trường mầm non huyện

- Cô giới thiệu phần thi: + Phần 1: Ai đoán giỏi + Phần 2: Đội nhanh + Phần 3: Sự thể bé

- Các đội sẵn sàng vào phần thi chưa! 2.Hướng dẫn.

a.Hoạt động 1: Bé thi tài Phần 1: Ai nhanh nhất.

- Cách chơi: Trong phần thi cô kể đoạn chuyện, đội lắc xắc xô thật nhanh để trả lời xem đoạn chuyện thuộc câu chuyện nào, với câu trả lời nhận số điểm từ BGK

- Luật chơi: Nếu câu trả lời chưa đội khác có quyền lắc xắc xơ thật nhanh để giành quyền trả lời + Cơ kể: “ Một hơm, có cậu bé từ đâu đến, Cậu bé cau mày nói với bọn trẻ: Này! chúng mày, vườn vườn tao, tao mua từ trước, táo tao, chúng mày chỗ khác mà chơi, cấm không đến nữa”

- Đoạn chuyện cô vừa kể thuộc câu chuyện nào?

- Để biết câu trả lời có không đội

Trẻ lắng nghe

- Sẵn sàng

- Trẻ lắng nghe

hướng lên hình nhé!

- Cho trẻ nghe câu chuyện “ Cây táo thần” mà cô chuẩn bị trước

- Vậy câu trả lời có khơng? - Dẫn dắt chuyển hoạt động b Hoạt động : Đàm thoại Phần 2: Đội nhanh

- Trong phần thi cô đưa hệ thống câu hỏi liên quan tới câu chuyện nhiệm vụ đội hay lắc xắc xô thật nhanh để trả lời Với câu trả lời chưa đội cịn lại đội lắc xắc xơ nhanh có quyền trả lời câu hỏi đội bạn

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại: + Các bạn vừa nghe câu chuyện gì?

+ Câu chuyện có nhận vật? Đó nhân vật nào?

+ Ai đuổi bạn đi?

+ Trong giấc mơ cậu bé thấy gì?

+ Khi tỉnh dậy cậu bé làm gì?

- Giảng nội dung: Câu chuyện nói cậu bé lúc đầu sống ích kỷ đuổi bạn không cho chơi táo táo thần dạy cho cậu bé học: phải sống đoàn kết, yêu thương chia sẻ với bạn bè có niềm vui hạnh phúc

- GD: Qua câu chuyện "Cây táo thần" phải biết

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện: Cây táo thần - Có nhân vật: Các bạn, táo thần cậu bé hống hách

- Cậu bé hống hách

- Thấy hốc to tướng thân cây, cậu thấy bụng đói cồn cào, cậu trèo lên định hái tao ăn tay cậu bé chạm tới táo cành táo lại quay chỗ khác táo rơi vào hốc to tướng thân cây, tất táo cành rơi hết vào hốc qủa cành - Đi gọi bạn lại chơi gốc táo, hái táo mời bạn ăn

thương yêu, nhường nhịn lẫn Có bánh hay đồ chơi phải chia cho bạn, rủ bạn chơi với

Phần 3: Sự thể bé.

- Ở phần thi hình máy chiếu suất cửa, chứa hình ảnh có câu chuyện, nhiệm vụ đội lắc sắc sô thật nhanh để giành phần kể lại nội dung đoạn chuyện

- Cơ lật mở ô cửa để đội trả lời

- Các đội thấy câu chuyện có hay khơng đội có muốn thể câu chuyện không?

- Các đội thể song phần thi thứ ba mình, thời gian đợi BGK tổng hợp kết đội có muốn giao lưa với qua kịch “ Cây táo thần” không?

c.Hoạt động 3: Bé đóng kịch

- Cơ gọi trẻ lên đóng kịch trẻ làm người dẫn chuyện

- Và không đội chờ lâu nữa, giây phút hồi hộp tới phần cơng bố kết

3.Kết thúc: Trao quà cho bé

+ Đội nhất: Đội + Đội nhì: Đội + Đội ba: Đội

- Sau xin mời cô lên trao quà cho đội

- Hội thi “ Bé kể chuyện hay” ngày hôm đến kết thúc xin chào hẹn gặp lại bạn hội thi sau

- Trẻ lắng nghe

-Các đội trả lời -Có

- Trẻ kể lại đoạn chuyện có nội dung tranh

- Trẻ thể câu chuyện

- Có ạ!

- Lớp đóng kịch

- Trẻ nhận quà

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH:

Trị chuyện tìm hiểu số loại cây Hoạt động bổ trợ: Trò chơi " Gieo hạt", “ kéo ca lừa xẻ”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, số đặc điểm rõ nét ích lợi số quen thuộc - Trẻ biết lợi ích xanh

2.Kỹ năng

- Rèn khả diễn đạt ngôn ngữ biểu cảm, khả quan sát, so sánh trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định, tăng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục

- Trẻ u thích xanh, mong muốn chăm sóc, bảo vệ có số kỹ năng, thói quen chăm sóc bảo vệ

II- CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh loại xanh: Cây bòng, keo câyphượng… - chậu có gieo hạt nẩy mầm( chậu tới nước chậu không tưới nước) - Tranh chủ điểm

2 Địa điểm tổ chức Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi " Gieo Hạt"

- Các vừa chơi trị chơi gì?

- Cây xanh hình thành phát triển nào? - Các có u q xanh khơng?

- Cây xanh có tác dụng người? 2.Giới thiệu bài.

- Để biết xanh có lợi ích người hơm tìm hiểu

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. *Cây ăn quả:

Tranh : Cây bòng

- Đây tranh vẽ gì? - Cây bịng có phận gì? - Thân màu gì?

- Khi sờ vào thân có cảm giác gì?

- Thân bịng cịn có gai nên không trèo lên không bị gai đâm

- Lá có màu gì? Có dạng - Trên cịn có ? - Vậy chín màu gì?

- Cây hút chất dinh dưỡng nhờ phận nhỉ?

- Rễ làm nhiệm vụ hút nước chất dinh dưỡng để nuôi có biết nước cần cho sinh

- Gieo hạt

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Có

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Cây bòng

- Thân cây, cành cây, cây,

- Màu nâu

- Cứng sần sùi

- Màu xanh Dạng tròn - Quả

trưởng phát triển không?

- Cơ trẻ quan sát chậu có nước chậu không tưới nước

Cô câu hỏi gợi mở giúp trẻ biết nước cần cho xanh

- Chúng ta trồng bòng để làm gì?

->Cơ củng cố: Các bòng trồng cho cung cấp vitamin cho người, ngồi cịn cho bóng mát có bầu khơng khí lành

- Vậy phải làm để chăm sóc cây?

->Cơ giáo dục trẻ phải chăm sóc cách tới cây, không ngắt bẻ cành

- Cịn cho bóng mát ăn nữa? - Cô cho trẻ quan sát số ăn

* Cây xanh bóng mát. Tranh : Cây keo - Trốn cô! Trốn cô - Cô treo tranh keo

- Bức tranh vẽ hình ảnh gì?

- Các có nhận xét cây? Gồm có phận gì?

- Thân màu gì? Lá màu ? - Lá có dạng gì?

- Chúng ta trồng keo để làm gì?

- Cô củng cố : Chúng ta trồng keo để lấy gỗ làm đồ dùng giường, tủ, bàn, ghế…đặc biệt cho bóng mát có bầu khơng khí lành Tranh : Cây phượng:

- Cô đọc câu đố hoa phượng - Cô cho trẻ quan sát phượng

- trẻ quan sát đàm thoại

- Có ăn

- Tưới Cây,…

- Nhãn,vải,…

- Trẻ nhắm mắt - Cây keo

- Đây gì?

- Cây có phận nào?( Cho trẻ lên vào phận trị chuyện cơ)

- Trồng phượng để làm gì?

Cơ củng cố : Phượng trồng cho bóng mát làm mơi trờng xanh - - đẹp

- Cô giới thiệu thêm ngồi cịn có nhiều xanh khác

b.Hoạt động 2: Trị chơi: biến mất: - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: đưa cất trẻ nói tên

- Tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi 4.Củng cố - Giáo dục - Củng cố

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh xanh cho ta bóng mát có bầu khơng khí lành 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cô trẻ chơi “ kéo ca lừa xẻ”

- Cây phượng

- Trẻ lên trò chuyện - Lấy bóng mát

- Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán :

Xác định vị trí đồ vật không gian so với bạn khác Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát : Bầu bí thương nhau, vào rừng xanh

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết xác định vị trí đồ vật so với bạn khác - Trẻ hiểu cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Phát triển kĩ định hướng không gian cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, giao tiếp ứng xử cho trẻ 3.Giáo dục

- Phát huy khả tư tốn học

- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Mơ hình rừng xanh, mơ hình ngơi nhà, hoa dừa - Đồ chơi: Thỏ, cà rốt, gấu……

-Câu chuyện nhổ củ cải 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ôn định tổ chức:

Loa loa loa Các bạn nhỏ ơi! Lễ hội rừng xanh bắt đầu đấy, mời tất bạn vỗ tay đến tham gia

- Cho trẻ đứng dậy hát “ Vào rừng xanh”

-> GD: Các rừng xanh nhà lớn lồi mng thú Vì bảo vệ loại động vật, bảo vệ môi trường sống, không chặt pha rừng Các có đồng ý khơng nào?

- Các bạn đến với lễ hội rừng xanh ngày hôm tham gia vào nhiều trò chơi lắng nghe câu chuyện thú vị Không để bạn phải chờ lâu cô cho chơi trò chơi

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Ôn xác định phía trước- phía sau, phía trên- phía thân

Bây làm thỏ tham gia trò chơi “ Con thỏ” nhé!

+ Con thỏ, thỏ - Tai thỏ phía nào? + Chân thỏ, chân thỏ - Chân thỏ phía nào? + Đi thỏ, thỏ

- Đi thỏ phía nào? ( Phía sau đâu con) + Con thỏ, thỏ

- Thỏ ăn củ cà rốt

- Củ cà rốt phía thỏ? (Phía trước đâu con) - Cơ đến tổ hỏi: Các phía tổ 1,2,3 có gì? - Để biết xác phải làm gì?

-> Cơ chốt lại: Đúng để biết xác phải

quay đầu lại nhìn xem

2.2 Hoạt đơng 2: Thưởng thức câu chuyện vui (Dạy trẻ xác định vị trí đồ vật so với bạn khác )

Cho trẻ ngồi vị trí tổ

- Cơ mời bạn lên chơi TC với cô nào?

- trẻ lên đố lớp cá nhân phía trẻ + Đố bạn biết phía trước có gì? + Đố bạn biết phía sau có gì?

-Trẻ hào hứng - Trẻ hát

-Có

- Vâng !

-.Trẻ chơi trị chơi - Tai thỏ phía

-Chân thỏ phía -Đi thỏ phía sau

-Phía trước -Trẻ trả lời

-Trẻ chơi trò chơi

+ Đố bạn biết phía có gì? + Đố bạn biết phía có gì?

-> Đúng rồi! Các giỏi, hơm xác định phía trên, phía dưới, phía trước phía sau đối tượng khác có định hướng Đến với lễ hội ngày hơm có câu chuyện muốn kể cho bạn nghe Chúng có muốn biết câu chuyện khơng?

- Vậy lắng nghe câu chuyện “ Nhổ củ cải “

- Phía trước nhân vật câu chuyện Chúng kể câu chuyện với cô nhé.“ Trong khu rừng có bạn gấu( Cơ trẻ lấy gấu ) bạn thỏ ( Bạn thỏ xuất trẻ để thỏ phía sau gấu ) sống vui vẻ với Một hôm bạn rủ vào rừng để kiếm củ cải, gấu ta người vô cùngcẩn thận ln mang theo bên mũ đội cho đỡ nắng ( Cô trẻ để mũ đầu bạn gấu) Các bạn đoạn bạn gấu reo lên: “ A! có mộtcủ cải trắng, củ cải trắng to làm sao” (cô vàtrẻ đưa củ cải trắng phía trước gấu)- Cơ hỏi trẻ: Chúng nhìn xem + Củ cải phía so với bạn gấu?

+ Bạn thỏ phía so với bạn gấu?

- C/c nhìn xem bạn gấu cịn có ? ( lên mũ )

+ Chiếc mũ phía bạn gấu?

+ Phía bạn gấu có gì?( Cô hỏi cá nhân trẻ, lớp trả lời) Sau câutrả lời cô chốt lại

- Cô tiếp tục dẫn dắt câu chuyện: Khi nhìn thấy củ cải trắng vừa to vừa ngon bạn gấu muốn nhổ củ cải mang Bây bạn gấu nhổ củ cải

- Trẻ hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên

Ái chàchà, chà chà, nhổ mãi, nhổ mà không ”- Bạn gấu không nhổ cải nên bạn gấu quay lại gọi : “ Bạn thỏ ơi, bạn thỏ mau lại giúp nhổ củ cải với”

( Cơ quay gấu lại phía thỏ)

-Vâng

-Chú ý lắng nghe quan sát

-Trẻ trả lời

-Cả lớp trả lời

-Chú ý lắng nghe

- Trẻ hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên

- Cô hỏi trẻ: Khi bạn gấu quay đầu lại điều xảy ra? ( Cho cá nhân, lớp nhận xét)( Các phía bạn gấu thay đổi theo)

-> Cô chốt lại: Khi bạn gấu quay đầu lại đồ vật phía trước phía sau so với

- Các phía thay đổi theo3 bạn gấu thay đổi theo Cịn đồ vật phía phía khơng thay đổi

.- Các có muốn chơi bạn lần khơng? * Xếp theo ý thích

- Vậy mời xếp bạn theo ý thích nói cho biết cách xếp nhé! - Cơ cho trẻ tự xếp vật theo ý thích Cơ hỏi 3- trẻ cách xếp

+ ( Khi trẻ xếp cô hỏi: Đồ vật chếch phía nào?)

- Cơ thấy bạn có nhiều cách xếp khác Có bạn xếp củ cải phía trước chếch trái,có bạn xếp củ cải phía trước chếch phải, có bạn xếp củ cải phía sau chếch trái, có bạn xếp củ cải phía sau chếch phải Vậy ý lên có nhận xét cách xếp cô.(Cho trẻ nhận xét cô chốt lại trẻ)

* Xếp theo yêu cầu

- Củ cải phía trước bạn thỏ chếch phải - Củ cải phía sau bạn gấu chếch trái - Sau lần thực cô hỏi trẻ: + Bây củ cải phía nào?

- Bây xếp cho cô trước bạn gấu củ cải, bạn thỏ sau bạn gấu

- Cịn với bạn nhổ củ cải

Trẻ hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên Ái chà chà, chà chà, nhổ mãi, nhổ lên rồi”

- Các bạn nhổ củ cải nên bạn đãmang củ cải nhà

(Cho trẻ cất gấu thỏ, củ cải vào rổ)

Và câu chuyện Nhổ củ cải đến kết thúc

-> Các nhờ đoàn kết mà bạn thỏ bạn gấu nhổ củ cải đấy, c/c nhớ hàng ngày tham gia chơi nhớ chơi đồn kết, khơng giành đồ chơi,

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đưa gấu thỏ phía sau

- Trẻ thực

- Trẻ đội mũ cho gấu - Phía trước- Phía sau-Phía trên- Có xốp

- Trẻ làm động tác nhổ củ cải

- Trẻ tự xếp vật theo ý thích

-Trẻ trả lời

-Trẻ nhận xét

-Trẻ thực

-Trẻ trả lời

Trẻ hát thực

biết giúp đỡ có đồng ý ko nào?

* Liên hệ - Tham gia lễ hội rừng xanh vui nên có nhiều bạn đến tham gia lớp chúngmình Chúng nhìn xung quanh xem có bạn đến tham gia nhỉ? - Cơ bố trí số vật xung quanh lớp

- Trẻ ý lắng nghe trả lời cô - Trẻ xếp theo ý thích

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ xếp theo yêu cầu

- Trẻ cất gấu, thỏ, củ cải vào rổ4 Bạn chào bạn Các bạn nói cho tớ nghe ởcác phía có đồ vật nhé! ( Một trẻ lên nhận xét- lớp nhắc lại) 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập :

Hoạt động 4: Cùng vui với lễ hội

- Các ơi, hướng mắt lên xem có ( đồ vật, nhà bạn gấu bạn thỏ)

- Bạn gấu bạn vừa dựng xong ngôi, bạn chưa có thời gian trang trí cho ngơi nhàcủa Vì bạn muốn nhờ lớp trang trí giúp cho ngơi nhà bạn thêm đẹp đấy, c/c giúp bạn nhétrang trí qua trò chơi AI NHANH HƠN nhé?

3.4 Hoạt động 4: * Trò chơi 1: Ai nhanh

- Cách chơi: Cô xin mời đội chơi, đội gồm bạn Trước tham gia chơi cô xin hỏi bạn đội đội c/c trang trí cho ngơi nhà nào? ( Cơ mời bạn đội trưởng của2 đội lên giới thiệu cách xếp đồ vật cho nhà)

- Cô thấy ý tưởng bạn hay rồi, đội giúp trang trí thêm cho nhà bạn:

+ Đội 1: Trồng thêm cho ngơi nhà bạn gấu phía trước chếch phải khóm hoa

+ Đội 2: Trồng thêm cho ngơi nhà bạn thỏ phía sau chếch trái khóm dừaCác đội ý lên trang trí c/c chạy zich zắc khéo léo qua nhà, lần lấy đồ vật để trang trí, đồ vật trang trínhầm khơng tính

- Luật chơi: Thời gian chơi nhạc Đội thực

-Có

-Trẻ trả lời

-Trẻ xếp theo ý thích -Trẻ quan sát nhận xét

-Vâng

đúng thưởng tiếngvỗ tay thật lớn, đội chưa thực thưởng tiếng vỗ tay nhỏ

- Trẻ tham gia chơi

- Cô kiểm tra kết đội * Trò chơi 2: Về chỗ

- Bạn thỏ bạn gấu vui cảm ơn c/c giúp bạn trang trí cho ngơi nhà thật đẹp đấy.Các bạn mời tham gia TC " Về chỗ" bạn - Cách chơi: Cho trẻ vòng tròn hát “ trời nắng trời mưa” Khi nói “ Cốc cốc cốc Ai gọi đó, thỏ đứng phía sau ngơi nhà, gấu đứng phía trước ngơi nhà”

- Luật chơi: Nếu bạn đứng nhầm, chưa vị trí phải nhảy cị lị phía

- Cơ xin mời chọn nhật vật mà u thích để tham gia trị chơi

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Hoạt động 5: Kết thúc

- Cô trẻ hát Đố bạn 4 Kết thúc:

Hôm cô thấy đến tham gia lễ hội rừng xanh bạn nhỏ ngoan giỏi

-> Cô GD trẻ: Luôn chăm ngoan học giỏi Nhưng đến phải trở lớp học Hẹn gặp lại c/c vào lễ hội lần sau nhé!

- Cô trẻ hát : Bầu bí thương

-Trẻ chơi

Chú ý lắng nghe cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi 3- lần

-Chú ý lắng nghe

-Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình :

Vẽ dừa

Hoạt động bổ trợ : Âm nhac: Lý bông, " Em yêu xanh

I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU. 1 Kiến thức.

- Trẻ biết cách sử dụng nét tròn, nét xiên, nét thẳng để thể dừa - Trẻ biết tơ màu sắc hài hịa cho tranh

2 Kỹ năng.

- Rèn số kỹ vẽ, tô màu cho trẻ - Rèn cho trẻ bố cục vẽ tranh 3.Giáo dục.

- Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh - Có ý thức làm sản phẩm đẹp

II - CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bàn, ghế

- Bút màu, giấy cho trẻ

- Tranh mẫu :cây dừa, thơng, bịng - Giá trưng bày sản phẩm

- Lớp học

III Tổ chức hoat động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- Trò chuyện chủ đề.

- Cô cho trẻ nghe : " Em yêu xanh" - Các vừa hát hát nói gì?

- Các có u xanh khơng? sao? xanh cho ta lợi ích gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết u q bảo vệ loại xanh

2.Giới thiệu bài. - Cốc cốc cốc

- Ai đến thăm lớp nhỉ?

À hơm bạn búp bê đến mời đến thăm quan vườn ăn nhà bạn đấy.chúng thơi

3.Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Quan sát - Đàm thoại:

- Chúng thăm vườn ăn nhà bạn búp bê Bạn giỏi kể cho nghe xe có nào?

- Trồng nhiều nhỉ?

À rồi,có hẳn vườn dừa ln nhỉ?

-Vườn dừa có đẹp khơng, có nhiều khơng? -Và thích dừa mà hơm qua vẽ tranh dừa quan sát

Tranh : Cây dừa

- Đây tranh gì?

- Các nhìn xem dừa có phận gì? - Thân màu gì? vẽ nét gì?

- Lá màu gì?lá dạng gì?

- Quả dừa có màu gì?có dạng gì?các mọc nào?

- Khi dừa cịn non có màu gì? già có màu gì? b.Hoạt động 2: Cô hướng dẫn.

- Các vừa quan sát câydừa để vẽ dừa thật đẹp quan sát vẽ mẫu nhé?

- Trẻ nghe

- Cho ta ăn, bóng mát

- Bạn búp bê

- Dừa,chuối,ổi,… - Cây dừa

- Có

- Vâng - Cây dừa

- Thân, lá, quả,… - Màu nâu

+ Đầu tiên cô vẽ thân dừa cô vẽ nét thẳng cong để tạo thân dừa cho mềm mại đẹp,vẽ cho nhỏ gốc to hơn,sau vẽ nét ngang than dừa để tạo đốt thân + Trên cô vẽ dừa hình trịn + Cơ vẽ đường cong nét xiên ngắn.Xong tơ màu cho đẹp

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc lại tư ngồi, cách cầm bút - Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Trong vẽ, cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ chưa biết vẽ

d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Trẻ vẽ xong mang lên treo

- Cả lớp xem nhận xét - Cô hỏi 2-3 trẻ:

+ Con thích vẽ nào? +Vì thích?

- Cô nhận xét sản phẩm trẻ 4.Củng cố- giáo dục

- Củng cố

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh 5 Kết thúc.

- Cô nhận xét học

- Cho trẻ đem vào góc tạo hình bày

- Trẻ nói ý tưởng

- Trẻ ý quan sát lắng nghe cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày - Đẹp

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI KIỂM TRA.

……… ………

……… ………