Mục tiêu: Củng cố các kiến thức về đặc điểm tự nhiên, kinh tế- xã hội của vùng Đồng bằng sông Hồng.Phân tích được mối quan hệ giữa dân số, sản lượng lương thực và bình quân lương thực t[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 25
NỘI DUNG 2: THỰC HÀNH:
VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC ĐẦU NGƯỜI
I Mục tiêu học
Sau học HS cần: * Kiến thức
- Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên, kinh tế- xã hội vùng Đồng sông Hồng
* Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu thống kê
- Phân tích mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng ĐBSH, vùng đất trật, người đông, mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng suất
* Thái độ
- Biết suy nghĩ giải pháp ptriển bền vng * Phát triển lực
- Nng lc chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực hợp tác
- Năng lực môn: Năng lực t tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, số liệu thống kê
II Chuẩn bị giáo viên học sinh * GV:- Máy chiếu
- Lược đồ tự nhiên- kinh tế vùng Đồng sơng Hồng * HS: Thước, máy tính, bút chì, bút màu, thực hành III Phương pháp dạy học
- Đàm thoại gợi mở, trực quan, GQVĐ, hợp tác nhóm IV Tiến trình dạy- giáo dục
1 Ổn định lớp: 1/ - KTSS
KTBC: KIỂM TRA 15 PHÚT
Câu 1: Trình bày tình hình sản xuất cơng nghiệp vùng Đồng sông Hồng? Câu 2: Đồng sông Hồng có điều kiện thuận lợi để phát triển sản xuất lương thực?
Câu Nội dung Điểm
1 * Tình hình sản xuất cơng nghiệp vùng Đồng sông Hồng:
- Tỷ trọng khu vực CN- XD tăng nhanh
- Giá trị SXCN tăng mạnh (Chiếm 21% GDP công nghiệp nước)
(2)- Có nhiều ngành CN trọng điểm - Các sản phẩm công nghiệp đa dạng
- Trung tâm cơng nghiệp: Hà Nội Hải Phịng
1,0 1,0 1,0 * Những điều kiện thuận lợi để phát triển sản xuất lương
thực Đồng sông Hồng:
- Đất phù sa hệ thống sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp màu mỡ có diện tích lớn
- Khí hậu nhiệt đới gió mùa thích hợp cho sản xuất lúa - Hệ thống sơng ngịi cung cấp nước tưới phù sa
- Dân cư đơng có kinh nghiệm thâm canh lúa nước - Cơ sở hạ tầng nơng thơn hồn thiện nước: Đê điều, thuỷ lợi
1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 3 Bài mới
Hoạt động GV - HS Nội dung
HĐ 1: Bài tập 1
1.Mục tiêu: Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu thống kê - Phân tích mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng ĐBSH, vùng đất trật, người đông, mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng suất 2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3 Thời gian: từ 18 đến 20 phút 4 Cách thức tiến hành
HĐ cá nhân
GV hướng dẫn HS cách vẽ biểu đồ: - Vẽ trục toạ độ: Trục đứng thể %, trục ngang thể thời gian (Năm) - Ghi đại lượng đầu trục chia khoảng cách trục cho hợp lí - Hướng dẫn HS vẽ đường tương ứng với biến đổi dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực đầu người Mỗi đường có kí hiệu (Hoặc màu sắc riêng)
- Ghi tên biểu đồ
HS tự vẽ biểu đồ vào vở, gọi HS lên vẽ biểu đồ bảng
? Rút nhận xét cần thiết? HĐ 2: Bài tập 2
1 Bài tập 1
* Nhận xét:
- Dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người tăng lên
- Sản lượng lương thực bình quân lương thực đầu người tăng nhanh dân số
(3)1 Mục tiêu: Củng cố kiến thức đặc điểm tự nhiên, kinh tế- xã hội vùng Đồng sơng Hồng.Phân tích mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng ĐBSH, vùng đất trật, người đông, mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ tăng suất
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3 Thời gian: từ đến 10 phút 4 Cách thc tin hnh
H2: Nhúm
GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ vẽ 20, 21 cho biết:
? Những điều kiện thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực ĐBSH? ? Vai trị vụ đơng việc sản xuất lương thực, thực phẩm ĐBSH?
? Ảnh hưởng việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lương thực vùng?
Đại diện nhóm trình bày kết quả, HS khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức:
- Sản lượng lương thực tăng nhanh do: Đẩy mạnh thuỷ lợi, khí hố nơng nghiệp, chọn giống có suất cao, có thuốc bảo vệ thực vật, ptriển CN chế biến
- Ngơ đơng có suất cao, ổn định, diện tích mở rộng nguồn lương thực, nguồn thức ăn gia súc quan trọng - Rau ôn đới nguồn thực phẩm quan trọng
- Cùng với phát triển NN, bình quân lương thực đạt > 400kg/ người
ĐBSH bắt đầu tìm kiếm thị trường
1 Những thuận lợi khó khăn trong sản xuất lương thực
* Thuận lợi: - Về tự nhiên
+ Địa hình đồng bằng phẳng + Đất phù sa màu mỡ
+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm + Thuỷ văn thuận lợi (sông Hồng) - Về KT-XH
+ Dân đơng => Nguồn lao động dồi
+ Trình độ thâm canh cao
+ Cơ sở hạ tầng nơng thơn thuận lợi
* Khó khăn
- Thiên tai, sương muối, rét đậm, rét hại, sâu bệnh
- Phần lớn diện tích đồng khơng bồi phù sa hàng năm 2 Vai trò vụ đơng
- Góp phần tăng sản lượng lương thực, thực phẩm
*Ảnh hưởng việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số ĐBSH
(4)xuất phần lương thực
- Mối quan hệ dân số sản lượng lương thực bình quân đầu người:
SLBQ/người = SLLT : Tổng số dân
Dân số ổn định, SLLT tăng => BQLT/ người tăng
4 Củng cố
? Vì thâm canh, tăng vụ, tăng suất biện pháp quan trọng hàng đầu vùng ĐBSH?
5 Hướng dẫn học sinh học nhà
- Hoàn thành tập tập, xem trước 23 V Rút KN
- Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian:
=============*****============== VI CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ 1 Câu hỏi nhận biết
1 Nêu tầm quan trọng Sản xuất lương thực Đồng sơng Hồng điều kiện thuận lợi khó khănđể sản xuất lương thực vùng?
2 Dựa vào H20.1 kiến thức thực tế cho biết vùng ĐBSH gồm tỉnh- TP nào? Diện tích vùng bao nhiêu?
4 Hãy kể tên nêu phân bố loại đất ĐBSH? Loại đất có tỷ lệ lớn nhất? Ý nghĩa tài nguyên đất?
5 Kể tên trung tâm công nghiệp vùng? Chỉ đồ? 2 Câu hỏi thơng hiểu
1 Nêu lợi ích kinh tế việc đưa vụ đơng thành vụ SX ĐBSH? Những điều kiện thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực ĐBSH? 3 Câu hỏi vận dụng
? Vì ĐBSH có suất lúa cao nước? ? Nêu vai trò vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ? 4 Câu hỏi vận dụng cao
1 Dựa vào bảng số liệu sau: Diện tích đất nơng nhiệp , dân số nước đồng sông Hồng, năm 2002
Tiêu chí Vùng
Đất nơng nghiệp (nghìn ha)
Dân số (triệu người)
Cả nước 9406,8 79,7
Đồng sông Hồng 855,2 17,5
Vẽ biểu đồ hình cột thể bình qn đất nơng nghiệp theo đầu người ồng sông Hồng nước ( ha/ người) Nhận xét
2 Dựa vào bảng 22.1( trang 80):
- Tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người Đồng sông Hồng (% )
a Vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng dân số , sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người Đồng sông Hồng
(5)c Cho biết thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực Đồng sông Hồng
==================================== Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 26
BÀI 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ I Mục tiêu học
1 Kiến thức
- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế- xã hội
- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế- xã hội
- Trình bày đặc điểm dân cư- xã hội thuận lợi, khó khăn phát triển vùng
2 Kĩ năng
- Xác định đồ, lược đồ vị trí, giới hạn vùng
- Phân tích đồ bảng số liệu thống kê để biết đặc điểm tự nhiên, dân cư vùng
3 Thái độ
- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên t nc
4 Phát triển lực
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực giao tiếp - Năng lực môn: Năng lực t tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, số liệu thống kê
II Chuẩn bị giáo viên học sinh * GV:- Bản đồ tự nhiên vùng BTB - Máy tính, máy chiếu
* HS: SGK, tập III Phương pháp dạy học
Động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác) IV Tiến trình dạy- giáo dục
1 Ổn định lớp 2 KTBC
? Nêu thuận lợi, khó khăn SX lương thực ĐBSH? 3 Bài mới
Hoạt động GV - HS Nội dung
HĐ 1: Tìm hiểu Vị trí địa lí
1 Mục tiêu: Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng
(6)đối với phát triển kinh tế- xã hội 2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3 Thời gian: từ 18 đến 20 phút 4 Cách thức tiến hành
HĐ1: Cá nhân
GV: Dùng đồ hành nhận biết vị trí vùng tỉnh thuộc vùng BTB
HS dựa vào H32.1, kênh chữ vốn hiểu biết:
Xác định vị trí giới hạn vùng BTB? ý nghĩa vị trí địa lí vùng?
HS phát biểu, kết hợp đồ, GV chuẩn kiến thức:
HĐ 2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên
1.Mục tiêu: Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn phát triển kinh tế- xã hội
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3 Thời gian: từ 18 đến 20 phút 4 Cách thức tiến hành
HĐ cá nhân
Dựa vào H23.1, 23.2 kết hợp kiến thức học:
? Cho biết dãy Trường Sơn Bắc có ảnh hưởng đến khí hậu BTB?
? So sánh tài nguyên tiềm rừng khống sản phía B phía N dãy Hồnh Sơn?
? Từ T- Đ địa hình vùng có khác nào? Điều có ảnh hưởng
- Lãnh thổ hẹp ngang - Ranh giới:
+ Phía T dải Trường Sơn B giáp Lào, phía Đ biển Đ
+ Phía B: Giáp TD&MNBB, ĐBSH
+ Phía N: Giáp vùng DHNTB => Là cầu nối B- N, cửa ngõ hành lang Đ-Tcủa tiểu vùng S.Mê Công II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên
- Thiên nhiên có khác biệt B N dãy Hồnh Sơn
- Vùng có số tài nguyên quan trọng: Rừng, khoang sản, du lịch, biển
(7)gì đến phát triển kinh tế?
? Nêu loại thiên tai thường xảy BTB?
HS phát biểu, đồ:
- Dãy Trường Sơn B vuông góc với hướng gió mùa, mùa Đ đón gió mùa ĐB gây mưa lớn, mùa hạ chịu ảnh hưởng hiệu ứng phơn với gió T khơ nóng, thu đơng hay có bão
- Tiềm rừng, KS (sắt, crơm, thiếc, đá XD) phía B dãy Hồnh Sơn lớn so với phía N dãy núi Vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng với động Phong Nha UNESCO công nhận di sản thiên nhiên TG, tài nguyên thiên nhiên quan trọng để ptriển du lịch phía N dãy Hồnh Sơn
- Có nhiều dạng địa hình từ T-> Đ => Xây dựng phát triển kinh tế liên hoàn đất liền biển
- Các loại thiên tai thường xảy ra: Bão lụt, gió Lào, lũ quét, cát lấn, cát bay, hạn hán
? Nêu giải pháp khắc phục khó khăn ĐKTN vùng BTB?
- Việc hồn thành đường Hồ Chí Minh hầm đường qua dèo Hải Vân => Khai thác có hiệu nguồn lợi tài nguyên
- Bảo vệ ptriển rừng đầu nguồn, trồng rừng phòng hộ, XD hệ thống hồ chứa nước Triển khai cấu nông- lâm- ngư nghiệp
HĐ 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư – xã hội
1.Mục tiêu: Trình bày đặc điểm dân cư- xã hội thuận lợi, khó khăn phát triển vùng 2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học (học tập hợp tác)
3 Thời gian: từ 18 đến 20 phút 4 Cách thức tiến hành
HĐ3: Cá nhân
HS dựa vào bảng 23.1, 23.2 kết hợp
Biển -> Hải đảo
- Thường xuyên có bão lũ, hạn hán, có gió Tây khơ nóng mùa hạ
(8)vốn hiểu biết
? Nêu khác biệt dân cư hoạt động kinh tế phía Đ phía T vùng?
? So sánh tiêu vùng so với nước?
? Kể tên số dự án quan trọng tạo hội để vùng ptriển KT- XH?
HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức:
GV: ND vùng BTB có truyền thống hiếu học, truyền thống LĐ cần cù, dũng cảm, giàu nghị lực kinh nghiệm đấu tranh với thiên tai chống giặc ngoại xâm Nơi có nhiều tiềm du lịch sinh thái, văn hố, lịch sử Cố Huế UNESCO xếp hạng văn hoá TG Một số tiêu phát triển dân cư- xã hội có chênh lệch so với TB nước - Một số dự án: Đường Hồ Chí Minh, hầm đường đèo Hải Vân, XD khu kinh tế mở biên giới Việt- Lào, dự án phát triển hành lang kinh tế Đ- T mở nhiều triển vọng cho vùng BTB
- Là địa bàn cư trú 25 dân tộc - Lực lượng lao động dồi dào, có truyền thống cần cù, giàu nghị lực kinh nghiệm đấu tranh với thiên nhiên
- Phân bố dân cư hoạt động kinh tế có khác biệt Đ T - Đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn
4 Củng cố(5’)
Câu 1:Chọn ý trả lời đúng.
Thiên tai sau không thường xuyên xảy gây ảnh hưởng cho sản xuất, đời sống vùng Bắc Trung Bộ?
A Hạn hán B Bão lũ
C Động đất. D Triều cường
Câu 2:
? Hãy nêu khó khăn điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ Những khó khăn điều kiện tự nhiên Bắc Trung Bộ:
− Nằm khu vực có nhiều thiên tai bão, sóng lớn, triều cường. − Địa hình có độ dốc lớn, đồng nhỏ hẹp, mùa mưa hay bị lũ quét.
− Hiện tượng cát bay lấn vào đồng ruộng, sạt lở bờ biển diễn ngày mạnh 5 Hướng dẫn học sinh học nhà(1’)
- Học theo câu hỏi SGK ghi, hoàn thành tập tập V Rút KN