GIÁO ÁN TUẦN 25: MỘT SỐ LOẠI HOA - RAU - QUẢ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ... Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ.[r]

TUẦN 25: CHỦ ĐỀ 8: ( Thời gian thực tuần, CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “ Một số loại Rau - hoa - quả”

- Trẻ hoạt động theo ý thích - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học của trẻ

- Tạo tâm thoải mái - Trẻ có nền nếp thói quen

-Trẻ nhận biết được sự thay đổi của lớp theo nội dung của chủ đề - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Mô hình , tranh ảnh.các loại rau quả - Đồ chơi các góc

Thể dục buổi sáng - Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay và bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng, cúi về trước

- Các động tác phát triển chân:

+ Đưa chân các phía

-Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Điểm danh * Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình và tên

bạn, nắm được số trẻ - Sổ, bút

từ ngày25/02/2019 đến ngày 22/03/2019) “MỘT SỐ LOẠI HOA – RAU – QUẢ” từ 11/3/2019 đến ngày 15/03/2019

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng Điểm danh

Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn

O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

Góc xây dựng - Xây vườn rau của bé - Xây vườn ăn quả

Góc sách

- Làm sách tranh về các rau - quả - Kể chuyện sáng tạo theo tranh - Nhận biết chữ cái tên các loại rau - quả

Góc phân vai - Cửa hàng bán rau – quả - Cửa hàng ăn ́ng

Góc khoa học

- Phân biệt các khối theo màu sắc, kích thước Nhận biết số lượng phạm vi

Góc tạo hình

- Vẽ ,tơ , màu ,xé, dán Nặn các loại quả Làm đô chơi từ nguyên liệu đã sử dụng

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể vai chơi - Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo cuốn sách

- Biết cách kẻ chuyện sáng tạo theo nội dung tranh

- NB chữ cái đã học tên rau - quả - Trẻ biết phân vai và thực vai chơi Biết kết hợp chơi - Biết chơi cùng - Trẻ nhận biết phân biệtđược các khối qua đặc điểm cấu tạo - Biết đếm đến nhận biết số

- Rèn luyện khả khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng góc -Đồ chơi các loại

Lắp ghép - Nội dung chơi

- Giấy màu , bút vẽ , hồ dán, giấy trắng

- Đồ chơi nhựa Đồ chơi tự làm

- Lô tô rau - quả

- Thẻ chữ số từ đến

- Một số sản phẩm cô nặn mẫu

- Đất nặn bảng

HOẠT ĐỘNG

1: Ổn định tổ chức

Cô hỏi trẻ:

+ Các vừa ngoài san chơi có vui không? + Các có thích chơi

2.Nội dung

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các + Con nào cho cô biết lớp mình có góc chơi nào?

+ Con thích chơi góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ) + Trong chơi các phải nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của góc Đồ chơi có góc

Bây chúng mình về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé!

+ Bây các nào thích chơi góc nào thì các về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi - Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

* Quá trình chơi

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô đến góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cơ đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3 Kết thúc:

- Con vui ạ - Con có ạ

-Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngoãn -Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi nhóm

-Nhận vai cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng.có

- Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi

- Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

1 Hoạt động có chủ đích. - Quan sát vườn rau – trò chuyện với bác làm vườn

- Thăm quan bếp , các món ăn chế biến từ rau

”

- Vẽ theo ý thích sân

- Nhận biết tên gọi , đặc điểm nổi bật của một số loại rau vườn trường

- Biết được công việc của bác làm vườn

- Trẻ biết được công việc của cô cấp dưỡng - Trẻ biết một số cách ché biến một số món ăn từ rau

- Trẻ biết cách vẽ một số loại rau – quả

-Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên

- Trang phục , sức khỏe - Nợi dung trị chuyện với trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Sức khỏe, trang phục

- Sân sạch an toàn đới với trẻ

2.Trị chơi vận động: + “ Mèo đuổi chuột +“ Gieo hạt ”

+“ Cây cao , cỏ thấp

- Trẻ biêt cách chơi Chơi luật

- Trẻ chơi trị chơi vận đợng hứng thú luật

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

3 Chơi tự do

Chơi với thiết bị ngoài trời

- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ

Các thiết bị chơi ngoài trời an toàn sạch

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động : Quan sát vườn rau của trường

Cô cho trẻ đứng vườn rau và trò chuyện :

+ Con đứng đâu? vườn có loại rau nào?

+ Để có được vườn rau này bác làm vườn phải làm công việc gi?

Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ tập chung và giao nhiêm vụ: Tham quan bếp, các món ăn được chế biến từ rau

- Cho trẻ quan sát bếp có bộ phận nào? - Công việc của cô cấp dưỡng là gì?

- Món ăn nào được chế biến từ rau? Được chế biến nào? Con thích ăn rau nào nhất?

- Nhận xét đánh giá hoạt động của trẻ Cho trẻ tập chung ngoài sân giao nhiệm vụ:

+ Chúng mình vẽ theo ý thích về các loại rau –quả: Cô đến trẻ hỏi:

+ Con vẽ gì? Cách vẽ nào?

Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ Kết thúc cô cho trê quan sát nhận xét sản phẩm của bạn

Xếp hàng theo yêu cầu của cô

Chú ý quan sát vườn rau

Vườn rau, rau cải, rau riếp

Gieo hạt, nhổ cỏ, chăm bón

Quan sát

Bếp ga, bồn rửa, tủ bát Nấu các món ăn ngon Canh ạ, nấu với ngao Rau cải

Con vẽ củ su hào, ve hìn tròn

2.Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi - Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

Lắng nghe

Tham gia chơi hứng thú

3 Chơi tự do

Cô trao đổi với trẻ tên của các thiết bị đồ chơi ngoài trời,

Hỏi trẻ cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát trẻ

Chơi đoàn kết với các bạn

Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

-Vệ sinh: trước ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là vệ sinh

Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

theo yêu cầu của cô - Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện về ăn Hơm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

-Trẻ ngồi ngắn + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái,

- Cung cấp lượng cho trẻ, trẻ có thói quen vệ sinh sạch

- Ôn lại kiến thức trẻ đã được

- Quà chiều cho trẻ

C

H

IỀ

U Kỹ sống.

- Chơi trị chơi Kidsmart

- Chơi bợ đờ chơi thơng minh

- Ơn lại bài hát , bài thơ , đồng dao

- Nghe đọc truyện , thơ , đồng dao , câu đố về Rau - hoa – quả

- Xé, dán Rau - hoa – quả

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

học

- Trẻ được tiếp cận với cơng nghệ đại, được chơi trị chơi máy tính

- Trẻ được chơi đồ chơi thông minh vui vẻ, thoải mái Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

chữ cái, Kỹ sớng

- Phịng máy

- Bộ đồ chơi thông minh - Đồ chơi các góc

- Bài hát, bài thơ, đồng dao Câu chuyện Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ ngày

- Trẻ biết chào cơ, chào bạn, người thân

- Biết lấy dị dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn

* Gợi mở cho trẻ thực theo yêu cầu của bài Giáo dục trẻ về kỹ sống

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Trẻ ăn chiều

- Động viên kk trẻ, nhắc trẻ giữ gìn sạch * Cho trẻ chơi các trị chơi Cơ đến máy đợng viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ cịn lúng túng và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

- Cơ cho trẻ tự chọn đị chơi, rủ bạn chơi - Cho trẻ chơi, tự sáng tạo theo ý thích - Nhắc trẻ giữ gìn đồ chơi

* Cô đọc truyện , thơ , đồng dao , câu đố về Rau - hoa – quả

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề * Cô hướng dẫn trẻ xé dán

* Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS * Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ: bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã ngoan

- Cô khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng - Cô phát bé ngoan cho trẻ

Chú ý lắng nghe

- Thực theo yêu cầu của cô

- Thực theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi sáng tạo

- Chú ý lắng nghe Nhớ và đọc theo cô Trẻ xé dán

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui chơi của trẻ

- Trẻ về cùng người thân

Thứ ngày 11 tháng 03năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động

Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25mx0,35m) - Bật chụm , tách chân vào vịng

I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết cách và giữ thăng ghế thể dục - Trẻ chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Kỹ bước nối tiếp, dang tay để giữ thăng ghế thể dục - Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với học , có ý thức thi đua tập thể II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô của trẻ: - Ghế thể dục

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội - Sân tập sạch , trang phục gọn gàng

2 Địa điểm: Tở chức ngoài sân

III TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ hát bài hát “ Em yêu xanh”

Trị chuyện cùng trẻ về nợi dung bài hát

Hát to rõ ràng Trò chuyện cùng cô 2 Giới thiệu bài.

bằng ghế thể dục. 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tở Cho trẻ vịng trịn theo nền nhạc bài : Đồn tàu nhỏ xíu nhạc Mợng Lân - Cho trẻ các kiểu : thường , mũi bàn chân, gót bàn chân ,đi má bàn chân Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội hình thành hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động : Trọng động: - Bài tập phát triển chung

Cho trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau ( lần x nhịp)

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng, cúi về trước ( lần x nhịp)

- Các động tác phát triển chân:

+ Đưa chân các phía lần x nhịp)

- ĐT bật : Bật tại chỗ ( lần x nhịp)

Sau đó Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang thành hàng dọc sâu đó chuyển thành hàng ngang quay mặt vào giữa.Cô nói: Vừa rồi các tập rất đẹp Bây

Chúng mình cùng cô đến với bài tập “ Đi thăng bằng ghế thể dục”

* Đi thăng ghế thể dục”

- Thực theo hiệu lệnh của cô

- Xép hàng theo yêu cầu của cô

- Tập cùng cô theo nhạc

Cô cho trẻ đứng theo đội hình

Cô cho trẻ đọc chữ số các hộp Cô làm mẫu

- Lần : Cô không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực vừa dùng lời hướng dẫn: Chuẩn bị: Chân đứng chạm vạch lưng thẳng , mắt nhìn thẳng về phía trước.Khi có hiệu lệnh chân bước lên ghế thể dục, tay dang ngang để giữ thăng bước nối gót đến đầu ghế bên kia, bước chân xuống về đứng cuối hàng

- Cô tập lần 3:

- Cho trẻ thực :

- Cô cho trẻ lên thực mẫu cho lớp xem Cho trẻ nhận xét bạn thực

+ Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ

+ Lần 2: Cho3 trẻ lần

- Cho trẻ thực Cô quan sát nhắc nhở trẻ thực

+ Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần trẻ

- Sau lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên khuyến khích trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động bản * Bật chụm , tách chân vào vòng:

- Cô cho trẻ đứng theo đội hình - Cô làm mẫu, hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ tập, tập lần lượt hàng - Cô quan sát động viên trẻ

*Trò chơi vận động “ Gieo hạt”

- Cơ nêu tên trị chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi Luật chơi

- Quan sat cô thực

Chú ý quan sát

- Thực theo hướng dẫn của cô

Bạn tập

Thực bài tập ghế thể dục

-Đi thăng ghế thể dục

- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Trong quá trình chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

Lắng nghe - Hứng thú tham gia

4 Củng cô.

- Giờ thể dục hôm thực bài vận động gì? Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để khỏe mạnh

Đi thăng ghế thể dục

Vâng ạ 5 Kết thúc

Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TUẦN 25: GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Thứ ngày 12 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Hoa kết trái Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt

Hát bài hát:Hoa kết trái I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “ Hoa kết trái”

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ diễn cảm

- Rèn cho trẻ biết trả lời đủ câu đủ ý Rèn khả phát triển ngôn ngữ và diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc các loại - Biết được lợi ích của các loại hoa kết trái

- Trẻ biết được một số chất dinh dưỡng có các loại quả II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô cho trẻ.

- Mũ của một số loại quả - Bài hát “Hoa kết trái”

- Câu hỏi đàm thoại - Video thơ,

- Thiết bị PHTM: máy tính bảng, giáo án

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Trò chuyện về nợi dung trị chơi

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ

Hứng thú tham gia chơi Bài thơ nói về sự nảy mầm của

2 Giới thiệu bài.

Có một bài thơ nói về sự kết trái cảu các loài hoa chúng mình cùng lắng nghe nhé

Chú ý lắng nghe 3 Hướng dẫn

- Cô đọc diễn cảm âm điệu, nhịp điệu của bài thơ Dùng cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ minh hoạ bài thơ + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì?

+ Ai đã viết bài thơ này?

- Cô trích dẫn, giảng giải nội dung bài thơ * Cô đọc diễn cảm lần

+ Để bài thơ được hay cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh hoạ sinh động Nào cô mời các hãy hướng lên màn hình và lắng nghe cô đọc thơ nhé!( Cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh màn hình)

* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại

Câu hỏi 1: Các vừa được nghe bài thơ gì? a Hoa kết trái

b Hoa trái

Câu hỏi 2: Do sáng tác a Thu Hà

b Hà Thu

Câu hỏi 3: Trong bài thơ có loại hoa gì? a Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ, hoa mận

b Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu c Hoa cà, hoa mướp hoa đỗ

Câu hỏi 4: Hoa cà có màu tím hay sai? a.Đúng

b Sai

Câu hỏi 5: Hoa mướp có màu gì? a Vàng

b Đỏ c Trắng

Lắng nghe cô đọc thơ Hoa kết trái ạ

Chú ý quan sát

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

+ Hoa Lưu được tác giả ví nào?

+ Các có biết chói chang là nào không? (nghĩa là ta nhìn vào bị chói mắt, tác giả đã ví hoa Lựu đỏ “chói chang” là đốm lửa đấy)

+ Trong bài thơ các thấy có hoa gì nữa? + Hoa Vừng nào?

+ Vẻ đẹp của Hoa Mận được tác giả miêu tả nào?

+ Câu hỏi 6: Bài thơ đã nhắn nhủ điều gì? A Phải chăm sóc và bảo vệ cây, hoa, không hái để hoa kết quả

B Phải yêu

+ Vì không được hái hoa?

- Đúng rồi các a! Vì tất cả các loại hoa này đều quả hưởng hoa thơm và quả ngọt

- Các có biết để có hoa thơm quả ngọt vậy phải làm nào?

- Các có biết ăn các loại quả đó cho chất gì không?

- Cô chính xác hoá kiến thức Khi trẻ trả lời câu cô động viên, kk và sửa sai cho trẻ Với trẻ yếu cô có câu hỏi dễ cho trẻ tả lời

+ Cô có một điều bất ngờ dành cho các hãy nghe xem đó là gì nhé? (Cô mở băng cho trẻ nghe cô đọc thơ nền nhạc)

- Các phát điều gì không?

- Các có muốn đọc thơ hay cô đọc không? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

- Bây cô và các cùng đọc thơ nhé

Đỏ đốm lửa

Đỏ ánh nắng chói trang

Hoa vừng, hoa đỗ Nho nhỏ

Trắng tinh

Các bạn nhỏ đừng hái hoa

Hoa đẹp vườn trường, để hoa kết trái

Gọt vỏ ạ

Chú ý xem băng Nội dung bài thơ Có ạ

- Thi đua các tổ - Đọc luân phiên

- Nhóm bạn trai, bạn gái

- Gọi một số trẻ lên đọc cá nhân

( Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, kk và sửa sai cho trẻ, cô ý rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ và hướng dãn trẻ đọc nhịp điệu lời bài thơ)

- Các a, bài thơ “ Hoa kết trái được phổ nhạc thành một bài hát rất hay đấy cô và các cùng thể bài hát đó nhé:(Mở băng cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng -2 lần)

*Hoạt động 4: trị chơi

- Tở chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi

Hát cùng cô

Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cô

Tên bài thơ được học? Bài thơ nói về điều gì?

Hoa kết trái

Sự kết trái của hoa 5 Kết thúc.

Chuyển hoạt động Ra chơi

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

TUẦN 25: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ ngày 13 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Trò chuyện , tìm hiểu về số loại rau

Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: “ Đua tài”. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số loại rau

- Nêu được đặc điểm nổi bật của các loại rau

- Trẻ biết ích lợi của rau đối với sức khỏe người

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh phân loại rau theo nhóm

- Rèn kỹ vệ sinh ăn và cách chế biến một số món ăn , nước uống từ rau

3 Thái độ :

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô cho trẻ:

- Mô hình của hàng bán rau - hoa – quả - Một số loại rau ăn lá , ăn củ , ăn quả

- Một số loại quả quen thuộc gần gũi với trẻ - Băng hình quy trình sơ chế rau

- Thẻ từ về một số loại rau - Lô tô rau

- Thiết bị PHTM: máy tính bảng, giáo án

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÊ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Trước vào học, cô cho trẻ đến cửa hàng bán rau – quả sạch , cho trẻ mua loại rau mà trẻ thích Cho trẻ tạp chung lại quanh cô , cô hỏi trẻ:

+ Các mua được rau gì? + Ai mua được giống bạn? Cô cho:

- Những trẻ mua được rau về một nhóm - Những trẻ mua được quả , củ về một nhóm

- Trẻ chon loại rau trẻ thích

Rau bắp cải, rau muống, quả bí, bầu, su hào, của cải

- Trẻ giơ tay - Về chỗ ngồi 2 Giới thiệu bài

Vậy giời học hôm chúng mình hãy cùng cô tìm hiểu về các loại rau mà chúng mình mua được nhé!

Vâng ạ! 3 Hướng dẫn,

* Hoạt động 1:Nhận biết tên gọi của loại rau:

những sản phẩm đã mua được

- Nhóm 1: Cơ lần lượt cho trẻ tự nói tên các loại rau mà trẻ đã mua

+ Con mua được rau gì?

+ Rau của thuộc nhóm rau nào?( ăn củ , ăn lá , ăn quả)

+ Bạn nào mua được loại rau giống bạn? + Con có nhận xét gì về loại rau mua?

Cô chỉ vào phần của loại rau trẻ cầm và hỏi: + Đây là gì?

+ Có đặc điểm nào + Là loại rau ăn gì?

+ Ngoài có loại rau ăn lá nào? + Các loại rau này giống và khác điểm gì?

+ Trước chế biến loại rau đó thị ta phải làm gì? + Vỏ, gốc của rau để đâu?

+Các biết các món ăn nào được chế biến từ loại rau đó?

+ Loại rau đó chứa nhiều chất gì?

Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ : Các loại rau ăn lá cung cấp chất vitaminA, viatmin, muối khoáng - Nhóm 2: Cơ lần lượt hỏi trẻ tên các loại quả, củ mà trẻ đã chọn

Rau cải, rau bí, rau ngót Rau ăn lá ạ

Giơ tay

Những loại rau đó có nhiều vitamin

Rau ngót

Có cành, lá già màu xanh đậm, lá non xanh nhạt Rau ăn lá

Rau cải, rau muống, rau bí

- Kể tên rau mà trẻ biết - Giống : Cùng gọi là rau,cùng cung cấp chất vitamin và muối khoáng Khác nhau: về đặc điểm bên ngoài

Rửa sạch

Để vào thùng rác

Canh ngao rau mồng tơi, canh cua rau ngót

+ Con chọn mua quả, củ gì?

+ Quả, củ đó có đặc điểm gì nổi bật? + Bên quả, củ đó có gì?

+ Chúng mình đã được ăn quả, củ đó chưa ? + Bố mẹ thường nấu món gì ?

+ Ngoài có loại quả, củ nào nữa?

Cho trẻ kể Trẻ kể đến quả, củ nào cô cho trẻ đưa quả đó lên cho trẻ quan sát và so sánh

+ Cách sơ chế loại quả, củ đó thé nào?

*Hoạt động 2: So sánh

Cô bày loại rau , quả và hỏi trẻ: rau ngót, củ su hào, quả bầu

+ Câu 1: Có mấy nhóm rau ? A.Có nhóm rau

B Có nhóm rau

+ Câu 2: Đó là nhóm rau nào? A Rau Ăn lá , ăn củ , ăn quả

B Rau Ăn thân

+ Câu 3: Những nhóm rau này giống điểm Gì? (Đưa hình ảnh rau muống và su hào)

A Giống nhau: Đều là rau và cung cấp vitamin B Đều ăn lá

+ Câu 4: Những nhóm rau này khác điểm Gì? (Đưa hình ảnh rau mùng tơi và củ cải)

A Khác nhau: Về tên gọi và rau thì ăn lá, rau thì ăn củ, rau thì ăn quả

B Rau thì có nhiều Vitamin, rau thì nhiều chất đạm + Câu 5: Các loại rau hình đều là rau ăn quả hay sai?

A Đúng

Quả Bầu, bí, su hào, của cải

Trẻ trả lời

Món xào, canh

Củ cà rốt, khoai tây, su su

Gọt vỏ, rửa sạch

- nhóm

- Ăn lá , ăn củ , ăn quả

Giống nhau: Đều là rau và cung cấp vitamin

B Sai

Giáo dục trẻ các loại rau đều cung cấp nhiều chất vitamin cần thiết cho thể, nên chúng mình cần ăn nhiều rau nhé!

+ Để có thật nhiều rau ngon đẻ ăn , chúng mình phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Đua tài” - Luật chơi : đội chọn loại rau + Đội 1: Chọn các loại rau ăn lá + Đội 2: chọn các loại rau ăn quả

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô , bạn đầu hàng đội chạy lên chọn 1loại rau mang về rổ của đội mình , sau đó đập tay vào bạn thứ 2, bạn thứ chạy lân nhặt rau mang về Cứ vậy các đội chơi có hiệu lệnh hết Đội nào lấy được nhiều đội đó thắng

- Trẻ đội thi đua Trong trẻ chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến khích trẻ chơi

Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra kết quả của

Sai

Lắng nghe

Trồng rau, trồng cây, chăm bón

Chú ý lắng nghe

Tham gia chơi hứng thú

4 Củng cô

Con đã được tìm hiểu về loại rau, quả gì? Lợi ích của rau đối với sức khỏe của người sao?

Cô giáo dục trẻ ăn nhiều rau

Trả lời cô

Cung cấp vitamin va khoáng chất

5 Kết thúc. Chuyể hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình mới

Hoạt động bổ trợ: Hát Con chuồn chuồn

Trị chơi: Nới các hình với mảnh ghép I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo yêu cầu và theo ý thích, gọi tên hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ chắp ghép, xếp, dán để tạo thành hình mới.- Phát triển khả nhận thức của trẻ( Tư duy, trí nhớ… )

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ tập trung ý tham gia trả lời câu hỏi II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: + Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử

- tranh về quang cảnh nhà - Một số bài hát về chủ đề

+ Đồ dùng của trẻ:

- Các hình đủ kích cỡ để trẻ chơi trò chơi Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Chào mừng các bé đến với chương trình “Những mảnh ghép kỳ diệu” ngày hôm nay.Tham gia chương trình hôm là các bé đến từ lớp Lớn Trường Mầm non Hoàn Lão.Và khách mời thiếu hôm đó là các đến từ phịng giáo dục Bớ Trạch.Một tràng pháo tay chào đón sự có mặt của các bạn nhỏ và các vị khách mời của

Chương trình hôm gồm có phần thi Phần 1: Thi xem đội nào nhanh

Phần 2: Những mảnh ghép kỳ diệu Phần 3: Đội nào giỏi nhất

Trong phần chơi đội nào thắng cuộc được tặng hoa, cuối chương trình đội nào được nhiều hoa nhất thì được tặng món quà

Trẻ vỗ tay trào đón các đội thi

2 Giới thiệu bài.

Các đội đã sẵn sàng để tham gia vào các phần thi chưa? Hôm cô cùng các tham gia vào phần thi chắp ghép các hình hình học để tạo thành

hình mới nhé Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

thành hình mới

Nào xin mời các bé hãy cùng bước vào phầnthứ nhấtvới tên gọi “Đội nào giỏi nhất”Yêu cầu của phần chơi này sau: Cô chia các bạn thành đội chơi, bảng cô đã có tranh về quang cảnh nhà ngày tết, chưa được hoàn thiện Nhiệm vụ của đội là hãy lên tìm và ghép hình cho phù hợp với hình cịn trớng tranh

- Thời gian diễn vịng mợt bản nhac, đợi nào làm xong trước và là đội đó chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả - Tặng hoa cho đội thắng cuộc

* Hoạt động 2: Chắp ghép hình để tạo thành hình mới

Chúng ta vừa tham gia vào trị chơi thứ nhất rất hấp dẫn rồi Bây các bé cùng về theo đội của mình và bước qua phần thứ với tên gọi “Những mảnh ghép kỳ diêu”

- Cô đã tặng cho bạn món quà, các hãy dùng đôi tay xinh đẹp bê phía trước và xem món quà có gì nào?

a Ghép theo yêu cầu cô.

- Cô xuất hình vuông màn hình và hỏi trẻ + Cô có hình gì đây?

Bây các hãy nhìn xem từ hình vuông này cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé!

Cô ghép thành hình chữ nhật và hởi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?

+ Để ghép thành hình chữ nhật này cô đã dùng mấy

Trẻ tham gia chơi

- Có hình vng, trịn, chữ nhật, tam giác

- hình vuông

hình vuông?

Nào các hãy sử dụng hình vuông để tạothành hình chữ nhật nào!

Cho trẻ phát âm: “Từ hình vuông ghép thành hình chữ nhật”

- Cô xuất hình vuông màn hình và hỏi trẻ + Cô có hình gì đây?

Bây các hãy nhìn xem từ hình vuông này cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé!

Cô ghép thành hình vuông lớn và hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?

+ Để ghép thành hình vuông lớn này cô đã dùng mấy hìnhvuông nhỏ?

Nào các hãy sử dụng hình vuông nhỏ để tạo thành hình vuông lớn nào!

Cho trẻ phát âm: “Từ hình vuông nhỏ ghép thành hình vuông lớn”

- Cô xuất hình chữ nhật màn hình và hỏi trẻ

+ Cô có hình gì đây?

Bây các hãy nhìn xem từ hình chữ nhật này cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé!

Cô ghép thành hình vuông lớn và hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?

+ Để ghép thành hình chữ nhật lớn này cô đã dùng mấy hình chữ nhật nhỏ?

Nào các hãy sử dụng hình chữ nhật nhỏ để tạo thành hình chữ nhật lớn nào!

Cho trẻ phát âm: “Từ hình chữ nhật nhỏ ghép thành hình chữ nhật lớn”

- hình vuông ạ

- Trẻ thao tác đồ dùng - Trẻ phát âm

- hình vuông ạ - Hình vuông lớn ạ - Hình vuông ạ - hình vuông nhỏ ạ - Trẻ thực theo cô - Trẻ phát âm

- Hình chữ nhật ạ - hình chữ nhật nhỏ ạ

- Cô xuất hình tam giác màn hình và hỏi trẻ

+ Cô có hình gì đây?

Bây các hãy nhìn xem từ hình tam giác này côghép lại với tạo thành hình gì nhé!

Cô ghép thành hình chữ nhật và hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?

+ Để ghép thành hình chữ nhật này cô đã dùng mấy hình tam giác?

Nào các hãy sử dụng hình tam giác để tạo thành hình chữ nhật nào!

Cho trẻ phát âm: “Từ hình tam giác ghép thành hình chữ nhật ”

- Cô xuất hình tam giác màn hình và hỏi trẻ

+ Cô có hình gì đây?

Bây các hãy nhìn xem từ hình tam giác này cô ghép lại với tạo thành hình gì nhé!

Cô ghép thành hình chữ nhật và hỏi trẻ + Cô đã ghép được thành hình gì nào?

+ Để ghép thành hình vuông này cô đã dùng mấy hình tam giác?

Nào các hãy sử dụng hình tam giác để tạo thành hình vuông nào!

Cho trẻ phát âm: “Từ hình tam giác ghép thành hình vuông ”

b Cho trẻ ghép theo ý thích

Vừa rời các đã cùng quan sát cô ghép các hình và ghép theo yêu cầu của cô rồi

Bây cũng từ hình đó các hãy xếp theo

- hình tam giác ạ

- Hình chữ nhật ạ - hình tam giác ạ - Trẻ thực - Trẻ phát âm

ý thích của mình để tạo thành hình mới nhé

- Cô cho trẻ ghép theo ý thích của mình, cô kiểm tra + Con đã ghép thành hình gì?

+ Để ghép được hình đó thì đã sử dụng mấy hình?

c Cho trẻ ghép sáng tạo.

Với chủ đề “Những mảnh ghép kỳ diệu” hôm các hãy sử dụng các hình học để tạo thành hình theo khả của các

- Cô cho trẻ xếp theo khả của trẻ.Con xếp thành cái gì? Xếp nào?

*Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi xem đội nhanh” Chúng ta đã rất giỏi, rất sáng tạo phần chơi vừa rồi đấy Và các hãy cùng bước qua phần thứ với tên gọi “Thi xem đội nào nhanh” Ở phần này đội thể sự nhanh nhẹn, khéo léo của mình

Các à! Mùa xuân đã đến rồi, cô muốn mua các loại chậu có hình dạng khác để trồng các loại cây, các hãy giúp cô tạo thành cái chậu từ các hình khác nhé!

Yêu cầu của phần này sau: Mỗi đội có một rổ đựngcác hình, nhiệm vụ của đội là bật qua vòng vàchọn hình bất kỳ để tạo thành cái chậu từ nhiều hình giống nhau.Thời gian diễn vịng bản nhạc đợi nào ghép được nhiều chậu là thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kiểm tra và nhận xét kết quả và tặng hoa cho đội thắng cuộc

- Trẻ thực - -3 trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Thành hình hoa ạ

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Vâng ạ

- Kiểm tra kết quả của đội và tặng quà 4 Củng cố.

Bài học hôm là bài gì? - Động viên khuyến khích trẻ

Ghép các hình hình học tạo thành hình mới

5 Kết thúc

Chương trình”Những mảnh ghép kỳ diệu” đến là kết thúc xin chào tạm biệt và hẹn gặp lại

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 03 năm 2019

+ Dạy Hát : Bầu bí

+ Nghe hát :Hoa kết trái + Trò chơi :Ai nhanh hơn.

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Nhớ tên thuộc lời bài hát “ Bầu bí”,và tên tác giả Phạm Tuyên - Trẻ nhận biết quả bầu xanh và quả bí xanh đều là loại rau ăn quả

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát: bài hát nói về hai loại quả bầu và bí lại sống cùng một giàn

2 Kỹ năng:

- Hát giai điệu và cảm nhận được giai điệu của bài hát - Trẻ hát rõ lời , nhạc và biểu diễn tự nhiên

3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết thể tình cảm bài hát , cảm nhận giai điệu mượt mà của các bài hát và hào hứng tham gia trò chơi

-Giáo dục trẻ ngầy ăn đầy đủ rau xanh và hoa quả để tăng cường sức khỏe II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô cho trẻ:

- Bài hát “ Bầu Bí”nhạc và lời Phạm Tuyên: “ Hoa kết trái ”dân ca Thanh Hóa

- Băng đĩa có nhạc đệm bài “ Bầu Bí ” và “ Hoa kết trái”

- Một tranh về một số loại hoa

2 Địa điểm:

- Tở chức lớp học III TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô đưa tranh vẽ 2cây Bầu và Bí cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ:

+ Bức tranh vẽ về cái gì?

+ Ai biết gì về các loại này? + Quả để làm gì?

+ Là loại rau ăn gì?

+ Nhà có trồng loại rau này không?

- Vẽ Cây

- Cây bầu, mướp ạ - Quả để ăn

- Rau ăn quả ạ Có ạ

2 Giới thiệu bài.

Hôm cô cùng các tìm hiểu qua một bài hát Chúng mình cùng lắng nghe

Vâng ạ 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Dạy hát : Bài hát “ Bầu Bí ”

- Cô hát mẫu:

Cô hát mẫu lần 1 không kết hợp nhạc đệm Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả

Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc đệm Cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa hát bài hát có tên là gì? +Do sáng tác?

+ Giai điệu của bài hát này nào? Cô đọc chậm lời bài hát cho trẻ nghe - Dạy trẻ hát:

Cô hát chậm cả bài để trẻ hát theo

Cô cho trẻ hát lần 2, sau lần trẻ hát cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả của bài hát

Luân phiên các tổ hát ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

Cô gọi nhóm trẻ lên hát

Cô mời cá nhân trẻ lên hát ( – trẻ ) Giáo dục trẻ Bầu và Bí là loại rau ăn quả thường trồng giàn Hai loại rau này

Chú ý lắng nghe

- Bầu và Bí - Phạm Tuyên Vui tươi nhộn nhịp Lắng nghe cô

- Trẻ hát cùng theo cô Bài hát “Bầu và bí” sáng tác Phạm Tuyên

Hát to rõ ràng Tự tin, biểu diễn

thường được trồng cùng giàn Ăn rất ngon và bổ

+ Vì vậy để thể khỏe mạnh các phải làm gì ?

Cho cả lớp đứng vòng tròn hát lại lần

* Hoạt động 2: Nghe hát “ Hoa kết trái” nhạc Phạm Thị Sửu- Lời thơ Hoàng Thị Lộc.

Cô giới thiệu tên bài hát “ Hoa kết trái ”, nhạc Phạm Thị Sửu, lời thơ Hoàng Thị Lộc

Cô hát lần 1 kết hợp nhạc đệm cho trẻ nghe Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa hát bài gì?

+ Giai điệu của bài hát nào?

Lần : Cô cho trẻ nghe bài hát đĩa Cô làm động tác minh họa, cho trẻ hưởng ứng cùng cô

Động viên khuyến khích trẻ

Cho trẻ nhắc lại tên bài hát , tên tác giả * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh hơn” Cơ nêu tên trị chơi

Cô hướng dẫn cách chơi

Cô nêu luật chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ và chuyển hoạt động

- Chăm ngoan , học giỏi Hát thể dục động tác

- Lắng nghe cô hát - Hoa kết trái

- vui tươi

Hát nhún nhảy theo động tác Bài hát “Hoa kết trái” nhạc Phạm Thị Sửu, lời thơ Hoàng Thị Lộc

- Hứng thú tham gia

4 Củng cố.

Con được học bài hát có tên là gì? Nội dung bài hát nói về loại quả gì?

Con được nghe bài hát gì? Giai điệu bài hát đó sao?

Bầu và bí

Quả bầu và quả bí Hoa kết trái Vâng

5 Kết thúc

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thuỷ An, ngày ….tháng năm 2019 Ký duyệt