Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng tự nhận thức là khả năng một người tự nhận biết: mình là ai, sống trong hoàn cảnh nào, vị trí của mình trong mối quan hệ với người khác như thế nào, mình có thể thành[r]
Tuần: 18 Tiết : 16 Ngày soạn: 20/12/ 2016 Ngày dạy: 24/ 12/ 2016 THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC (TIẾT 1) CHỦ ĐỀ: GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh hiểu rõ số vấn đề lý luận liên quan đến giá trị kĩ sống, hiểu rõ số giá trị sắc dân tộc Việt Nam Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo trò chơi, lựa chọn trị chơi phù hợp hiệu quả, kích thích tối đa cảm nhận giá trị người học Thái độ: Học sinh mong muốn mang điều tốt đẹp đến người Tích hợp giáo dục học sinh thực luật lệ an tồn giao thơng Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng chống thiên tai giữ gìn bảo vệ mơi trường II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Kĩ tư phê phán - Kĩ tự nhận thức - Kĩ sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức (2’) Kiểm tra sĩ số lớp học Lớp 6A6……………………………………… Kiểm tra cũ (5’) Sửa kiểm tra học kì II Bài : (38’) Giới thiệu bài: (2’) Gv nêu lí tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích khái niệm giá trị GV: Theo em hiểu giá trị gì? HS: Thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày GV: Chốt lại GV: Giá trị truyền thống gì? HS: Trả lời GV: Nhận xét chốt lại GV: Theo em có giá trị nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét chốt lại Hoạt động 2: Hiểu giáo dục kỹ sống GV: Giáo dục kỹ sống gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: chốt lại Gv: Kỹ sống chia nhóm - Kỹ nhận thức - Kỹ đương đầu với cảm xúc - kỹ xã hội hay kỹ tương tác Tìm hiểu số kỹ sau: Kỹ tự nhận thức: Làm để nhận biết ai? Các em suy tưởng - Trong lúc vui bạn thường nghĩ ai? - Khi buồn bạn muốn gặp ai, nói chuyện với ai? - Nếu bị đưa đảo hoang, em đưa theo (sau 3,4,5 người) người thân,em muốn ai? sao? - Những ngày vui sinh nhật em, đám cưới có mặt mà khơng cần em mời? - Khi bị ốm, em muốn người ngồi bên cạnh ai? Trả lời xong câu hỏi này, bạn nhận tình cảm với người, ngưòi bạn Kỹ định Hãy suy nghĩ cân nhắc: Bạn muốn thi vào trường ĐH Mỹ thuật theo sở thích Bố mẹ bạn muốn bạn thi vào trường sư phạm ví bố mẹ có hội tìm chổ làm tốt cho bạn.Vậy bạn định Kỹ hợp tác - Cùng vẽ tranh - Cùng nấu ăn - Trò chơi: Bóng chuyền NỘI DUNG I KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ Giá trị theo nghĩa chung làm cho khách thể có ích, có nghĩa, đáng quý chủ thể, người thừa nhận Theo tài liệu “Giáo dục giá trị” khái niệm giá trị hiểu: Một vật có giá trị thừa nhận có ích mong muốn có thứ ảnh hưởng đến thái độ hành vi người Khơng có hàng hoá vật chất mà lý tưởng khái niệm có giá trị như: thật, cơng lý, lương thiện a) Giá trị truyền thống: chuẩn mực, thước đo cho hành vi đạo đức, cho quan hệ ứng xử người với người cộng đồng, gia cấp, quốc gia, dân tộc định Những giá trị chuyển giao, tiếp nối qua nhiều hệ giá trị văn hố truyền thống giữ gìn, phát huy lên tầm cao Qua hàng nghìn năm lịch sử, giá trị văn hoá truyền thống Việt Nam chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân văn, ý thức cộng đồng lưu truyền, phát triển tạo thành hệ giá trị đan tộc Việt Nam b) Các giá trị phổ quát: Có 12 giá trị sau: Giá trị Hồ Giá trị Hợp tác bình Giá trị hạnh phúc Giá trị Tôn Giá trị Trách nhiệm trọng Giá trị Giản dị Giá trị Yêu Giá trị tự thương Giá trị đoàn kết Giá trị khoan dung Giá trị Trung thực Giá trị Khiêm tốn Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Trò chơi “ Bó đũa kì diệu” GV: Hướng dẫn Mỗi bạn ngồi ghế xếp thành hình vịng trịn.Mỗi bạn dùng ngón trỏ để giữ đầu đũa.Cả nhóm đứng đậy xoay theo chiều kim đồng hồ,bắt buộc phải ngồi xuống ghế qua.Làm rơi đũa bị phạt.Hô lúc nhanh HS: bắt đầu tiến hành Tôi tin bạn GV: Hướng dẫn -Có nhóm: Nhóm sáng mắt nhóm mù mắt -Các bạn nhóm sáng mắt tuyệt đối giữ im lặng dẫn bạn nhóm mù mắt lung tung làm cho bạn bị phương hướng, sau đưa bạn trở lại vị trí cũ -Nhóm bịt mắt phát biểu cảm xúc đoán xem dẫm HS: bắt đầu tiến hành Nói làm ngược GV: Hướng dẫn Xếp thành hình vịng trịn Quản trị hơ: Cười thật to Người chơi phải làm ngược lại: Khóc thật to II KỸ NĂNG SỐNG Giáo dục kỹ sống giáo dục kỹ mang tính cá nhân vầ xã hội để chuyển tải biết, cảm nhận quan tâm.Từ biết phải làm tình khác sống Kỹ tự nhận thức: Kỹ tự nhận thức khả người tự nhận biết: ai, sống hồn cảnh nào, vị trí mối quan hệ với người khác nào, thành cơng lĩnh vực Kỹ định - Đạt mục đích đề học tập - Tránh sai lầm để lại hậu không tốt Kỹ hợp tác Mọi người biết việc chung với hướng mục tiêu chung III THỰC HÀNH Trò chơi “ Bó đũa kì diệu” Tơi tin bạn Nói làm ngược Quản trị nhảy lên Người chơi phải ngồi xuống Quản trị thể hành động khơng cần nói, người choi khơng làm ngược sé bị phạt HS: bắt đầu tiến hành Củng cố : (2’) Gv cho HS hệ thống kiến thức Đánh giá: (2’) Ôn lại tình địa phương Hoạt động tiếp nối: (1’) + Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương Rút kinh nghiệm: ... kiến thức Đánh giá: (2’) Ôn lại tình địa phương Hoạt động tiếp nối: (1’) + Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương Rút kinh nghiệm: