HÓA 8 ( TUẦN 21)

Dựa vào hình ảnh quan sát và dựa vào hiểu biết đã có, các em hãy nêu ứng dụng của oxi mà mình biết bằng cách vẽ sơ đồ tư duy và ứng dụng của oxi ( lấy ví dụ cụ thể). Chia lớp thành 4 nhó[r]

CHỦ ĐỀ : OXI - SỰ OXI HÓA- PHẢN ỨNG HÓA HỢP

PHẢN ỨNG PHÂN HỦY

Gồm:

Tiết 37: Khái quát oxi – Tính chất vật lý oxi Tiết 38: Tính chất hóa học oxi – Sự oxi hóa Tiết 39: ứng dụng điều chế oxi

Tiết 40: Phản ứng hóa hợp – Phản ứng phân hủy I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1 Kiến thức: Học sinh biết được:

- Khái quát oxi - Tính chất vật lý

- tính chất hóa học oxi: Oxi phi kim hoạt động đặc biệt nhiệt độ cao, đễ dàng tham gia phản ứng hóa học với nhiều phi kim khác, nhiều kim loại hợp chất Trong hợp chất hóa học oxi có hóa trị II

- Sự oxi hóa

- ứng dụng điều chế oxi

- Phản ứng hóa hợp – phản ứng phân hủy 2 Kỹ năng:

- Có kỹ tiến hành thí nghiệm, kỹ quan sát tượng từ rút kết luận tính chất oxi

- Viết PTHH

- Tính thể tích khí ( đktc) khối lượng chất tham gia hay chất tạo thành phản ứng

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ mơi trường, lịng say mê khám phá khoa học 4 Năng lực cần hướng tới:

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ, thuật ngữ hóa học, hợp tác nhóm - Năng lực phân tích tổng hợp giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực tính tốn, vận dụng

II PHƯƠNG PHÁP , HÌNH THỨC, KỸ THUẬT DẠY HỌC 1 Phương pháp:

- Đàm thoại gợi mở - Giải vấn đề - Bàn tay nặn bột

- Tổ chức trò chơi, luyện tập 2 Kỹ thuật dạy học:

- Kỹ thuật tia chớp - Kỹ thuật đồ tư - Kỹ thuật động não

- Kỹ thuật giao nhiêm vụ, viết, đặt câu hỏi 3 Hình thức dạy học:

- Làm việc nhóm - Hoạt động lớp

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên:

- Máy tính xách tay, phiếu học tập - Dụng cụ:

ống nghiệm, giá thí nghiệm, đèn cồn, kẹp gỗ, mi sắt, lọ chứa khí oxi, ống dẫn - Hóa chất: KMnO4 , S, P đỏ, dây sawtsnhor, que diêm, bông, nước

Ngày soạn: 4/1/2020 Ngày giảng:………

Tiết 38: Tính chất hóa học oxi Sự oxi hóa 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

Nêu tính chất vật lý oxi? 3. Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung GV giới thiệu lại dụng

cụ, hóa chất cách tiến hành

Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ghi kết vào phiếu học tập

( Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột, phương pháp dạy học nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật thảo luận viết)

- Gọi nhóm báo cáo kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Các nhóm tiến hành thí nghiệm ghi kết thu vào phiếu học tập

Đại diện nhóm trả lời bổ sung cho + đk thường: S không tác dụng với O2 + S cháy khơng khí với lửa nhỏ, màu

1 Tác dụng vớ phi kim

GV: giới thiệu chất khí thu SO2 SO3

? Hãy viết PTHH

? Rút kết luận phản ứng oxi với lưu huỳnh

- GV chốt kiến thức - GV gọi nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung nhóm thiếu

- GV giới thiệu : Khói trắng bám vào thành lọ

xanh nhạt

+ S cháy khí O2 mãnh liệt hơn, với lửa màu xanh, sinh khí khơng màu

+ S cháy O2 mãnh liệt khơng khí

S + O2 → SO2

- Đại diện nhóm trả lời: + đk thường P đỏ khơng tác dụng với O2

+ P đỏ cháy khơng khí với lửa nhỏ + P đỏ cháy khí O2 mãnh liệt hơn, với lửa sáng chói, tạo thành khói trắng dày đặc

Kết luận:

S cháy khơng khí với lửa nhỏ màu xanh nhạt Cháy oxi mãnh liệt hơn, với lửa màu xanh, sinh SO2 SO3

PTHH:

S + O2 → SO2

b Tác dụng với P đỏ Kết luận:

P đỏ cháy khí oxi mãnh liệt hơn, với lửa sáng chói, tạo thành P2O5

PTHH:

dạng bột P2O5 Bột tan nước làm q tím hóa đỏ

? Viết PTHH

GV chốt lại kiến thức - GV thơng báo ngồi S, P nhiệt độ cao oxi dễ dàng tham gia với nhiều phi kim khác nhứ C, H2, Si, N…( trừ F2, Cl2, Br2, I2 )

- GV u cầu nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Gv: Các hạt nhỏ nóng chảy màu nâu oxit sắt từ Fe3O4 hay

PTHH:

4P + 5O2 → 2P2O5

Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ đk thường: khơng có dấu hiệu chứng tỏ phản ứng xảy

+ Mẩu than cháy trước, dây sắt nóng đỏ lên Khi đưa vào bình chứa khí oxi, sắt cháy mạnh, sáng chói, khơng có lửa khơng có khói

- Có hạt nhỏ màu nâu bám thành bình

Fe2O3 FeO ? Viết PTHH GV chốt kiến thức

Ngoài số kim loại khác tác dụng với oxi nhiệt độ cao Zn, Al, Cu…

? Viết PTHH xảy khí oxi với KL Cu, Al GV giới thiệu ngồi tác dụng với đơn chất, oxi cịn tác dụng với hợp chất metan GV chiếu lên hình nơi chứa khí metan - Cho HS quan sát thí nghiệm chiếu, diễn biến phản ứng metan khí oxi ? Nêu tượng giải thích

? Viết PTHH xảy GV chốt lại kiến thức tính chất

Liên hệ thực tế:

Khí gây nổ mỏ

3Fe + 2O2 → Fe3O4

- HS viết PTHH

- HS quan sát

- HS trả lời cháy sinh nước khí CO2 CH4 + O2 → CO2 + H2O

PTHH:

3Fe + 2O2 → Fe3O4

3.Tác dụng với hợp chất

Khí metan cháy khơng khí tác dụng với O2 phản ứng tỏa nhiều nhiệt

PTHH:

than

? Từ tính chất hóa học khí oxi rút kết luận đơn chất oxi? GV chốt lại kiến thức

GV cho HS trả lời lại câu hỏi phần khởi động ? Yêu cầu học sinh viết PTHH C, CH4 ,Zn tác dụng với oxi - GV : Những phản ứng hóa học chất vừa kể gọi oxi hóa

? Định nghĩa oxi hóa gì?

HS trả lời

HSTL tất hình ảnh khí oxi

- HS lên bảng viết PTHH theo yêu cầu

- Sự tác dụng oxi với chất gọi oxi hóa

Kết luận:

Khí oxi đơn chất phi kim hoạt động, đặc biệt nhiệt độ cao, dễ dàng tham gia phản ứng hóa học với nhiều phi kim, kim loại, hợp chất Trong hợp chất oxi có hóa trị II

4.Sự oxi hóa

Sự tác dụng oxi với chất gọi oxi hóa

4 Dặn dị:

- Tìm ứng dụng oxi mà em biết?

_

Ngày soạn: 4/1/2020 Ngày giảng:…………

Tiết 39: ứng dụng điều chế oxi 1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ:

Nêu tính chất hóa học oxi viết PTHH minh họa? 3 Bài mới:

Hoạt động 1: ứng dụng oxi

Giáo viên chiếu hình ảnh yêu cầu học sinh quan sát

Đặt câu hỏi:

- Học sinh hoạt động nhóm trình bày kết nhóm

- Giáo viên gọi nhóm nhận xét bổ sung, giáo viên chọn nhóm có kết tốt để làm mẫu chốt ý

Hoạt động 2: Điều chế oxi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Điều chế oxi phòng thí nghiệm

GV chiếu video điều chế oxi cho hs quan sát

- yêu cầu học sinh nắm được: + Nguyên liệu

+ Nguyên tắc + PTHH

+ Cách thử, cách thử

? Những chất dùng làm nguyên liệu cho trình điều chế khí

Hs quan sát trả lời câu hỏi - Nguyên liệu: KMnO4; KClO3 - Nguyên tắc: Nhiệt phân - PTHH:

2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2 2KClO3 → 2KCl + 3O2

- Cách thu: Dựng đứng bình

oxi

- Gv hỏi ? có cách điều chế oxi công nghiệp

- Những chất giàu oxi dễ bị phân hủy

- Có cách: + Từ khơng khí + Từ nước Hoạt động 3: Củng cố , luyện tập:

Gv cho hs liên hệ tình hình thực tế : Hiện tượng chặt phá rừng, q

trình sản xuất cơng nghiệp làm cho mơi trường khơng khí bị nhiễm nặng nề gây nên bệnh đưịng hơ hấp: lao phổi , viêm phổi, …