Tức cảnh Pác Bó cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung của Bác Hồ trong cuộc sống cách mạng đầy gian khổ ở Pác Bó.. Học thuộc lòng cả bà thơ. Học thuộc lòng cả bà thơ. [r]
(1)TRỌNG TÂM KIẾN THỨC HKII NGỮ VĂN DẶN DÒ CHUNG
- Đây phần hệ thống hóa lại kiến thức mơn Văn HKII Trong có kiến thức cũ
+ Đối với kiến thức cũ (bài học): HS ôn tập, thực hành theo nội dung hướng dẫn
+ Đối với kiến thức (bài chưa học): HS mang tính chất tham khảo - Lưu ý: Đây khơng phải hình thức dạy học trực tuyến
- Nếu HS chưa rõ phần nào, liên hệ với GV mơn mơn Ngữ Văn
lớp
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT !
A.PHẦN VĂN N
I L TH ẾT
STT VĂN N TÁC GI THỂ LOẠI GIÁ TRỊ NỘI D NG GIÁ TRỊ NGHỆ TH ẬT
1 Nhớ rừng Thế Lữ Thơ chữ Thơ
- Bà thơ ượn lờ hổ nh rừng để thể h ện u uất l p ngườ n ên trí thức yêu nư c, đồng thờ thức tỉnh ý thức cá nhân Hình tượng hổ thấy bất hịa sâu sắc v cảnh ngột ngạt
- Hình ảnh ang tính chất b ểu tượng, g àu chất tạo hình
(2)tù túng, khao khát tự đồng thờ tâ trạng chung ngườ dân V ệt Na ất nư c g
2 Quê hương Tế Hanh Thơ chữ Thơ
- Vẽ ột tranh tươ sáng, s nh động ột làng quê ền b ển
- Nổ bật hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống ngườ dân chà s nh hoạt lao động làng chài
- Tình quê hương sáng, tha th ết nhà thơ
- Vần thơ bình dị gợ - Từ ngữ đặc trưng ền b ển - Từ ngữ, hình ảnh ẩn dụ đặc sắc
3 Khi tu hú Tố Hữu Thơ lục bát Thơ
- Thể h ện sâu sắc lòng yêu sống
- N ề khao khát tự cháy bỏng ngườ ch ến sĩ CM cảnh tù đày
- Thể thơ lục bát ề , uyển chuyển, l nh hoạt
- G ọng đ ệu tự nh ên - Hình ảnh đặc sắc
4 Tức cảnh Pác Bó Hồ Chí Minh Thất ngơn tứ tuyệt
Tức cảnh Pác Bó cho thấy tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác Hồ sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Vó Người, làm cách mạng sống hòa hợp v i thiên nhiên niềm vui l n
- Thể thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vu đùa
II H I N TẬ
(3)1 Học thuộc lòng khổ thơ Học thuộc lòng bà thơ
2 uê hương Tế Hanh bà thơ bình dị, g àu úc H y
trình bày n t đặc sắc nộ dung nghệ thuật bà thơ
Khung cảnh ùa h diễn tả qua chi tiết (âm thanh, màu sắc, hương vị, khung cảnh)?
3 ọc đoạn thơ sau
Quê hương đất liền trông biển Mây nước trời quấn quít quyện vào Khi trời nước xanh thắm màu Dân làng thuyền đánh cá
Tr ch Quê hương iển – Sương Anh)
oạn thơ kh ến e nh đến đoạn thơ bà uê hương Tế Hanh Ch p lạ đoạn thơ Chỉ đ ể g ống nộ dung đoạn thơ
Tiếng chim tu hú cuố bà thơ có g ống khác v i tiếng tu hú đầu bà thơ
4 h y cho b ết câu thơ sau s dụng nghệ thuật nghĩa
của nghệ thuật
Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió.
h y nêu úc chủ đạo bà thơ G ả thích nhan đề bà thơ
5 h y cho b ết câu thơ sau s dụng nghệ thuật nghĩa
của nghệ thuật
hi c thuyền im n m i tr ề n m Ngh chất mu i thấm n thớ
h y tì ột bà thơ thể h ện khát vọng tự bà h tu hú Tố Hữu Chỉ đ ể g ống khác nộ dung – nghệ thuật bà thơ
6 ọc bà thơ uê hương Tế Hanh, e nh đến v
đ p quê hương ình h y v ết đoạn v n thơ g th ệu ột n t đ p q ình
ua bà thơ h tu hú , đ ều tâ hồn ngườ ch ến sĩ cách ạng kh ến e phục Vì
STT NHỚ RỪNG TỨC C NH PÁC BÓ
1 Học thuộc lòng khổ thơ Học thuộc lòng bà thơ
2 H y trình bày n t đặc sắc nộ dung nghệ thuật
bà thơ Nêu nghệ thuật bật s dụng câu thơ đầu Nhận xét sống sinh hoạt Bác hoạt động hang Pác Bó
Thú vui lâm tuyền Bác:
(4)cháo b , rau ng - NT ph p đối, liệt kê
Khái quát ngày làm việc đặn Bác
3 Trong khổ thơ 1,4 tâ trạng hổ thể qua
những từ ngữ, chi tiết ua cho thấy tâm trạng hổ?
- Tâm trạng chán gh t, c hờn, khinh bỉ cảnh thực
- NT: từ ngữ chọn lọc, liệt kê
Tâm trạng tác giả kh đất nư c bị â lược
Bác đ v ệc hoạt động hang Bác Pó Trong đ ều kiện sao? Nhận định Bác cơng việc
Cuộc đời cách mạng Bác:
- Chân dung vị lãnh tụ vĩ đại v i công việc quan trọng
- NT: từ ngữ gợi tả
Tinh thần lạc quan, sống hòa hợp v i thiên nhiên Bác
4 Hình ảnh hổ chốn g ang sơn lên
nào khổ thơ , ? Nhận xét nghệ thuật s dụng
- Hình ảnh hổ rừng vừa uy ngh , dũng nh vừa mềm
mại, uyển chuyển
- NT đ ệp ngữ, so sánh, câu hỏi tu từ, câu cảm thán
Tiếc nuối khứ vàng son, đ khơng trở lại
Giả thích ý nghĩa từ sang câu thơ cuối bà thơ - Sang sang trọng mà sang lối sống, sinh hoạt, làm việc cống hiến người chiến sĩ cách mạng Chữ sang kết thúc bà thơ coi nhãn tự đ kết tinh tỏa sáng bà thơ
5 Giả thích ý nghĩa nhan đề bà thơ Nhớ rừng?
- Trong bà thơ Nh rừng, hổ bị nhốt vườn bách thú, nh rừng, nh thời oanh liệt đ qua, chán gh t sống tù túng, tầ thường, giả dối Con hổ khát khao tự do, tâm trạng tác giả, người dân nư c thời
B.PHẦN TIẾNG VIỆT
I LÝ THUYẾT
(5)- Là câu có từ nghi vấn : ai, gì, nào, sao, sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, (có) … khơng, (đã) … chưa, …) có từ hay (nối vế có quan hệ lựa chọn Khi viết, câu nghi vấn thường kết thúc dấu chấm hỏi
- Chức n ng Dùng để hỏi
- Chức n ng khác Dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ cảm xúc 2 CÂU CẦU KHIẾN
- Câu cầu khiến câu có từ cầu khiến hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, hay ngữ đ ệu cầu khiến; dùng để
lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,
- Khi viết, câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấ than, kh ý cầu khiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm
3 CÂU C M THÁN
- Là câu có từ ngữ thán ôi, than ôi, ơi, chao (ôi), trời ơi; thay, biết bao, xiết bao, biết chừng
nào,…dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc ngườ người viết) - Khi viết, câu thán thường kết thúc dấu chấm than 4 CÂU TRẦN THUẬT
- Câu trần thuật kiểu câu dùng phổ biến giao tiếp
- Câu trần thuật khơng có đặc đ ểm hình thức k ểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán
- Khi viết, câu trần thuật thường kết thúc dấu chấ , kh kết thúc dấu chấm than dấu chấm l ng
- Câu trần thuật thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả…
- Ngoài chức n ng trên, câu trần thuật cịn dùng để u cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, úc… vốn chức n ng kiểu câu khảc)
5 CÂU PHỦ ĐỊNH
- Đặc điểm hình thức câu phủ định:
Câu phủ định câu có từ ngữ phủ định khơng, chẳng, chả, chưa, không phả (là), chang phả (là), đâu có phả (là), đâu có …
Ví dụ
Chàng chuy n này, thi p chẳng dám mong đ o ấn phong h u, mặc áo gấm tr ề quê cũ, xin ngày ề mang theo được hai chữ bình yên, th đủ Nguyễn Dữ
hẳng thơm thể hoa nhài,
Dẫu không lịch người Tràng An.
(6)- hức câu phủ định: Câu phủ định thường dùng để
Thơng báo, xác định khơng có vật, v ệc, tính chất, quan hệ đó, cịn gọ câu phủ định miêu tả
Ví dụ
Tôi chưa i t đời lại có chuyện lạ ậy: bên iển có sị đủ màu sắc th kia, có ưa hấu ăn phải trải qua nguy hiểm Lỗ Tấn
Phản bác ột ý k ến, ột nhận định, cịn gọ câu phủ định bác bỏ
Ví dụ
Sao Bác ta ỉ cườ bảo – mà chẳng có bố
Em bé nói t ếp ột cách khó kh n, g ữa t ếng nấc buồn tủ
Cháu… cháu bố
G.đơ Mơ-pát- ng
- Câu phủ định bác bỏ bao g uất h ện sau ột ý k ến, ột nhận xét đ đưa từ trư c Do đó, câu phủ định bác bỏ không bao g đứng vị trí đầu đoạn v n Tuy nhiên, phân b ệt g ữa câu phủ định miêu tả phủ định bác bỏ nh ều h ện ột cách rõ ràng qua ‘dấu h ệu hình thức Trong trường hợp vậy, cần dựa vào hoàn cảnh để xác định đâu câu phủ định miêu tả câu phủ định bác bỏ
- Chú ý: Ngoài hai dạng câu phủ định nói trên, cịn có câu phủ định phủ định, cho ta ý nghĩa khẳng định Ví dụ Khơng phả tơi khơng b ết chuyện (Tôi b ết chuyện
II LUYỆN TẬP
1 LUYỆN TẬP CÂU NGHI VẤN – CÂU NGHI VẤN (TT) Câu 1:
ặt hai câu nghi vấn không dùng để hỏi:
- Cậu kể cho t nghe nội dung phim "Cuốn theo chiều g ó" không? - Lão Hạc , đời lão khốn đến
Câu Xác định câu nghi vấn đoạn trích sau Những đặc đ ểm hình thức cho biết câu ngh vấn? a) Rồi vào mặt chị Dậu:
- Chị khất tiền sưu đến chiều mai phả khơng ấy! Chị nói v ơng ca , để ông kêu v i quan cho! Chứ ơng lí tơi khơng có quyền dám cho chị khất nữa!
(7)b) Tạ người lại phải khiêm tốn ó đời đấu tranh bất tận, mà tài nghệ cá nhân quan trọng, thật giọt nư c bé nhỏ đạ dương bao la
(Theo Lâm Ngữ ường, Tinh hoa xử th )
c V n V n v đ p Chương Chương v sáng Nhời (lời) người ta rực rỡ bóng bẩy, tựa có v đ p v sáng, gọ v n chương
(Theo Phan Kế Bính, Việt Hán ăn khảo)
d) Tô cất t ếng gọ Dế Choắt Nghe t ếng thưa, tơ hỏ - Chú ình uốn t đùa vu khơng
- ùa trị đương lên hen đây! Hừ hừ… - ùa chơ ột tí
- Hừ … … cá - Con ụ Cốc k a
Dế Choắt c a, h nhìn chị Cốc Rồ hỏ tô - Chị Cốc b o ù đứng trư c nhà ta - Ừ
(Tơ Hồi, D Mèn phiêu lưu k )
Câu X t câu sau trả lờ câu hỏ
a) Mình đọc hay tơ đọc (Nam Cao, Đơi mắt)
b) cho anh n
Hay e để t n nhà (Ca dao)
c) Hay tạ sung sư ng trơng nhìn ấp cá hình hà áu ủ ình tơ lạ tươ đ p thủa
sung túc? Nguyên Hồng, Những ng y thơ ấu)
- C n vào đâu để ác định câu câu ngh vấn
- Có thể thay từ hay từ vào câu khơng Tạ Câu H y cho b ết khác hình thức ý nghĩa câu sau a Bao g anh đ Hà Nộ
b Anh đ Hà Nộ bao g
(8)Không thấy ông đồ ưa Những ngườ uôn n cũ Hồn đâu bây g
Vũ ình L ên, Ơng đồ)
b) Ca lệ khơng chị hết câu, trợn ngược ắt, quát
– Mày định cho cha ày nghe Sưu nhà nư c dá n khất! Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
c) ê vỡ rồ !… ê vỡ rồ , thờ ông cách cổ chúng ày, thờ ông bỏ tù chúng ày! Có b ết khơng … Lính đâu Sao bay
dá chạy ồng ộc vào khơng cịn ph p tắc Phạ Duy Tốn, S ng ch t mặc ay)
d) Một ngườ ngày cặ cụ lo lắng ình, kh e truyện hay ngâ thơ vu , buồn, ừng, g ận ngườ đâu đâu, chuyện đâu đâu, há chẳng phả chứng c cho cá nh lực v n
chương hay (Hoài Thanh, Ý nghĩa ăn chương)
e) ến lượt bố tô ngây ngườ không t n vào ình
– Con gá tơ vẽ Chả lẽ lạ nó, cá M o hay lục lọ ấy! Tạ Duy Anh, Bức tranh m gái tôi)
Câu hỏ
– Trong đoạn trích trên, câu câu ngh vấn
– Câu ngh vấn đoạn trích có dùng để hỏ khơng Nếu khơng dùng để hỏ dùng để – Nhận t dấu kết thúc câu ngh vấn Có phả bao g dấu chấ hỏ không
Câu 6: Trong g ao t ếp, nh ều kh câu ngh vấn Anh n chưa , Cậu đọc sách , đ không nhằ để hỏ Vậy trường hợp đó, câu ngh vấn dùng để Mố quan hệ g ữa ngườ ngườ nghe
CÂU 7: X t đoạn trích sau trả lờ câu hỏ
a) – Sao cụ lo a Cụ khỏe lắ , chưa chết đâu sợ! Cụ để t ền n, lúc chết h y hay! Tộ bây g nhịn t ền để lạ
– hông, ông g áo ạ! Ăn hết đ đến lúc chết lấy lo l ệu (Nam Cao, Lão Hạc)
b) Nghe g ục, bà đến hỏ phú ông Phú ông ngần ngạ Cả đàn bò g ao cho thằng b không ngườ không ngợ ấy, ch n dắt (Sọ Dừa)
c) Dư gốc tre, tua tủa ầ ng M ng trồ lên nhọn hoắt ột ũ ga khổng lồ uyên qua đất lũy trỗ dậy, b ng bọc kín thân non, ủ kĩ áo trù lần lần ngoà cho đứa non n t A dá bảo thảo ộc tự
nh ên khơng có tình ẫu t Ngô V n Phú, Lũy l ng)
d) Vua sa lính đ ệu e b vào, phán hỏ
(9)Câu hỏ
– Trong đoạn trích trên, câu câu ngh vấn ặc đ ể hình thức cho b ết câu ngh vấn – Những câu ngh vấn dùng để
– Trong câu ngh vấn đó, câu thay ột câu khơng phả câu ngh vấn có ý nghĩa tương đương H y v ết câu có ý nghĩa tương đương
2 LUYỆN TẬP CÂU CẦU KHIẾN
Câu X t câu sau trả lời câu hỏi
a) Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ T ên vương (Bánh chưng, ánh gi y)
b Ông g áo hút trư c đ (Nam Cao, Lão Hạc)
c Nay đừng làm nữa, th xem lão Miệng có sống khơng (Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng)
- ặc đ ểm hình thức cho biết câu câu cầu khiến?
- Nhận xét chủ ngữ câu Th thêm, b t thay đổi chủ ngữ e ý nghĩa câu thay đổi
Câu Trong đoạn trích sau đây, câu câu cầu khiến? Nhận xét khác hình thức biểu ý nghĩa cầu khiến câu
a Thơ , cá đ ệu hát ưa dầm sùi sụt đ tổ nơng cho chết! (Tơ Hồi, D Mèn phiêu lưu k ) b Ông đốc tươ cười nhẫn nại chờ chúng tôi:
- Các e đừng khóc Trưa e nhà Và ngày a lạ nghỉ ngày (Thanh Tịnh, Tơi học)
c) Có anh chàng tính tình keo kiệt Một hơ đ đị qua sông, anh chàng khát nư c cúi xuống, lấy tay vục nư c sông uống Chẳng ay đà, lộn cổ xuống sông Một người ngồi cạnh thấy thế, vộ g tay h t lên
- ưa tay cho tô au!
Anh chàng chìm nghỉ khơng chịu nắ tay người Bỗng người có v quen biết anh chàng chạy lại, nói:
- Cầm lấy tay tơi này!
Tức thì, cố ngoi lên, nắm chặt lấy tay người cứu thoát […] (Theo Ngữ v n 6, tập một) Câu ọc đoạn v n sau trả lời câu hỏi
ê không ngủ Ngày a ngày kha trường, vào l p Một M đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, rồ bng tay đ con! H y can đảm lên! Thế gi i Bư c qua cánh cổng trường
một gi i kì diệu mở (Theo Lí Lan, Cổng trường m ra)
- Câu đ con! đoạn trích câu đ (lời nhân vật người m phần cuối truyện Cuộc
(10)3 LUYỆN TẬP CÂU C M THÁN
Câu ặt hai câu thán để bộc lộ cảm xúc: a Trư c tình cảm người thân dành cho b) Khi nhìn thấy mặt trời mọc
Câu Phân tích tình cảm, úc thể câu sau Có thể xếp câu vào kiểu câu cảm thán khơng? Vì sao?
a) Ai làm cho bể k a đầy
Cho ao cạn cho gầy cò con? (Ca dao) b Xanh k a th thẳm
Vì gây dựng nỗi này? (Chinh phụ ngâm khúc)
c) Tơi có chờ đâu, có đợ đâu;
e ch uân đến gợi thêm sầu (Chế Lan Viên, Xuân)
d) Anh mà chết tội ngông cuồng dại dột Tôi biết làm bây giờ? (Tơ Hồi, D Mèn phiêu lưu k ) - ể biểu đạt tình cảm, cảm xúc, dùng nhiều kiểu câu khác (câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cầu khiến) không thiết phải dùng câu cảm thán Các trường hợp nêu vậy, bộc lộ tình cảm, cảm xúc khơng có câu câu cảm thán (vì khơng có hình thức đặc trưng kiểu câu này)
Câu Hãy cho biết câu đoạn trích sau có phả câu cảm thán khơng? Vì sao?
a) Than ! Sức ngườ khó lịng địch nổ v sức trờ ! Thế đê không cự lạ v nư c! Lo thay! Nguy thay!
húc đê hỏng ất.(Phạ Duy Tốn, S ng ch t mặc ay)
b) Hỡ cảnh rừng ghê g ta ! Thế Lữ, Nhớ rừng)
c) Chao ô , có b ết đâu h ng, hống hách láo tổ đe thân trả nợ cho c ngu ình thơ Tơ đ phả trả cảnh Thoát nạn rồ , cịn ân hận q, ân hận . (Tơ Hồi, D Mèn phiêu lưu k )
4 L ỆN TẬ TRẦN TH ẬT
Câu 1: ọc đoạn trích sau trả lờ câu hỏ
a Lịch s ta đ có nh ều kháng ch ến vĩ đạ chứng tỏ t nh thần yêu nư c dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch s v vang thờ đạ Bà Trưng, Bà Tr ệu, Trần Hưng ạo, Lê Lợ , uang Trung, … Chúng ta phả gh nh
công lao vị anh hùng dân tộc, vị t b ểu ột dân tộc anh hùng Hồ Chí M nh, Tinh th n yêu nước
của nhân ân ta)
b Thốt nh ên ột ngườ nhà quê, ình ẩy lấ láp, quần áo t đầ , tất tả chạy ông vào, thở không lờ
(11)c Ca Tứ ột ngườ đàn ông thấp gầy, tuổ độ bốn l , n ươ Mặt l o vuông hóp lạ (Lan Khai,
L m than)
d Ô Tào hê! Nư c Tào đá òn đấy! Nhưng dòng nư c Tào không bao g cạn lịng chung thủy
của ta! Nguyên Hồng, Một tuổi thơ ăn)
Câu hỏ
- Những câu đoạn trích khơng có đặc đ ể h nh thức câu ngh vấn, câu cầu kh ến câu thán - Những câu dùng để
- Trong k ểu câu ngh vấn, cầu kh ến, thán trần thuật, k ểu câu dùng nh ều Vì Câu H y ác định k ểu câu chức n ng câu sau
a Thế rồ Dế Choắt tắt thở Tô thương lắ Vừa thương vừa n n n tộ ình (Tơ Hồi, D Mèn phiêu lưu k )
b M Lương nhìn bút vàng sáng lấp lánh, e sung sư ng reo lên
- Cây bút đ p quá! Cháu ơn ông! Cả ơn ông! ( ây út th n)
Câu ọc câu thứ phần dịch nghĩa bà thơ Ngắ tr ng Hồ Chí M nh Trước cảnh đẹp đêm i t th nào?) câu thứ phần dịch thơ ảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ Cho nhận t k ểu câu ý nghĩa câu
Câu Xác định ba câu sau thuộc k ểu câu s dụng để H y nhận t khác b ệt ý nghĩa câu
a Anh tắt thuốc đ !
b Anh tắt thuốc khơng c X n lỗ , không hút thuốc 5 L ỆN TẬ HỦ ĐỊNH
1 Trong câu sau đây, câu câu phủ định bác bỏ Vì
a Tất quan chức nhà nư c vào buổ sáng ngày kha trường ch a tay đến dự lễ kha g ảng khắp trường học l n nhỏ Bằng hành động đó, họ uốn ca kết rằng, khơng có ưu t ên l n ưu t ên g áo dục hệ tr cho tương la
(Theo Lí Lan, trường m ra)
b Tô an ủ l o
– Cụ tưởng chả h ểu đâu! Vả lạ a n chó chả bán hay g ết thịt! Ta g ết hóa k ếp cho đấy, hóa k ếp k ếp khác Na Cao, L o Hạc
(12)2 ọc đoạn trích sau trả lờ câu hỏ
a Câu chuyện có lẽ ột câu chuyện hoang đường, song khơng phả khơng có ý nghĩa (Hồi Thanh, Ý nghĩa ăn
chương)
b Tháng tá , hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng, không a không n Tết trung thu, n no n ùa thu vào lòng
vào B ng Sơn, Quả thơm)
5 Từng qua thờ kì thơ ấu Hà Nộ , a chẳng có ột lần nghển cổ nhìn lên tán cao vút ngắ nhìn ột cách c ao
chù sấu non anh hay thích thú ch a nhấ nháp ón sấu dầ bán trư c cổng trường
Tạ V ệt Anh, ây sấu H Nội)
âu hỏi:
– Những câu có ý nghĩa phủ định khơng Vì sao?
– ặt câu khơng có từ ngữ phủ định có ý nghĩa tương đương v câu So sánh câu đặt v câu cho b ết có phả ý nghĩa chúng hồn tồn g ống không
3 X t câu v n sau trả lờ câu hỏ
Choắt khơng dậy nữa, nằ tho thóp (Tơ Hồi, D Mèn phiêu lưu k )
- Nếu Tơ Hồ thay từ phủ định khơng chưa nhà v n phả v ết lạ câu Nghĩa câu có thay đổ khơng? Câu phù hợp v câu chuyện hơn,
4 Các câu sau có phả câu phủ định khơng Những câu dùng để ặt câu có ý nghĩa tương đương a p đ p!
b Là có chuyện đó! c Bà thơ hay
d Cụ tưởng tô sung sư ng ch ng Na Cao, Lão Hạc)
5 ọc đoạn trích sau ý từ n đậ cho b ết thay qn khơng, chưa chẳng khơng Vì sao?
Ta thường t bữa quên n, n a đê vỗ gố ; ruột đau cắt, nư c đầ đìa; c tức chưa ả thịt lột da, nuốt
gan uống áu quân thù Dẫu cho tr thân phơ ngồ nộ cỏ, nghìn ác gó da ngựa, ta vu lịng Trần uốc Tuấn, Hịch tướng sĩ)
(13)C LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN
I Hướng dẫn cách làm cảm nhận đoạn thơ 2, Nhớ rừng (Thế Lữ):
* Khổ 2:
1 Mở đoạn: Dẫn dắt gi i thiệu tên tác giả, tác phẩm luận đ ểm khổ thơ thứ 2 Thân bài: Qua nỗi nh khứ hổ cần làm bật lên chi tiết sau: ⁃ Nơ xem nhà hổ trư c đâu có đặc biệt?
⁃ Th ên nh ên nơ rừng g nào? Em có cảm nhận qua chi tiết ấy? ⁃ Vị hổ khác so v i tại? Chi tiết thể đ ều ⁃ Tâm trạng, tâm hổ khứ?
3 Kết đoạn: khẳng định lại bí hiể hùng vĩ thiên nhiên chốn rừng xanh vị hổ khứ
*Khổ 3:
1 Mở đoạn: Dẫn dắt gi i thiệu tên tác giả, tác phẩm luận đ ểm khổ thơ thứ Thân đoạn: Làm bật tranh tứ bình hình ảnh chúa sơn lâ
⁃ Bức tranh th ên nh ên cảnh gì? Con hổ lên cảnh sao?
⁃ Bức tranh tác giả phát hoạ cảnh rừng nú Chúa sơn lâ h ện lên v i tâm thế nào? ⁃ Bức tranh thứ thời khắc rừng già? Hình ảnh chúa sơn lâ trư c cảnh rừng ấy?
⁃ Và cuối tranh huyền bí gì? Tại thời khắc lạ vị chúa tể uôn loà ong đợi nhất? ⁃ Tâm trạng đảo ngược hoàn toàn hổ câu thơ cuối chứng tỏ đ ều gì?
3 Kết đoạn: Nhận xét lại hài hoà vẽ màu sắc tâm vị chúa tể
II Hướng dẫn cách làm cảm nhận đoạn thơ 2, Quê hương (Tế Hanh):
* Khổ 2: Cảnh khơ
1 Mở đoạn dẫn dắt g th ệu tác g ả, tác phẩ phân cảnh khơ
2 Thân đoạn
- Tác g ả lựa chọn bố cảnh khơ Báo h ệu đ ều
- Con ngườ lao động h ện lên
- Ngườ bạn đồng hành khơng thể th ếu ược tác g ả tả
(14)3 ết đoạn Nhận t chung không khí phân cảnh khơ * Khổ : Cảnh ghe
1.Mở đoạn dẫn dắt g th ệu tác g ả tác phẩ phân cảnh ghe Thân đoạn
- Thờ g an ghe hơng khí làng chà ngày đón ghe
- ết sau chuyến đ Tâ trạng ngườ dân kh nhận kết
- Ngườ dân chà sau ngày khơ có thay đổ
- So v lúc khơ kh trở ngườ bạn đồng hành có thay đổ
3 ết đoạn há quát lạ úc e trư c phân cảnh ghe
III Hướng dẫn cách làm cảm nhận đoạn thơ Khi tu hú (Tố Hữu):
1 Mở đoạn: Dẫn dắt gi i thiệu tên tác giả, tác phẩm nội dung khổ thơ thứ Thân bài: Làm rõ tranh mùa hè cảm nhận tác giả :
⁃ Âm thanh? ⁃ Màu sắc? ⁃ Hương vị? ⁃ Khơng gian?
-Em có nhận xét tranh mùa hè cảm nhận tác giả qua yếu tố Lưu ý cách dùng từ tác giả:
đương, ray, n khơng phải đã.) -Từ đó, e có nhận xét tác giả? Kết đoạn:
- Khẳng định lại vị trí, ý nghĩa khổ thơ đối v i tác phẩm - Cảm xúc chung e đối v i khổ thơ tác phẩm
IV Hướng dẫn cách làm cảm nhận thơ Tức cảnh Pác Bó (Hồ Chí Minh):
1 Mở đoạn: Dẫn dắt gi i thiệu chung tác giả, tác phẩm nội dung thơ Thân bài::
(15)-Em hiểu cụm từ vẫn sẵn sàng?
-> Nhận xét sống sinh hoạt Bác hoạt động hang Pác Bó
-Bác đ v ệc hoạt động hang Bác Pó Trong đ ều kiện sao? Nhận định Bác cơng việc -Giả thích ý nghĩa từ sang câu thơ cuối bà thơ
3 Kết đoạn: